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第5课《 农事季节我帮忙》教学设计
课题 农事季节我帮忙 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
学习目标 价值体认：深刻体认农业对国民经济的基础支撑作用，理解劳动的价值与意义，培养珍惜粮食、热爱劳动的价值观。责任担当：增强对农业生产的责任感，主动在农事季节参与帮忙活动，关心农村贫困户、残障人员和孤寡老人等弱势群体，积极承担社会责任。问题解决：学会通过实地考察、走访农户等途径了解农事活动需求，运用所学知识和技能，结合实际情况，寻找提高农业生产效率、解决农业生产问题的途径和方法。创意物化：发挥自身优势，在农事活动中开展考察探究，为农户收集信息、引进新技术、改良品种，将创意转化为发展新型现代农业的实际行动。
重点 1.了解当地农事活动基本情况，掌握基本农业生产技能，开展农事帮忙活动，培养珍惜粮食、热爱劳动的品质。2.学会在农事活动中发现问题、思考问题，并尝试寻找解决问题的途径和方法，提高劳动效率。
难点 1.如何引导将所学知识和技能有效运用到实际农事活动中，真正发挥帮助作用，避免蛮干造成损失。2.激发创新思维，使其能够结合实际情况，提出具有可行性的发展新型现代农业的创意和方案。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，咱们每天都要吃饭，可大家知道碗里的粮食是怎么来的吗？一年有春夏秋冬四个季节，在不同的季节里，农民伯伯又都在忙碌些什么呢？其实，粮食从一颗种子播种下地，到最终成熟收获，每一个环节都饱含着农民伯伯的辛勤汗水。不同的季节，他们有着截然不同的农事安排。今天，就让我们一同走进《农事季节我帮忙》这一课，去深入了解农民伯伯的日常劳动，探寻我们能在农事繁忙的季节里，为他们做些什么力所能及的事。出示课题。 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究新知（一）活动准备气候地理环境不同，农业生产会有很大差异。如果要在农事繁忙季节参与农业生产活动，我们首先需要了解当地农事活动的基本情况。议一议通过实地考察，走访农户调查当地主要农事活动的内容和基本安排。 附近的水稻种植基地，春种秋收时非常繁忙。 小明家承包了山地种茶，清明前后采茶工作需要很多人工。 村里的果蔬大棚，夏季蔬果采摘和整枝打杈需要人手帮忙。 李爷爷家的果园，秋季摘苹果、剪病枝的任务比较繁重。（二）活动实施1.开展农事帮忙需求调查到农村地区去开展农事帮忙活动，我们需要对农事活动有比较详细的了解，如与农事活动相关的节气、基本知识和技能等，以便根据相关技术要求，结合我们自身能力，选择参加力所能及的农事活动。（1）他山之石农事项目主要内容可参与的工作播种、育苗、插秧、施肥、除草、杀虫、收割和晾晒等。其中最繁忙的农事是插秧和收割。帮助插秧、收割和晾晒谷物等。施肥、除草、杀虫、剪枝、采茶和制茶等。每年清明前后，采茶工作必须在短短几天内完成，任务十分繁重。帮助采茶、捉虫、选茶。孵蛋、育鸡苗、饲养、防疫和收集鸡蛋等。每到产蛋旺季，在草丛中收集鸡蛋是一项繁重的任务。帮助在草丛中寻找、收集鸡蛋，抓鸡等。★小锦囊：农业机械在农业生产中得到了越来越广泛的应用，提高了生产效率，减轻了农民负担。通过网络了解先进农业机械的信息，帮助农民引进技术，提高生产效率，也可以作为我们开展农事帮忙活动的一种方式。（2）做中学①小组合作，通过走访农户、请教老师，了解农事帮忙的需求。农事项目1. 大棚蔬菜种植2. 果园管理3. 家禽饲养农事帮忙的需求夏季高温时需及时通风、浇水，采摘期需快速采收并分拣合格品秋季采摘高峰人手不足，日常需帮忙清理落叶、防治病虫害产蛋期需每日定时收集鸡蛋，定期清理饲养棚舍卫生②制订农事帮忙计划。家在农村的同学可以帮助父母劳动，家在城市的同学可以以集体的方式开展农事活动。个人计划项目：帮助邻居张奶奶采摘大棚番茄、分拣蔬菜时间：周末上午8:30-11:00（连续3周，恰逢番茄采摘期）地点：张奶奶家蔬菜大棚（村东头蔬菜种植区）集体计划项目：助力敬老院周边果园摘苹果、清理枝叶时间：国庆节假期第2～3天（9:00-16:00，含午休）分工：1组（3人）摘苹果、装筐；2组（2人）清理落地果实和枯枝；3组（2人）运送果实到储藏室地点：敬老院后侧苹果园★小锦囊在制订农事帮忙计划时，应优先考虑帮助农村的贫困户、残障人员和孤寡老人。2.学习基本农业生产技能从事农业生产需要掌握一定的技术。如果我们不具备这个基础就蛮干，不但不能帮上忙，还有可能造成损失。