资源简介

川民版三年级上册劳动教育《刷鞋》教学设计
一、教学内容：小鞋子大变身——学刷运动鞋
二、教材分析：
本课是在学生学习了“清洗书包”基础上，进一步学习个人物品清洁的劳动技能。运动鞋是学生日常穿着频率较高的鞋类，容易沾染污渍。通过学习刷鞋，不仅能让学生掌握一项实用的生活自理技能，更能培养他们关注个人卫生、爱护个人物品的责任感，以及在劳动中细致、耐心的品质。教材应图文并茂地展示刷鞋的步骤和注意事项，引导学生从做中学。
三、学情分析：
三年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力正在发展。经过“清洗书包”一课的学习，他们对使用洗涤用品、浸泡、刷洗等基本劳动流程有了初步的了解，这为本课的学习奠定了基础。但鞋子材质多样，污渍情况复杂，尤其是鞋边、鞋舌等细节部位的清洁，对学生来说仍有一定挑战。部分学生可能对处理较脏的鞋底有畏难情绪，需要教师引导和鼓励。
四、核心素养目标：
1.认识到保持鞋子清洁是个人仪表和卫生的重要体现，树立“自己的事情自己做”的意识，体验劳动带来的整洁与自信。
2.学习并掌握刷洗运动鞋的基本步骤和方法，能针对不同部位（鞋面、鞋边、鞋里）选择合适的清洁方式，并能独立完成一双运动鞋的清洗。
3.养成爱清洁、讲卫生的习惯，培养做事认真细致、有始有终的劳动品质，以及节约用水、爱护工具的意识。
4.在刷鞋过程中体验劳动的艰辛与快乐，培养耐心、细致和克服困难的勇气。
五、教学重难点：
重点：学习并实践刷洗运动鞋的基本步骤和方法，特别是鞋边、鞋头等易脏部位的清洁。
难点：掌握不同材质鞋面的刷洗力度和方法，以及如何有效去除顽固污渍，同时避免损坏鞋子。
六、教学准备：
教师准备：
多媒体课件（PPT）：包含不同类型的鞋子图片、脏运动鞋案例、刷鞋步骤示意图/短视频（可分段）、不同刷洗工具介绍、洗涤用品选择、安全提示、环保小贴士等。
实物：一双待清洗的旧运动鞋（教师示范用）、鞋刷（硬毛刷、软毛刷各一把）、旧牙刷（处理细节）、洗衣液（或专用鞋类清洁剂）、肥皂、清水、水盆（或大塑料盒）、干毛巾、废报纸（铺垫用）、鞋撑（可选）。
学生分组材料（若安排小组实践）：每组配备水盆、适量洗衣液/专用清洁剂、硬毛刷、软毛刷、旧牙刷、干毛巾、废报纸。
学生准备：
每人一双需要清洗的运动鞋（提前一天通知，建议是帆布面或网面运动鞋，避免贵重或特殊材质）。
围裙或旧衣物。
小抹布一块。
七、教学过程：
(一) 趣味导入，激发兴趣 (约5分钟)
实物/图片对比：
展示一双干净的漂亮运动鞋和一双沾满泥土、污渍的运动鞋。
提问：“同学们，老师这里有两双鞋，你们更喜欢穿哪一双去上学？为什么？”（引导学生说出：干净、舒服、美观、卫生等）
追问：“我们的小脚每天走路、运动，鞋子很容易变脏。脏鞋子穿在脚上会有什么感觉呢？”（不舒服、有异味、不美观、可能滋生细菌等）
揭示课题： 是啊，干净的鞋子不仅让我们看起来精神，也更健康舒适。今天，我们就来学习一项让脏鞋子变干净的本领——《小鞋子大变身——学刷运动鞋》。（板书课题）
(二) 探究新知，学习方法 (约15分钟)
1.认识工具与材料：
出示各种刷洗工具：硬毛刷、软毛刷、旧牙刷、水盆、洗衣液、肥皂等。
提问：“这些工具有什么用呢？”（引导学生思考不同工具的用途：硬毛刷刷鞋底和鞋边，软毛刷刷鞋面，旧牙刷刷缝隙和细节）
强调：选择温和的洗涤剂，避免使用漂白剂等腐蚀性强的化学品。
讨论：刷鞋前要注意什么？
引导学生思考：刷鞋前需要做哪些准备工作？（系好鞋带、取出鞋垫、检查有无破损等）
安全提示：使用冷水或温水；小心使用刷子，避免戳伤；不玩水，保持地面干燥。
2.分步学习刷鞋方法：
第一步：预处理与准备
