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浙江杭州市临平区2025-2026学年第二学期四年级科学期中评价卷
1．钟杨团队收集的稀有种子储存于种子库，这些种子多年后仍能正常发芽。由此推断种子库的环境最可能是(　　)。
A．干燥、高温 B．干燥、低温 C．低温、湿润
2．在种植前，挑选合适的种子对发芽率至关重要。下列种子发芽率较高的应该是(　　)。
A．干瘪的种子 B．饱满完整的种子 C．沸水消毒过的种子
3．用花盆种植凤仙花时，下列方法不正确的是（　　）
A．用手指按2~3个6厘米深的洞
B．放好种子再用土盖住洞口
C．播种后适当加些水，放到有阳光的地方
4．在制定凤仙花生长变化观察计划时，下列做法中不合理是(　　)。
A．通过填写记录表、写观察日记等方法来记录
B．可以从植株高度、叶的数量等方面进行记录
C．开花后植株高度几乎不再变化，记录就可以停止
5．播种后，我们要关注植物种子的变化。种植杯里的种子最先出现的变化是(　　)。
A．种子先膨胀 B．根先突破种皮 C．先长出芽
6．要想探究种子发芽后根的生长方向问题，下列操作正确的是(　　)。
A．把种子按相同方向埋进种植杯
B．把种子按相同方向放在干燥的纸巾中
C．把种子按不同方向埋进种植杯
7．刚出土一两天的凤仙花幼苗，它的样子最有可能是(　　)。
A．
B．
C．
8．进行根吸收水分实验时，不能增强实验效果的操作是(　　)。
A．选择根系发达、叶的数量较多的植株
B．把装置放在阳光充足的地方
C．增加瓶子里的水
9．下列几位同学关于植物茎的描述，正确的是(　　)。
A．小红：所有的茎都是直的
B．小刚：茎能从上往下运输水分
C．小科：茎可以将枝和叶撑开、举高
10．为了观察植物茎的作用，小科将芹菜的根放入到红墨水中，过了几个小时，用剪刀剪开芹菜茎的横切面，横切面上(　　)。
A．有水珠 B．有红色小点 C．无明显变化
11．安放电池时，对准电池盒内标有“+”的是(　　)。
A．电池a端 B．电池b端 C．a. b端都可以
12．生活中，和手电筒一样用电池来提供电源的是(　　)。
A．遥控器 B．冰箱 C．空调
13．一般情况下，导线外面会包有塑料外壳或者涂有一层漆膜，目的是(　　)。
A．加固 B．保温 C．绝缘
14．某小组正在模拟安装照明灯，下列照明灯和开关布局最合理的是（　　）。
A．
B．
C．
15．学校配电房门口贴有一张标志牌(如图)，这张标志牌的含义是(　　)。
A．此路可通 B．小心雷雨 C．有电危险
16．常态下，接入电路后小灯泡都不会正常发光的一组物体是（　　）。
A．铅笔芯、小木板、图钉
B．新铁钉、塑料尺、橡皮
C．小木板、粉笔、玻璃
17．如右图，当开关S连接C 点时，亮的是(　　)。
A．红灯 B．黄灯 C．绿灯
18．用导线把电池的正负极直接连起来，这时最有可能发生的现象是(　　)。
A．灯泡变得更亮
B．电池会发热甚至损坏
C．电池将储存更多电量
19．下列关于画电路图的说法正确的是(　　)。
A．电路图一般呈长方形，导线要横平竖直
B．画电路图时，元件可以画在拐角处
C．开关不一定要画进电路，可以省略
20．小科想模拟安装一个红绿灯模型，下列做法合理的是 (　　)。
A．没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路
B．先设计电路图，再按照电路设计图进行安装
C．电路组装好后，不需要进行测试
21．右图是两个小灯泡不同的连接方式，关于小灯泡的亮度比较合理的是(　　)。

A．第一种更亮
B．第二种更亮
C．两种方式小灯泡一样亮
22．电能是我们生活中重要的能源，以下做法不属于节约用电的是(　　)。
A．把教室里的白炽灯更换成节能灯
B．白天光线充足，教室里可以不开灯
C．夏天天气炎热，24小时开着空调
23．小科打开手电的开关时灯泡会发光，但是拿着手电走路时灯泡时亮时灭，这可能是(　　)。
A．灯泡灯丝断了 B．灯泡接触不良 C．电池正负极接反了
24．如右图，进入酒店房间后把房卡插入槽中房间才会有电。此装置相当于(　　)。
A．导线 B．开关 C．电源
25．安全电压是指不致使人直接致死或致残的电压。不超过(　　)的电压是安全电压。
A．1.5V B．36V C．220V
26．春天是个播种的季节，同学们在校园农场里进行了种植活动。
（1）在观察种子前，老师用水先将种子浸泡了一天，主要目的是使 (　　)。
A．种子变白一些 B．种子容易被剥开 C．种子早点发芽
（2）观察种子的过程中，下列做法不符合科学规范的是(　　)。
A．用放大镜观察种子表面纹路
B．用镊子轻轻剥离种皮观察内层
C．将种子放入口中品尝味道
（3）小科取了一些1号种子，做了处理后进行种植。为了更清楚的观察种子萌发，应把种子放在(　　)。
A．土壤里
B．卫生纸和泥土之间
C．透明杯和卫生纸之间
（4）小科的实验记录如图2，分析实验结果，你认为种子的哪个部分最有可能发育成新植物 简要说明理由。
答： 　 　。
（5）种子发芽后，小科记录如图3，可知这种植物的根属于(　　)。
A．须根系 B．直根系 C．变态根
（6）为了研究植物根的作用，他设计了一个装置(如图4)，请指出设计中的不合理之处，并提出改进建议。
答： 　 　。
（7）改进后进行实验，能支持“植物的根有吸收水分作用”这一观点的现象是(　　)。
A．试管里水位上升 B．试管里水位不变 C．试管里的水位下降
（8）改进后，小科在植株上方扎了一个透明塑料袋(如图5)，此时装置可以研究(　　)。
A．植物茎的运输作用 B．植物叶的光合作用 C．植物叶的蒸腾作用
（9）将题(8)装置放在阳光下2小时，最有可能看到的现象是(　　)。
A．塑料袋外壁有很多小水珠
B．塑料袋内壁有很多小水珠
C．塑料袋内壁有很多大水珠
（10）为了使第(9)题实验更科学严谨，请在实验设计上提出一点改进建议。
答： 　 　。
27．同学们做“点亮小灯泡”的实验
（1）观察小灯泡的结构，请在右图小灯泡对应位置标注各部分名称，并圈出小灯光点亮时发光的部分：
（2）以下五种连接方式中，能成功使小灯泡亮起来的是(　　)。
A．②④ B．③④ C．②⑤
（3）按照第2题图①的连接方式小灯泡不会亮，给你一根导线，你能使它亮起来吗 请在图中用线条表示导线连一连。
（4）灯座和电池盒解放了双手，同学们可以同时点亮两盏小灯泡，请在右图中用线条表示导线连一连。
（5）可是新问题产生了，小灯泡一直亮着。为此，同学们打算用橡皮、图钉和回形针制作小开关，以下设计图中最合适的是(　　)。
A．
B．
C．
（6）制作简易开关要用到导体和绝缘体材料，区分这两类材料的主要标准是(　　)。
A．是否容易导电 B．是不是金属 C．是否容易改变形状
