资源简介

高一语文试题
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（72 分）
（一）阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
艺术鉴赏，是一种审美能力的表现。审美能力是从长期实践中培养起来的。狄德罗说：艺术鉴赏力是
“由于反复的经验而获得的敏捷性”。所谓“经验”，不仅指艺术鉴赏的经验，还应当包括生活阅历和知
识水平。这三方面合在一起，就构成艺术修养。艺术鉴赏力的高低，在很大程度上取决于艺术修养的水
平。
创作必须有生活，鉴赏也要有生活。一首诗年轻时读来平淡无奇，等年事稍长重新读它的时候，便可
能觉得大有深义。因为阅历丰富了，诗里所表现的生活也就能够体会得更深了。黄山谷跋陶渊明诗卷曰：
“血气方刚时，读此诗如嚼枯木。及绵历世事，知决定无所用智。”其实不止陶诗，一切优秀诗歌的鉴
赏，都离不开读者本人的生活经验。特别是那些对生活作了高度概括的诗歌，读者必须具有较丰富的生活
体验才能透彻地理解它和真正地欣赏它。如杜甫的《羌村》《赠卫八处士》，李益的《喜见外弟又言
别》，都是写亲友在战乱中重逢的情景。一个经过离乱的读者读起来，总比生活于和平之中的人体会更
深，也更能欣赏。
知识水平对古典诗歌的鉴赏也有很大影响，广泛的知识和修养十分重要。古典诗歌的鉴赏可以借鉴绘
画、书法等艺术理论的地方就很多。清人王原祁论山水画说：“用笔须毛，毛则气古味厚。”这句话讲出
了普遍的艺术规律，对于欣赏诗歌也很有启发。下笔圆润固然表现出技巧的娴熟，但过分的圆润反而会显
得甜俗，缺乏风力。用笔毛，画的韵味倒可以古朴些，醇厚些。书法的道理也是如此，蔡邕《九势》论书
法艺术，其中有一势叫“涩势”。涩，是指运笔行墨沉着审慎，不宜一滑而过，唯其如此才能力透纸背。
书家有个比喻，运笔如撑上水船，用尽力气，仍在原处，正好解释这个“涩”字。绘画讲究毛，书法讲究
涩，作诗则要带一点拙，不可一味求工。工拙互相渗透才是艺术的上乘。严羽《沧浪诗话》说：“盛唐
人，有似粗而非粗处，有似拙而非拙处。”似拙非拙，也就是于拙处见工。陈师道《后山诗话》说：“望
夫石在处有之，古今诗人共用一律，惟梦得云‘望来已是几千岁，只似当年初望时’，语虽拙而意工。”
语拙意工，即外拙内工。好比一个人外表看来朴讷无奇，却有内秀。袁枚《随园诗话》说：“诗宜朴不宜
巧，然必须大巧之朴；诗宜淡不宜浓，然必须浓后之澹。”学诗之初难免于拙，离拙入工是一次飞跃；离
工返拙又是一次飞跃。工而后拙，巧而后朴，这是老人返童的天真，豪华落尽的淳澹，尤其难能可贵。总
之，画家所谓毛而厚，书家所谓涩而润，诗家所谓拙而工，其中含有艺术的辩证法，可以互相发明。书、
画之外，其他艺术也可以参证。中国戏曲舞台上的钟馗、黑旋风，他们的舞蹈身段也拙得来巧，拙得来
美。周信芳的唱以沙哑见工，有一种独特的苍劲之美。霍去病墓前石兽仅就石材原来的形状略加雕琢，初
具兽形，也于拙朴之中见出匠心和巧意。可见文学艺术各个部门有着共同的规律，如果具有广泛的知识和
修养，就可以在同其他艺术的对照中更好地鉴赏古典诗歌。
艺术鉴赏的实践经验也很重要。诗读多了，读熟了，就有了比较，有了鉴别和欣赏。例如同是送别
诗，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王维的《送沈子福归江东》、
白居易的《赋得古原草送别》，写法各不相同。同是抒写忧愁，杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》说：
“忧端齐终南，濒洞不可掇。”李群玉《雨夜》说：“穷愁重于山，终年压人头。”石孝友《木兰花·送
赵判官》说：“春愁离恨重于山，不信马儿驼得动。”都用山作比喻，但情调、色彩各不相同，杜甫是忧
国忧民，以终南山作喻，显得庄重严肃；李群玉是写穷愁，故有压人之感；石孝友是写离愁，那重于山的
离愁连马儿都驮不动，这就和行旅境况联系起来了。再比较贺铸的《青玉案》：“试问闲愁都几许，一川
烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这是写闲愁，一种连自己也说不清的无名的忧愁。诗人先设问一句，却
又不正面回答，而跟以三句景物描写。这三句诗让人感到他的闲愁无所不在，无法衡量。又如写时光流
逝，屈原《离骚》说：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”曹植《箜篌引》说：“惊风飘白日，光景驰
