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高考总复习
选择性必修3 逻辑与思维
第三单元 运用辩证思维方法
第十课 推动认识发展
目
录
01
体系建构·课标引领
03
易错点澄清
01
核心知识精讲
04
真题演练
一、体系建构·课标引领:
一、体系建构·课标引领:
课标要求
1．辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径。
2．了解辩证的否定观的实质；体会认识不断深化的历程。
第十课 推动认识发展
二、核心知识精讲:
1、肯定方面与否定方面：
10.1 不作简单肯定或否定
考点一 肯定方面与否定方面
肯定方面 否定方面
(1)含义 肯定方面是事物保持 的方面，即肯定这一事物为 的方面（ ） 否定方面是促使该事物 的方面，即促使它 的方面（ ）
(2)关 系 在生物有机体中，遗传就是维持其物种稳定的 ，变异则是促使其变为新物种的
肯定方面
否定方面
自身存在
它自身
量变
灭亡
转化为他事物
质变
对
立
结合上述材料，谈谈肯定方面和否定方面的对立关系？
①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在（量变）
②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定（质变）
一、简单肯定或否定的危害:
1、肯定方面和否定方面：
(2)关系：
我们要对传统文化进行科学分析，对优秀有益的文化予以继承和发扬，对落后负面的文化加以摒弃和克服，取其精华、去其糟粕，而不能采取全盘接受或者全盘抛弃的绝对主义态度。弘扬中华传统文化，要处理好继承与发展的关系，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
结合中华传统文化，分析肯定方面和否定方面的辩证关系
①事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。
传统文化本身包含优秀有益的文化（肯定方面）与落后腐朽的文化（否定方面）两部分。在继承和发扬中华优秀传统文化的同时摒弃和克服落后腐朽的传统文化，使传统文化在自我否定中自我更新，实现创造性转化和创新性发展。
②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。
对传统文化的否定不是全盘否定，不能采取全盘接受或者全盘抛弃的绝对主义态度，而是在否定中肯定，在否定落后文化的同时肯定优秀文化，在批判传承中华传统文化的基础上，培育和发展新时代先进新文化，实现中华优秀传统文化传承与创新
二、核心知识精讲:
1、肯定方面与否定方面：
肯定方面 否定方面
(1)含义 肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面
(2)关 系 对立 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在（量变） ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定（质变） 统一 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定” (3)要求 根据事物内部肯定方面与否定方面的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能 ，否则，就会陷入 思维方式，犯 的错误。要坚持 简单地肯定一切或否定一切
主观的、极端的
形而上学
辩证的否定观
二、核心知识精讲:
2、辩证的否定观：
10.1 不作简单肯定或否定
考点二 坚持辩证的否定观
（1）特点 ①辩证的否定具有 与 的双重性。
②在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是
的环节。它包含着 ，同时又具有比肯定更为 ，更能体现事物 的辩证法（否定中包含肯定，自己否定自己，自己发展自己）
5G技术正在建设中，6G又将向我们走来。在5G的基础上，6G的传输能力可能比5G提升100倍；网络延迟也可能从毫秒降到微秒级，将会带来更好的用户体验。
5G技术
6G技术
结合材料谈谈辩证的否定观的特点
网络通信技术的发展过程包括肯定阶段和否定阶段。
肯定
否定
较后也是较高
肯定
丰富的内容
发展
5G 技术是网络通信技术发展的肯定阶段，6G 出现在 5G 之后，是比 5G 更高级的技术形态，是网络通信技术发展的否定阶段。
6G 不是对 5G 的全盘否定，它肯定了 5G 的技术基础与合理成果，同时又在传输能力、网络时延、用户体验等方面增添了更丰富、更先进的内容，实现对 5G 的辩证否定。
二、核心知识精讲:
2、辩证的否定观：
坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。
否定—
肯定—
改造—
①作为事物发展过程中的否定，是对 的否定。没有这样的否定，旧事物就不能 ，新事物就不能
②否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中 的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过 ，把它们包含在新事物之中。
旧事物中过时的消极的因素—
旧事物中的合理因素—
—
外形笨重，功能简单
手机的联络功能
增添新的因素
外观多样，功能多元
旧事物、旧矛盾统一体
灭亡
产生。
合理因素
改造
（2）要求：
二、核心知识精讲:
2、辩证的否定观：
（1）特点 ①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。
②在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法（否定中包含肯定，自己否定自己，自己发展自己）
（2）要求 坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。
①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。
②否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。
二、核心知识精讲:
1、感性具体：
10.2 体会认识发展的历程
考点一 从感性具体到思维抽象
①含义：
②局限性：
人们通过 感知到的认识对象总是 。这种感性具体的认识，是一种 ，是事物多种多样的 在头脑中的反映。
（学生对学校的最初印象）
感性具体虽然是对事物 ，但它只停留在事物的 上，还没有
没有 ，因而它对事物的认识还
外部形象
揭示事物的内部联系和本质，
把握本质与现象相统一的事物整体
感官
具体的
直观的整体表象
现象和外部联系
认识要向前发展，就需要运用
整体的认识
不完全。
思维抽象
二、核心知识精讲:
2、思维抽象：
（1）含义：
例：小李是一个中学生。舍弃了小李的性别、年龄等方面的属性，剩下的只是他作为“中学生”的规定性。
例：什么是植物呢？科学家经过对各种植物特征的思维抽象，概括出植物的定义。
或者从其个性中抽取共性的思维活动（个性——共性）
结合材料，理解思维抽象的含义。
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定（整体——部分），
二、核心知识精讲:
2、思维抽象：
（2）环节：
①分离——思维抽象的 ，是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来
人们可以从复杂的人性中抽出道德品性，从不同的思维内容中
抽象出共同的形式结构等。
以上材料分别体现了思维抽象的什么环节？
伽利略在思想中排除那些干扰人们认识的因素即空气阻力,设想在纯粹状态下的落体运动，以便在某种单一的状态下研究事物自由落体中的性质和规律，从而得出了自由落体运动定律
起始环节
②提纯——思维抽象的 环节，是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律
关键
二、核心知识精讲:
2、思维抽象：
（2）环节：
伽利略只用公式s=1/2gt (s表示物体在真空中的坠落距离，t表示坠落的时间，g表示自由落体加速度)就表达了落体定律
