资源简介

(共28张PPT)
《落雨大》
接力版（新教材）小学音乐二年级下册
核心素养目标
审美感知：感受歌曲 2/4 拍轻快活泼的韵律，体会粤语童谣的独特韵味，感知雨天生活场景的童真童趣。
艺术表现：能用活泼甜美的声音完整演唱《落雨大》，把握粤方言的音调特点；能用打击乐器为歌曲伴奏，参与雨声律动情境表演。
创意实践：尝试创编雨声律动动作，为歌曲设计伴奏节奏，发展音乐创造力与表现力。
文化理解：感受粤方言与歌曲间的联系，了解岭南童谣的地方特色，培养对地方音乐文化的喜爱与尊重。
情境导入
01
岭南雨天童趣
小朋友们，看这幅雨中的图画，岭南的雨天里，小朋友们和小猫在雨中嬉戏，多热闹呀！
方言体验 —— 学学粤语的音调
我们先来学学粤语的音调，感受粤方言的韵味，再聆听歌曲，看看方言和歌曲有什么联系。
课题揭示 —— 学习粤语童谣《落雨大》
今天我们就来学习这首活泼的粤语童谣《落雨大》，感受岭南雨天的童谣韵味。
音准铺垫与歌曲学唱
02
音准练习 —— 跟着琴声模唱旋律
我们先来进行音准练习，看着 “听听唱唱（五）” 的旋律，老师弹琴，大家跟唱，把音唱准。
初听歌曲 —— 整体感受童谣韵味
我们先完整听一遍歌曲，感受粤语童谣的活泼韵味，听完说一说歌曲带给你什么样的感觉。
分句学唱 —— 歌曲片段学唱
我们一句一句分句学唱，老师唱 “落雨大，水浸街”，你们跟着唱，注意粤方言的音调，声音要活泼甜美。
完整齐唱 —— 单声部全曲演唱
我们把整首歌曲连起来完整演唱，用活泼甜美的声音，唱出粤语童谣的童趣韵味。
方言与旋律结合 —— 体会方言与歌曲的联系
我们再读一读粤方言歌词，说一说方言的音调是怎么和歌曲旋律结合的，感受它们的联系。
难点突破 —— 方言歌词演唱
我们重点练习方言歌词的演唱，比如 “落雨大”“水浸街”，注意方言的发音和旋律的配合，唱得更地道。
节奏练习 —— 拍手感受歌曲韵律
我们跟着歌曲拍手，感受 2/4 拍轻快的节奏，为歌曲伴奏做准备。
乐器伴奏与情境表演
03
乐器认知 —— 认识打击乐器
我们用沙锤、木鱼、响板这些打击乐器为歌曲伴奏，模仿雨声和脚步声，先来听一听它们的音色。
伴奏节奏练习 —— 为歌曲配伴奏
我们分组练习伴奏节奏，沙锤模仿雨声，木鱼模仿脚步声，跟着歌曲的节奏演奏。
完整伴奏 —— 乐器为歌曲伴奏
我们用打击乐器为歌曲完整伴奏，跟着歌曲的节奏，模仿雨声和脚步声，让歌曲更生动。
设计雨点动作
我们来创编雨声律动动作，模仿雨点落下、雨水流淌的样子，跟着歌曲做动作。
情境表演 —— 雨中童谣情境演绎
我们根据歌曲意境，加入模拟雨点的声势律动，进行情境表演，还原岭南雨天的童趣场景。
小组展示 —— 上台成果展演
现在我们分组上台展示，完整演唱歌曲、乐器伴奏、情境律动表演，把岭南雨天的童趣唱出来、演出来。
文化感悟 —— 感受岭南童谣的魅力
《落雨大》是经典的岭南粤语童谣，方言和旋律的结合，让歌曲充满地方特色，我们来感受岭南童谣的独特韵味。
巩固与拓展
04
课堂练习 —— 落实教材全部任务
我们完成四项课堂练习：第一，学学粤语的音调，感受方言韵味；第二，完整活泼演唱歌曲；第三，用打击乐器为歌曲伴奏；第四，根据歌曲意境加入雨声律动，进行情境表演。
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天我们学会了活泼的粤语童谣《落雨大》，感受了粤方言的韵味，唱会了歌曲，用小乐器伴奏，还进行了有趣的情境表演，大家都表现得特别棒！
拓展延伸 —— 课后音乐小任务
课后大家可以把这首粤语童谣唱给家人听，和家人一起用家里的物品模仿雨声，为歌曲伴奏，还可以了解更多岭南童谣。
教师结语
同学们，今天我们跟着《落雨大》的轻快旋律，走进了岭南雨天的童趣世界，学会了活泼的粤语童谣，感受了粤方言的独特韵味，用小乐器模仿了雨声，还跳起了有趣的情境表演。这首经典的岭南童谣，带着地方的特色与童年的快乐，让我们感受到了地方音乐文化的魅力。希望大家都能带着这份对音乐的喜爱，去发现更多地方童谣的美好，让童年的歌声永远活泼飞扬！
谢谢大家观看

展开更多......

收起↑