资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
14.《回忆我的母亲》教学评一体化设计（含教学案+导学案及答案+测评练习及答案）
第一部分 教学案
一、基本信息
1.课题：统编2024版七年级上册第十四课《回忆我的母亲》
2.课时安排：共2课时，合计90分钟
3.学情分析：七年级学生已具备记叙文基本阅读能力，能够梳理事件、概括大意，但对回忆性散文以小见大、选取典型事例、以事写人、寓情于事、线索贯穿等写法理解薄弱。学生对朱德同志的生平与革命背景了解较少，对母亲勤劳坚韧、深明大义的形象体悟不深，难以体会平凡小事中蕴藏的深沉母爱与家国情怀。答题常停留在概括事件，不会抓细节、品情感、析写法。本课以朗读入情—抓事品人—析线悟情—学写法—践感恩为主线，全程渗透学法指导，落实读、品、悟、写一体化。
4.学科素养目标
（1）语言运用：精准认读、规范书写佃农、溺死、私塾、劳碌、衙门、妯娌、和睦、横蛮、不辍劳作等重点字词；把握回忆性散文深情、舒缓、质朴的朗读语气；品味文章朴素平实、饱含真情的语言风格。
（2）思维能力：梳理全文以时间为线索、以勤劳为核心的叙事结构；概括母亲典型事例，分析母亲形象；理解以小见大、寓情于事、首尾呼应、详略得当的写作手法；提升叙事散文的逻辑梳理与细节赏析能力。
（3）审美创造：感受平凡母亲的人格之美、勤劳坚韧之美、质朴深情之美；体会回忆性散文“小事藏大爱、浅语含深情”的审美特点；提升情感审美与文字表达能力。
（4）文化自信：学习母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的品格；感悟革命先辈的家国情怀与感恩之心；传承孝亲敬老、勤劳坚韧、热爱劳动、自立自强的中华传统美德。
5.教学重难点
（1）教学重点：掌握重点字词；梳理文章时间线索与典型事例；概括母亲形象特点；体会作者对母亲深切的敬爱、感激与怀念之情。
（2）教学难点：理解文章以时间为线索、以勤劳为中心的结构特点；赏析寓情于事、以小见大的写法；体会平凡小事中蕴含的深沉母爱与家国大义。
6.教学准备：多媒体课件（朱德生平简介、母亲形象图片、课文朗读音频、时间线索图）；回忆性散文学法指导卡；重点字词默写单；小组探究任务单。
二、教学过程
第1课时 疏通字词、梳理线索、初识母亲形象（45分钟）
1.情境导入，明确学法（5分钟）
导入：每个人的生命里，都有一位平凡而伟大的母亲。朱德同志在革命岁月里，写下深情文章回忆母亲，用最朴素的文字，写最平凡的事，藏最深沉的爱。今天学习《回忆我的母亲》，使用回忆性散文四步学法：一读理线索，二读抓事例，三读品形象，四读悟真情。
2.基础过关：字词、作者、背景（10分钟）
介绍作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家；本文是回忆性叙事散文；写作背景：母亲去世，朱德怀着悲痛与思念写下此文。
正音正字：佃、溺、塾、碌、衙、妯、娌、辍、睦、蛮。
学法指导1：回忆性散文先扫清字词，再明确作者与背景，抓住时间、人物、情感三个关键。
3.通读全文，梳理时间线索（20分钟）
学生默读圈画时间词，共同梳理：幼年—少年—青年—后来—现在
以时间为线索，以勤劳为中心，串联母亲一生。
学法指导2：抓时间词→理事件→明线索→清结构。
4.概括典型事例，初识母亲形象（7分钟）
明确：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、能干俭朴、同情革命、支持革命。
5.课堂小结与作业（3分钟）
小结：掌握字词，理清时间线索，概括母亲主要事例与形象。
作业：熟读课文；默写重点字词；画出文中时间线索。
第2课时品析写法、体悟深情、升华主旨（45分钟）
1.复习回顾（5分钟）
回顾线索、事例、母亲形象。
2.深入研读：写法、情感、主旨（30分钟）
探究一：文章选择了哪些典型事例？为什么选小事？
明确：煮饭、种田、喂猪、纺纱、节俭、坚韧、反抗压迫、支持革命。以小见大，小事见大爱、见品格、见精神。
探究二：什么是寓情于事？有什么好处？
明确：把情感藏在叙事中，不直接抒情，用事件流露真情。朴实动人，真挚自然。
探究三：作者抒发了对母亲哪些情感？
明确：感激、敬爱、怀念、愧疚、报答。
