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浙江省杭州市 2025-2026 学年下学期六年级科学第一次月考试卷
1．下列材料中，适合用来制造承载量大的小船的是（　　）
A．泡沫 B．铝片 C．木头 D．塑料
2．相同重量的橡皮泥，做成（　　）形状时，排开的水量最大，最容易浮。
A．实心球形 B．船形 C．方形 D．锥形
3．下列关于船的发展史，排序正确的是（　　）
A．独木船→蒸汽船→帆船→现代轮船
B．独木船→帆船→蒸汽船→现代轮船
C．帆船→独木船→蒸汽船→现代轮船
D．帆船→蒸汽船→独木船→现代轮船
4．下列属于我国珍稀动物的是（　　）
A．麻雀 B．大熊猫 C．老鼠 D．黄牛
5．下列植物中，属于不开花植物的是（　　）
A．松树 B．荷花 C．蘑菇 D．桃树
6．下列现象不能帮助我们判断生物多样性受到威胁的是（　　）
A．某种鸟类数量逐年减少 B．森林面积不断缩小
C．农田里害虫增多 D．城市绿化面积增加
7．小明用相同大小的铝箔做了 3 艘小船，要比较它们的载重量，应（　　）
A．放入不同重量的重物
B．放入相同重量的重物，看哪艘先沉
C．放入不同的重物，直到小船沉没
D．随意放置重物
8．下列关于生物变异的说法，错误的是（　　）
A．变异都是有害的 B．变异可以遗传
C．变异是普遍存在的 D．环境变化会引起变异
9．下列措施中，有利于保护生物多样性的是（　　）
A．大量砍伐森林 B．建立自然保护区
C．随意引进外来物种 D．过度捕捞海洋生物
10．浮力的方向是（　　）
A．向上 B．向下 C．向左 D．向右
11．把铁块压成铁片，它的（　　）
A．重量变小 B．体积变小 C．形状改变 D．质量改变
12．下列动物中，属于昆虫的是（　　）
A．蜘蛛 B．蜈蚣 C．蚂蚁 D．蚯蚓
13．植物的叶进行光合作用，不需要的条件是（　　）
A．阳光 B．二氧化碳 C．水 D．氮气
14．下列关于 “种豆得豆，种瓜得瓜” 说法正确的是（　　）
A．描述了生物的变异现象 B．描述了生物的遗传现象
C．说明生物不会发生变异 D．说明生物的性状与环境无关
15．用测力计测量小船受到的浮力，测力计示数（　　）小船的重量。
A．大于 B．等于 C．小于 D．无法判断
16．所有物体在水中都会受到浮力作用。（　　）
17．物体排开的水量越大，受到的浮力就越大。（　　）
18．船的载重量只与船的大小有关，与材料无关。（　　）
19．不同环境中生活的生物，形态结构各不相同。（　　）
20．地球上的生物种类很多，我们可以随意捕杀。（　　）
21．遗传和变异是生物的基本特征之一。（　　）
22．把橡皮泥捏成小船形状，它就能浮在水面上。（　　）
23．竹子、水稻都是草本植物。（　　）
24．生物的生存离不开一定的环境。（　　）
25．为了保护生物多样性，我们应该禁止开发和利用一切生物资源。（　　）
26．当物体在水中受到的浮力　 　重力时，物体就上浮；当浮力　 　重力时，物体就下沉。
27．我们把物体在水中排开水的体积叫做　 　。
28．船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在　 　上行驶。
29．科学家根据动物的身体构造和生命活动特征，将动物分为　 　和　 　两大类。
30．植物根据有没有花，可以分为　 　和　 　。
31．　 　和　 　是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
32．保护生物多样性最有效的措施是建立　 　。
33．物体在水中受到浮力的大小，主要与物体　 　有关。
34．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是　 　类。
35．将下列物体与其在水中的沉浮状态连起来。
铁块
木块 上浮
塑料泡沫
石头 下沉
乒乓球
36．将下列植物与所属类别连起来。
苔藓 蕨菜 松树 海带 桃树
开花植物 不开花植物
37．某小组研究 “小船的载重量与什么因素有关”，实验记录如下：
实验组别 船的材料 船的形状 载重量（个垫圈）
1 铝箔 方形 10
2 铝箔 船形 25
3 泡沫 船形 30
（1）对比 1 组和 2 组，研究的是　 　对小船载重量的影响。
（2）对比 2 组和 3 组，研究的是　 　对小船载重量的影响。
（3）从实验数据可以看出：　 　形状的小船载重量更大；　 　材料做的小船载重量更大。
（4）如果要让小船载重量更大，我们可以　 　。
38．下面是某同学调查校园生物多样性的记录，请回答问题。
记录的生物：麻雀、蚂蚁、柳树、蝗虫、苔藓、老鼠、松树、蘑菇
（1）上述生物中，属于动物的有　 　；属于植物的有　 　。
（2）上述生物中，属于不开花植物的有　 　。
（3）如果校园里的树木被大量砍伐，可能会导致　 　。