（7）下列材料中可以制作电路检测器的是(　　)。
A．小灯泡、导线
B．小灯泡、开关、导线
C．小灯泡、电池、导线
（8）用自制电路检测器检测电路故障，正确的操作顺序是 (　　)。
①用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光
②电路检测器自检 ③重复检测，并记录检测结果
A．①②③ B．②①③ C．①③②
（9）用一个能正常工作的电路检测器检测剪刀所用材料的导电性时，某小组发现小灯泡有时亮了，有时却不亮了，很难判断材料的导电性。请帮忙分析可能的原因。
答： 　 　。
（10）小灯泡终于亮起来了，以下表示电流方向正确的是(　　)。
A．
B．
C．
（11）用电路检测器对一个暗盒进行了检测，接线柱之间的连接结果如下表。
其中1-2、1-3、1-4之间是断路， 说明这些接线柱之间没有　 　通过。
检测顺序 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路 　 　 　 √ √ √
断路 × × × 　 　 　
请推测暗盒的连接方式，在下图中画出所有可能的连接方法。
（12）电使我们的生活更加方便，但使用不当会发生危险。请写出2个安全用电小妙招。答： 　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子想要长期储存、延缓生命活动、多年后正常发芽，需要抑制种子的呼吸作用，防止发霉、腐烂和提前萌发。潮湿环境会让种子吸水，加速呼吸与霉变，因此必须保持干燥；高温会加快种子养分消耗、破坏活性，而低温能有效降低种子代谢速率。高温会破坏种子活性，无法长期保存；湿润易使种子发霉变质。故选B。
2．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子想要顺利发芽，自身必须结构完整、营养充足、具有生命活性。
A.干瘪的种子，内部储存的营养物质不足，胚发育不良，难以支撑幼苗生长，发芽率极低。故A错误；
B.饱满完整的种子，胚完好无损，内部储存充足养分，生命力旺盛，满足萌发的自身要求，发芽率最高。故B正确；
C.经沸水消毒的种子，高温会直接杀死种子的胚，破坏细胞结构，种子失去活性，完全无法发芽。故C错误。
故选B。
3．【答案】A
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】 用花盆种植凤仙花时 ，按1cm深的洞即可。
4．【答案】C
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】A.做法合理，利用记录表、观察日记，能够系统留存凤仙花的生长数据，方便后期对比分析，是科学观察常用方式。故A错误；
B.做法合理，观察植株高度、叶片数量、叶片形态、开花结果情况等，都是记录植物生长变化的重要内容，观察维度完整规范。故B错误；
C.做法不合理。凤仙花开花后，虽然株高基本停止增长，但还会经历结果、果实成熟、弹射种子等完整过程，生长变化仍在持续。故C正确。
故选C。
5．【答案】A
【知识点】观察记录植物的生长变化
【解析】【分析】种子播种后，首先会吸收土壤中的水分，种子吸水膨胀，种皮变软，内部的生命活动开始苏醒，这是最先发生的变化。吸水膨胀之后，胚根才会慢慢发育，率先突破种皮，长成植物的根；之后再长出胚芽，发育成茎和叶。根突破种皮、长出芽，都是吸水膨胀之后才会出现的阶段。故选A。
6．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】实验目的是验证根是否会不受摆放方向影响、始终向下生长。想要得出科学结论，需要设置不同摆放角度的种子作为对照。
A.统一朝向摆放，无法对比不同方向下根的生长变化，实验没有说服力。故A错误；
B.环境干燥，种子缺少水分，无法正常萌发，实验不能顺利进行。故B错误；
C.将种子按不同方向放置，变量唯一，能清晰观察到：无论种子怎么摆放，根都会向地下、朝向重力方向生长。故C正确。
故选C。
7．【答案】B
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】凤仙花为双子叶植物，刚出土一两天的幼苗，只会长出两片肥厚的子叶，茎短小，还未长出形状狭长的真叶。
A.长出真叶，故A错误；
B.只有子叶，故B正确；
C.只有真叶，故C错误。
故选B。
8．【答案】C
【知识点】根
【解析】【分析】A.根系发达吸水能力更强，叶片多蒸腾作用旺盛，能加快水分消耗，实验现象更明显，可增强实验效果。故A错误；
B.阳光充足环境下，植物蒸腾作用加快，水分散失变快，促使根部更快吸水，缩短实验观察时间，现象更易观察。故B错误；
C.不能增强效果，瓶内水量多少不会提升根的吸水能力，水量过多反而无明显液面变化，难以对比观察水分减少的现象。故C正确。
故选C。
9．【答案】C
【知识点】茎的作用
【解析】【分析】A.植物的茎形态多样，不都是笔直的，有匍匐茎、缠绕茎、攀援茎等弯曲形态，例如牵牛花的茎柔软缠绕生长。故A错误；
B.茎内导管自下而上运输水分和无机盐，筛管自上而下运输养料，并非从上往下输送水分。故B错误；
C.茎具有支撑作用，可以将枝条、叶片撑开举高，让叶片充分接受阳光，更好进行光合作用。故C正确。
故选C。
10．【答案】B
【知识点】茎的作用
【解析】【分析】芹菜根浸入红墨水后，根部会吸收红色染液，水分和红墨水一同通过茎内的导管向上运输。导管是茎中专门输送水分的细小管道，分布在茎的内部。横向剪开芹菜茎，导管位置会被染成红色，因此横切面上能看到一个个红色小点。故选B。
11．【答案】A
【知识点】电池
【解析】【分析】电池有正、负两极，凸起的一端为正极，对应符号“+”；平整带凹槽的一端为负极，对应符号“ ”。电池盒内部会标注正负极标识，安装时，必须将电池正极对准电池盒“+”标识，负极对准“ ”标识，电路才能正常接通。正负极不能随意乱放，若装反，电路无法正常导通，用电器不能工作。因此要把电池正极 a 端对准电池盒“+”位置安放，保证电路连接规范合理。故选A。
12．【答案】A
【知识点】电池
【解析】【分析】手电筒依靠干电池供电，属于小型直流电源。遥控器，日常普遍使用干电池供电，和手电筒电源类型一致。冰箱、空调，都是大功率家电，需要接入家庭交流电才能工作，不用电池。因此只有遥控器与手电筒的供电方式相同。故选A。
13．【答案】C
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】导线内部是金属铜、铝等导电材料，能够传输电流。塑料、漆膜属于绝缘体，不容易导电。导线外层包裹塑料或漆膜，主要作用是绝缘，可以防止电流外泄，避免人体触电，同时也能防止导线之间意外连通造成电路短路。加固、保温都不是主要作用。故选C。
