资源简介

(共35张PPT)
第13课
《成为受欢迎的人》
【北师大版】中学版九年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
拓展延伸
07
01
星芒卡片
02
新知导入
——星芒寻踪 心遇同行
03
实践体验
——践行品质 温暖同行
08
板书设计
教师寄语
04
课堂练习
颗粒桧仓
——我的收获与感悟
星芒卡片
请每位同学领取一张“星芒卡片”，卡片上印有：“你心中‘自带光芒’的同学，有着怎样的瞬间？请用1句话写下这个瞬间”。
2分钟后，将卡片折叠放入讲台前的“星芒信箱”中。
随机抽取5-6张卡片，逐一向全班朗读，请学生听完后举手示意“这描述的是我身边的同学”或“我也有过类似的感受。
活动规则
同学们笔下的‘星芒瞬间’，没有华丽的辞藻，没有耀眼的外在，有的是耐心倾听的温柔、主动援手的善意、真诚待人的坦荡。这些细碎的瞬间，正是‘受欢迎’最动人的模样。今天，就让我们一起开启一场‘星芒寻踪’之旅，解锁《成为受欢迎的人》的核心密码，让自己也能成为一束温暖他人的光。
PART 01
新知导入
星芒寻踪 心遇同行
来听一听三位来自我们身边朋友的故事
我是小峰
我是晶晶
我是小霞
请你来点评一下这三位同学的性格特征
不乐于帮助他人
不尊重他人
热情、开朗、大方
上面的例子中不受欢迎的同学在你的生活中存在吗？你一定不希望成为他们那样没有朋友的人。那么，怎样才能受欢迎呢？
受欢迎人的品质
1.尊重他人。
2.富有同情心，关心他人，愿意帮助别人。
3.积极参与班级活动，工作认真负责，珍惜集体荣誉。
4.热情、开朗、大方。
5.聪颖，爱独立思考，有自己的见解。
6.待人真诚，不说谎。
7.有幽默感，但是不尖酸刻薄。
8.谦虚，不固执，能耐心倾听别人说话，并接受别人的一些。
9.遇事能独立负责地加以处理，且能做到公正无私、不刻板。
10.温文尔雅，仪态得体。
不受欢迎人的品质
1.以自我为中心，只关心自己，不为别人考虑，不帮助别人。
2.有较强的嫉妒心。
3.把自己置身于集体之外，对班级缺乏荣誉感和责任心。
4.冷漠、孤僻、寡言。
5.气量小，与人相处时显得过分敏感。
6.虚伪、做作，爱吹毛求疵，自大，骄傲，轻视他人。
7.不尊重他人，喜欢指使和支配他人。
8.负面情绪多，喋喋不休地抱怨社会和他人。
9.固执己见，容不得别人提出不同的看法。
10.爱搞恶作剧，常常捉弄和欺负他人。
结 论
受同学欢迎是我们在交往中的愿望，也是上学的乐趣之一。要做个受同学欢迎的人，就必须注意培养自己良好的个性心理品质，还要注意克服一些不利于交友的坏毛病。
人际交往小常识
“受欢迎的人”并非天生具备“魔力”，而是更善于捕捉他人的情绪需求，其核心是“真诚的双向奔赴”。不同于“讨好型人格”的刻意迎合，真正的受欢迎，是“做自己”与“懂他人”的平衡，这一认知将帮助我们后续更好地理解“内在品质”的重要性。
拓 展 链 接
PART 02
实践体验
践行品质 温暖同行
小小评选会
1.请你选出心目中三位在班里比较受欢迎的同学，并写下你选他们的理由。
2.全班分享，概括这些同学身上存在哪些受欢迎的品质。
1.你需要向这些受大家欢迎的同学学习哪些品质？
2.你觉得自己存在哪些受人欢迎的品质和哪些不受人欢迎的行为
讨论与分享
受欢迎的同学及理由
小明：
理由是他乐于助人，每天都会主动帮学习有困难的同学讲解题目，还会帮值日生打扫卫生，大家遇到麻烦时第一个想到的就是他。