（4）为了保护校园生物多样性，我们可以　 　。
39．为什么钢铁制造的大船能浮在水面上？
40．我们为什么要保护生物的多样性？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】生活中不同材料的承重能力各不相同。铝片稳固耐用，承重能力更强，可以承受更大的重量。泡沫、木头、塑料的承受能力较弱，无法搭载较重物体，不适合制作承载量大的小船，故选B。
2．【答案】B
【知识点】浮力的变化
【解析】【分析】物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，物体也就越容易浮起来。相同重量的橡皮泥，做成船形可以增大浸入水中的体积，排开水量最大，最容易浮，而做成实心球形、方形、锥形浸入水中的体积小，排开水量少，难以漂浮，故选B。
3．【答案】B
【知识点】船的历史
【解析】【分析】人类造船技术逐步发展演变，最早出现结构简单的独木船，之后出现依靠风力行驶的帆船，再发展出依靠机器动力的蒸汽船，最后发展为技术先进的现代轮船，按照发展顺序依次为独木船、帆船、蒸汽船、现代轮船，故选B。
4．【答案】B
【知识点】珍稀动物
【解析】【分析】珍稀动物指数量稀少、需要重点保护的动物。大熊猫为我国特有珍稀保护动物。麻雀、老鼠、黄牛都是生活中十分常见的动物，数量繁多，不属于珍稀动物，故选B。
5．【答案】C
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】自然界中的植物分为开花植物与不开花植物。松树、荷花、桃树都可以开花，属于开花植物。蘑菇结构特殊，不会开花，属于不开花植物，故选C。
6．【答案】D
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性遭受威胁，常表现为动植物数量减少、生存环境被破坏等。鸟类数量减少、森林面积缩减、害虫数量异常增多，都会反映生物生存环境变差。城市绿化面积增加能够改善自然环境，有利于生物生存，不会体现生物多样性受到威胁，故选D。
7．【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】A、对比实验需要控制变量，放入不同重量的重物，实验条件不统一，无法准确比较小船载重量，故A错误；
B、本实验为对比实验，除小船形状外，其他条件需保持一致，放入相同重量的重物，观察小船下沉先后，可公平比较载重量，故B正确；
C、放入不同重物开展实验，变量混乱，得出的实验结果没有参考意义，故C错误；
D、随意放置重物，实验操作不规范，不能科学对比小船的载重量，故D错误；
故选B。
8．【答案】A
【知识点】变异
【解析】【分析】A、生物的变异有好有坏，既有有益的变异，也有有害的变异，还有无影响的变异，因此变异都是有害的说法错误，故A错误；
B、生物出现的部分变异，能够遗传给后代，故B正确；
C、变异在生物当中随处可见，是普遍存在的现象，故C正确；
D、生活环境发生改变，会让生物发生变异，故D正确；
故选A。
9．【答案】B
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】A、大量砍伐森林会破坏生物生存环境，减少生物栖息地，破坏生物多样性，故A错误；
B、建立自然保护区可以保护动植物的生存环境，保护各类生物，有利于维护生物多样性，故B正确；
C、随意引进外来物种，会抢占本地生物资源，威胁本地生物生存，故C错误；
D、过度捕捞海洋生物会造成生物数量锐减，破坏生态平衡，损害生物多样性，故D错误；
故选B。
10．【答案】A
【知识点】浮力
【解析】【分析】无论是浸在液体还是气体中的物体，都会受到浮力作用。浮力有着固定的方向，始终为向上，故选A。
11．【答案】C
【知识点】科学常识
【解析】【分析】把铁块压成铁片，只是将铁块弯折压扁，外形发生变化。铁块的轻重、占据的空间大小都不会改变，所以只有形状发生改变，故选C。
12．【答案】C
【知识点】昆虫
【解析】【分析】昆虫的基本特点为身体分为头胸腹三部分，长有三对足。蚂蚁具备这些特征，属于昆虫。蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓都不满足昆虫的特征，不属于昆虫，故选C。
13．【答案】D
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物的叶片进行光合作用，必需的条件和原料包含阳光、二氧化碳与水，依靠这些物质才能制造养分。氮气不参与叶片的光合作用，是不需要的条件，故选D。
14．【答案】B
【知识点】遗传
【解析】【分析】A、变异是指亲子间或子代个体间存在差异的现象，这句话没有体现变异，故A错误；
B、遗传是指亲子之间形态特征等方面十分相似，“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的遗传现象，故B正确；
