资源简介

(共20张PPT)
我不能失信
1课时
第六单元
课程导入
整体感知
问题探究
拓展延伸
课堂小结
布置作业
古往今来，诚信是所有德行高尚的人共有的品质之一。
孔子说：“人而无信，不知其可也。”
一个人如果不讲信用，不知道他可以干什么。
诚信，是立身处世之本，做人不能失信。
“我”是指谁？“我”不能失信于谁？她们之间发生了一件什么事？让我们一起走进课文。
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课堂小结
布置作业
学习目标
1.认识“耀、庆”等5个生字。
2.能结合课文内容，联系生活实际，理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
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课堂小结
布置作业
自读任务
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.梳理：“我”是指谁？“我”不能失信于谁？她们之间发生了一件什么事？
3.思考：结合课题和课文内容，说说宋庆龄具有怎样的品格。
你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
随文识字
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布置作业
dié 叠花篮
nuò
诺言
yào
宋耀如
qìnɡ
宋庆龄
ɡǎi
改天
pàn
盼着
qiàn
歉意
jiān
坚定
庆
qìnɡ
集中识字
盼
dié
歉
pàn
叠
qiàn
耀
yào
耀 yào （ )( ）
庆 qìnɡ （ )( ）
组词识记：
形近字比较识记：
歉（qiàn）
谦（qiān）
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课堂小结
布置作业
盼（pàn）：
盼望；看。
查字典理解和记忆：
做动作理解：
叠（ dié）
照耀 耀眼
庆祝 欢庆
“我”是指谁？“我”不能失信于谁？她们之间发生了一件什么事？
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布置作业
课文梳理
《我不能失信》
宋庆龄
小珍
宋庆龄答应了教小珍叠花篮，为了遵守诺言，放弃了去伯伯家看鸽子的机会，一直在家里等小珍。虽然最终没有等到小珍，但宋庆龄因为没有失信而不后悔。
“我”是指谁？“我”不能失信于谁？她们之间发生了一件什么事？
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布置作业
课文梳理
（第1自然段）讲述了宋庆龄全家准备到爸爸的一位朋友家去，小庆龄特别高兴，充满了期待。
第一部分
（第2—9自然段）讲述了小庆龄为了遵守约定，没有听从父母的劝说，选择留在家里等候小珍。
第二部分
（第10自然段）讲述了小庆龄并不后悔，因为她履行了诺言。
第三部分
结合课题和课文内容，说说宋庆龄具有怎样的品格。
课文梳理
《我不能失信》
诚实守信。
课文运用了很多人物对话，让我们感受到了宋庆龄守信的好品质。
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布置作业
默读阅读提示，找找课文提出了什么阅读要求。
明确要求
孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
①
②
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布置作业
默读课文，联系生活实际，理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。
默读课文，圈画写出宋庆龄诚实守信的相关内容。
小组合作学习：画句子、圈关键词、说感受。
全班交流学习成果，相机品读。
探究任务
探究过程
合作探究
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布置作业
探究活动
默读课文，你从哪些地方体会到了宋庆龄守信的好品质？
◇“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
我从两个“不行”感受到宋庆龄坚定的决心，尽管知道第二天教小珍叠花篮不是不可以，但她认为不能让小珍扑空，所以坚定地拒绝了爸爸的建议。
我从小庆龄“把手抽回来”的动作中体会到她要留下来等小珍的决心，我猜她心里在想：我一定要留下来等小珍，我不能失信。
..
..
读出这种坚定。
借助关键词
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布置作业
探究活动
默读课文，你从哪些地方体会到了宋庆龄守信的好品质？
◇“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
小庆龄的话充分地体现了她的真诚与守信。她心里一定在想：我不能因为想看鸽子就欺骗自己和小珍，我不能失信。
联系上文，我知道小庆龄很想去伯伯家，但从“!”
“坚定”体会到了小庆龄为了信守诺言而选择留在家里的决心。
联系上下文
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布置作业
◇“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
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探究活动
默读课文，你从哪些地方体会到了宋庆龄守信的好品质？
你从哪里看出的？
◇她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
你有过这样的经历吗？
上次跟朋友约好了到我家来玩，可是到了约定的时间他还没有来，我一个人边玩边等，很没劲。
双休日，爸妈都加班去了，我一个人在家很无聊，一会儿听听音乐，一会儿看看电视，觉得时间过得特别慢。
从这句话中知道她一个人在家很没意思。
◇“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
探究活动
默读课文，你从哪些地方体会到了宋庆龄守信的好品质？
在家里这么没劲，如果去了伯伯家呢？
在伯伯家能看到漂亮的鸽子，说不定还能收到伯伯送她的鸽子。
你从这句话中体会到了什么？
这句话说明在小庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的，我体会到了小庆龄信守诺言的优秀品质。
联系生活实际
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布置作业
探究活动
分角色朗读课文，在表演中再次感受小庆龄的诚实守信。
提示：注意使用恰当的语气，并配上合适的动作和表情。
旁白
宋庆龄
爸爸
妈妈
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课堂小结
布置作业
宋庆龄(1893—1981)，杰出的国际政治活动家，中华人民共和国领导人之一。早年求学美国。1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。1915年和孙中山先生结婚。在她长达70年的革命生涯中，宋庆龄始终致力于中国人民的解放事业。
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课堂小结
布置作业
拓展链接
宋庆龄冒雨看望幼儿
新中国诞生后，有一天，一个幼儿园接到上级通知，说宋庆龄副主席要来看望孩子们。 大家高高兴兴做好了一切准备。谁知到了那一天，天气骤变，飞沙走石。大家纷纷议论：“宋副主席可能不会来了。”“也许，风停了再来……”正在这时，只听大门外汽车喇叭声鸣，宋奶奶冒着漫天的沙尘来了。幼儿园的老师很感动，一位老师歉疚地说：“天气不好，您就改个日子再来嘛！”宋副主席摇了摇头，认真地说：“不，我不能失信，我应该遵守诺言。”
伟大人物
遵守诺言
读了这两则材料，你们有什么发现？
这种诚信的品质伴随宋庆龄一生，无论在什么位置上，她都深深记得——我不能失信。无论我们在什么时候，也都要深深懂得——我不能失信。
我不能失信
借助关键词
联系上下文
联系生活实际
守信
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布置作业
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课堂小结
布置作业
课后作业
联系生活实际，说一说自己曾经有过的守信经历。
再见

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