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山西省太原师范学院附属中学2025-2026学年七年级（下）期中道德与法治试卷
一、单项选择题：本大题共13小题，共39分。
1.进入七年级后，小宇发现自己不仅身高猛长，还长出了喉结和胡须，但同桌小哲却变化不大。小宇心里有些得意，又有些不好意思。对此，下列认识正确的是（　　）
A. 小宇发育正常，小哲发育不正常
B. 青春期生理发育节奏因人而异，都要坦然接受
C. 只有出现明显生理变化，才算进入青春期
D. 小宇应该嘲笑小哲发育迟缓
2.“妈妈总是唠叨让我多穿衣服，可我觉得不冷；但遇到不会做的题时，我又第一个想到找妈妈帮忙。”小梅的这种表现反映了青春期（　　）
A. 勇敢与怯懦的矛盾 B. 闭锁与开放的矛盾 C. 独立与依赖的矛盾 D. 成熟与幼稚的矛盾
3.班会上，老师让大家讨论“男生女生如何正常交往”。下列同学的观点中，你赞同的是（　　）
A. 小强：男生女生应该尽量少说话，避免被误会
B. 小丽：女生更细心，所有班干部都应该由女生担任
C. 小刚：男生女生可以相互学习、取长补短，共同进步
D. 小敏：男生就应该豪爽，不能像女生那样细腻
4.七年级学生小雯在参加社团活动时认识了高年级的男生小宇，之后小宇经常通过微信给小雯发送一些带有暧味暗示的消息，还提出周末单独约她去郊外游玩。此时小雯正确的做法是（　　）
A. 答应约会，增进彼此了解 B. 不回复消息，默默忍受
C. 明确拒绝，并将情况告知老师或家长 D. 转发小宇的消息给同学，一起讨论
5.“青春，不仅是生命中的一段时光，更是一种向上的力量。它允许我们犯错，但不允许我们放弃。”这句话告诉我们，青春时期应该（　　）
A. 随心所欲，想做什么就做什么 B. 及时行乐，不用考虑未来
C. 珍惜时光，磨砺意志，自强不息 D. 避免一切挫折，追求一帆风顺
6.放学路上，小刚看到前面一位同学随手把香蕉皮扔在地上。小刚犹豫了一下，还是上前捡起香蕉皮扔进垃圾桶，并提醒那位同学不要乱扔垃圾。小刚的行为体现了（　　）
A. 行己有耻，主动承担社会责任 B. 多管闲事，没必要这么做
C. 为了得到老师表扬才这样做 D. 自尊自信，追求完美无缺
7.下列对情境中对情绪分析完全正确的一项是（　　）
情境①：小强生气时，用力摔门、踢桌子，事后又因损坏公物懊悔不已
情境②：小丽难过时，找好朋友倾诉并一起散步，很快就平复了低落的心情
情境③：小刚得知自己入围校篮球决赛后，兴奋得在课堂上大声欢呼，打断了老师的讲课节奏
情境④：小敏被老师批评后很失落，但冷静反思自己的错误，之后改进学习习惯，成绩明显进步
A. 情境①中小强的情绪体现波动大的特点，摔门泄愤是合理宣泄的一种，虽有小过失但能有效释放负面情绪
B. 情境②中小丽调控情绪的方式是注意转移，能快速化解负面情绪的影响
C. 情境③中小刚的情绪体现反应强烈的特点，课堂欢呼是情绪的自然流露，无需刻意约束
D. 悄境④中小敏羞愧失落是负面情绪，冷静反思属于改变认知评价的调控方式，体现了适度的负面情绪也可以发挥积极作用
8.学校组织观看“感动中国人物”颁奖典礼。看到张桂梅校长的事迹，很多同学都流下了眼泪，并表示要向她学习，将来帮助更多人。这说明（　　）
A. 美好情感可以促进精神成长，引领我们向善
B. 只有看感动中国节目才能获得美好情感
C. 情感是短暂的，看完节目就消失了
D. 感动就是流泪，没有其他意义
9.小航在一次数学竞赛中发挥失常，没能获奖，他心里很失落、沮丧。但他很快调整心态，把这次失败当作一次查漏补缺的机会，主动向老师请教错题，还整理了一本错题集。下列说法正确的是（　　）
①小航的失落、沮丧属于负面情感
②负面情感只会给人带来消极影响
③小航将负面情感转化为了成长的动力