C、自然界中生物普遍存在变异现象，该表述不符合科学规律，故C错误；
D、生物的形态特征和生活习性会受到环境的影响，性状与环境无关的说法错误，故D错误；
故选B。
15．【答案】B
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体浸入水中会受到水向上的浮力。小船本身有重量，浮力会向上托着小船，减小测力计的示数，所以测力计的示数小于小船的重量，故选B。
16．【答案】正确
【知识点】浮力
【解析】【分析】只要物体浸入水中，无论上浮还是下沉，都会受到水向上的浮力作用，故题干正确。
17．【答案】正确
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体浸入水中的体积越大，排开的水量越多，受到水的向上托举的力量就越大，也就是浮力越大，故题干正确。
18．【答案】错误
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】船的载重量不仅和船的大小有关，还与制作材料、船体形状等因素相关，材料不同承载能力也会不同，故题干错误。
19．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物会适应各自的生活环境，环境不同，生物的外形与身体构造会产生相应差异，以此适应生存，故题干正确。
20．【答案】错误
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】地球上的各类生物共同维持生态平衡，随意捕杀生物会破坏自然环境与生态系统，不利于生物生存，故题干错误。
21．【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】自然界的生物存在遗传和变异现象。遗传让后代与亲代保持相似特征，变异让生物出现个体差异，二者都是生物的基本特征，故题干正确。
22．【答案】正确
【知识点】浮力的变化
【解析】【分析】同种橡皮泥重量不变，捏成小船形状后，浸入水中的体积变大，排开的水量增加，受到的浮力随之增大，足以支撑自身重量，从而漂浮在水面，故题干正确。
23．【答案】正确
【知识点】草本植物
【解析】【分析】茎柔软的是草本植物，茎坚硬粗壮的是木本植物，竹子和水稻茎都较为柔软，属于草本植物，故题干正确。
24．【答案】正确
【知识点】草地中的生物与环境
【解析】【分析】每种生物的生长与生存都需要合适的温度、水分、食物等条件，这些都依赖周围的生存环境，因此生物无法脱离环境独立生存，故题干正确。
25．【答案】错误
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】保护生物多样性需要合理开发和利用生物资源，而不是完全禁止一切开发利用，合理利用才能实现人与自然和谐共处，故题干错误。
26．【答案】大于；小于
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】浸没在水中的物体同时受到向上的浮力和向下的重力，当物体受到的浮力大于自身重力时，向上的作用力更大，物体就会上浮，当物体受到的浮力小于自身重力时，向下的作用力更大，物体就会下沉。
27．【答案】排开的水量
【知识点】浮力
【解析】[解答] 根据定义可知物体在水中排开水的体积叫做排开的水量
[分析] 熟记并掌握排开的水量概念
28．【答案】水面
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船是水上的主要交通工具，依靠浮力漂浮在水面，有了船之后，人们能够自由方便地在水面上行驶。
29．【答案】脊椎动物；无脊椎动物
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】科学家依据动物的身体构造和生命活动特征，以体内有无脊柱为标准，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物体内有脊柱，例如鱼、鸟、兔子；无脊椎动物体内没有脊柱，例如蚂蚁、蝴蝶、蚯蚓。
30．【答案】开花植物；不开花植物
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】植物可按照是否开花分为开花植物和不开花植物两大类，开花植物会开花结果并产生种子，如桃树、月季、水稻等；不开花植物不会开花，如苔藓、蕨类、藻类等。
31．【答案】遗传；变异
【知识点】遗传
【解析】【分析】生物的性状传给后代的现象，叫做遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。
32．【答案】自然保护区