西流。”陶渊明《杂诗》说：“日月掷人去，有志不获骋。”蒋捷《一剪梅》说：“流光容易把人抛，红
了樱桃，绿了芭蕉。”风格各不相同，也可以在比较中玩味、咀嚼，得到艺术的享受。
艺术鉴赏的经验，很重要的一个方面就是培养语感。所谓语感，是对语言美的一种敏锐的感受力。诗
歌的艺术，在很大程度上表现为驾驭语言的技巧，没有语感很难欣赏其中细微的妙处。例如李清照《声声
慢》开头三句：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”语言的声音、色彩都很讲究。李清照南渡后不
久，她的丈夫就去世了，她过着孤独无依的生活。当“满地黄花”的时节，“梧桐细雨”的天气，越发感
到百无聊赖，心里空荡荡的，很想寻找一点什么寄托。第一句“寻寻觅觅”，就是表现这种栖栖遑遑欲有
所求的心情。但是周围的一切都不能引起她的兴趣，寻来觅去，依旧是空虚、空虚。她加倍地感到冷清，
叠用“冷冷”“清清”，正好渲染了这种索寞凄凉的心情。这位女诗人是很敏感的、很内向的，她体味着
自己的苦况，进而感到一种难以抑制的悲哀。这悲哀用“凄凄”言之不足，再重之以“惨惨”；“惨惨”
仍不足，乃继之以“戚戚”。这三句诗很精炼地表现了感情波澜的三个层次，十分耐人寻味。在词的开
头，三句诗连用七个叠音词，构成七个均等的音步，读起来仿佛可以听到诗人那迟缓沉重的足音。寻、
觅、冷、清、凄、惨、戚，本是富有形象色彩和感彩的词，把它们重叠起来，集中在一起，就更加强
了它们的艺术效果。浓郁，强烈，扣人心弦。
（摘编自袁行霈《中国古典诗歌的艺术鉴赏》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．艺术鉴赏的经验、生活阅历和知识水平能够深刻影响一个人对艺术的鉴赏。
B．画“毛”、书“涩”、诗“拙”三者在艺术上是相通的，可以相互参证理解。
C．贺铸以景物来写闲愁无处不在、无法衡量，不如杜甫以山喻愁更具体可感。
D．通过大量阅读诗歌、进行比较鉴赏，可以培养对诗歌语言美的敏锐感受力。
2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A．读者如果经历过离乱，就能透彻地理解和真正地欣赏杜甫的《赠卫八处士》。
B．具有广泛的知识和修养的人，要想更好鉴赏古典诗歌，必须要参照其他艺术。
C．要提高自己的诗歌鉴赏力，可以经常就同一题材的诗歌进行专题鉴别和欣赏。
D．某同学体会到了李清照《声声慢》开头三句的精妙之处，是因为他具有语感。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（3 分）
A．清人施补华《岘佣说诗》：同一咏蝉，虞世南‘居高’句乃清华人语，骆宾王‘露重’句乃患难人
语，李商隐‘本以’句乃牢骚人语。
B．金圣叹评《水浒传》：吾最初读之，但觉宋江是忠孝人；再三读之，又觉其权诈可厌；及至四十岁
后，方知其奸不在其面，而在其骨。
C．蒋捷《虞美人·听雨》：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
D．陆游《示子遹》：我初学诗日，但欲工藻绘。中年始少悟，渐若窥宏大。……诗为六艺一，岂用资狡
狯？汝果欲学诗，工夫在诗外。
4．文章在论述知识水平对古典诗歌鉴赏的影响时，采用了哪些论证方法？请结合原文简要说明。（4 分）
5．阅读下面的文字，简要说明林黛玉对《牡丹亭》戏文的鉴赏体现了文中哪些观点。（6 分）
虽未留心去听，偶然两句吹到耳朵内，明明白白一字不落道：“原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付
与断井颓垣……”黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止步侧耳细听，又唱道是：“良辰美景奈何天，赏心
乐事谁家院……”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思：“原来戏上也有好文章，可惜世人只知看戏，
未必能领略其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。再听时，恰唱到：“只为你如花美
眷，似水流年……”黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜……”等句，越发如醉如
痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日
见古人诗中，有“水流花谢两无情”之句；再词中又有“流水落花春去也，天上人间”之句；又兼方才所
见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句：都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神
驰，眼中落泪。
（摘自《红楼梦》第二十三回）
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
风云票社
聂鑫森
古城的男女老少，在工作之余，最喜欢的娱乐项目是上戏园子看戏。本地的专业剧团不少，轮流在各
个剧院上演老剧目和新剧目，总是座无虚席。
各个剧种都有自己的领军人物，这些大腕名角，又都有痴迷的追捧者，不但买票去剧院观摩，还会私
下里研习，自矜为票友。同尊一个剧种或某个名角的票友，便组合成票社。
古城的票社有多少？不知道。但此中人数多、声势大，常得到名角亲临指点演技的票社，人们还是耳
熟能详的，比如风云票社。
风云票社聚集的是一群京剧票友，追捧的是京剧团的谭派老生宫商羽。只要有宫商羽的戏码，票友们
就会互相吆喝着买票进场，然后是一个“好”接一个“好”地叫得声嘶力竭，宫商羽不管如何都会打起精
神来唱、做、念、打，直到剧终。因此，有人讥讽风云票社是“疯子票社”。社长雷宏生听了哈哈大笑，
说：“唱戏的是疯子，看戏的也是疯子，这才相配。”
雷宏生是个码头工人，自小就爱看京剧，尤爱看谭派戏。宫商羽的爹是谭派名老生，宫商羽也是。雷
宏生觉得宫商羽有很多地方胜过了他爹，比如《四郎探母》中《出关见母》一折，饰杨四郎唱“泪汪汪、
哭出了雁门关”，他爹唱时拉一长腔，宫商羽改唱成急促的短腔。有人问：“雷爷，好在哪里？”雷宏生
说：“此时此刻四郎探母心切，行色匆匆，唱长腔就显得悠闲，不合情理。”“雷爷，佩服，你是真懂
戏！”
岁月如流，雷宏生年届古稀了。宫商羽从 18 岁唱红，已是花甲之人，该退休了，便向剧团领导递交
了退休申请报告。雷宏生听说后，立马领着几个人去拜访宫商羽，苦苦劝阻。
“宫老板，你功夫扎实，还可以唱个十年八年的，你不能冷了戏迷的心。”
“雷爷，我感谢各位多年来的呵护。我自感年岁不饶人，嗓子有时就吃力，只是你们看不出。《四郎
探母》中《坐宫》一折，我唱‘叫小番’的嘎调要翻上去就不容易了，心里犯怯。”
“宫老板，你放心唱，我们在台下观场哩，武捧和文捧都不弱。我想，剧团领导也不会让你退休，那
会影响票房收入的！”
宫商羽长长地叹了一口气。
初夏时节，古城忽然沸腾起来。
北京和沈阳来了两个京剧团，加上本地的这个京剧团，在雨湖大剧院轮番演出谭派老生戏。北京、沈
阳的谭派老生，为岳云岱和马行空，都只 50 岁上下，电视台的“空中舞台”多次现场直播他们演出的
《失空斩》《李陵碑》《打渔杀家》等剧目。论辈分，宫商羽是师兄，出名比他们早。3 个老生聚在一
块，就有点打擂的味道。而且采用了一个新办法，先由三方拟定谭派名剧的戏码，各书于小纸条上，捏成
小团子，摸到什么戏码就演出什么戏码。
宫商羽摸到的纸团子上，写的是《四郎探母》，而且是第一场演出。
雷宏生欣喜欲狂。宫商羽几年不唱《四郎探母》了，他们要好好过一回戏瘾！对于捧角，雷宏生胸有
成竹。其一是动员本社成员多买票，要分坐几个区域的位子，每个区域集中坐十几二十个人；其二是在什
么关键处叫“好”，不是瞎叫乱喊，声音要齐整要有韵味，这叫武捧。
雷宏生看熟了宫商羽的戏，知道何处会出彩，但他特意交代，“叫小番”嘎调往上翻时，在“小”字
出口时就要齐声喊“好”，声音要洪亮，要连续不断。至于文捧，票社中有多个笔杆子，宫老板演出前一
天，先写文章发到微信群，趁热打铁，让舆论先声夺人。
雷宏生特意打电话给宫商羽：“宫老板，你就铆足劲登台吧，古城的戏迷们会为你摇旗呐喊，你尽可
放心！”
这一晚的《四郎探母》，果然光彩照人。主角宫商羽如明月当空，光华四射；配角表现不俗，如众星
拱月，相映生辉。风云票社的票友们，叫“好”声此起彼伏，如波涛相逐，惊天动地。
当饰杨四郎的宫商羽在《坐宫》一折中唱道：“一见公主盗令箭，不由本宫喜心间。站立宫门叫小
番……”①在“小”字刚出口时，坐在正中头排的雷宏生便放开喉咙大喊一声“好——哇唔！”这是他与
大家预约的信号，于是剧院各个区域也跟着叫起“好”来。原来“小”字后的“番”字，要笔直地喷射上