④体验负面情感对我们的成长没有意义
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.下列行为中，能够体现自尊的是（　　）
A. 看到同学买了最新款的运动鞋，小林立刻要求父母给自己买一双更贵的
B. 小辉在课堂上故意给同学起侮辱性绰号，以此逗乐周围同学
C. 小桐主动报名参加校园辩论赛，认真备赛并获得了评委和观众的认可
D. 小敏因为担心回答错误被嘲笑，上课从不主动举手发言
11.小军觉得自己学习成绩一般，体育也不好，在班里像“小透明”。在老师的鼓励下，他报名参加了校运会长跑比赛，每天坚持训练，最后获得了第三名，从此他变得更加自信。这说明（　　）
A. 自信就是自己觉得自己行，不需要努力
B. 自强可以让人更自信，努力付出才能收获成长
C. 只有获奖才能变得自信
D. 成绩和体育都不好的人，不可能自信
12.小萱在小学时因一场意外导致腿部受伤，走路需要借助拐杖。进入初中后，她没有因为身体不便而退缩：每天提前半小时到校，坚持自己上下楼梯、整理书包；课堂上积极发言，课后主动帮同学辅导功课；还报名参加了学校的演讲比赛，反复练习发音和站姿，最终获得了二等奖。小萱的行为告诉我们（　　）
①自强就是不依赖他人，凡事都要自己独立完成
②自强是在困难面前不低头、不放弃的精神
③自强是不断克服自己的弱点，超越自我的过程
④自强的人一定能获得成功
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
13.2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，某校开展“铭记历史、吾辈自强”主题教育活动。同学们参观抗战纪念馆、聆听英雄事迹后，内心充满对先辈的崇敬、对祖国强大的自豪，更坚定“强国有我”的青春信念。对上述情感和认识下列说法正确的有（　　）
①这种自豪感是民族自信的体现，源于对民族精神和国家发展的认同
②这种自豪感是一种基础性情感，能激励青少年传承红色基因，做到自信自强
③培养这种自豪感需要我们热爱生活，积极参与社会活动
④青春的自信自强需要我们磨砺意志、锤炼品格
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
二、分析说明题：本大题共5小题，共61分。
14.为积极响应《山西省未成年人保护条例》和“守护青春，健康成长”的号召，2026年3月，山西省妇联联合省教育厅开展“青春护航 与法同行”主题宣讲活动，走进我省多所初中，为七年级学生带来青春期成长专题课。宣讲内容涵盖青春期生理与心理变化的科学解读、与异性同学健康交往的原则、校园防欺凌与性侵害防范技巧、《未成年人保护法》相关法律常识等，宣讲团结合山西本地校园真实案例，深入浅出地讲解了青春期成长的相关知识。
开展上述主题宣讲活动对初中生的成长有哪些积极作用？
15.进入初中后，小航的学习节奏明显加快，一次期中考试成绩不理想，他情绪低落了好几天，上课注意力不集中，还忍不住对关心自己的父母发脾气。后来在班主任的引导下，他开始用跑步、写情绪日记的方式调整状态，主动向父母道歔，还把这次失利当成查漏补缺的动力，期末成绩有了明显提升。同时，他还主动安慰考试失利的同学和大家一起分析错题、互相鼓励，班级的学习氛围也越来越积极。
上述材料体现了哪些道理？
16.材料一：习近平2026年新年贺词：
2025年是“十四五”收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，绿水青山成为亮丽底色，人民群众获得感幸福感安全感不断增强。5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬!
