资源简介

中外历史纲要上 第七单元
中国共产党成立与新民主主义革命兴起
【单元综述】
通过本单元的学习，认识五四爱国运动的历史意义，认识中国共产党成立对中国革命的深远影响，了解南京国民政府的成立，认识中国共产党开辟革命新道路的意义及红军长征的意义。
第21课
南京国民政府的统治与中国共产党开辟革命新道路
【学习目标】
1.了解南京国民政府统治下的政治经济状况。
2.梳理中国共产党革命新道路开辟的过程，认识工农武装割据实践创新的重要性。（重点）
3.感受红军长征的伟大历程与遵义会议的历史转折，传承长征精神。
【课前预习】
1.根据教材P128及以下图片梳理南京国民政府政权建设的过程，感知蒋介石的历史抉择。
2.根据教材第二子目梳理中国共产党工农武装割据开辟革命新道路的过程，体悟共产党人的道路抉择。
1927.8.1 1927.8.7 1927.9 1927.10 1928.4 1928.12 1929.12 1931.11
3.根据教材第三子目手绘红军长征路线图，重走长征路，感受伟大的长征精神，体会青年一代的时代抉择。
【课堂探究】
蒋介石的抉择——南京国民政府的统治之路
（一）政治：国民党一党专制统治确立
问题1：根据以下材料，思考南京国民政府为何只是形式上统一了全国？
宁汉合流他们缺乏效命国家的意识，只要与南京（国民政府）之间没有利害冲突，他们就可以长期与南京合作；但一旦发生利益冲突，这些军阀就将见机行事，甚至还会与南京国民政府展开较量。——徐中约《中国近代史》
（二）经济：民族资本主义在夹缝中求生存
问题2：根据材料和教材内容，概括南京国民政府时期民族资本主义得以较快发展的原因。
材料一：
材料二：我的第一个企业成功的主要原因，是那时的爱国运动推动了这个企业的发展，因为当时每个人都愿意买国货。 ——“火柴大王”刘鸿生
材料三：在改革币制的同时，国民政府在1935年还发起了国民经济建设运动。1936年，中国经济出现较大增长，民族工业有所发展，国家资本也稳步增长。
——虞和平主编《中国现代化历程》
二、共产党人的抉择——工农武装割据开辟革命新道路
(一)道路探索：从城市转向农村
问题1：井冈山革命根据地建立之前中共革命道路是什么？为什么走这条革命道路？起义失败说明了什么？
(二)理论创新：从实践上升理论
问题2：根据下列材料，分析中国为什么要走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路？
材料一：旧中国半封建半殖民地的社会性质、中国革命的敌人异常强大且长期占据城市，决定了无产阶级要夺取革命胜利，就必须派自己的先锋队深入农村。”
——毛泽东《战争和战略问题》
材料二：一国之内，在四围白色政权的包围中，有一小块或若干小块红色政权的区域长期地存在……这种现象产生的原因有两种，即地方的农业经济（不是统一的资本主义经济）和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策。
——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》
材料三：由于中国革命主力军的农民的斗争是在无产阶级政党共产党的领导之下，这样，就使得在一方面中国革命有在农村区域首先胜利的可能。
——毛泽东《中国革命战争的战略问题》
(三)实践真知：从理论回归实践
问题3：结合相关史实，思考中国共产党开展土地革命的意义。
三、青年一代的抉择——重走长征路精神永不朽
问题：结合教材及以下材料分析长征胜利的意义。结合所学思考什么是长征精神？我们应如何继承和发扬长征精神？
材料一：长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机……它向全世界宣告，红军是英雄好汉……它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》
材料二：长征不是一般意义上的行军……是一场险象环生、危在旦夕的战斗……长征却使毛泽东及其共产党人赢得了中国。　 ——美国作家哈里森·李尔兹伯
【巩固提升】
【必做题】
1．(2025·甘肃高考·9) 民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂，在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品，国人竞相购买，企业立时恢复了生机。这一转变说明（ ）
A．反帝爱国有助于民族工业发展 B．产品命名是国货畅销的主因
C．民族经济的发展需要抵制日货 D．民族企业引入新的经营方式
2. (2025·北京高考·7)“代表群众的利益，由你罢免和选举，不是讲威武，不是讲威武，人人都能监督这政府。亲爱的工友们哪，亲爱的农友们哪，这政府靠咱们一致来拥护。”这段革命歌谣意在（ ）
A．宣传武装夺取政权的紧迫性 B．号召苏区群众参与政权建设
C．歌颂边区的“三三制”原则 D．展现解放区土地改革的成效
3．(2025·天津高考·6) 下图是中国共产党（ ）
A．成为国民大革命中坚力量的例证
B．艰辛探索工农革命新道路的缩影
C．努力开展反封建土地改革的体现
D．领导新民主主义革命胜利的证明
【选做题】
重走长征路，精神永不朽
作业要求：
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。
根据本课所学知识，充分搜集长征途中的感人事迹，结合当代青年的时代责任，尝试绘制以“重走长征路，精神永不朽”为主题的手抄报，突出个人抉择与国家建设之间的关系。
4

展开更多......

收起↑