探究四：结尾如何将母爱与家国相连？
明确：把爱母亲上升到爱人民、爱党、爱革命，以尽忠于民族人民来报答母亲，升华主旨。
学法指导3：品散文要抓事例—析品格—悟情感—赏写法—明主旨。
3.主题升华：感恩母亲，传承美德（5分钟）
讨论：我们应学习母亲哪些品质？如何感恩母亲？
明确：勤劳、坚韧、俭朴、感恩、担当。
4.课堂小结与作业（5分钟）
小结：理清线索、读懂事例、品出深情、学会写法、懂得感恩。
作业：背诵结尾段落；完成测评练习；写一段回忆母亲的小事。
三、板书设计
回忆我的母亲
朱德 回忆性散文 时间线索 以小见大 寓情于事
线索：时间为线勤劳为核
形象：勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈深明大义支持革命
写法：以小见大寓情于事首尾呼应详略得当
情感：感激敬爱怀念报答
主旨：赞颂母亲感念母爱报答人民尽忠国家
四、教学反思
本课以回忆性散文四步学法贯穿全程，学生能够清晰梳理时间线索、准确概括典型事例、把握母亲形象与作者情感，整体落实较好。部分学生对以小见大、寓情于事的理解仍停留在表面，不会结合具体语句分析；对母爱上升到家国大义的主旨升华体会不够深刻。后续教学将强化线索结构图绘制、事例与品格对应训练、寓情于事赏析答题模板，进一步提升学生散文阅读与鉴赏能力。
第二部分 导学案及答案
《回忆我的母亲》导学案
班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________
一、学习总目标
1.积累字词：掌握重点字音字形、词语释义，规范默写。
2.理清结构：把握全文时间线索，梳理段落层次。
3.概括事例：找出典型事例，准确概括母亲形象。
4.体悟情感：体会作者对母亲的敬爱、感激、怀念之情。
5.学习写法：掌握以小见大、寓情于事、线索清晰、首尾呼应的写法。
6.传承美德：学习母亲品格，学会感恩与担当。
二、文学常识填空
1.《回忆我的母亲》作者__________，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
2.本文是一篇__________散文，以__________为线索，以__________为中心组织材料。
三、给加点字注音
1.佃农（）2.溺死（）3.私塾（）4.劳碌（）
5.衙门（）6.妯娌（）7.和睦（）8.不辍劳作（）
四、根据拼音写汉字
1.diànnóng（）2.nìsǐ（）3.sīshú（）4.láolù（）
5.yámén（）6.zhóuli（）7.hémù（）8.bùchuò（）
五、重点词语解释
1.佃农： 2.劳碌：
3.私塾： 4.和睦：
5.横蛮： 6.不辍劳作：
7.宽厚仁慈： 8.任劳任怨：
六、段落内容与线索梳理
1.本文线索：
2.文章按__________顺序记叙母亲一生。
3.全文围绕母亲__________的品质组织材料。
七、典型事例与母亲形象
1.文中写母亲的典型事例（写出四个即可）：
2.母亲的形象特点：
八、写法与情感探究
1.本文最突出的写法：
2.什么是寓情于事：
3.作者抒发的情感：
4.文章主旨：
九、学法总结（回忆性散文四步法）
1.一读：
2.二读：
3.三读：
4.四读：
导学案答案
一、学习总目标（略，同导学案）
二、文学常识填空答案
1.朱德
2.回忆性叙事；时间；勤劳
三、注音答案
1.diàn2.nì3.shú4.lù5.yá6.zhóu7.mù8.chuò
四、汉字答案
1.佃农2.溺死3.私塾4.劳碌5.衙门6.妯娌7.和睦8.不辍
五、词语解释答案
1.佃农：租种地主土地的农民。
2.劳碌：事情多而辛苦。
3.私塾：旧时家庭、宗族设立的教书场所。
4.和睦：相处融洽友爱。
5.横蛮：粗暴，不讲理。
6.不辍劳作：不停歇地劳动。
7.宽厚仁慈：待人宽容，仁爱善良。
8.任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
六、线索梳理答案
1.时间线索
2.时间
3.勤劳
七、事例与形象答案
1.事例：煮饭、种田、喂猪、纺纱、勤俭持家、同情革命、支持革命、坚强不屈。