因此，我们不仅要有积极的劳动态度，还要学会一些基本的农业生产技能。 他山之石插秧的基本方法：左手拿秧苗，右手从左手分出三四根秧苗，掌心朝向秧苗，拇指、食指和中指夹住秧苗的根部，竖直插入田泥中适当深度，保持秧苗一定间距，边插边往后退。提手采是手工采茶中最普遍的一种方式。掌心向下或向上，用拇指、食指配合中指，夹住新梢要采的部位向上着力，然后放入茶篮中。大棚番茄采摘技巧：一手扶住番茄果柄，另一手捏住果实与果柄连接处，轻轻向上掰断，避免拉扯藤蔓；优先采摘成熟的红色果实，放入竹篮时避免挤压。★警示灯：在劳动前，要准备必要的手套、遮阳帽和基本工具，做好防晒、防虫和防中暑等防护措施。不要擅自操作农业机械和靠近正在作业的农业机械。在使用农具时，要认真学习正确的操作方法，以免受伤。3.开展“农事季节我帮忙”活动开展“农事季节我帮忙”活动要量力而行，讲求实效。在活动过程中，我们不仅要勤于动手，还要多动脑，积极思考寻找帮助农民提高劳动效率的途径和方法。他山之石小明和同学经常帮助村里的困难户收割稻谷。今年他联系了乡里的农机志愿服务队进行机械化收割，一天就完成了任务。小芳帮助山里的林地散养鸡的农户关注天气变化信息。在雷雨来临前及时提醒农户做好预防措施，减轻了损失。在参与农事的过程中，我们还可以组织劳动比赛、参观等多种形式的活动，提高参与劳动的积极性和趣味性，更好地了解农业生产过程。插秧比赛 采茶比赛 参观现代农业★小锦囊：在农事季节帮忙活动的过程中，我们不仅要通过劳动来帮助农户，还可以发挥自身优势，开展考察探究活动，帮助农户收集信息、引进新技术、改良品种，发展新型现代农业。（三）交流评价1.分享在农事活动中自己的收获与体会。我学会的农业技能：掌握了大棚番茄采摘技巧，学会分辨成熟果实与畸形果实，能规范完成采摘与分拣；了解了大棚通风、浇水的基本常识。我的劳动体会：原来每一棵蔬菜都离不开精心照料，农民伯伯每天顶着高温劳作特别辛苦。劳动中虽然累得满头大汗，但看到分拣好的整齐番茄，特别有成就感，也更懂珍惜粮食的意义。2. 反思农事活动中有待改进的地方。刚开始采摘时动作不熟练，速度慢，还不小心碰掉了几颗小番茄；集体活动时分工衔接不够顺畅，导致部分环节出现等待时间，后续可提前演练分工流程、学习技能，提升效率。（四）拓展提升我还想完成下面的任务： 参与更多不同类型的农事活动。 发起一场以节约粮食为主题的宣传活动。 制作农事活动手册，分享给同学普及基础农事知识。 调研家乡农业机械化情况，为农户整理简易农机使用小技巧。（五）信息园地要落实党的二十大报告提出的“巩固拓展脱贫攻坚成果”“加快建设农业强国”要求，实现农业现代化是关键。农业现代化是指把农业建立在现代科学的基础上，用现代科学技术和现代工业来装备农业，用现代经济科学来管理农业，创造一个高产、优质、低耗的农业生产体系和一个既合理利用资源又保护环境的、有较高转化效率的产业生态系统。自动滴灌 无人机植保二、知识拓展1.说说我们参与农事帮忙活动前，需要做好哪些准备工作？①了解当地农事活动的基本情况，可通过实地考察、走访农户实现；②调查农事帮忙需求，掌握与农事相关的节气、基本知识和技能；③学习基本农业生产技能，避免蛮干造成损失；④准备必要的防护用品和工具，做好安全防护。2.请举例说明我们除了直接参与农事劳动，还能通过哪些方式帮助农民提高劳动效率？①联系农机志愿服务队，引进机械化生产；②关注天气变化等信息，及时提醒农户做好防范措施；③通过网络了解先进农业机械和技术，帮助农民引进；④开展考察探究，帮助农户收集信息、改良品种。3.在农事季节帮忙活动中，我们为什么要优先考虑帮助农村的贫困户、残障人员和孤寡老人？农村的贫困户、残障人员和孤寡老人由于自身经济条件、身体状况等原因，在农事活动中面临更多困难和压力。优先考虑帮助他们，能体现社会的关爱与温暖，弘扬中华民族尊老爱幼、扶危济困的传统美德。同时，这也有助于促进社会公平，缩小城乡差距，营造和谐友爱的社会氛围，让这些弱势群体感受到社会的支持，更好地融入社会生活。4.简要说明农业现代化的核心是什么？核心是把农业建立在现代科学基础上，用现代科学技术、现代工业装备农业，用现代经济科学管理农业，打造高产、优质、低耗的农业生产体系和合理利用资源、保护环境的高效农业生态系统。 通过实地考察和走访农户，了解当地主要农事活动的内容和基本安排。 通过多种方式开展农事帮忙活动的前期准备，包括参考常见农事项目了解可参与的工作，小组合作通过走访农户、请教老师等方式调查当地大棚蔬菜种植、果园管理、家禽饲养等项目的具体农事帮忙需求，最后结合自身情况制定个人或集体的农事帮忙计划。 