在分子物理学中,“理想气体”对分子本身的体积与分子之间的作用力是忽略不计
③简略化——是表述思维抽象 的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或是对认识结果的一种简略表达
以上材料分别体现了思维抽象的什么环节？
结果
④理想化——思维抽象的一种 ，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想
特殊形式
二、核心知识精讲:
2、思维抽象：
（1）含义 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定（整体——部分）， 或者从其个性中抽取共性的思维活动（个性——共性）
（2）环节 ①分离——思维抽象的起始环节，是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来
②提纯——思维抽象的关键环节，是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律
③简略化——是表述思维抽象结果的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或是对认识结果的一种简略表达。
④理想化——思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想
（3）局限性 人们通过思维抽象形成的是对事物 认识，还不能把握事物
（4）要求 认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到
零散的、片面的
整体的本质和规律
思维具体。
二、核心知识精讲:
10.2 体会认识发展的历程
考点二 从思维抽象到思维具体
3、思维具体：
（1）含义：
（2）特点：
思维具体是指在理性认识的层次上反映事物 的认识，是人们在思维中把事物 按照其内在联系综合起来，形成关于事物 的认识
①思维具体是 的事物整体在思维中的再现，表现为具有 （再现活生生的、内容丰富的具体事物)②思维具体是思维活动的 ，而不是起点
一说到“水果”，我们的脑海中马上浮现出了苹果、桔子、香蕉、菠萝…… →思维具体
具体整体
各个方面的本质规定
整体的本质和规律
多样性统一
丰富内涵的科学概念。
结果
具体之所以具体，因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统一。——马克思
二、核心知识精讲:
3、思维具体：
①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。
（3）思维抽象发展到思维具体的环节：
马克思写《资本论》，研究资本主义社会，就选择以“商品”这个概念作为剖析资本主义社会的逻辑起点，“商品”是认识资本主义社会的“胚芽”、“细胞”，能够揭示整个资本主义社会的内在联系和普遍规律。
②上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的 （展现起点中的种种矛盾）
在《资本论》中，马克思通过对“商品”的内在矛盾的分析，引出了“货币”的概念。货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来，由此揭示了资本主义社会的种种矛盾。
桥梁
二、核心知识精讲:
3、思维具体：
（3）思维抽象发展到思维具体的环节：
③思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识
马克思对资本主义经济的各个环节，商品--货币--资本等一系列范畴作了深刻分析，循序渐进，逐步上升，最后形成《资本论》的科学理论体系，在多样性统一中揭示了资本主义社会的发展规律，得出了资本主义必然灭亡，社会主义革命不可避免的结论。
二、核心知识精讲:
3、思维具体：
（1）含义 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识
（2）特点 ①思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念（再现活生生的、内容丰富的具体事物)
②思维具体是思维活动的结果，而不是起点
（3）思维抽象发展到思维具体的环节 ①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映
②上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁（展现起点中的种种矛盾）
③思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识
二、核心知识精讲:
4、感性具体、思维抽象和思维具体的辩证关系：
感性具体 思维抽象 思维具体
区别 含义 人们通过感官感知到的认识对象总是具体的，这种感跟具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定（整体——部分）， 或者从其个性中抽取共性的思维活动（个性——共性） 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识
感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律
局限性 二、核心知识精讲:
4、感性具体、思维抽象和思维具体的辩证关系：
感性具体 思维抽象 思维具体
联系 ① 思维过程的这两个阶段
②理解肯定与否定、抽象和具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物 的认识具有重要的意义。
感性具体是 、是对事物 的整体感性认识；
思维抽象是 、是对事物 的片面理性认识；
思维具体是 、是对事物 的整体理性认识。
起点
外部形象
桥梁
部分本质规定
结果
整体的本质和规律
从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，
相互依赖、不可分割
（从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础，从思维抽象到思维具体是从感性具体到思维抽象的发展和深化）
全面而具体
三、易错点澄清:
1．相对于否定阶段，肯定阶段更能体现事物发展的辩证法( )
纠正：
2.思维抽象是对认识对象整体本质和规律的认识（ ）
纠正：
3.分离是将对象分割、抽离，是思维抽象的关键环节（ ）
纠正：
4.感性具体是错误的,思维具体是正确的（ ）
纠正：
在事物发展过程中，否定包含肯定，否定阶段具有更丰富内容，是较后、较高的环节，更能体现事物发展的辩证法
×
思维具体是对认识对象整体本质和规律的认识
×
分离是思维抽象的起始环节，提纯才是其关键环节
×
×
感性具体和思维具体是认识过程中的两个阶段,都有正确与错误之分。
四、真题演练:
考向 　辩证否定
1．(2022·全国乙卷)某市滨江5．5千米的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是(　　)
①在事物发展中，肯定比否定更重要
②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节
③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新
④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带，从“工业锈带”到“生活秀带”，说明否定不是徒然的，而是联系和发展的环节，事物经过“扬弃”才能实现推陈出新、吐故纳新，②③正确。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，肯定和否定没有谁比谁更重要之分，①错误。
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，“后来事物”不一定就是新事物，“以前事物”不一定就是旧事物，④错误
高考加油！

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