14．【答案】A
【知识点】设计、安装照明电路
【解析】【分析】照明灯需要安装在房间的中间，保证房间内每个角落都能够被照射到，开关需要设计在门口处，选项A正确。
15．【答案】C
【知识点】安全用电
【解析】【分析】配电房属于高压用电区域，存在极大触电隐患。该警示标识是电力区域专用的有电危险警告标志，用来提醒师生此处电力设备集中，严禁靠近、触碰。此路可通为通行指示标识，和警示无关；小心雷雨是气象防护提示，不适用于配电房。故选C。
16．【答案】C
【知识点】点亮小灯泡
【解析】【分析】有的物质容易导电，这样的物质叫做导体，一般情况下多数金属属于导体，还有人体和水也属于导体；有的物质不容易导电，这样的物质叫做绝缘体，绝缘体包括塑料、布、纸张等。常见的导体：小刀、石墨、钥匙、铁片、大地、铝片、铜丝、回形针、曲别针、自来水、人体等，常态下，接入电路后小灯泡都不会正常发光的一组物体是选项C，符合题意；AB不符合题意。
故答案为：C。
17．【答案】C
【知识点】交通信号灯模型
【解析】【分析】这是一个单刀多掷开关电路，开关分别对应控制不同灯泡支路：开关接不同接点，对应支路形成闭合回路，灯泡点亮。当开关S连接C点时，绿灯所在电路接通，电流顺利形成闭合回路，绿灯通电发光。开关接A点连通红灯电路、接B点连通黄灯电路，均与本题情况不符。故选C。
18．【答案】B
【知识点】电池
【解析】【分析】用导线直接连接电池正、负极，不经过灯泡等任何用电器，这种情况叫做电源短路。短路时电路电阻极小，电流会瞬间变大，大量电能快速转化为热能，导致电池剧烈发热。长时间短路会烧坏电池内部结构，造成电池损坏、没电，严重时还存在安全隐患。故选B。
19．【答案】A
【知识点】电路连接图
【解析】【分析】A.标准电路图整体布局规整呈长方形，导线需横平竖直、线条平直，方便清晰看清电路连接结构，是画图的基本规范。故A正确；
B.电路元件不能画在导线拐角处，应画在直线中间位置，避免线路杂乱、识别混乱。故B错误；
C.开关是电路重要组成元件，控制电路通断，绘制电路图时必须完整画出，不能随意省略。故C错误。
故选A。
20．【答案】B
【知识点】交通信号灯模型
【解析】【分析】制作红绿灯模型属于电路组装实验，合理步骤应为先规划、再操作、最后检测。
A.仅凭观察实物直接组装，线路容易接错，易造成短路、灯泡不亮等问题，操作没有依据。故A错误；
B.先设计规范电路图，理清电流路径、开关与灯泡的连接方式，再按图安装，接线清晰有序，不易出错，是科学的实验方法。故B正确；
C.电路组装完成后必须通电测试，检查灯能否正常切换亮灭，及时排查故障。故C错误。
故选B。
21．【答案】B
【知识点】点亮小灯泡
【解析】【分析】第一种一般为串联，两个灯泡共用一节电池，电压被分摊，每个灯泡获得电压低，电流小，灯光偏暗。第二种一般为并联，两个灯泡各自独立连接电源，每盏灯都能获得电源全部电压，电流充足。相同电源下，并联的灯泡发光更强、更亮；串联分压会让灯泡整体变暗。因此第二种连接方式的小灯泡更亮。故选B。
22．【答案】C
【知识点】节约能源
【解析】【分析】A.属于节约用电，节能灯能耗更低、发光效率高，替换白炽灯可减少电量消耗。故A错误；
B.属于节约用电，白天自然光充足时及时关灯，减少不必要的用电浪费，是日常节电好习惯。故B错误；
C.不属于节约用电，夏天24小时不间断开空调，会持续消耗大量电能，还会加剧能源损耗，不属于节电行为。故C正确。
故选C。
23．【答案】B
【知识点】电路故障检测
【解析】【分析】A.灯丝断了，灯泡会完全不亮，不会出现时亮时灭的情况。故A错误；
B.接触不良，走路晃动时，电路时而接通、时而断开，就会造成灯泡忽亮忽灭，符合题意。故B正确；
C.电池正负极接反，普通手电筒灯泡依旧可以发光，不会出现闪烁熄灭的现象。故C错误。
故选B。
24．【答案】B
【知识点】开关的工作原理
【解析】【分析】开关的功能是控制电路的通与断，插入房卡，房间电路接通，电器可以使用；取下房卡，电路断开，全屋断电。导线作用是传输电流，不控制通断，不符合；电源是提供电能的装置，房卡不产生电能，不是电源。房卡插入取电装置，依靠插拔动作控制电路连通和断开，完全符合开关的工作原理，因此该装置相当于电路中的开关。故选B。
25．【答案】B
【知识点】安全用电
【解析】【分析】我国规定，不超过36V的电压为人体安全电压，在潮湿、特殊环境下安全电压会更低。1.5V是普通干电池电压，电压极低，绝对安全，但不是法定安全电压标准。220V是家庭照明交流电电压，电压高、危险性大，极易造成触电伤亡，不属于安全电压。日常学习、实验使用的电池电压都远低于36V，相对安全；而家庭插座高压电严禁触碰。故选B。
26．【答案】（1）B
（2）C
（3）C
（4）胚；胚包含胚根、胚芽、胚轴、子叶，是有生命的幼小植物体。
（5）B
（6）瓶口没有密封，瓶内水分会通过空气蒸发散失；在水面滴加一层植物油，隔绝空气，防止水分蒸发
（7）C
（8）C
（9）B
（10）增设对照组
【知识点】种子的结构、形态；种子萌发的条件；根；叶的作用
【解析】【分析】（1）观察种子内部结构时，干种子的种皮干燥、坚硬，紧贴内部结构，很难剥离，不方便观察胚根、胚芽、子叶等构造。用水浸泡一天后，种子吸水膨胀，种皮变软、松弛，更容易被剥开，便于解剖观察内部结构。故选B。
（2）A.做法规范，放大镜可以放大细节，清晰观察种子表面纹路、纹理，是生物观察常用工具。故A错误；
B.做法规范，使用镊子轻柔剥离种皮，能避免损坏种子内部胚的结构，便于有序观察内部构造，操作科学合理。故B错误；
C.严重不符合规范，实验用种子未经食品安全处理，可能带有细菌、杂质，还有残留有害物质，随意放入口中品尝，会危害身体健康，属于危险错误操作。故C正确。
故选C。
（3）想要清晰看到种子生根、发芽的全过程，需要直观可视的环境。
A.埋进土壤里，完全遮挡视线，无法观察萌发细节；故A错误；
B.卫生纸加泥土，泥土依旧会遮挡，观察效果差；故B错误；
C.放在透明杯与卫生纸之间，依靠卫生纸保湿固定种子，透明杯可直接看清根、芽的生长变化，方便持续观察。故C正确。
故选C。
（4）胚最有可能发育成新植物。理由：种子一般由种皮和胚组成，种皮只起到保护种子内部的作用，不能生长发育。胚包含胚根、胚芽、胚轴、子叶，是有生命的幼小植物体。实验观察中，种子萌发时，胚根会先突破种皮发育成根，胚芽慢慢生长发育成茎和叶，胚轴连接根与茎，子叶提供发芽所需营养。
（5）根系主要分为直根系与须根系两类。直根系特点：有一条明显粗壮、发达的主根，主根上再长出细小的侧根，主次分明，凤仙花、大豆等双子叶植物大多为直根系。须根系没有明显主根，根部长出许多粗细相近、像胡须一样的根，常见于小麦、水稻等单子叶植物。变态根是形态发生特殊变化的根，外形结构特殊。故选B。