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，自然保护区可以为各类动植物提供安全稳定的生存环境，减少人为破坏，从而很好地保护生物及其生存环境，维护生物多样性。
33．【答案】排开的水量
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体在水中受到的浮力大小主要和物体排开的水量有关，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力也就越大。
34．【答案】昆虫
【知识点】昆虫
【解析】【分析】像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类。
35．【答案】下沉：铁块、石头
上浮：木块、塑料泡沫、乒乓球
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】铁块、石头比较重、材质紧实，放入水中会下沉。木块、塑料泡沫、乒乓球质地轻、内部空隙多，在水中受到的浮力更大，能够上浮。
36．【答案】开花植物：松树、桃树
不开花植物：苔藓、蕨菜、海带
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】植物分为开花植物和不开花植物，开花植物大多可以开花、结出果实和种子，依靠种子繁衍后代，桃树、松树都属于这类植物。不开花植物不会开出花朵，也不结种子，主要依靠孢子或其他方式进行繁殖，苔藓、蕨菜、海带都属于不开花植物。
37．【答案】（1）形状
（2）材料
（3）船形；泡沫
（4）增大船体体积 / 做成更宽的船形
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】（1）两组实验控制了船的材料这一条件，都使用铝箔制作小船，只改变船的形状，一组为方形，一组为船形，通过观察载重量的变化，来探究形状对小船载重量的影响。
（2）两组实验控制了船的形状这一条件，都做成船形，只改变船的材料，一组使用铝箔，一组使用泡沫，通过观察载重量的变化，来探究材料对小船载重量的影响。
（3）1组方形铝箔船载重量为10个垫圈，2组船形铝箔船载重量为25个垫圈，在材料相同的情况下，船形能让小船排开更多的水，获得更大的浮力，载重量更大；2组船形铝箔船载重量为25个垫圈，3组船形泡沫船载重量为30个垫圈，在形状相同的情况下，泡沫材料更轻，小船自身重量小，能承载更多的垫圈，载重量更大。
（4）物体在水中排开的水量越大，受到的浮力就越大，载重量也越大。增大船体体积、做成更宽的船形，都能让小船排开更多的水，获得更大的浮力；选用更轻的材料制作小船，能减少小船自身的重量，让小船能承载更多的物体，从而提升载重量。
38．【答案】（1）麻雀、蚂蚁、蝗虫、老鼠；柳树、松树、苔藓
（2）苔藓
（3）生物失去栖息地，数量减少
（4）不乱砍树木、不捕捉小动物、种植本地植物
【知识点】动物的常见特点；植物的分类；保护环境；调查校园生物
【解析】【分析】（1）根据生物的分类标准，动物能自主运动、需要摄取食物，麻雀、蚂蚁、蝗虫、老鼠符合动物的特征；柳树、松树、苔藓能进行光合作用制造养料，属于植物。而蘑菇属于真菌，既不属于动物也不属于植物。
（2）不开花植物的特征是不会开花结果，依靠孢子繁殖。苔藓属于不开花植物；蘑菇是真菌，不属于植物，因此不属于不开花植物。柳树、松树能开花或形成种子，属于开花植物。
（3）树木是校园里很多生物的栖息地和食物来源，大量砍伐树木会破坏它们的生存环境，导致动物失去藏身和觅食的场所，最终造成生物数量减少，校园的生物多样性水平下降。
（4）保护校园生物多样性的核心是保护生物的生存环境，不破坏它们的栖息地，同时不伤害校园里的动植物，也可以通过种植本地植物为更多生物提供适宜的生活条件，共同维护校园的生态平衡。
39．【答案】钢铁大船做成空心，增大排开水量，浮力大于重力，所以能浮。
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】钢铁制造的大船被设计成空心结构，可以大幅增大船体浸入水中的体积，有效增加排开的水量。物体排开的水量越大，受到的浮力就越大。大船受到的浮力大于自身重力，因此可以稳定漂浮在水面上。
40．【答案】生物多样性维持生态平衡，提供食物、药材、氧气，保护人类生存环境。
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】保护生物多样性十分重要，它对大自然和人类生活有着不可替代的作用。首先，多种多样的动植物能维持生态平衡，动植物之间相互依存、相互制约，让大自然的食物链、食物网保持稳定，环境才能和谐稳定。其次，生物多样性能为人类提供充足食物，我们吃的粮食、蔬菜、水果都来自各类生物；还能提供药材资源，很多中草药都取自野生植物。同时，绿色植物可以制造氧气、净化空气、涵养水源、调节气候，改善我们的生存环境。如果生物种类不断减少，生态系统就会被破坏，资源也会慢慢匮乏，直接影响人类生活。所以我们要自觉保护生物多样性，守护共同的家园。