2.形象：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强能干、深明大义、支持革命。
八、写法与情感答案
1.写法：时间线索、以小见大、寓情于事、详略得当。
2.寓情于事：将情感蕴含在叙事之中，不直接抒情，用事件表达情感。
3.情感：感激、敬爱、深切怀念、愧疚、报答。
4.主旨：回忆母亲一生，赞颂母亲勤劳坚韧的品格，抒发对母亲的深切怀念与敬爱之情，表达以革命行动报答母亲、报效人民与国家的决心。
九、学法总结答案
1.一读：理线索，抓时间词。
2.二读：概括事例，梳理内容。
3.三读：品形象，析品格。
4.四读：悟情感，学写法。
第三部分 测评练习及答案
《回忆我的母亲》测评练习
（时间 45分钟 满分120分）
班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________
一、基础积累与运用（共44分）
1.文学常识填空（每空1分，共8分）
《回忆我的母亲》作者__________，本文是__________散文，全文以__________为线索，以__________为中心，运用__________、__________等写法，抒发对母亲__________、__________之情。
2.给加点字注音（每空1分，共8分）
佃农（）溺死（）私塾（）劳碌（）衙门（）妯娌（）和睦（）不辍劳作（）
3.根据拼音写汉字（每空1分，共8分）
diànnóng（）nìsǐ（）sīshú（）láolù（）yámén（）zhóuli（）hémù（）bùchuò（）
4.解释词语（每词2分，共8分）
（1）任劳任怨：
（2）宽厚仁慈：
（3）不辍劳作：
（4）和睦：
5.按课文默写（每空1分，共12分）
（1）母亲是个__________的人，__________，__________，常常把家里收拾得__________。
（2）我应该感谢母亲，她教给我__________和__________，教给我__________。
二、阅读理解与精准赏析（共46分）
1.本文的叙事线索是什么？有什么好处？（4分）
2.文章围绕母亲哪一核心品质展开？（4分）
3.概括母亲的形象特点。（6分）
4.什么是“寓情于事”？本文是如何体现的？（6分）
5.作者写了母亲哪些典型事例？请简要列举。（6分）
6.作者抒发了对母亲哪些复杂情感？（6分）
7.文章结尾将母爱与家国联系起来，有什么作用？（6分）
8.本文语言有什么突出特点？（6分）
三、表达与写作实践（共30分）
1.语言小练笔（10分）：运用寓情于事写法，写一段回忆母亲的平凡小事，不少于80字，情感真挚。
2.阅读理解简答（20分）：结合全文，说说母亲的品格对作者产生了怎样的影响。
测评练习答案
一、基础积累与运用答案
1.文学常识填空答案：朱德；回忆性叙事；时间；勤劳；以小见大；寓情于事；感激；怀念
2.注音答案：diàn；nì；shú；lù；yá；zhóu；mù；chuò
3.汉字答案：佃农；溺死；私塾；劳碌；衙门；妯娌；和睦；不辍
4.词语解释答案
（1）任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
（2）宽厚仁慈：待人宽容厚道，仁爱善良。
（3）不辍劳作：一直不停地劳动，非常勤劳。
（4）和睦：相处融洽、友爱、不争吵。
5.默写答案
（1）好劳动；勤劳俭朴；宽厚仁慈；整整齐齐
（2）生产知识；勤劳的习惯；革命的意志
二、阅读理解与精准赏析答案
1.本文的叙事线索是什么？有什么好处？（4分）
答：叙事线索是时间线索。好处是条理清晰、层次分明，能够按照时间顺序完整展现母亲的一生，让文章结构严谨，脉络清晰，便于读者梳理文章内容、把握母亲的成长与品格变化。
2.文章围绕母亲哪一核心品质展开？（4分）
答：文章围绕母亲“勤劳”这一核心品质展开，全文所有典型事例均围绕勤劳展开，凸显母亲一生勤劳俭朴、任劳任怨的特点。
3.概括母亲的形象特点。（6分）
答：母亲的形象特点是：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强能干、任劳任怨、深明大义、同情革命、支持革命，是一位平凡而伟大的劳动妇女。
4.什么是“寓情于事”？本文是如何体现的？（6分）