（6）瓶口没有密封，瓶内水分会通过空气蒸发散失，无法确定水位下降是根吸收导致还是水分蒸发造成，实验存在干扰；缺少对照实验，不能排除其他因素影响，实验结论不严谨。
改进建议：在水面滴加一层植物油，隔绝空气，防止水分蒸发；再用棉花或密封材料封住瓶口，固定植株同时减少水分散失；增设一组无植物的相同装置作为对照组，相同环境下放置，对比两组水位变化；实验初始做好水位标记，方便后续观察、对比水位下降高度，从而准确证明根具有吸收水分的作用。
（7）本实验探究植物根吸收水分的作用，已通过滴植物油、密封瓶口隔绝水分蒸发，排除蒸发干扰。植物生长需要水分，根的核心功能之一就是吸收土壤或容器中的水分，输送到茎、叶等部位供植株生长。随着时间推移，植物根系不断吸收试管内的水分，水量减少，直观现象就是试管里水位下降。故选C。
（8）该实验装置用透明塑料袋罩住植物地上部分，密封包裹叶片，核心用于探究叶的蒸腾作用。蒸腾作用是植物叶片会向外散失水分，水汽遇冷会在塑料袋内壁形成小水珠，以此直观验证叶片散失水分的生理现象。项茎的运输作用，一般通过染色导管实验观察，不需要套塑料袋；光合作用需要光照、二氧化碳，还要检验氧气或淀粉，此装置无对应检测条件，无法研究。故选C。
（9）植物叶片会进行蒸腾作用，不断散发出水蒸气。水蒸气无色透明，肉眼无法直接看见。被透明塑料袋密封包裹后，散发的水蒸气会聚集在塑料袋内部，袋内温度相对较低，水蒸气遇冷液化，凝结成无数细小的小水珠，附着在塑料袋内壁。故选B。
（10）增设对照组：准备一组相同装置，去掉植物叶片，其他条件完全一致，放在同一环境下对照，排除空气水分、装置自身水汽等干扰，证明水珠主要来自叶片蒸腾。
优化密封处理：将塑料袋紧紧扎在植物茎的基部，不要包住土壤，避免土壤水分蒸发进入袋内，干扰实验结果。
统一环境条件：两组装置保证光照、温度、放置时间完全相同，控制单一变量，让实验结论更准确、严谨。
27．【答案】（1）
（2）A
（3）
（4）
（5）A
（6）A
（7）C
（8）B
（9）接触不良；电路检测器本身导线接头松动
（10）A
（11）
（12）不用湿手触摸开关、插座和电器；不把金属物品插进插座插孔，金属是导体。
【知识点】小灯泡的结构；点亮小灯泡；电路连接图；检测电路内部连接
【解析】【分析】（1）小灯泡主要由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点四部分组成。标注时，透明外壳是玻璃泡，玻璃泡内部细细的金属丝是灯丝，支撑灯丝的是金属架，灯泡底部底端和侧面金属螺纹处是两个连接点。
（2）①：导线只连接了灯泡底部和电池负极，未形成完整回路，电流无法通过灯丝，不亮。
②：小灯泡底部接触电池正极，导线连接电池负极和小灯泡侧面螺纹，电流形成完整回路，灯泡能亮。
③：导线连接电池负极和小灯泡侧面，但导线未与电池负极形成有效通路（导线末端未接触电池负极金属部分），电路断路，灯泡不亮。
④：小灯泡侧面螺纹接触电池正极，导线连接电池负极和小灯泡底部，电流形成完整回路，灯泡能亮。
⑤：导线连接电池负极和小灯泡侧面，但电池的正负极被导线直接连通（电源短路），电流不经过小灯泡灯丝，灯泡不亮。
能成功点亮小灯泡的是②和④，故选A。
（3）题目中①的连接方式小灯泡不亮，是因为电路没有形成完整的闭合回路。此时小灯泡底部的导线只连到了电池的负极，小灯泡的另一个连接点（侧面金属螺纹）没有接入电路，电流无法通过灯丝，所以灯泡不亮。要让它亮起来，我们只需要用一根导线，把小灯泡的侧面金属螺纹和电池的正极连接起来即可。
（4）要让小灯泡发光，必须形成完整的闭合回路：电流从电池正极出发，依次流过用电器，再回到电池负极。要同时点亮两盏灯，最简单的方式是串联电路，即电流依次流过两个灯泡，再回到电源负极。用导线将电池盒的正极，连接到第一个灯座的一个接线柱；再用导线将第一个灯座的另一个接线柱，连接到第二个灯座的任意一个接线柱；最后用导线将第二个灯座剩下的接线柱，连接到电池盒的负极。
（5）自制开关需要用绝缘体做底座、导体做通断部件。橡皮是绝缘体，适合做底座；回形针和图钉是导体，用来控制电路通断。最合适的设计是：用橡皮做底座，两个图钉固定在橡皮上，再用回形针一端固定在一个图钉上，拨动回形针接触另一个图钉，就能控制电路的通断，实现小灯泡的亮灭。故选A。
（6）科学上，区分导体和绝缘体的核心依据是材料是否容易导电。导体内部有大量自由电荷，容易让电流通过，比如金属、石墨；绝缘体内部自由电荷极少，不容易导电，比如橡皮、塑料。故选A。
（7）电路检测器的本质是一个简易闭合电路，必须包含电源、用电器、导线三部分，才能形成电流通路，实现检测功能。
A.缺少电池（电源），无法提供电能；故A错误；
B.缺少电源，开关不能替代电池工作，故B错误；
C.包含电池（电源）、小灯泡（用电器）和导线，能组成完整电路。当检测头接触被测电路时，小灯泡发光说明通路，不发光说明断路，符合电路检测器的要求，故C正确。
故选C。
（8）使用电路检测器前，必须先确保检测器本身是完好的，再进行检测，最后通过重复检测验证结果，避免误判。正确流程分为三步：自检（②）：先将电路检测器的两个检测头互相接触，确认检测器自身灯泡能正常发光，证明检测器本身是通路、可以正常工作。检测（①）：用两个检测头分别接触被测电器元件的两端，观察检测器灯泡是否发光，判断该元件是否故障。复检记录（③）：为了避免接触不良导致的误判，需要重复检测 2-3 次，并记录检测结果，确保结论可靠。故选B。
（9）出现小灯泡时亮时不亮，主要原因有几点：一是接触不良，剪刀表面生锈、有油污或灰尘，检测头和金属面接触不紧实，电路时而通、时而断；二是电路检测器本身导线接头松动、接线不牢固，造成电流传输不稳定；三是剪刀有绝缘塑料手柄，检测时有时碰到金属部分、有时碰到绝缘部位，导电情况不一样；四是检测器电池电量不足，供电不稳，也会让灯光忽明忽暗。
（10）电路中电流从电池正极流出，经过导线、小灯泡等用电器，最后流回电池负极。
A.选项电流从正极流出，负极流入，故A正确；
B.选项中电流从负极流出，正极流入，故B错误；
C.选项中电流从正负极流出，与实际不符合，故C错误。
故选A。
（11）从检测表格可知：1-2、1-3、1-4均为断路，说明接线柱1和另外三个接线柱之间都没有导线连通。而2-3、2-4、3-4都是通路，说明2、3、4三个接线柱之间互相导通。根据电路原理，1号接线柱独立悬空，不与任何接线柱相连；2、3、4之间要两两通路。
（12）生活用电既便利又有危险，掌握安全用电常识十分重要。安全用电要牢记不触碰、不违规、防触电。可以写出这两个安全用电小妙招：不用湿手触摸开关、插座和电器，水容易导电，容易引发触电危险。不把金属物品插进插座插孔，金属是导体，会造成短路和触电。
