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题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C B A C C A B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A A B D D C B D C
21．(1)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
(2)有利于我们在与他人交往中获得肯定，提升自信水平；有利于我们学会大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
(3)找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
22．(1)
方法：①保持冷静，优先保障自身安全，不与歹徒硬拼；②记住不法分子体貌特征；③及时向家长、公安机关求助，依法维权。
启示：遇到不法侵害要增强自我保护意识，学会机智应对，用法律武器维护自身合法权益。
(2)
做法：①面对他人的不尊重，做到自尊自爱，不自暴自弃；②用努力学习、发挥特长的实际行动证明自身价值；③正确认识自我，明确自身价值不由他人评价决定。
启示：要做到自尊自爱，看重自己的人格，用行动赢得尊重，正确对待他人评价，不断完善自我。
(3)情感体验：美好的情感体验（正面情感）。
小敏的做法：通过关心他人（或传递温暖）传递美好情感。
小凯的做法：在情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量。
23．(1)爱国情感、社会责任感、使命感、关爱人民、奉献社会的积极情感。
(2)①情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。袁隆平“让所有人吃饱饭”的情感，驱使他选择学习农学，走上杂交水稻研究的道路。②丰富深刻的情感有助于激发创造力，支撑我们探索未知。袁隆平对造福人民的坚定情感，支撑他克服困难，坚持研究十余年最终取得成功。③广阔的情感格局拓宽了人生境界，让他以“造福世界人民”为毕生追求，实现了更高的人生价值。
(3)①反抗（独立）与依赖的矛盾；②闭锁与开放的矛盾；③勇敢与怯懦的矛盾。
(4)示例：①多参加班级社团、体育等集体活动，在集体活动中放松自己，主动和同学交流，拉近与他人的距离；②可以培养自己感兴趣的爱好转移注意力，接纳自己的生理变化，也可以通过写日记进行自我调节。③主动和父母朋友倾诉自己的烦恼，寻求他们的帮助。（言之有理即可）
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页2025-2026学年第二学期七年级道德与法治期中学情检测
　　　　　　　　　　 （满分：60分）
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……对此，小磊应该（ ）
A．慎重对待这种朦胧情感 B．直接表达心中的好感
C．立马断绝和小丽的关系 D．期待建立更亲密关系
2．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（ ）
①女生踢球受伤，男生帮忙背到医务室 ②外出时经常与异性脱离集体单独行动
③异性同学向自己咨询问题时拒绝回答 ④辩论队男女队员配合默契，最终夺冠
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ）
①青春期对异性萌发好感是爱情 ②真正的爱情需要责任、能力和担当
③做一个出色的人才能拥有爱情 ④需要慎重对待异性情感，理智处理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．七年级学生小梅最近遇到了烦心事：别的同学个子都蹭蹭地长，而她的身高却没多大变化，因而对自己的身高有些自卑。如果你是小梅的朋友去劝说她，你会说（ ）
①外在形象并不重要，个子高矮无所谓
②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同
③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑
④专心学习，无视生理烦恼，消除青春期心理矛盾
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．期末联考将至，小福想到要和全年级同学竞争，既紧张又兴奋。这份紧张让他不敢松懈，每天主动查漏补缺，从而使各科知识体系不断完善。这说明（ ）
A．消极情绪也会带来积极作用 B．情绪是人通过表情表现出来
C．情绪只会受外部环境的影响 D．消极情绪必然阻碍我们成长
6．杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ）
①会相互感染 ②是复杂多样的　　　　③是可以调节的 ④会受外界影响
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
7．情绪价值指的是情绪所带来的正面或负面的影响和价值。面对他人倾诉，我们可以带来的正面情绪价值有（ ）
①只关注自己感受，不去关注他人 ②倾听他人感受，不打断、不批判