受欢迎的同学及理由
小红：
理由是她性格开朗，善于倾听，不管谁和她倾诉烦恼，她都会耐心安慰，还经常组织班级里的趣味小游戏，让大家的课间时光很快乐。
受欢迎的同学及理由
小刚：
理由是他做事负责，作为班长，总能公平处理班级事务，带领大家完成集体任务，比如运动会的筹备、黑板报的绘制，都能安排得井井有条。
这些同学身上的共同品质有：乐于助人、友善倾听、责任心强、性格开朗、公平公正、积极主动
总结概括
要向他们学习
要学习他们乐于助人、真诚友善的待人方式，认真负责、踏实靠谱的做事态度，还有乐观开朗、善于沟通的性格特点，用真心和行动赢得他人的认可。
自我反思
受欢迎的品质：比如我会主动帮同学搬书、在小组合作里积极贡献想法、待人有礼貌。
不受欢迎的行为：比如有时候会因为着急打断别人说话，偶尔会拖延小组任务，这些都需要改进。
学会赞美
小组一起合作探究起来吧！
1.分组，每组6~8人，选出小组长和记录员。
2.每组的第一个同学向后面一个同学说：“你真的很不错，因为….”要求讲出你欣赏对方的原因，可赞美对方的特点，如学习、心态、 特长、助人为乐等方面。
3.接着，第二个同学赞美第三个同学的优点，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。
4.请每组派一名代表谈谈受到赞美后的感受。
讨论与分享
我会这样来赞美
对学习认真的同学：“你真的很不错，因为你每次上数学课都会把老师讲的重难点用不同颜色的笔标注出来，课后还会主动帮基础弱的同学梳理解题思路，你的耐心和细致让我特别佩服。”
对有特长的同学：“你真的很不错，因为你画的黑板报每次都能被评为年级最佳，尤其是你画的卡通人物形象生动，配色也很舒服，为我们班争了光。”
受到赞美后的感受
听到同学夸我笔记做得认真、愿意帮大家讲题，我心里特别开心，也更有动力继续保持这个好习惯了，原来自己的小付出能被别人看见，这种感觉很幸福。
被赞美乐观开朗的时候，我觉得自己的情绪真的能给大家带来力量，以后我会更主动地用积极的心态去带动身边的人。
你会“说话”吗
你会“说话”吗？
我不会“说话”吗？！
你真的会“说话”吗？
？？？？
下面是一些跟别人交往时的不当说话方式，看看你自己有没有。如果有，要加以改正
…
1.和别人说话时，眼睛总是望着天，从来不看对方。
2.总是一边听人讲话，一边看书或者写作业，甚至听音乐。
3.说话爱指手画脚，唾沫飞扬。
4.特别爱说自己的事，一谈论别人的事就无精打采。
5.特别喜欢插嘴，总是抢别人的话头。
6.往往不等别人说完，就说“我明白，我明白”。
7.总爱说些无聊的小事儿，即使听的人明显表现出不耐烦，也要坚持说完。
8.与人交谈时，总是把嘴凑到别人的耳边，一副神神秘秘的样子。
9.和人说话时，总是绷着一张脸，没有一丝笑容。
10.才不管什么语言技巧，想怎么说，就怎么说。
11.从来不赞美别人，认为那样很虚伪。
你在说话方面，有哪些地方需要修改
你是受欢迎的人吗
1.在路上，别人向你打招呼，你从不停下脚步认真回应他们。
2.你经常不假思索地随便发表意见。
3.你喜欢独自进餐。
4.你不常参与大家对时事热点的讨论。
5.你觉得你的3个最好的朋友都不如你。
6.你爱向别人吐露自己遭受的挫折和个人的种种问题，找别人诉苦。
7.你常常向别人借钱，还总忘记主动归还。