答：寓情于事是指将作者的情感蕴含在具体的叙事之中，不直接抒发情感，而是通过叙述具体事件，自然流露内心的情感。本文中，作者没有直接说“我敬爱母亲”“我感激母亲”，而是通过叙述母亲煮饭、种田、喂猪、纺纱、勤俭持家、支持革命等具体事例，在叙事过程中自然流露出对母亲的敬爱、感激、怀念与赞颂之情，让情感表达更朴实、更真挚、更有感染力。
5.作者写了母亲哪些典型事例？请简要列举。（6分）
答：作者写的母亲的典型事例有：①日常劳作：煮饭、种田、喂猪、纺纱，一生不辍劳作；②持家之道：勤俭持家，宽厚待人，与家人和睦相处；③性格品质：坚强不屈，反抗地主的横蛮压迫；④思想觉悟：同情革命、支持革命，鼓励子女投身革命事业。
6.作者抒发了对母亲哪些复杂情感？（6分）
答：作者抒发的情感复杂而深沉，主要有：①感激之情：感激母亲教给自己生产知识、勤劳习惯和革命意志；②敬爱之情：敬爱母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、深明大义的品格；③怀念之情：深切怀念去世的母亲，回忆母亲的一生点滴；④愧疚之情：愧疚自己未能更好地陪伴、报答母亲；⑤赞颂之情：赞颂母亲平凡而伟大的一生，赞颂母亲的崇高品格；⑥报答之情：决心以尽忠于人民、忠于国家的革命行动，报答母亲的养育与教诲。
7.文章结尾将母爱与家国联系起来，有什么作用？（6分）
答：作用主要有两点：①升华主旨：将对母亲个人的小爱，上升到对人民、对民族、对国家的大爱，拓宽了文章的立意，让文章不再局限于个人亲情，而是融入了革命先辈的家国情怀；②深化情感：既表达了对母亲的深切报答之情，又体现了作者的革命理想与责任担当，让情感表达更有深度、更有高度，凸显了文章的时代价值。
8.本文语言有什么突出特点？（6分）
答：本文语言的突出特点是朴素平实、自然真挚，没有华丽的辞藻，多采用平实的口语化表达，于平淡中蕴含深沉的情感。作者用简洁、质朴的文字叙述母亲的平凡小事，不刻意雕琢，却能让读者感受到其中蕴含的深厚母爱与家国情怀，具有很强的感染力和穿透力，体现了回忆性散文“浅语含深情”的语言特色。
三、表达与写作实践答案
1.语言小练笔（10分）：运用寓情于事写法，写一段回忆母亲的平凡小事，不少于80字，情感真挚。
参考范文：
母亲总在清晨天还未亮时就起床，悄悄走进厨房为我准备早餐。她动作轻柔，生怕吵醒熟睡的我，锅碗瓢盆的轻响，成了我每天清晨最熟悉的旋律。无论寒冬酷暑，她从未间断，一碗热粥、一个馒头，都藏着她无声的关爱。她从不抱怨辛苦，只笑着说“你吃饱了，我就放心了”，平凡的小事里，满是母亲最深沉的爱，让我永生难忘。
简评：严格运用寓情于事写法，事例具体真实，没有直接抒情，却通过母亲准备早餐的细节，自然流露对母亲的感激与怀念之情；语句通顺，情感真挚，字数达标，符合题目要求。
评分标准：寓情于事3分，事例真实2分，情感真挚2分，语句通顺2分，字数达标1分。
2.阅读理解简答（20分）：结合全文，说说母亲的品格对作者产生了怎样的影响。
答：母亲的品格对朱德同志产生了深远而持久的影响，贯穿其一生：
①母亲勤劳俭朴、任劳任怨的品格，教给朱德同志生产知识和勤劳的习惯，让他从小养成了吃苦耐劳、脚踏实地的品质，为他后来投身革命、艰苦奋斗奠定了坚实的基础；
②母亲宽厚仁慈、坚强不屈的品格，培养了朱德同志宽容待人、坚韧顽强的意志，让他在革命道路上能够不畏艰难、勇于担当，面对挫折不退缩、不放弃；
③母亲深明大义、同情革命、支持革命的思想觉悟，启发了朱德同志的革命意识，让他树立了为人民、为国家奋斗的理想信念，激励他一生忠于人民、忠于革命、忠于国家，成为伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家；
④母亲的爱与教诲，让朱德同志始终心怀感恩，将对母亲的爱转化为对人民的爱、对国家的责任，始终坚守初心，为民族独立、人民解放事业奉献一生。
简评：紧扣全文内容，结合母亲的多种品格，逐一分析对作者的具体影响，层次清晰、逻辑严谨，表述完整，既结合了原文事例，又点明了影响的深度与广度，符合答题要求。
评分标准：结合母亲品格及原文事例6分，具体分析每种品格的影响6分，阐述影响的深度与广度6分，语言通顺2分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