1 / 1浙江省杭州市 2025-2026 学年下学期六年级科学第一次月考试卷
1．下列材料中，适合用来制造承载量大的小船的是（　　）
A．泡沫 B．铝片 C．木头 D．塑料
【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】生活中不同材料的承重能力各不相同。铝片稳固耐用，承重能力更强，可以承受更大的重量。泡沫、木头、塑料的承受能力较弱，无法搭载较重物体，不适合制作承载量大的小船，故选B。
2．相同重量的橡皮泥，做成（　　）形状时，排开的水量最大，最容易浮。
A．实心球形 B．船形 C．方形 D．锥形
【答案】B
【知识点】浮力的变化
【解析】【分析】物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，物体也就越容易浮起来。相同重量的橡皮泥，做成船形可以增大浸入水中的体积，排开水量最大，最容易浮，而做成实心球形、方形、锥形浸入水中的体积小，排开水量少，难以漂浮，故选B。
3．下列关于船的发展史，排序正确的是（　　）
A．独木船→蒸汽船→帆船→现代轮船
B．独木船→帆船→蒸汽船→现代轮船
C．帆船→独木船→蒸汽船→现代轮船
D．帆船→蒸汽船→独木船→现代轮船
【答案】B
【知识点】船的历史
【解析】【分析】人类造船技术逐步发展演变，最早出现结构简单的独木船，之后出现依靠风力行驶的帆船，再发展出依靠机器动力的蒸汽船，最后发展为技术先进的现代轮船，按照发展顺序依次为独木船、帆船、蒸汽船、现代轮船，故选B。
4．下列属于我国珍稀动物的是（　　）
A．麻雀 B．大熊猫 C．老鼠 D．黄牛
【答案】B
【知识点】珍稀动物
【解析】【分析】珍稀动物指数量稀少、需要重点保护的动物。大熊猫为我国特有珍稀保护动物。麻雀、老鼠、黄牛都是生活中十分常见的动物，数量繁多，不属于珍稀动物，故选B。
5．下列植物中，属于不开花植物的是（　　）
A．松树 B．荷花 C．蘑菇 D．桃树
【答案】C
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】自然界中的植物分为开花植物与不开花植物。松树、荷花、桃树都可以开花，属于开花植物。蘑菇结构特殊，不会开花，属于不开花植物，故选C。
6．下列现象不能帮助我们判断生物多样性受到威胁的是（　　）
A．某种鸟类数量逐年减少 B．森林面积不断缩小
C．农田里害虫增多 D．城市绿化面积增加
【答案】D
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性遭受威胁，常表现为动植物数量减少、生存环境被破坏等。鸟类数量减少、森林面积缩减、害虫数量异常增多，都会反映生物生存环境变差。城市绿化面积增加能够改善自然环境，有利于生物生存，不会体现生物多样性受到威胁，故选D。
7．小明用相同大小的铝箔做了 3 艘小船，要比较它们的载重量，应（　　）
A．放入不同重量的重物
B．放入相同重量的重物，看哪艘先沉
C．放入不同的重物，直到小船沉没
D．随意放置重物
【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】A、对比实验需要控制变量，放入不同重量的重物，实验条件不统一，无法准确比较小船载重量，故A错误；
B、本实验为对比实验，除小船形状外，其他条件需保持一致，放入相同重量的重物，观察小船下沉先后，可公平比较载重量，故B正确；
C、放入不同重物开展实验，变量混乱，得出的实验结果没有参考意义，故C错误；
D、随意放置重物，实验操作不规范，不能科学对比小船的载重量，故D错误；
故选B。
8．下列关于生物变异的说法，错误的是（　　）
A．变异都是有害的 B．变异可以遗传
C．变异是普遍存在的 D．环境变化会引起变异
【答案】A
【知识点】变异
【解析】【分析】A、生物的变异有好有坏，既有有益的变异，也有有害的变异，还有无影响的变异，因此变异都是有害的说法错误，故A错误；
B、生物出现的部分变异，能够遗传给后代，故B正确；
C、变异在生物当中随处可见，是普遍存在的现象，故C正确；
D、生活环境发生改变，会让生物发生变异，故D正确；
故选A。
9．下列措施中，有利于保护生物多样性的是（　　）
A．大量砍伐森林 B．建立自然保护区
C．随意引进外来物种 D．过度捕捞海洋生物
【答案】B
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】A、大量砍伐森林会破坏生物生存环境，减少生物栖息地，破坏生物多样性，故A错误；
B、建立自然保护区可以保护动植物的生存环境，保护各类生物，有利于维护生物多样性，故B正确；