③不予理睬与回应，任其自由发展 ④及时赞美与鼓励，增强对方信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．期中检测试卷发下来后,小美看到自己成绩下降,心情很不好。好友小佳安慰她道:“通过这次考试,刚好可以发现自己的薄弱之处,在以后的学习过程中更清楚努力的方向,不也是一件好事吗 你要化悲痛为力量!”小佳的话中蕴含的智慧有（ ）
①要激发积极的情绪感受,提高积极性和活动能力　
②积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的　
③要发挥消极情绪的积极作用,克服困难、努力向上　
④消极情绪有百害而无一利,只会对我们产生负面影响
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．2026年4月，重庆市某区举办青少年“红色研学”实践活动，组织七年级学生参观红岩革命纪念馆，学习革命先烈的事迹。参与这一活动，能让学生（ ）
①获得美好情感，增强爱国情怀 ②丰富生活体验，提升道德修养
③远离学习压力，放松身心 ④传承红色基因，树立远大理想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。因其意境深邃、音韵优美，人们常用来抒发壮志、表达感情。下列诗句蕴含和表达的情感与其他三项不同的是（ ）
A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
B．寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。——黄遵宪
C．遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。——戚继光
D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
11．鲁迅先生少年时候在三味书屋读书，每天按时上学。但是有一天迟到了，受到了老师的责罚。他就在书桌上刻了个“早”字来诫勉自己不要再迟到，以后就再也没有迟到过。这个故事告诉我们要（ ）
①行己有耻，自觉约束不合适的行为 ②明白是非，对不恰当行为有所认识
③自立自强，直面困难敢于迎接挑战 ④自我尊重，希望赢得他人认可肯定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．少年当中，有三种常见的现象:一是把穿名牌当作身份的象征；二是专门要说成绩优秀者的坏话；三是自认为样样都比别人差。这三种现象归属的心理误区按顺序是（ ）
A．虚荣、嫉妒、自卑的心理 B．自尊、嫉妒、知足的心理
C．虚荣、自尊、自卑的心理 D．自尊、自傲、知耻的心理
13．《晏子春秋》中，晏子使楚时凭借自己的智慧和口才，面对楚国君臣的刁难和侮辱，巧妙回击，成功捍卫了自己和国家的人格尊严。还有“不食周粟”的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。他们的事迹都启示我们要做一个自尊的人。做自尊的人，需要我们做到（ ）
①学会维护自己的人格尊严 ②学会不断提升自己
③学会尊重他人 ④处处比别人强，不能输给别人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．2026年4月，全红婵接受《人物》杂志专访的画面让人心疼不已。画面中奥运冠军卸下了所有铠甲，含泪恳求道：“不要再骂我了，不要骂我家里人，也不要骂我的朋友。”网暴带给了她很大的伤害，长期的焦虑让她一度想过退役。4月8日，全红婵所在的广东二沙体育训练中心正式向公安机关报警，表示将联合有关部门，通过法律途径追究网暴者责任。让“按键伤人”者付出应有的代价。如果你也遭遇到了这些“按键伤人”的现象，要（ ）
①坚决维护自己的人格尊严 ②行己有耻、止于至善
③运用法律武器来保护自己 ④抱有平和、豁达心态
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
15．学校举行主持人比赛，同学们都在台下积极准备，只有小德漫不经心，小德想：“预赛时那些同学不是忘词就是死记硬背，表现都不如我，冠军肯定非我莫属！对此理解正确的是（ ）
①小德能够认可自己的价值，这是有自尊的表现
②小德能实事求是地看待自己，这是真正的自信
③小德无法正确认识自己，这不利于未来的发展
④小德过高地估计、高看自己，这是自负的表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．近年来，无论是体育竞技的赛场，还是文化潮流的舞台，抑或科技创新的前沿，各行各业的中国青年在世界的舞台上愈发坚定自信，向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。这种自信源自（ ）
①西方发达国家的高度认可 ②我国综合国力不断迈上新台阶
③中国的“朋友圈”越来越大 ④中国式现代化建设的伟大成就
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．自信的人能够展现优势与才华。下列能够体现自信的古语是（ ）
A．人而无信，不知其可也 B．己所不欲，勿施于人
C．天生我材必有用 D．三人行，必有我师焉
