资源简介

(共38张PPT)
第7课
制作我的动画片
（湘科版）八年级
全
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂小结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
感受动画艺术与技术融合的魅力，体会创意表达的乐趣；认同团队协作在实践中的作用，树立精益求精的工匠精神。
01
02
主动参与小组分工协作，承担任务职责；积极参与作品交流评价，虚心接纳意见，提升团队协作与沟通意识。
03
能运用“视觉暂留”原理及分层、关键帧等技术，解决动画元素运动、时长调控等问题；能针对作品不足提出合理改进方案。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
结合生活体验提炼动画主题，设计动静元素搭配方案；运用计算机工具实现创意，完成动画制作、配音及调试，产出有主题的作品。
新知导入
欣赏视频：喜羊羊与灰太狼（片段）
同学们，刚刚看到的这些精彩动画是如何制作出来的？为什么动画能展现出像灰太狼的“神奇发明”、羊村的奇幻场景这样现实中没有的内容呢？
探究新知
活动准备
动画效果的产生与人眼的特性有关。人眼在观察景物时，光的作用结束后，景物的视觉形象并不会立即消失，这种现象被称为“视觉暂留”。
因此，我们在观看连续播放
的图片时才会产生动画效果。
动画片与小鸟进笼玩具、手
翻动画书等都是根据这一原
理制作的。
探究新知
议一议
活动准备
小组讨论，各自推荐一部最喜欢的动画片，并说一说动画片与传统电影有哪些差异。
我最喜欢的动画片是：《哪吒之魔童降世》
探究新知
议一议
活动准备
动画片：色彩更鲜艳、主题突出、想象空间大、角色形象卡通化、可展现现实中不存在的场景
传统电影：更真实、演员表演更精彩、场景多为实景拍摄、贴近现实生活、情感表达更细腻
探究新知
议一议
活动准备
上网查找资料，了解动画片的基本制作过程。
① 确定主题和剧本；
② 设计角色和场景草图；
③ 绘制关键帧；
④ 制作中间帧，形成连续画面；
⑤ 上色、添加音效和配音；
⑥ 剪辑合成，完成作品
探究新知
活动实施
了解计算机动画作品的基本原理
任何精彩的动画片都是由一些基本结构和基本元素组成的。如果我们想自自己动手制作动画片，首先需要从分析动画片入手。
探究新知
活动实施
欣赏简单的动画短片，并尝试分析动画片的基本构成。
做中学
探究新知
活动实施
动画的主题：春来了
做中学
静止的元素
1.天空
2.草地
3.树木
4. 小木屋
运动的元素（运动方式、持续时间等描述）
1.太阳（运动路径为弧线，大约持续5秒）
2.白云（从左到右飘过，形状发生变化）
3. 风车（绕中心旋转，持续8秒）
4. 鲜花（慢慢绽放，持续3秒）
探究新知
活动实施
虽然我们看到的动画是在同一个平面运动，但是其制作是通过分层的方式来实现的。每一层都可以根据需要随时间的变化而运动。
中间层
前景层
时间轴
Flash动画结构示意图
背景层
探究新知
活动实施
设计计算机动画作品
在了解计算机动画的基本构成后，我们就可以采用更为详细的方式来设计计算机动画。
主题：春来了
描述：伴随着优美的音乐，晴朗的天空中，太阳缓缓升起，春风轻拂，风车转动，白云飘来，鲜花悄悄绽开，引来勤劳的蜜蜂，时长大约10秒。
做中学
探究新知
活动实施
图层名称 图层中的对象 图层 静止 起止时间
caodi 图片草地 1 运动方式 0~10秒
yun 形状云 2 从左边飘到右边，形状发生改变 2～8秒
mifeng 蜜蜂 3 呈“∞”形从左边飞到鲜花前 5～9秒
hua 花 4 慢慢盛开 2 ~5秒
taiyang 太阳元件 5 从树木后升到蓝天 1～5秒