去升至高位，称之为立音，但在一片叫“好”声中，谁还听得出来？更何况雷宏生的叫“好”，是最正宗
的，“好”字带腔儿，字头、字腹、字尾一处都不缺，“好——哇唔”，提的是一口丹田气，韵味足，懂
行的观众又为他的叫“好”而叫“好”，这场面真是八面威风！
第二晚和第三晚的戏码，是北京和沈阳的两位老生，分别主演《失空斩》和《李陵碑》，到底是名
角，都各有高招，让戏迷们得到了最大的愉悦。
第二轮演出时，宫商羽忽然病了，由他的学生、30 岁的谭派老生毕敬宫替代他出演《定军山》中的黄
忠。毕敬宫到底是出自名师门下，扮相俊雅，唱、念、做、打，颇有乃师风范，是个有出息的角儿。
为期一个月的谭派戏集中展演，在戏迷的狂欢声中落下了帷幕。
宫商羽写了一封致谢信，发在风云票社的微信群里。他说：第一晚演《四郎探母》，唱“叫小番”的
那个“番”字，其实没有唱上去，是年纪大了嗓子不争气。你们用叫“好”声为我遮掩过去，旁人不知，
我却有自知之明。故向剧团领导力荐小毕代替我出演黄忠及以后的戏码，他应该做到了不负众望。谢谢诸
位多年来对我的抬爱！我已下定决心退休，但仍会去做培养青年演员和普及京剧的工作。我相信今后，你
们会满怀爱心地呵护毕敬宫这一辈青年演员！
②雷宏生读信后，满眼含泪，禁不住大喊了一声：“好——哇唔！”
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A．票友真心追捧大腕名角，名角也亲临票社指点演技，实现了戏剧名角和票友的良性互动，这源于他们
对戏曲的热爱。
B．“唱戏的是疯子，看戏的也是疯子”一句中，“疯子”这一看似贬损的称谓表现出演员与观众对戏曲
艺术的痴迷。
C．雷宏生在宫商羽唱《四郎探母》时，既安排了“武捧”又安排了“文捧”，证明雷宏生对宫商羽唱功
没有信心。
D．宫商羽主动推荐弟子代演，并宣布退休后会继续从事培养青年演员等京剧相关工作，体现了对戏曲传
承的担当。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．小说使用“嘎调”“立音”“武捧”“文捧”等京剧专业术语，使叙述更具专业色彩，也增添了文章
的文化韵味。
B．文中宫商羽“长长地叹了一口气”后未再言说，作者也未作诠释，以留白手法给读者留下丰富的想象
空间。
C．“宫商羽忽然病了”这一情节，打断了读者对故事自然发展的情感预期，产生了悬念并引出“写感谢
信”的情节。
D．全文以雷宏生的视角贯穿始终，通过他来呈现风云票社与宫商羽的故事，这种有限视角使叙事更具代
入感和情感张力。
8．请简析文中两处画横线语句中叫好的内涵。（4 分）
①在“小”字刚出口时，坐在正中头排的雷宏生便放开喉咙大喊一声“好——哇唔！”
②雷宏生读信后，满眼含泪，禁不住大喊了一声：“好——哇唔！”
9．小说末尾写宫商羽的致谢信有什么作用？请简要分析。（6 分）
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙
远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君
亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封
郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢
孙、杨孙戍之，乃还。
……
初，郑公子兰出奔晋，从于晋侯。伐郑，请无与围郑。许之，使待命于东。郑石甲父、侯宣多①逆以
为太子，以求成于晋，晋人许之。
（节选自《左传·僖公三十年》）
材料二：
过郑②，郑文公弗礼。郑叔詹谏其君曰：“晋公子贤，而其从者皆国相，且又同姓，郑之出自厉王，
而晋之出自武王。”郑君曰：“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”叔詹曰：“君不礼，不如杀之，且后
为国患。”郑君不听。
（节选自《史记·晋世家》）
材料三：
四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，
宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨，爱幸之，乃
私于晋，以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为僇。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓
君，君不听臣，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之原也。”乃自杀。郑人以詹尸与
晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利
也。”秦兵罢。晋文公欲入兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃，其后当有兴
者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶子无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋与盟
而卒立子兰为太子晋兵乃罢去。
四十五年，文公卒，子兰立，是为缪公。
（节选自《史记·郑世家》）
材料四：
天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间
存郑于将亡。不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，非利害深中秦
穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日
利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！
（节选自吕祖谦《东莱博议》）
[注]①石甲父、侯宣多均为郑国大夫，其中石甲父即为材料三中石癸。②此处指晋公子重耳流亡时经
过郑国，重耳即后来围郑的晋文公。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将加句读处的字母填写在答题纸的横线上，答对一处给 1
分。（3 分）
遂许 A 晋 B 与 C 而卒 D 立 E 子兰 F 为太子 G 晋兵乃罢 H 去。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．与，音 yù，参与，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”读音、意义都相同。
B．益，使动用法，使……受益，与材料一中“若亡郑而有益于君”的“益”用法、意义均不相同。
C．背，背叛，与《鸿门宴》中“言沛公不敢背项王也”的“背”意义相同。
D．利有大于烛之武者，定语后置，与《赤壁赋》中“客有吹洞箫者”句式结构相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A．材料一中，烛之武以“亡郑陪邻”“阙秦利晋”等理由成功游说秦伯，秦伯不仅撤兵，还与郑结盟并
派兵戍守。
B．材料二中，郑文公认为经过郑国的逃亡公子很多，无法都以礼相待，拒绝了叔詹以礼相待或杀掉重耳
的建议。
C．材料三中，子兰因侍奉晋文公谨慎而得宠，他私下请求晋文公帮助自己回郑国做太子，郑国也因无子
可立答应了这一要求。
D．材料四中，吕祖谦认为秦穆公在经过烛之武游说后，就像丢弃眼泪鼻涕一样丢弃晋国，那么他将来也
可能如此对待郑国。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（4 分）
（2）然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之原也。（4 分）
14．秦、晋先后离开，除烛之武的精彩辞令外，还有何深层原因？请结合材料从秦、晋、郑三方简要分
析。（5 分）
（四）阅读 IV（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
狂夫
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪①。
风含翠篠②娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
[注]①百花潭：浣花溪。沧浪：指汉水支流沧浪江，古代以水清澈闻名。②篠：xiǎo，细小的竹子。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．首联写草堂环境，“万里桥”“百花潭”点明地点，把浣花溪与沧浪江并举，写出了浣花溪水的清
澈。
B．颔联中“含”“浥”两个动词运用得极为细腻生动，“含”字写出风之温和，“浥”字写出雨之润
泽。
C．诗歌末句以“狂夫”照应题目，“自笑”一词流露出诗人对自己年老困顿却仍不改狂夫秉性的无奈。