1 / 1浙江杭州市临平区2025-2026学年第二学期四年级科学期中评价卷
1．钟杨团队收集的稀有种子储存于种子库，这些种子多年后仍能正常发芽。由此推断种子库的环境最可能是(　　)。
A．干燥、高温 B．干燥、低温 C．低温、湿润
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子想要长期储存、延缓生命活动、多年后正常发芽，需要抑制种子的呼吸作用，防止发霉、腐烂和提前萌发。潮湿环境会让种子吸水，加速呼吸与霉变，因此必须保持干燥；高温会加快种子养分消耗、破坏活性，而低温能有效降低种子代谢速率。高温会破坏种子活性，无法长期保存；湿润易使种子发霉变质。故选B。
2．在种植前，挑选合适的种子对发芽率至关重要。下列种子发芽率较高的应该是(　　)。
A．干瘪的种子 B．饱满完整的种子 C．沸水消毒过的种子
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子想要顺利发芽，自身必须结构完整、营养充足、具有生命活性。
A.干瘪的种子，内部储存的营养物质不足，胚发育不良，难以支撑幼苗生长，发芽率极低。故A错误；
B.饱满完整的种子，胚完好无损，内部储存充足养分，生命力旺盛，满足萌发的自身要求，发芽率最高。故B正确；
C.经沸水消毒的种子，高温会直接杀死种子的胚，破坏细胞结构，种子失去活性，完全无法发芽。故C错误。
故选B。
3．用花盆种植凤仙花时，下列方法不正确的是（　　）
A．用手指按2~3个6厘米深的洞
B．放好种子再用土盖住洞口
C．播种后适当加些水，放到有阳光的地方
【答案】A
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】 用花盆种植凤仙花时 ，按1cm深的洞即可。
4．在制定凤仙花生长变化观察计划时，下列做法中不合理是(　　)。
A．通过填写记录表、写观察日记等方法来记录
B．可以从植株高度、叶的数量等方面进行记录
C．开花后植株高度几乎不再变化，记录就可以停止
【答案】C
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】A.做法合理，利用记录表、观察日记，能够系统留存凤仙花的生长数据，方便后期对比分析，是科学观察常用方式。故A错误；
B.做法合理，观察植株高度、叶片数量、叶片形态、开花结果情况等，都是记录植物生长变化的重要内容，观察维度完整规范。故B错误；
C.做法不合理。凤仙花开花后，虽然株高基本停止增长，但还会经历结果、果实成熟、弹射种子等完整过程，生长变化仍在持续。故C正确。
故选C。
5．播种后，我们要关注植物种子的变化。种植杯里的种子最先出现的变化是(　　)。
A．种子先膨胀 B．根先突破种皮 C．先长出芽
【答案】A
【知识点】观察记录植物的生长变化
【解析】【分析】种子播种后，首先会吸收土壤中的水分，种子吸水膨胀，种皮变软，内部的生命活动开始苏醒，这是最先发生的变化。吸水膨胀之后，胚根才会慢慢发育，率先突破种皮，长成植物的根；之后再长出胚芽，发育成茎和叶。根突破种皮、长出芽，都是吸水膨胀之后才会出现的阶段。故选A。
6．要想探究种子发芽后根的生长方向问题，下列操作正确的是(　　)。
A．把种子按相同方向埋进种植杯
B．把种子按相同方向放在干燥的纸巾中
C．把种子按不同方向埋进种植杯
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】实验目的是验证根是否会不受摆放方向影响、始终向下生长。想要得出科学结论，需要设置不同摆放角度的种子作为对照。
A.统一朝向摆放，无法对比不同方向下根的生长变化，实验没有说服力。故A错误；
B.环境干燥，种子缺少水分，无法正常萌发，实验不能顺利进行。故B错误；
C.将种子按不同方向放置，变量唯一，能清晰观察到：无论种子怎么摆放，根都会向地下、朝向重力方向生长。故C正确。
故选C。
7．刚出土一两天的凤仙花幼苗，它的样子最有可能是(　　)。
A．
B．
C．
【答案】B
【知识点】种植凤仙花
【解析】【分析】凤仙花为双子叶植物，刚出土一两天的幼苗，只会长出两片肥厚的子叶，茎短小，还未长出形状狭长的真叶。
A.长出真叶，故A错误；
B.只有子叶，故B正确；
C.只有真叶，故C错误。
故选B。
8．进行根吸收水分实验时，不能增强实验效果的操作是(　　)。
A．选择根系发达、叶的数量较多的植株
B．把装置放在阳光充足的地方
C．增加瓶子里的水
【答案】C
【知识点】根
【解析】【分析】A.根系发达吸水能力更强，叶片多蒸腾作用旺盛，能加快水分消耗，实验现象更明显，可增强实验效果。故A错误；
B.阳光充足环境下，植物蒸腾作用加快，水分散失变快，促使根部更快吸水，缩短实验观察时间，现象更易观察。故B错误；
C.不能增强效果，瓶内水量多少不会提升根的吸水能力，水量过多反而无明显液面变化，难以对比观察水分减少的现象。故C正确。
故选C。
9．下列几位同学关于植物茎的描述，正确的是(　　)。
A．小红：所有的茎都是直的
B．小刚：茎能从上往下运输水分
C．小科：茎可以将枝和叶撑开、举高
【答案】C
【知识点】茎的作用
【解析】【分析】A.植物的茎形态多样，不都是笔直的，有匍匐茎、缠绕茎、攀援茎等弯曲形态，例如牵牛花的茎柔软缠绕生长。故A错误；
B.茎内导管自下而上运输水分和无机盐，筛管自上而下运输养料，并非从上往下输送水分。故B错误；
C.茎具有支撑作用，可以将枝条、叶片撑开举高，让叶片充分接受阳光，更好进行光合作用。故C正确。
故选C。
10．为了观察植物茎的作用，小科将芹菜的根放入到红墨水中，过了几个小时，用剪刀剪开芹菜茎的横切面，横切面上(　　)。
A．有水珠 B．有红色小点 C．无明显变化
【答案】B
【知识点】茎的作用
【解析】【分析】芹菜根浸入红墨水后，根部会吸收红色染液，水分和红墨水一同通过茎内的导管向上运输。导管是茎中专门输送水分的细小管道，分布在茎的内部。横向剪开芹菜茎，导管位置会被染成红色，因此横切面上能看到一个个红色小点。故选B。
11．安放电池时，对准电池盒内标有“+”的是(　　)。
A．电池a端 B．电池b端 C．a. b端都可以
【答案】A
【知识点】电池
【解析】【分析】电池有正、负两极，凸起的一端为正极，对应符号“+”；平整带凹槽的一端为负极，对应符号“ ”。电池盒内部会标注正负极标识，安装时，必须将电池正极对准电池盒“+”标识，负极对准“ ”标识，电路才能正常接通。正负极不能随意乱放，若装反，电路无法正常导通，用电器不能工作。因此要把电池正极 a 端对准电池盒“+”位置安放，保证电路连接规范合理。故选A。