C、随意引进外来物种，会抢占本地生物资源，威胁本地生物生存，故C错误；
D、过度捕捞海洋生物会造成生物数量锐减，破坏生态平衡，损害生物多样性，故D错误；
故选B。
10．浮力的方向是（　　）
A．向上 B．向下 C．向左 D．向右
【答案】A
【知识点】浮力
【解析】【分析】无论是浸在液体还是气体中的物体，都会受到浮力作用。浮力有着固定的方向，始终为向上，故选A。
11．把铁块压成铁片，它的（　　）
A．重量变小 B．体积变小 C．形状改变 D．质量改变
【答案】C
【知识点】科学常识
【解析】【分析】把铁块压成铁片，只是将铁块弯折压扁，外形发生变化。铁块的轻重、占据的空间大小都不会改变，所以只有形状发生改变，故选C。
12．下列动物中，属于昆虫的是（　　）
A．蜘蛛 B．蜈蚣 C．蚂蚁 D．蚯蚓
【答案】C
【知识点】昆虫
【解析】【分析】昆虫的基本特点为身体分为头胸腹三部分，长有三对足。蚂蚁具备这些特征，属于昆虫。蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓都不满足昆虫的特征，不属于昆虫，故选C。
13．植物的叶进行光合作用，不需要的条件是（　　）
A．阳光 B．二氧化碳 C．水 D．氮气
【答案】D
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物的叶片进行光合作用，必需的条件和原料包含阳光、二氧化碳与水，依靠这些物质才能制造养分。氮气不参与叶片的光合作用，是不需要的条件，故选D。
14．下列关于 “种豆得豆，种瓜得瓜” 说法正确的是（　　）
A．描述了生物的变异现象 B．描述了生物的遗传现象
C．说明生物不会发生变异 D．说明生物的性状与环境无关
【答案】B
【知识点】遗传
【解析】【分析】A、变异是指亲子间或子代个体间存在差异的现象，这句话没有体现变异，故A错误；
B、遗传是指亲子之间形态特征等方面十分相似，“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的遗传现象，故B正确；
C、自然界中生物普遍存在变异现象，该表述不符合科学规律，故C错误；
D、生物的形态特征和生活习性会受到环境的影响，性状与环境无关的说法错误，故D错误；
故选B。
15．用测力计测量小船受到的浮力，测力计示数（　　）小船的重量。
A．大于 B．等于 C．小于 D．无法判断
【答案】B
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体浸入水中会受到水向上的浮力。小船本身有重量，浮力会向上托着小船，减小测力计的示数，所以测力计的示数小于小船的重量，故选B。
16．所有物体在水中都会受到浮力作用。（　　）
【答案】正确
【知识点】浮力
【解析】【分析】只要物体浸入水中，无论上浮还是下沉，都会受到水向上的浮力作用，故题干正确。
17．物体排开的水量越大，受到的浮力就越大。（　　）
【答案】正确
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体浸入水中的体积越大，排开的水量越多，受到水的向上托举的力量就越大，也就是浮力越大，故题干正确。
18．船的载重量只与船的大小有关，与材料无关。（　　）
【答案】错误
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】船的载重量不仅和船的大小有关，还与制作材料、船体形状等因素相关，材料不同承载能力也会不同，故题干错误。
19．不同环境中生活的生物，形态结构各不相同。（　　）
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物会适应各自的生活环境，环境不同，生物的外形与身体构造会产生相应差异，以此适应生存，故题干正确。
20．地球上的生物种类很多，我们可以随意捕杀。（　　）
【答案】错误
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】地球上的各类生物共同维持生态平衡，随意捕杀生物会破坏自然环境与生态系统，不利于生物生存，故题干错误。
21．遗传和变异是生物的基本特征之一。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】自然界的生物存在遗传和变异现象。遗传让后代与亲代保持相似特征，变异让生物出现个体差异，二者都是生物的基本特征，故题干正确。
22．把橡皮泥捏成小船形状，它就能浮在水面上。（　　）
【答案】正确
【知识点】浮力的变化
【解析】【分析】同种橡皮泥重量不变，捏成小船形状后，浸入水中的体积变大，排开的水量增加，受到的浮力随之增大，足以支撑自身重量，从而漂浮在水面，故题干正确。
23．竹子、水稻都是草本植物。（　　）