演示：解开鞋带，取下鞋垫（如果可拆卸）。对于有严重污渍的地方，可以先用干布擦去表面浮尘，再涂抹少量洗涤剂静置几分钟。
第二步：浸泡（可选，视脏污程度而定）
讲解：如果鞋子较脏，可以在水盆中加入适量清水和少量洗衣液，将鞋子放入浸泡10-15分钟，让污渍松动。但皮质或特殊材质鞋子不宜长时间浸泡。
第三步：分区刷洗（重点）
鞋底和鞋边：用硬毛刷蘸取洗涤剂，用力刷洗鞋底的纹路和鞋边的黄渍、黑印。“看，这里最容易脏，我们要多刷几下！”
鞋面：根据材质选择刷子。帆布或网面可用软毛刷蘸洗涤剂，顺着一个方向轻轻刷洗；皮质鞋面则要用湿布擦拭或极软的刷子轻刷，避免损伤。
鞋舌和鞋口：这些地方容易积灰，也要仔细刷洗。
鞋带和鞋垫：可以将鞋带解下一起洗，鞋垫用软刷或手洗。
教师边演示边讲解动作要领：握住鞋子的姿势、刷洗的力度、水流的配合等。
第四步：清水漂洗
演示：将刷洗好的鞋子用清水反复冲洗，直到流出的水变清澈，没有泡沫残留。“一定要冲洗干净，不然鞋子干了会发硬或有斑点。”
第五步：挤干与晾晒
演示：用双手轻轻挤压鞋内的水分（不要拧绞），鞋口朝下控水。然后用干毛巾吸干表面水分。鞋内可以塞入废报纸或纸巾帮助吸水和保持形状。最后将鞋子放在通风阴凉处晾干，避免阳光暴晒。
师生共同梳理刷鞋步骤： （板书或PPT展示）
备：解鞋带，取鞋垫，清浮尘
选：选工具，配洗液，做准备
刷：先鞋底，后鞋边，再鞋面，细部位
漂：清水冲，无泡沫，要彻底
晾：轻挤压，吸水分，通风晾
(三) 实践操作，体验劳动 (约20分钟，若为两课时，此环节可放在第二课时)
1.分组合作，明确要求：
学生分组，每组4-5人，明确分工（如：刷鞋面、刷鞋底、负责换水等）。
强调安全、卫生和节约用水。
2.发放材料和工具，铺设废报纸。
动手实践：
学生在小组内按照所学步骤清洗自己的运动鞋。教师巡视指导，重点关注：
学生是否能正确使用工具。
对不同材质鞋面的处理是否得当。
是否注意到细节部位的清洁。
遇到困难是否能尝试解决或寻求帮助。
鼓励学生互相观察、学习、提醒。
3.教师巡视指导要点：
纠正错误的刷洗姿势和用力方法。
指导学生如何处理顽固污渍（如用旧牙刷蘸少量牙膏轻刷）。
提醒学生及时更换污水，保持清洁。
(四) 成果展示与评价 (约5分钟)
1.晾晒与整理：将洗好并初步吸水的鞋子放在指定通风处晾晒。清理桌面、地面和水盆，工具归位。
2.成果展示：邀请学生将自己的“作品”（洗净的鞋子）放在展示区，或请几位学生上台展示并介绍自己的刷鞋心得。
(五) 课堂总结与拓展延伸 (约5分钟)
1.回顾总结：“今天我们学会了什么本领？”（刷运动鞋）“刷鞋的关键步骤有哪些？”（引导学生复述）
2.谈收获与体会：“刷完鞋子后，你有什么感受？”（累但快乐、看着干净鞋子很开心、体会到爸爸妈妈的辛苦等）
3.拓展延伸：
不同鞋子的保养：“除了运动鞋，我们还有皮鞋、凉鞋等，它们的清洁方法一样吗？”（简要介绍，激发学生进一步探索的兴趣）
日常维护：鼓励学生养成每天放学后简单清理鞋子表面灰尘的习惯，延长鞋子寿命。
环保小卫士：讨论如何节约用水，洗涤用品的合理使用。
4.布置作业（可选）：
回家后清洗自己的另一双鞋子或帮家人刷一双鞋。
观察并记录自己刷干净的鞋子多久会变脏，思考如何保持鞋子清洁。
八、板书设计：
小鞋子大变身——学刷运动鞋
准备：鞋刷（硬/软）、旧牙刷、盆、洗洁精/洗衣液、干毛巾、废报纸
步骤：
备：解带取垫清浮尘
选：选对工具配好液
刷：底→边→面→细部位 (重细节，讲力度)
漂：清水冲净无泡沫
晾：吸水整形通风干
好习惯：自己的事情自己做 爱清洁 讲卫生

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