材料二：神舟二十号航天员团队接受《人民日报》专访时坦言：“在长达五年的训练周期里，我们经历过无数次模拟发射失败——舱内设备故障、轨道偏离、应急处置失误……那种离目标只差一步却功亏一篑的沮丧，真的会让人在深夜里怀疑自己。但每次咬着牙复盘完数据，看着团队里每个人眼里的光，就又把那股挫败感揉碎了，变成第二天拧螺丝、练操作的劲儿。直到真正飞上天，看着舷窗外的地球，觉得所有的苦都值了。”
(1) 上述材料中分别蕴含了哪些丰富的情感？
(2) 结合所学，谈谈上述材料对我们面对生活中的各种情感有什么启示？
17.七年级（1）班班主任发现班级里出现了一些现象：部分同学盲目攀比名牌服饰、新款文具，觉得穿戴普通就“没面子”；有的同学存在抄作业现象；还有同学给他人起侮辱性绰号、嘲笑同学的外貌和成绩，以此彰显自己的“优越感”。为此，班级决定召开“人须有自尊。青春绽光彩”主题班会。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
(1) 请你为本次主题班会设计两个活动环节，并说明设计意图
(2) 班会上，班主任请你针对班级中存在的问题给出针对性的建议，请写出要点
18.做自信自强的新时代山西青年
材料一：近年来，山西高质量发展取得累累硕果：太忻一体化经济区建设加速推进，山西新能源汽车、光伏产业领跑全国，全省农村贫困人口全部脱贫，山西文旅融合发展擦亮“华夏古文明，山西好风光”品牌，太原地铁、大西高铁等基础设施不断完善，山西的发展让每一个山西人倍感自豪。
材料二：“大国工匠”周建民，山西太原人，中国兵器工业集团首席技师。年少时，他就立志“为国造重器、军工强国防”的远大理想，扎根车间40余年，练就了“手到病除”的精湛技艺，为我国国防事业做出了突出贡献，用实干诠释了新时代劳动者的自信自强
(1) 从上述材料中，你感受到作为山西人的自信来源于哪里？
(2) 榜样的力量是无穷的。我们应该向周建民学习哪些方面？
(3) 请结合自己的实际谈谈怎样做一个自信自强的山西少年
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】A
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】B
12.【答案】B
13.【答案】B
14.【答案】科学认识青春期：帮助学生正确理解生理与心理变化，坦然接纳自身成长差异，缓解青春期焦虑。
规范异性交往：明确健康交往原则，引导学生建立尊重、适度的同学关系，避免不当行为。
增强自我保护能力：通过案例学习掌握防欺凌、防性侵技巧，提升法治意识，学会运用《未成年人保护法》维护自身权益。
促进心理健康：引导学生以积极心态应对青春期挑战，培养责任感与自我管理能力。
15.【答案】①情绪管理重要性：小航通过跑步、写日记等方式调控负面情绪，说明情绪需要主动调节，合理宣泄有助于身心健康。①亲子沟通的必要性：主动向父母道歉体现了理解与尊重，良好的亲子关系需要有效沟通。③正确对待挫折：将考试失利转化为学习动力，说明挫折可以成为成长的契机，关键在于积极应对。④集体责任感：安慰同学、共同分析错题，营造积极班级氛围，体现了关爱他人、共建美好集体的意识。
16.【答案】【小题1】材料一：自豪感、成就感、对奋斗者的崇敬之情；材料二：挫败感、团队归属感、使命感、对航天事业的热爱
【小题2】正确认识情感多样性：既有正面情感（自豪、热爱），也有负面情感（挫败），二者都是成长的一部分；负面情感的积极转化：如航天员将挫败感转化为训练动力，说明负面情感在正确引导下可促进成长；集体情感的激励作用：团队合作与共同目标能增强情感共鸣，提升克服困难的信心；将情感转化为行动：对国家发展的自豪感应转化为个人奋斗动力，在实践中传递美好情感
17.【答案】【小题1】环节一：内容：展示班级中盲目攀比、抄作业、起绰号等现象，分组讨论其危害；意图：通过情境反思，让学生认识到不自尊行为的负面影响，增强自我认知；环节二：“自尊榜样”分享会内容：邀请同学分享身边或历史上自尊自强的故事（如周建民事迹）；意图：通过榜样示范，引导学生理解自尊的真正内涵（如通过努力获得认可），树立正确价值观
【小题2】针对性建议反对盲目攀比：树立“内在美比外在物质更重要”的观念，通过学习、品德提升获得真正自信；杜绝抄袭行为：认识到诚信是自尊的基础，通过独立思考和请教老师提升学习能力；尊重他人人格：禁止起侮辱性绰号，学会欣赏同学的优点，建立平等友善的同学关系；培养自强精神：通过制定学习计划、参与班级活动等，在实践中提升能力，增强自尊自信
18.【答案】【小题1】自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
【小题2】坚定理想信念：树立“为国奉献”的远大目标，将个人成长与国家发展结合；精益求精的工匠精神：扎根领域40年，练就精湛技艺，体现专注与执着；直面挫折的自强品质：克服训练中的失败与自我怀疑，在磨砺中不断超越；实干兴邦的责任意识：用实际行动为国防事业贡献力量，践行“强国有我”的信念
【小题3】①在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格；无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行；每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的；我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就；②树立远大理想；我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；③求得真学问，练就真本领；我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
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