18．生物学家童第周完成青蛙卵膜剥离手术，震惊了整个欧洲生物学界，用实际行动证明“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到，展现了中国人面对挑战时的自信和坚韧不拔的精神”。他在留学期间刻苦学习和钻研，顺利完成学业。他婉言谢绝国外的优厚条件和待遇，毅然回国搞研究，为国家的科学事业做出了突出贡献。他的事迹启示我们（ ）
A．做自信的人，要找准定位，扬长避短
B．青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中
C．中国人都比外国人聪明
D．只有当上科学家，才能为国家做贡献
19．自信有助于我们实现梦想。下列做法有利于增强自信的是（ ）
①发现自己的长处和优势 ②多与自信的人交往
③避免参与任何竞争 ④在成功中积累经验
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
20．居里夫人在“没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助”的艰难困苦中，凭着“我们必须有恒心，尤其要有自信力”这样一种坚强意志，有信心，在约4年时间里从8吨铀矿渣中提炼出0.1克的纯镭盐，自己的体重因此减轻了很多。这告诉我们，做自信的人（ ）
①克服困难，全力以赴 ②要专注当下，积极行动
③对自己要有信心，相信不会遇到困难 ④勇于探索，增强底气
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、材料题（每小题2分，共20分）
21．（6分）阅读材料，完成下列要求。
自信是青春远航的动力，是人生出彩的底气。
材料一 留学生小雅在国外交流学习时，始终以从容的姿态介绍中国的发展情况，让外国友人感受到中国青年的自信力量。
(1)（2分）材料一中小雅的自信源于什么？
材料二 某校围绕“培养自信品质，绽放青春光彩”开展系列活动，助力学生成长。
镜头一：班级举办“我的闪光点”分享会，同学们轮流展示自己的优势，在他人的肯定与鼓励中，重新认识自己、增强信心。
镜头二：学校组织“挑战不可能”实践活动，让学生分组完成植树护绿、社区调研等任务，在直面困难、协作完成任务的过程中，锻炼勇气、积累自信底气。
(2)（2分）同学们参与上述活动后，深切感受到：自信成长活动“有乐趣”更“有价值”。请依据材料二中的两个镜头，写出你对“有价值”的理解。
自信成长活动“有乐趣” 活动形式多样，充满挑战与互动，能让我们在参与中收获快乐。
自信成长活动“有价值”
(3)（2分）综合上述材料和问题，请你以“自信”为主题，撰写一份行动宣言。（写出行动宣言的做法即可）
22．（6分）七年级学生小凯最近经历了几件事，让他对成长有了更深的思考。
场景一：放学路上，几个高年级学生将小凯堵在巷子里，强行索要他的手机和零花钱，并威胁他不准告诉任何人。小凯心里很害怕，但他迅速冷静下来，将财物交出，暗中记住几个人的体貌特征。脱险后，他立刻回家告诉家长，并和家长一起向公安机关报案。
场景二：小凯性格内向，成绩一般，班上有些同学给他起侮辱性的外号，还经常嘲笑他“笨”。小凯心里很难受，但他没有因此自暴自弃。他开始更加努力地学习，同时在绘画课上展现出独特的想象力，画作被老师表扬并张贴在班级展示墙上。他在日记中写道：“我的价值不是由别人的嘲笑决定的，我会用行动证明自己。”
场景三：小凯心情低落时，同桌小敏察觉到了他的异常。小敏没有多问，只是默默在小凯的笔袋里塞了一张纸条，上面写着：“嘿，别灰心，你的画真好看！相信自己，如果需要帮忙，我随时都在。”看到纸条的那一刻，小凯的眼眶湿润了，心里涌起一股暖流，原本灰暗的日子仿佛照进了一束光。后来，小凯也将这份温暖传递给其他需要帮助的同学。
阅读材料，回答下列问题：
(1)（2分）【学会自我保护】面对场景一中的突发情况，小凯的做法体现了哪些自我保护的方法？这对我们遇到类似情况有何启示？
(2)（2分）【做人贵自尊】结合场景二，小凯是如何面对他人的不尊重并维护自己尊严的？这启示我们应该如何做到“做人贵自尊”？
(3)（2分）【品味美好情感】结合场景三，小凯“眼眶湿润，心里涌起暖流”属于哪种情感体验？小敏和小凯的做法分别体现了品味美好情感的哪些具体做法？请简要说明。
23．（8分）阅读材料，回答问题
材料一 “杂交水稻之父”袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭成了他的人生志向。考大学时，他说服父母，最终如愿进入农艺系，立志要改造农村，为农民做点实事。就这样他开始进行培育“人工杂交水稻”的工作，但道路从来都不是一帆风顺，经过十多年的努力，最终成功研发和培育出了杂交水稻。他把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及全世界。
(1)（2分）从袁隆平院士的身上看到了哪些积极情感？
(2)（2分）情感在袁隆平院士的人生发展过程中发挥了怎样的作用？
材料二 七年级学生小宇进入初中后，出现了不少变化：他觉得自己长大了，反感父母的唠叨，因和父母吵架离家出走；在学校敢在课堂上和老师争论问题，却又害怕和同学交流；脸上冒痘、体重增加，让他很自卑，觉得“自己变丑了”。他常说：“我好像有两个自己，既想独立又很依赖别人，既想表现自己又怕被关注。”
(3)（2分）材料中小宇的表现反映了青春期的哪些心理矛盾？
(4)（2分）如果你是她的朋友，请你为她提供两条化解这一矛盾的具体建议。

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