【答案】正确
【知识点】草本植物
【解析】【分析】茎柔软的是草本植物，茎坚硬粗壮的是木本植物，竹子和水稻茎都较为柔软，属于草本植物，故题干正确。
24．生物的生存离不开一定的环境。（　　）
【答案】正确
【知识点】草地中的生物与环境
【解析】【分析】每种生物的生长与生存都需要合适的温度、水分、食物等条件，这些都依赖周围的生存环境，因此生物无法脱离环境独立生存，故题干正确。
25．为了保护生物多样性，我们应该禁止开发和利用一切生物资源。（　　）
【答案】错误
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】保护生物多样性需要合理开发和利用生物资源，而不是完全禁止一切开发利用，合理利用才能实现人与自然和谐共处，故题干错误。
26．当物体在水中受到的浮力　 　重力时，物体就上浮；当浮力　 　重力时，物体就下沉。
【答案】大于；小于
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】浸没在水中的物体同时受到向上的浮力和向下的重力，当物体受到的浮力大于自身重力时，向上的作用力更大，物体就会上浮，当物体受到的浮力小于自身重力时，向下的作用力更大，物体就会下沉。
27．我们把物体在水中排开水的体积叫做　 　。
【答案】排开的水量
【知识点】浮力
【解析】[解答] 根据定义可知物体在水中排开水的体积叫做排开的水量
[分析] 熟记并掌握排开的水量概念
28．船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在　 　上行驶。
【答案】水面
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船是水上的主要交通工具，依靠浮力漂浮在水面，有了船之后，人们能够自由方便地在水面上行驶。
29．科学家根据动物的身体构造和生命活动特征，将动物分为　 　和　 　两大类。
【答案】脊椎动物；无脊椎动物
【知识点】动物的分类
【解析】【分析】科学家依据动物的身体构造和生命活动特征，以体内有无脊柱为标准，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物体内有脊柱，例如鱼、鸟、兔子；无脊椎动物体内没有脊柱，例如蚂蚁、蝴蝶、蚯蚓。
30．植物根据有没有花，可以分为　 　和　 　。
【答案】开花植物；不开花植物
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】植物可按照是否开花分为开花植物和不开花植物两大类，开花植物会开花结果并产生种子，如桃树、月季、水稻等；不开花植物不会开花，如苔藓、蕨类、藻类等。
31．　 　和　 　是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
【答案】遗传；变异
【知识点】遗传
【解析】【分析】生物的性状传给后代的现象，叫做遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。
32．保护生物多样性最有效的措施是建立　 　。
【答案】自然保护区
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，自然保护区可以为各类动植物提供安全稳定的生存环境，减少人为破坏，从而很好地保护生物及其生存环境，维护生物多样性。
33．物体在水中受到浮力的大小，主要与物体　 　有关。
【答案】排开的水量
【知识点】浮力
【解析】【分析】物体在水中受到的浮力大小主要和物体排开的水量有关，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力也就越大。
34．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是　 　类。
【答案】昆虫
【知识点】昆虫
【解析】【分析】像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类。
35．将下列物体与其在水中的沉浮状态连起来。
铁块
木块 上浮
塑料泡沫
石头 下沉
乒乓球
【答案】下沉：铁块、石头
上浮：木块、塑料泡沫、乒乓球
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】铁块、石头比较重、材质紧实，放入水中会下沉。木块、塑料泡沫、乒乓球质地轻、内部空隙多，在水中受到的浮力更大，能够上浮。
36．将下列植物与所属类别连起来。
苔藓 蕨菜 松树 海带 桃树
开花植物 不开花植物
【答案】开花植物：松树、桃树
不开花植物：苔藓、蕨菜、海带