D．前两联写草堂景色，后两联写诗人的生活状态，优美的自然景象与窘迫的现实处境形成了鲜明对照。
16．本诗与《登岳阳楼》都写到了诗人的困顿处境，请简要分析诗人在两诗中所表现出的人生态度。（6
分）
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）洞庭湖水蔚为壮观，在古代曾有“八百里洞庭”的美誉。杜甫《登岳阳楼》中“__________，_____
_____”两句便写出洞庭湖景象的雄伟壮阔。
（2）极目远眺，江水澄澈悠长，青山如黛，群峰林立，眼前壮阔景致，恰似王安石《桂枝香·金陵怀
古》中“__________，__________”两句描绘的江山大美风光。
（3）浩渺开阔的水面、孤单渺小的扁舟，是古典诗文里极具画面感的经典意象，如：“__________，___
_______”。
二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 18～22 题。
“老”字作为前缀，本就有“长久”“熟悉”“年长”的意蕴，在当代中文互联网语境下，“老”字
展现出了惊人的造词活力。从成为直播与短视频社交标配的“老铁”，到代表阶层审美与生活方式的“老
钱”，以及年轻人自称的“老己”，“老 X”系列词汇已悄然形成了一个庞大的语义家族。它们结构相
似，但在不同的语境中，其指向与内涵却截然不同。
称谓语是社交互动的敲门砖。在“老 X”系列词汇中，称谓语的发展与互联网社交关系密切，它充当
了一种“虚拟亲密关系”的催化剂。传统的称谓往往受限于血缘、职级或年龄，界限分明但略显生硬。然
而，互联网社交匿名且即时，人们急需一种能够迅速打破隔阂、建立情感连接的语言策略。“老铁”一词
就是通过提取“老”字语义中关于“资历稳固、时间长久”的含义， A 。①它随着广泛传播，②变
体“铁子”也活跃在评论区与弹幕中。③相比于“老铁”的粗粝江湖气，④“铁子”因后缀“子”而自带
“萌感”。⑤它轻盈俏皮的语感消除了性别与年龄，⑥更容易让人们建立起一种平等关系。
“老己”的走红，是方言词汇被赋予全新内涵的生动案例。章炳麟在《新方言·释词》中提道：“今
淮西、淮南、江西，轻其人则称老己。”可见，“老己”本是四川、江淮等地对旁人的非正式称呼， B
。然而，在当代互联网语境下，它完成了一次从“他称”向“自称”的奇妙反转。如今的“老己”，
意指“自己的富养者”与“永恒的陪伴者”——它仿佛是抽离出来的精神自我，对肉身本体的宠溺昵称。
当年轻人喊出“爱你老己，爱己者风生水起”时，“老”字不再是方言中的轻慢，而演变为一份透着“老
友般亲厚”的自爱宣言，折射出年轻人自我关怀的温情。
18．下列对句子“称谓语是社交互动的敲门砖”中修辞手法的分析，不正确的一项是（3 分）
A．这句话运用了借喻的修辞手法，“称谓语”是本体，“敲门砖”是喻体。
B．“称谓语”与“敲门砖”相似，都有开启功能，前者开启社交互动，后者开启门扉。
C．用读者熟悉的“敲门砖”表达“称谓语”的社交作用，既通俗易懂，又具体形象。
D．与“敲门砖”类似的喻体还有很多，比如“钥匙”“通行证”，表达效果相似。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12
个字。（4 分）
20．有同学认为第二段加点的“但”字使用不正确，使语句间逻辑混乱。你是否同意？请简要说明理由
（4 分）
21．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严
密，不得改变原意。（4 分）
22．请分析“老”字在“老王”“老好人”“老妹儿”三个词语中的语义。（3 分）
三、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
一项针对中学生的调查显示：有的同学承认，网络让他们找到了志同道合的伙伴，让友谊跨越了时空
的限制；也有不少同学认为，自己曾在网上因为一句话或一张截图而与朋友产生误会甚至绝交。
班级计划举行一次主题班会，讨论“数字时代的社交是让我们更亲近还是更疏远”。请你结合自己的
体验与思考，写一篇发言稿表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，有理有据，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

展开更多......

收起↑