8.你和大家一起出去，每一项开销都要求大家平均分摊。
9.你经常和朋友谈论一些他们不感兴趣但你特别感兴趣的事情。
10.使用公共设施时你总是占用很久，让其他人在一旁等着干着急。
阅读下面的条目，用“是”或“否”来回答
如果你选择“是”的数量比较多，那么你可能需要反思一下自己的做法了
在许诺之前，你必须经过考虑，以保证自己能信守诺言
遵守诺言
如果你知道某个决定是错误的，但还要坚持的话，这会对你们造成伤害。
和朋友一起做负责任的决定
信任是友谊中的重要部分。通常情况
下，你应该保守朋友的秘密。但是，如果这个秘密里有违反法律法规的事情，你也不应隐瞒。
时刻保持信任
你可以与朋友的意见有分歧，
但你们仍是朋友。
就意见分歧进行讨论
如何才能让友谊更稳固？
关键时刻给予朋友切实的支持，在朋友
烦恼时送上一句问候，在朋友要做危险的事时劝其悬崖勒马。
患难见真情
和朋友在一起时，可以开展一 些新的活动
彼此鼓励，共同成长
健康的友谊不应该对你有限制
允许彼此有独处时间以及和家人、其他朋友相处的时间
朋友也是人，也会犯错，我们不能总是
抓住朋友的错误和缺点不放，要做到严于律己，宽以待人。
做人要大度
如何才能让友谊更稳固？
情景演练
拓 展 链 接
运用刚才学到的技巧解决场景中的问题
情景1：同桌因为考试失利心情低落，一直沉默，你想安慰他。
情景2：小组讨论中，你和同学对一个问题有不同意见，同学坚持自己的观点，不愿意听你的想法。
情景3：你不小心弄坏了同学的文具，同学很生气，指责你不够小心。
情景4：新转来的同学融入不了集体，总是一个人吃饭、自习，你想主动邀请他加入。
PART 04
颗粒归仓
我的收获与感悟
成为受欢迎
的人
让友谊更稳固的方法有哪些
寄语·表达 ·反馈
选择一位你想感谢或想拉近关系的人，结合本节课所学，为他写一封“微光寄语”，字数不少于100字，重点突出对方的优点的同时，真诚表达自己的感受与期待，课后亲手交给对方，并记录下对方的反馈，。
课 堂 练 习
成为受欢迎的人
让友谊更稳固的方法有哪些
和朋友一起做负责任的决定 时刻保持信任 就意见分歧进行讨论
遵守诺言 彼此鼓励，共同成长
允许彼此有独处时间以及和家人、其他朋友相处的时间
做人要大度 患难见真情
板 书 设 计
谢谢小峰在家里备受宠爱，经常说一不二，家里人很重视他。但在班里就不一样了，同学们都不爱和他玩。同学们一起讨论问题时，只要谁的意见同小峰不一样，他准会恼怒不已；别的同学向他请教习题解法时，他明明知道答案，偏偏要说自己不会做，要不就说自己没时间；大家一起玩游戏时，他总是指手画脚地说别人这不对那不对；班集体组织的公益活动，他也借故缺席。时间一长，小峰渐渐地没有朋友了，同学也不同他说话了。小峰也感觉到了，为
此他非常苦恼。
小霞是班上的宣传委员，她活泼开朗，课下总和同学们打成一片，嘻嘻哈哈聊天，加上她学习成绩好，又愿意帮助同学，所以她的人缘很好，很多同学常常向她请教问题，听不明白时还会拿她的作业本去看。
晶晶的成绩同小霞差不多，可是她的性格和小霞完全不一样。别人向她请教问题时，她总是数落人家脑子笨，要不就说没时间，不理人家。别人找小霞吧，她又不乐意，偷偷向老师告状。时间一长，同学们都知道她心眼儿小，也就不理她，不愿意同她交往了。晶晶在班上没有了朋友，非常痛苦。

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