12．生活中，和手电筒一样用电池来提供电源的是(　　)。
A．遥控器 B．冰箱 C．空调
【答案】A
【知识点】电池
【解析】【分析】手电筒依靠干电池供电，属于小型直流电源。遥控器，日常普遍使用干电池供电，和手电筒电源类型一致。冰箱、空调，都是大功率家电，需要接入家庭交流电才能工作，不用电池。因此只有遥控器与手电筒的供电方式相同。故选A。
13．一般情况下，导线外面会包有塑料外壳或者涂有一层漆膜，目的是(　　)。
A．加固 B．保温 C．绝缘
【答案】C
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】导线内部是金属铜、铝等导电材料，能够传输电流。塑料、漆膜属于绝缘体，不容易导电。导线外层包裹塑料或漆膜，主要作用是绝缘，可以防止电流外泄，避免人体触电，同时也能防止导线之间意外连通造成电路短路。加固、保温都不是主要作用。故选C。
14．某小组正在模拟安装照明灯，下列照明灯和开关布局最合理的是（　　）。
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】设计、安装照明电路
【解析】【分析】照明灯需要安装在房间的中间，保证房间内每个角落都能够被照射到，开关需要设计在门口处，选项A正确。
15．学校配电房门口贴有一张标志牌(如图)，这张标志牌的含义是(　　)。
A．此路可通 B．小心雷雨 C．有电危险
【答案】C
【知识点】安全用电
【解析】【分析】配电房属于高压用电区域，存在极大触电隐患。该警示标识是电力区域专用的有电危险警告标志，用来提醒师生此处电力设备集中，严禁靠近、触碰。此路可通为通行指示标识，和警示无关；小心雷雨是气象防护提示，不适用于配电房。故选C。
16．常态下，接入电路后小灯泡都不会正常发光的一组物体是（　　）。
A．铅笔芯、小木板、图钉
B．新铁钉、塑料尺、橡皮
C．小木板、粉笔、玻璃
【答案】C
【知识点】点亮小灯泡
【解析】【分析】有的物质容易导电，这样的物质叫做导体，一般情况下多数金属属于导体，还有人体和水也属于导体；有的物质不容易导电，这样的物质叫做绝缘体，绝缘体包括塑料、布、纸张等。常见的导体：小刀、石墨、钥匙、铁片、大地、铝片、铜丝、回形针、曲别针、自来水、人体等，常态下，接入电路后小灯泡都不会正常发光的一组物体是选项C，符合题意；AB不符合题意。
故答案为：C。
17．如右图，当开关S连接C 点时，亮的是(　　)。
A．红灯 B．黄灯 C．绿灯
【答案】C
【知识点】交通信号灯模型
【解析】【分析】这是一个单刀多掷开关电路，开关分别对应控制不同灯泡支路：开关接不同接点，对应支路形成闭合回路，灯泡点亮。当开关S连接C点时，绿灯所在电路接通，电流顺利形成闭合回路，绿灯通电发光。开关接A点连通红灯电路、接B点连通黄灯电路，均与本题情况不符。故选C。
18．用导线把电池的正负极直接连起来，这时最有可能发生的现象是(　　)。
A．灯泡变得更亮
B．电池会发热甚至损坏
C．电池将储存更多电量
【答案】B
【知识点】电池
【解析】【分析】用导线直接连接电池正、负极，不经过灯泡等任何用电器，这种情况叫做电源短路。短路时电路电阻极小，电流会瞬间变大，大量电能快速转化为热能，导致电池剧烈发热。长时间短路会烧坏电池内部结构，造成电池损坏、没电，严重时还存在安全隐患。故选B。
19．下列关于画电路图的说法正确的是(　　)。
A．电路图一般呈长方形，导线要横平竖直
B．画电路图时，元件可以画在拐角处
C．开关不一定要画进电路，可以省略
【答案】A
【知识点】电路连接图
【解析】【分析】A.标准电路图整体布局规整呈长方形，导线需横平竖直、线条平直，方便清晰看清电路连接结构，是画图的基本规范。故A正确；
B.电路元件不能画在导线拐角处，应画在直线中间位置，避免线路杂乱、识别混乱。故B错误；
C.开关是电路重要组成元件，控制电路通断，绘制电路图时必须完整画出，不能随意省略。故C错误。
故选A。
20．小科想模拟安装一个红绿灯模型，下列做法合理的是 (　　)。
A．没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路
B．先设计电路图，再按照电路设计图进行安装
C．电路组装好后，不需要进行测试
【答案】B
【知识点】交通信号灯模型
【解析】【分析】制作红绿灯模型属于电路组装实验，合理步骤应为先规划、再操作、最后检测。
A.仅凭观察实物直接组装，线路容易接错，易造成短路、灯泡不亮等问题，操作没有依据。故A错误；
B.先设计规范电路图，理清电流路径、开关与灯泡的连接方式，再按图安装，接线清晰有序，不易出错，是科学的实验方法。故B正确；
C.电路组装完成后必须通电测试，检查灯能否正常切换亮灭，及时排查故障。故C错误。
故选B。
21．右图是两个小灯泡不同的连接方式，关于小灯泡的亮度比较合理的是(　　)。

A．第一种更亮
B．第二种更亮
C．两种方式小灯泡一样亮
【答案】B
【知识点】点亮小灯泡
【解析】【分析】第一种一般为串联，两个灯泡共用一节电池，电压被分摊，每个灯泡获得电压低，电流小，灯光偏暗。第二种一般为并联，两个灯泡各自独立连接电源，每盏灯都能获得电源全部电压，电流充足。相同电源下，并联的灯泡发光更强、更亮；串联分压会让灯泡整体变暗。因此第二种连接方式的小灯泡更亮。故选B。
22．电能是我们生活中重要的能源，以下做法不属于节约用电的是(　　)。
A．把教室里的白炽灯更换成节能灯
B．白天光线充足，教室里可以不开灯
C．夏天天气炎热，24小时开着空调
【答案】C
【知识点】节约能源
【解析】【分析】A.属于节约用电，节能灯能耗更低、发光效率高，替换白炽灯可减少电量消耗。故A错误；
B.属于节约用电，白天自然光充足时及时关灯，减少不必要的用电浪费，是日常节电好习惯。故B错误；
C.不属于节约用电，夏天24小时不间断开空调，会持续消耗大量电能，还会加剧能源损耗，不属于节电行为。故C正确。
故选C。
23．小科打开手电的开关时灯泡会发光，但是拿着手电走路时灯泡时亮时灭，这可能是(　　)。
A．灯泡灯丝断了 B．灯泡接触不良 C．电池正负极接反了
【答案】B
【知识点】电路故障检测
【解析】【分析】A.灯丝断了，灯泡会完全不亮，不会出现时亮时灭的情况。故A错误；
B.接触不良，走路晃动时，电路时而接通、时而断开，就会造成灯泡忽亮忽灭，符合题意。故B正确；
C.电池正负极接反，普通手电筒灯泡依旧可以发光，不会出现闪烁熄灭的现象。故C错误。
故选B。
24．如右图，进入酒店房间后把房卡插入槽中房间才会有电。此装置相当于(　　)。
A．导线 B．开关 C．电源
【答案】B
【知识点】开关的工作原理
