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10.从古代到现代的机器人变迁史，给你带来了哪些启示。(3分)
机器人之“变”
我的启示：
11结合三则材料，给网友“清风徐来”留言，解除他的焦虑。（4分)
机器人之“辨”
我的留言：
四、“精神长河”主题探究活动(18分)
甲
题画菊
(南宋)郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。
乙
菊花岩记
(南宋)姚勉
上饶别驾刘君良叔，于所居读书之堂，假石为岩，种菊满焉。既以字其堂又为赋赋菊文辞
甚无君为余言之，且请岩记。
夫菊，殿秋 而芳者也，惟君子能爱菊。君子曷爱乎菊？以菊后之无花者，且池台苑囿皆
可菊，然非其素 ，独于岩乎宜。濂溪先生曰：“菊，花之隐逸者也。”方春荣时，红媚紫妖，
不十日而委尘土。菊独不尔。秋高乃华，风凌霜侵，愈凛愈劲，宁有槁而无陨，盖似乎独立独
行，临大节而不可夺者，故惟君子能爱之。
饮之可以御大灾⑤，药之可以远明视，粮换之可以制颓龄⑦，有功于世不细，菊盖非有体无
用者。别驾君方骎骎世用，而爱菊之志，穷达不渝。名岩以菊，其是之取乎？
余愿以君之赋，与灵均之《离骚》，靖节之《归去来辞》，对霜月并歌之，而嚼菊以咽。
(选自《雪坡集》，有删改)
【注释】①别驾：别驾从事史，古代官职名。②殿秋：深秋。殷，在最后。③渴（é）：为什么。④素：本性。
⑤大灾：瘟疫疾病。⑥粮糗：做成干粮。⑦颓龄：老年。⑧骎骎世用：事业畅达，为世所用。
【活动一】赏菊之诗文
12.根据提示，推断乙文中加点词的含义。(2分)
(1)根据前后语意，推知“且池台苑囿皆可菊”中“菊”应解释为：。
(2)联系课内所学“名之者谁？太守自谓也”，可知“名岩以菊”中“名”的意思是：
13.文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。（2分)
既以字A其堂B又为赋回赋菊D文辞B甚工。
14.请从甲诗中摘录一句诗作为乙文划线句的注释，并说明理由。(3分)
我摘录
，因为
九年级语文试题卷第7页（共8页）
心公众号·玲儿响叮叮当
【活动二】品菊之性情
15.乙文写道“菊盖非有体无用者”，除了观赏价值，作者认为菊花还有哪些用途？(2分)
16.乙文结尾写道：“余愿以君之赋，与灵均之《离骚》，靖节之《归去来辞》，对霜月并歌之，
而嚼菊以咽。”这句话蕴含着作者丰富的感情，请简要分析。（3分)
【活动三】传菊之精神
回文化常识
“号”是古代中国人在名与字之外，由本人自取或他人赠与的称谓。它具有个人色彩，往
往能直接反映一个人的志趣、情怀、生活境遇或思想境界，是其精神世界的个性化标签。
⊙课文积淀
17.小语读了乙文，写了一段话，请你填写完整。
我发现，“濂溪先生曰：‘菊，花之隐逸者也’”一语中“濂溪先生”是南宋文学家▲的
号；“与灵均之《离骚》，靖节之《归去来辞》”一语中，灵均是楚国诗人▲的自号，
而“靖节先生”是东晋诗人陶渊明的谥号，这些号都体现了古人的情志。(2分)
回小试牛刀
18.如果要为刘良叔取一个号，以彰其志，你会赠与他什么雅号？请结合文意，说明理由。(4分)
五、“生命长河”表达与交流活动(50分)
19.学校公众号准备推送“节气·生命”主题征文，请完成下列任务。
谷雨
芒种
小
0
满
取自雨尘谷”
小满，指麦类等夏熟作物
芒种，“芒”指贵类作物
意，作物新种需要南冰的滋
籽粒开始灌浆饱满，小满象征
成熟，“种”指黍类作物播种，
容雨豫在着滋养当生长
着造度与留白。
芒种象征着忙碌与收获。
阅读三张“节气名片”，你联想到了什么？得到了什么启示？请据此写一篇征文，向公众
号投稿，可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。
要求：(1)题目自拟；(2)诗歌除外，文体自选；(3)不少于600字；(4)不得出现含考生个人
真实信息的地名、校名、人名等。
九年级语文试题卷第8页（共8页%公众号·玲儿响叮叮当

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