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】植物分为开花植物和不开花植物，开花植物大多可以开花、结出果实和种子，依靠种子繁衍后代，桃树、松树都属于这类植物。不开花植物不会开出花朵，也不结种子，主要依靠孢子或其他方式进行繁殖，苔藓、蕨菜、海带都属于不开花植物。
37．某小组研究 “小船的载重量与什么因素有关”，实验记录如下：
实验组别 船的材料 船的形状 载重量（个垫圈）
1 铝箔 方形 10
2 铝箔 船形 25
3 泡沫 船形 30
（1）对比 1 组和 2 组，研究的是　 　对小船载重量的影响。
（2）对比 2 组和 3 组，研究的是　 　对小船载重量的影响。
（3）从实验数据可以看出：　 　形状的小船载重量更大；　 　材料做的小船载重量更大。
（4）如果要让小船载重量更大，我们可以　 　。
【答案】（1）形状
（2）材料
（3）船形；泡沫
（4）增大船体体积 / 做成更宽的船形
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】（1）两组实验控制了船的材料这一条件，都使用铝箔制作小船，只改变船的形状，一组为方形，一组为船形，通过观察载重量的变化，来探究形状对小船载重量的影响。
（2）两组实验控制了船的形状这一条件，都做成船形，只改变船的材料，一组使用铝箔，一组使用泡沫，通过观察载重量的变化，来探究材料对小船载重量的影响。
（3）1组方形铝箔船载重量为10个垫圈，2组船形铝箔船载重量为25个垫圈，在材料相同的情况下，船形能让小船排开更多的水，获得更大的浮力，载重量更大；2组船形铝箔船载重量为25个垫圈，3组船形泡沫船载重量为30个垫圈，在形状相同的情况下，泡沫材料更轻，小船自身重量小，能承载更多的垫圈，载重量更大。
（4）物体在水中排开的水量越大，受到的浮力就越大，载重量也越大。增大船体体积、做成更宽的船形，都能让小船排开更多的水，获得更大的浮力；选用更轻的材料制作小船，能减少小船自身的重量，让小船能承载更多的物体，从而提升载重量。
38．下面是某同学调查校园生物多样性的记录，请回答问题。
记录的生物：麻雀、蚂蚁、柳树、蝗虫、苔藓、老鼠、松树、蘑菇
（1）上述生物中，属于动物的有　 　；属于植物的有　 　。
（2）上述生物中，属于不开花植物的有　 　。
（3）如果校园里的树木被大量砍伐，可能会导致　 　。
（4）为了保护校园生物多样性，我们可以　 　。
【答案】（1）麻雀、蚂蚁、蝗虫、老鼠；柳树、松树、苔藓
（2）苔藓
（3）生物失去栖息地，数量减少
（4）不乱砍树木、不捕捉小动物、种植本地植物
【知识点】动物的常见特点；植物的分类；保护环境；调查校园生物
【解析】【分析】（1）根据生物的分类标准，动物能自主运动、需要摄取食物，麻雀、蚂蚁、蝗虫、老鼠符合动物的特征；柳树、松树、苔藓能进行光合作用制造养料，属于植物。而蘑菇属于真菌，既不属于动物也不属于植物。
（2）不开花植物的特征是不会开花结果，依靠孢子繁殖。苔藓属于不开花植物；蘑菇是真菌，不属于植物，因此不属于不开花植物。柳树、松树能开花或形成种子，属于开花植物。
（3）树木是校园里很多生物的栖息地和食物来源，大量砍伐树木会破坏它们的生存环境，导致动物失去藏身和觅食的场所，最终造成生物数量减少，校园的生物多样性水平下降。
（4）保护校园生物多样性的核心是保护生物的生存环境，不破坏它们的栖息地，同时不伤害校园里的动植物，也可以通过种植本地植物为更多生物提供适宜的生活条件，共同维护校园的生态平衡。
39．为什么钢铁制造的大船能浮在水面上？
【答案】钢铁大船做成空心，增大排开水量，浮力大于重力，所以能浮。
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】钢铁制造的大船被设计成空心结构，可以大幅增大船体浸入水中的体积，有效增加排开的水量。物体排开的水量越大，受到的浮力就越大。大船受到的浮力大于自身重力，因此可以稳定漂浮在水面上。
40．我们为什么要保护生物的多样性？
【答案】生物多样性维持生态平衡，提供食物、药材、氧气，保护人类生存环境。
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】保护生物多样性十分重要，它对大自然和人类生活有着不可替代的作用。首先，多种多样的动植物能维持生态平衡，动植物之间相互依存、相互制约，让大自然的食物链、食物网保持稳定，环境才能和谐稳定。其次，生物多样性能为人类提供充足食物，我们吃的粮食、蔬菜、水果都来自各类生物；还能提供药材资源，很多中草药都取自野生植物。同时，绿色植物可以制造氧气、净化空气、涵养水源、调节气候，改善我们的生存环境。如果生物种类不断减少，生态系统就会被破坏，资源也会慢慢匮乏，直接影响人类生活。所以我们要自觉保护生物多样性，守护共同的家园。
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