lantian 蓝天背景 6 静止 0~10秒
做中学
探究新知
活动实施
小组合作，尝试完成简单的动画作品创意和设计。
做中学
主题：夏夜萤火虫
描述：静谧的夏夜，深蓝色夜空挂着弯月，草丛中萤火虫带着微光飞舞，时而聚集时而散开，搭配轻柔的虫鸣声，时长约12秒
设计简图
探究新知
做中学
活动实施
脚本：
图层名称 图层中的对象 运动方式 起止时间
yekong 夜空背景 静止 0~12秒
yueliang 月亮 轻微晃动，亮度渐变 0~12秒
caocong 草丛 静止 0~12秒
yinghuochong 3只萤火虫 无规则曲线飞行，灯光闪烁 2～10秒
探究新知
活动准备
制作计算机动画作品
计算机可以帮助我们大大提高动画制作效率。如：以前制作一个足球弹跳的动画，要将整个过程的7张分解图片都绘制出来。而现在只需要绘制两张图片，其余的图片可由计算机根据预先设定好的程序自动绘制。
手工绘制 计算机自动完成绘制
探究新知
活动实施
在动画片《花木兰》一场两军厮杀的戏中，计算机仅根据5张手绘士兵图就自动绘制出几千个不同表情士兵作战的模样。如果用传统的手绘方式来完成，整部影片的制作时间可能由5年延长至20年。
小锦囊
探究新知
活动实施
在Flash动画作品制作中，我们把需要手工绘制的部分通俗地称为关键帧，而计算机自动完成的部分称为“补间”。了解计算机动画基本原理之后，我们就可以开始动手制作了。
层 时间轴
关键帧
探究新知
活动实施
形变动画是指一个关键帧中的图形形状逐步过渡到另一个关键帧中的图形形状。关键帧之间的变化过程由计算机自动完成。在Flash中，只有矢量图才能生成形变动画。
“圆形”关键帧 计算机自动绘制过渡图形 “方形”关键帧
探究新知
做中学
活动实施
尝试完成下列操作。
第6层设置为背景，放置蓝天图片。
第3层放置太阳图片，设置起始和终止两个关键帧。
第2层放置一组花开图片。
第4层放置蜜蜂图片，增加一个引导层，蜜蜂按引导线飞。
第5层放置白云图片，设置起始形状和终止形状。
第1层设置为前景，放置草地和树丛图片。
动画补间
引导线动画
形状补间
探究新知
活动实施
形变动画是指一个关键帧中的图形形状逐步过渡到另一个关键帧中的图形形状。关键帧之间的变化过程由计算机自动完成。在Flash中，只有矢量图才能生成形变动画。
在动画制作初步完成后，我们可以进行播放测试，并根据需要进行调整。如调整动画中各元素的运动速度、运动路线、出场顺序、持续时长以及空间层次上的前后关系等。
插入声音
探究新知
在小组间相互交流展示作品，完成评价表。
交流评价
序号 项目 评价 值得学习借鉴的地方
1 是否清晰地表达了主题 ☆☆☆☆☆ 主题明确，通过元素搭配精准传递核心思想
2 形状结构是否协调 ☆☆☆☆☆ 各元素大小、位置搭配合理，视觉效果舒适
3 动作是否连贯合理 ☆☆☆☆☆ 运动速度适中，补间动画流畅，符合现实逻辑
4 总体评价 ☆☆☆☆☆ 创意新颖，技术运用熟练，整体完成度高
探究新知
拓展提升
对自己的作品进行改进：
存在的问题：萤火虫飞行轨迹不够自然，灯光闪烁频率不均匀
改进方案： 调整引导线弧度，使其更贴合实际飞行姿态；设置闪烁关键帧，统一闪烁间隔为0.5秒
探究新知
拓展提升
我还想实现以下计划：
为动画作品增加控制功能。
尝试制作3D动画。
给动画角色添加简单对话配音
增加场景切换效果，实现多场景动画
探究新知
信息园地
三维动画又称3D动画，是随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种动画技术。三维动画可以利用计算机软件将三维物体运动的原理、过程等清晰简洁地展现在人们眼前，常用工具有3DMAX、MAYA等。三维动画可以用于广告和电影电视剧的特效制作（如爆炸、烟雾、下雨、光效等）、特技制作（撞车、变形、虚幻场景或角色等）、广告产品展示、片头飞字等。