通过学习具体案例（如插秧、采茶、大棚番茄采摘）的技能，了解并掌握从事农业生产所需的基本技能和方法，包括操作步骤、动作要领和注意事项。 学习劳动时的注意事项。 通过实际劳动帮助农户，还应积极动脑，利用现代技术、关注天气信息等方式提高劳动效率、减少损失；同时，通过组织劳动比赛、参观现代农业等多种形式提升活动趣味性，并发挥自身优势开展考察探究，帮助农户收集信息、引进新技术，助力现代农业发展。 进行总结反思，一方面分享自己的收获与体会，包括掌握的农业技能和劳动感悟；另一方面反思活动中存在的不足，并提出改进措施。 提出进一步的拓展提升计划，整理农机使用小技巧。 了解农业现代化的定义、重要性以及具体应用。知识拓展、延伸，小组讨论、思考，然后回答。 引导学生认识气候地理差异对农业生产的影响，强调参与农事活动前了解当地基本情况的重要性，并通过列举实例启发学生自主通过实地考察、走访农户等方式，全面探究当地主要农事活动内容与安排。 引导学生开展农事帮忙活动的前期准备与计划制订，旨在培养学生的劳动意识、实践能力、团队协作能力、沟通能力和社会责任感；帮助学生了解农业生产知识，体验劳动的艰辛，树立服务社会的意识，增强对家乡的了解和热爱。 通过学习具体农业生产技能的操作方法和要领，旨在培养学生的实践能力、动手操作能力、科学态度和严谨精神；帮助学生了解农业生产知识，感受劳动艰辛，树立正确的劳动观念，提升综合素养。引导学生掌握开展实践研究时的注意事项。通过开展“农事季节我帮忙”活动，旨在培养学生的劳动意识、实践能力、创新思维和解决实际问题的能力，帮助学生了解现代农业发展趋势，拓宽视野，增强社会责任感，同时通过多样的活动形式提高学生参与劳动的积极性和趣味性，促进学生全面发展。通过分享收获体会，强化学生对农事活动成果与自身成长的认知；反思改进之处，促使学生总结经验、发现问题，以提升后续参与农事活动的能力与效果 。拓宽学生农事实践维度，鼓励参与多元农事活动积累经验；培养学生社会责任感，通过发起节约粮食宣传活动增强节约意识并传播理念 。 通过学习农业现代化的定义、重要性及具体应用，旨在拓宽学生视野，培养科学素养和社会责任感，激发对农业科技的兴趣，引导学生关注国家政策与农业发展，树立科技兴农的观念。 通过引导学生开展农事帮忙活动的系列学习与准备，旨在培养学生的劳动意识、实践能力、创新思维、解决实际问题的能力、社会责任感、人文关怀精神、科学素养以及对国家政策的理解能力，促进学生全面发展，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
课堂练习 一、选择题（1）下列不属于农事活动的是（ ）A. 插秧收割 B. 采茶制茶 C. 工业炼钢 D. 养鸡收蛋（2）制订农事帮忙计划时，应优先帮助的群体不包括（ ）A. 农村贫困户 B. 残障人员 C. 孤寡老人 D. 经营规模大的种植户二、填空题（1）农业是支撑国民经济建设与发展的________产业。（2）手工采茶中最普遍的方式是________，插秧时应保持秧苗一定________。（3）实现农业现代化是落实“巩固拓展脱贫攻坚成果”“加快建设________”要求的关键。三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）（1）不同种类的农作物对气候条件要求不同，农事活动安排也不一样。（ ）（2）参与农事活动时，为提高效率可擅自操作农业机械。（ ）（3）农业现代化只需要依靠现代科学技术，与管理方式无关。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了农业的重要地位和常见农事活动，还掌握了参与农事帮忙的基本方法和技能，树立了“劳动最光荣”的正确劳动观。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 农事季节我帮忙一、探究新知1.活动准备2.活动实施①开展农事帮忙需求调查②学习基本农业生产技能③开展农事季节我帮忙活动3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 结合家乡实际，调查1-2种当地常见的农事活动，记录其主要开展时间、核心内容及农户的帮忙需求，撰写一份简短的调查笔记（不少于200字）。 实践设计，体验，记录感受。 借家乡农事调查深化实践认知，锻炼探究能力，激发投身“三农”、助力乡村振兴的责任感 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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