【解析】【分析】开关的功能是控制电路的通与断，插入房卡，房间电路接通，电器可以使用；取下房卡，电路断开，全屋断电。导线作用是传输电流，不控制通断，不符合；电源是提供电能的装置，房卡不产生电能，不是电源。房卡插入取电装置，依靠插拔动作控制电路连通和断开，完全符合开关的工作原理，因此该装置相当于电路中的开关。故选B。
25．安全电压是指不致使人直接致死或致残的电压。不超过(　　)的电压是安全电压。
A．1.5V B．36V C．220V
【答案】B
【知识点】安全用电
【解析】【分析】我国规定，不超过36V的电压为人体安全电压，在潮湿、特殊环境下安全电压会更低。1.5V是普通干电池电压，电压极低，绝对安全，但不是法定安全电压标准。220V是家庭照明交流电电压，电压高、危险性大，极易造成触电伤亡，不属于安全电压。日常学习、实验使用的电池电压都远低于36V，相对安全；而家庭插座高压电严禁触碰。故选B。
26．春天是个播种的季节，同学们在校园农场里进行了种植活动。
（1）在观察种子前，老师用水先将种子浸泡了一天，主要目的是使 (　　)。
A．种子变白一些 B．种子容易被剥开 C．种子早点发芽
（2）观察种子的过程中，下列做法不符合科学规范的是(　　)。
A．用放大镜观察种子表面纹路
B．用镊子轻轻剥离种皮观察内层
C．将种子放入口中品尝味道
（3）小科取了一些1号种子，做了处理后进行种植。为了更清楚的观察种子萌发，应把种子放在(　　)。
A．土壤里
B．卫生纸和泥土之间
C．透明杯和卫生纸之间
（4）小科的实验记录如图2，分析实验结果，你认为种子的哪个部分最有可能发育成新植物 简要说明理由。
答： 　 　。
（5）种子发芽后，小科记录如图3，可知这种植物的根属于(　　)。
A．须根系 B．直根系 C．变态根
（6）为了研究植物根的作用，他设计了一个装置(如图4)，请指出设计中的不合理之处，并提出改进建议。
答： 　 　。
（7）改进后进行实验，能支持“植物的根有吸收水分作用”这一观点的现象是(　　)。
A．试管里水位上升 B．试管里水位不变 C．试管里的水位下降
（8）改进后，小科在植株上方扎了一个透明塑料袋(如图5)，此时装置可以研究(　　)。
A．植物茎的运输作用 B．植物叶的光合作用 C．植物叶的蒸腾作用
（9）将题(8)装置放在阳光下2小时，最有可能看到的现象是(　　)。
A．塑料袋外壁有很多小水珠
B．塑料袋内壁有很多小水珠
C．塑料袋内壁有很多大水珠
（10）为了使第(9)题实验更科学严谨，请在实验设计上提出一点改进建议。
答： 　 　。
【答案】（1）B
（2）C
（3）C
（4）胚；胚包含胚根、胚芽、胚轴、子叶，是有生命的幼小植物体。
（5）B
（6）瓶口没有密封，瓶内水分会通过空气蒸发散失；在水面滴加一层植物油，隔绝空气，防止水分蒸发
（7）C
（8）C
（9）B
（10）增设对照组
【知识点】种子的结构、形态；种子萌发的条件；根；叶的作用
【解析】【分析】（1）观察种子内部结构时，干种子的种皮干燥、坚硬，紧贴内部结构，很难剥离，不方便观察胚根、胚芽、子叶等构造。用水浸泡一天后，种子吸水膨胀，种皮变软、松弛，更容易被剥开，便于解剖观察内部结构。故选B。
（2）A.做法规范，放大镜可以放大细节，清晰观察种子表面纹路、纹理，是生物观察常用工具。故A错误；
B.做法规范，使用镊子轻柔剥离种皮，能避免损坏种子内部胚的结构，便于有序观察内部构造，操作科学合理。故B错误；
C.严重不符合规范，实验用种子未经食品安全处理，可能带有细菌、杂质，还有残留有害物质，随意放入口中品尝，会危害身体健康，属于危险错误操作。故C正确。
故选C。
（3）想要清晰看到种子生根、发芽的全过程，需要直观可视的环境。
A.埋进土壤里，完全遮挡视线，无法观察萌发细节；故A错误；
B.卫生纸加泥土，泥土依旧会遮挡，观察效果差；故B错误；
C.放在透明杯与卫生纸之间，依靠卫生纸保湿固定种子，透明杯可直接看清根、芽的生长变化，方便持续观察。故C正确。
故选C。
（4）胚最有可能发育成新植物。理由：种子一般由种皮和胚组成，种皮只起到保护种子内部的作用，不能生长发育。胚包含胚根、胚芽、胚轴、子叶，是有生命的幼小植物体。实验观察中，种子萌发时，胚根会先突破种皮发育成根，胚芽慢慢生长发育成茎和叶，胚轴连接根与茎，子叶提供发芽所需营养。
（5）根系主要分为直根系与须根系两类。直根系特点：有一条明显粗壮、发达的主根，主根上再长出细小的侧根，主次分明，凤仙花、大豆等双子叶植物大多为直根系。须根系没有明显主根，根部长出许多粗细相近、像胡须一样的根，常见于小麦、水稻等单子叶植物。变态根是形态发生特殊变化的根，外形结构特殊。故选B。
（6）瓶口没有密封，瓶内水分会通过空气蒸发散失，无法确定水位下降是根吸收导致还是水分蒸发造成，实验存在干扰；缺少对照实验，不能排除其他因素影响，实验结论不严谨。
改进建议：在水面滴加一层植物油，隔绝空气，防止水分蒸发；再用棉花或密封材料封住瓶口，固定植株同时减少水分散失；增设一组无植物的相同装置作为对照组，相同环境下放置，对比两组水位变化；实验初始做好水位标记，方便后续观察、对比水位下降高度，从而准确证明根具有吸收水分的作用。
（7）本实验探究植物根吸收水分的作用，已通过滴植物油、密封瓶口隔绝水分蒸发，排除蒸发干扰。植物生长需要水分，根的核心功能之一就是吸收土壤或容器中的水分，输送到茎、叶等部位供植株生长。随着时间推移，植物根系不断吸收试管内的水分，水量减少，直观现象就是试管里水位下降。故选C。
（8）该实验装置用透明塑料袋罩住植物地上部分，密封包裹叶片，核心用于探究叶的蒸腾作用。蒸腾作用是植物叶片会向外散失水分，水汽遇冷会在塑料袋内壁形成小水珠，以此直观验证叶片散失水分的生理现象。项茎的运输作用，一般通过染色导管实验观察，不需要套塑料袋；光合作用需要光照、二氧化碳，还要检验氧气或淀粉，此装置无对应检测条件，无法研究。故选C。
（9）植物叶片会进行蒸腾作用，不断散发出水蒸气。水蒸气无色透明，肉眼无法直接看见。被透明塑料袋密封包裹后，散发的水蒸气会聚集在塑料袋内部，袋内温度相对较低，水蒸气遇冷液化，凝结成无数细小的小水珠，附着在塑料袋内壁。故选B。
（10）增设对照组：准备一组相同装置，去掉植物叶片，其他条件完全一致，放在同一环境下对照，排除空气水分、装置自身水汽等干扰，证明水珠主要来自叶片蒸腾。
优化密封处理：将塑料袋紧紧扎在植物茎的基部，不要包住土壤，避免土壤水分蒸发进入袋内，干扰实验结果。
统一环境条件：两组装置保证光照、温度、放置时间完全相同，控制单一变量，让实验结论更准确、严谨。
27．同学们做“点亮小灯泡”的实验
（1）观察小灯泡的结构，请在右图小灯泡对应位置标注各部分名称，并圈出小灯光点亮时发光的部分：
（2）以下五种连接方式中，能成功使小灯泡亮起来的是(　　)。
A．②④ B．③④ C．②⑤