知识拓展
核心原理是“视觉暂留”，即人眼观察景物后，视觉形象不会立即消失，连续播放图片时会产生动画效果。
生活实例：手翻动画书快速翻动时呈现连续动作、“小鸟进笼”玩具转动时看到小鸟进入笼子、电影放映时连续画面形成动态效果等。
动画片制作的核心原理是什么？请结合生活中的实例，说明该原理的应用。
知识拓展
计算机动画中“关键帧”和“补间”分别指什么？它们的作用是什么？
关键帧是需要手工绘制的核心画面，是动画变化的起点和终点；补间是计算机根据两个关键帧自动生成的过渡画面。
作用：减少手工绘制工作量，提高动画制作效率，让动画动作更连贯流畅。
知识拓展
设计动画作品时，“分层制作”有什么优势？请结合“春来了”主题动画举例说明。
优势是可单独控制每个图层的元素运动，方便调整各元素的运动顺序、速度和时长，避免元素相互干扰。举例：“春来了”动画中，背景层（蓝天）静止，中间层（白云、太阳）按不同轨迹运动，前景层（草地、鲜花）部分运动，分层制作可分别调试各图层，让整体动画更协调。
知识拓展
动画作品完成后，为什么要进行调试？调试时需要关注哪些方面？
调试是为了修正动画中的问题，让作品更完善。需要关注的方面：主题表达是否清晰、各元素动作是否连贯合理、运动速度和时长是否合适、元素位置和层次是否协调、声音与画面是否同步等。
课堂练习
一、选择题
1. 动画片产生的核心原理是（ ）
A. 数字设备拍摄 B. 视觉暂留 C. 分层制作 D. 配音调试
2. 下列关于“补间”的说法，正确的是（ ）
A. 补间需要手工绘制所有画面 B. 只有矢量图才能生成形变补间
C. 补间是动画的起点和终点 D. 补间无法调整运动速度
3. 动画制作中，背景层通常设置为（ ）
A. 快速运动 B. 形状变化 C. 静止 D. 无规则飞行
B
B
C
课堂练习
二、填空题
1. 在Flash动画中，需要手工绘制的部分称为________，计算机自动完成的过渡部分称为________。
2. 动画作品设计中，元素分为________和________两类，制作时通过________的方式实现各元素独立运动。
3. 插入声音时，需先将声音导入________，再从其中拖拽到相应图层。
关键帧
补间
静止元素 运动元素
分层
库中
课堂练习
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1. 动画片与传统电影相比，更注重真实场景的拍摄。（ ）
2. 形变动画可以实现一个图形逐步过渡到另一个图形的效果。（ ）
3. 动画调试时，只需关注动作是否连贯，无需考虑主题表达。（ ）



课堂总结
通过这堂课的学习，我们不仅了解了动画制作的“视觉暂留”原理，还掌握了计算机动画的基本构成和分层制作方法，学会了设计简单的动画脚本并动手尝试制作基础动画。
板书设计
制作我的动画片
一、探究新知
1.活动准备 2.活动实施
①了解计算机动画作品的基本原理
②设计计算机动画作品 ③制作计算机动画
④计算机动画作品的配音及作品调试
3.交流评价 4.拓展提升 5.信息园地
二、知识拓展
课后作业
独立完成一份动画创意设计方案，要求：确定明确主题（如“秋日落叶”“校园课间”），列出静止元素和运动元素，设计各元素的运动方式、时长，绘制简单的图层脚本表（参考“春来了”主题脚本格式）。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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