（3）按照第2题图①的连接方式小灯泡不会亮，给你一根导线，你能使它亮起来吗 请在图中用线条表示导线连一连。
（4）灯座和电池盒解放了双手，同学们可以同时点亮两盏小灯泡，请在右图中用线条表示导线连一连。
（5）可是新问题产生了，小灯泡一直亮着。为此，同学们打算用橡皮、图钉和回形针制作小开关，以下设计图中最合适的是(　　)。
A．
B．
C．
（6）制作简易开关要用到导体和绝缘体材料，区分这两类材料的主要标准是(　　)。
A．是否容易导电 B．是不是金属 C．是否容易改变形状
（7）下列材料中可以制作电路检测器的是(　　)。
A．小灯泡、导线
B．小灯泡、开关、导线
C．小灯泡、电池、导线
（8）用自制电路检测器检测电路故障，正确的操作顺序是 (　　)。
①用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光
②电路检测器自检 ③重复检测，并记录检测结果
A．①②③ B．②①③ C．①③②
（9）用一个能正常工作的电路检测器检测剪刀所用材料的导电性时，某小组发现小灯泡有时亮了，有时却不亮了，很难判断材料的导电性。请帮忙分析可能的原因。
答： 　 　。
（10）小灯泡终于亮起来了，以下表示电流方向正确的是(　　)。
A．
B．
C．
（11）用电路检测器对一个暗盒进行了检测，接线柱之间的连接结果如下表。
其中1-2、1-3、1-4之间是断路， 说明这些接线柱之间没有　 　通过。
检测顺序 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路 　 　 　 √ √ √
断路 × × × 　 　 　
请推测暗盒的连接方式，在下图中画出所有可能的连接方法。
（12）电使我们的生活更加方便，但使用不当会发生危险。请写出2个安全用电小妙招。答： 　 　。
【答案】（1）
（2）A
（3）
（4）
（5）A
（6）A
（7）C
（8）B
（9）接触不良；电路检测器本身导线接头松动
（10）A
（11）
（12）不用湿手触摸开关、插座和电器；不把金属物品插进插座插孔，金属是导体。
【知识点】小灯泡的结构；点亮小灯泡；电路连接图；检测电路内部连接
【解析】【分析】（1）小灯泡主要由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点四部分组成。标注时，透明外壳是玻璃泡，玻璃泡内部细细的金属丝是灯丝，支撑灯丝的是金属架，灯泡底部底端和侧面金属螺纹处是两个连接点。
（2）①：导线只连接了灯泡底部和电池负极，未形成完整回路，电流无法通过灯丝，不亮。
②：小灯泡底部接触电池正极，导线连接电池负极和小灯泡侧面螺纹，电流形成完整回路，灯泡能亮。
③：导线连接电池负极和小灯泡侧面，但导线未与电池负极形成有效通路（导线末端未接触电池负极金属部分），电路断路，灯泡不亮。
④：小灯泡侧面螺纹接触电池正极，导线连接电池负极和小灯泡底部，电流形成完整回路，灯泡能亮。
⑤：导线连接电池负极和小灯泡侧面，但电池的正负极被导线直接连通（电源短路），电流不经过小灯泡灯丝，灯泡不亮。
能成功点亮小灯泡的是②和④，故选A。
（3）题目中①的连接方式小灯泡不亮，是因为电路没有形成完整的闭合回路。此时小灯泡底部的导线只连到了电池的负极，小灯泡的另一个连接点（侧面金属螺纹）没有接入电路，电流无法通过灯丝，所以灯泡不亮。要让它亮起来，我们只需要用一根导线，把小灯泡的侧面金属螺纹和电池的正极连接起来即可。
（4）要让小灯泡发光，必须形成完整的闭合回路：电流从电池正极出发，依次流过用电器，再回到电池负极。要同时点亮两盏灯，最简单的方式是串联电路，即电流依次流过两个灯泡，再回到电源负极。用导线将电池盒的正极，连接到第一个灯座的一个接线柱；再用导线将第一个灯座的另一个接线柱，连接到第二个灯座的任意一个接线柱；最后用导线将第二个灯座剩下的接线柱，连接到电池盒的负极。
（5）自制开关需要用绝缘体做底座、导体做通断部件。橡皮是绝缘体，适合做底座；回形针和图钉是导体，用来控制电路通断。最合适的设计是：用橡皮做底座，两个图钉固定在橡皮上，再用回形针一端固定在一个图钉上，拨动回形针接触另一个图钉，就能控制电路的通断，实现小灯泡的亮灭。故选A。
（6）科学上，区分导体和绝缘体的核心依据是材料是否容易导电。导体内部有大量自由电荷，容易让电流通过，比如金属、石墨；绝缘体内部自由电荷极少，不容易导电，比如橡皮、塑料。故选A。
（7）电路检测器的本质是一个简易闭合电路，必须包含电源、用电器、导线三部分，才能形成电流通路，实现检测功能。
A.缺少电池（电源），无法提供电能；故A错误；
B.缺少电源，开关不能替代电池工作，故B错误；
C.包含电池（电源）、小灯泡（用电器）和导线，能组成完整电路。当检测头接触被测电路时，小灯泡发光说明通路，不发光说明断路，符合电路检测器的要求，故C正确。
故选C。
（8）使用电路检测器前，必须先确保检测器本身是完好的，再进行检测，最后通过重复检测验证结果，避免误判。正确流程分为三步：自检（②）：先将电路检测器的两个检测头互相接触，确认检测器自身灯泡能正常发光，证明检测器本身是通路、可以正常工作。检测（①）：用两个检测头分别接触被测电器元件的两端，观察检测器灯泡是否发光，判断该元件是否故障。复检记录（③）：为了避免接触不良导致的误判，需要重复检测 2-3 次，并记录检测结果，确保结论可靠。故选B。
（9）出现小灯泡时亮时不亮，主要原因有几点：一是接触不良，剪刀表面生锈、有油污或灰尘，检测头和金属面接触不紧实，电路时而通、时而断；二是电路检测器本身导线接头松动、接线不牢固，造成电流传输不稳定；三是剪刀有绝缘塑料手柄，检测时有时碰到金属部分、有时碰到绝缘部位，导电情况不一样；四是检测器电池电量不足，供电不稳，也会让灯光忽明忽暗。
（10）电路中电流从电池正极流出，经过导线、小灯泡等用电器，最后流回电池负极。
A.选项电流从正极流出，负极流入，故A正确；
B.选项中电流从负极流出，正极流入，故B错误；
C.选项中电流从正负极流出，与实际不符合，故C错误。
故选A。
（11）从检测表格可知：1-2、1-3、1-4均为断路，说明接线柱1和另外三个接线柱之间都没有导线连通。而2-3、2-4、3-4都是通路，说明2、3、4三个接线柱之间互相导通。根据电路原理，1号接线柱独立悬空，不与任何接线柱相连；2、3、4之间要两两通路。
（12）生活用电既便利又有危险，掌握安全用电常识十分重要。安全用电要牢记不触碰、不违规、防触电。可以写出这两个安全用电小妙招：不用湿手触摸开关、插座和电器，水容易导电，容易引发触电危险。不把金属物品插进插座插孔，金属是导体，会造成短路和触电。
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