资源简介

(共33张PPT)
3.1 太阳系大家庭
第三单元 宇宙
核心素养目标
科学观念：知道太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、替星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。
科学思维：能够收集资料，认识和了解太阳。能够根据资料提炼太阳系的相关信息。
探究实践：感受到随着科学技术的发展，人类对太阳系的认识会更深化。
态度责任：认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。
科学聚焦
01
我们生活的地球是什么样的？在宇宙中位于什么位置？
科学聚焦
【日、地、月系统图】
太阳是太阳系的唯一恒星，给地球和其他行星提供了光照和能量。
月球是地球唯一的天然卫星，影响着地球的潮汐等。
地球是人类生活的家园，给人类提供了生存的必要条件。
科学聚焦
恒星
行星
卫星
除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体？
科学聚焦
科学探索
02
画一画你知道的太阳系，然后和同学交流。
1
科学探索
了解太阳。
2
太阳处于太阳系的中心位置,它的质量占整个太阳系所有天体质量99.86%，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。
科学探索
●搜索一个能提供太阳的基本资料的网站。
●了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。
太阳是距离地球最近的恒星。它质量约是地球的33万倍。它的直径约是139.2万千米，约是地球的109倍。体积约是地球的130万倍。与地球不同的是，太阳不是由固体组成的，它是一个巨大而炽热的气态星球，主要成分是氢和氦,氢约占了70%的质量，而氦约占了25%的质量，其他为碳、氮、氧和各种金属。
科学探索
●根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的影响等。
太阳黑子。
太阳黑子是在太阳光球层上发生的一种太阳活动，好像黑暗斑点，实际上是太阳表面炽热气体的巨大旋涡，温度大约为4500℃，因为比太阳光球层表面温度要低，所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳黑子活动具有周期性，周期约11年，这与太阳磁场变化有关。当大黑子群出现时，地球上会产生磁暴、极光和电离层扰动等现象。
科学探索
太阳对地球的影响。
太阳活动比较剧烈时，会影响地球上的环境，特别是太阳耀斑发生时，从太阳上发射大量的紫外线、X射线、带电微粒流和强烈的射电波。这些突然增强的辐射到达地球时可以引起多种地球效应，由此会导致航空监测、短波通讯等受到严重干扰，甚至中断，引起地面及空间技术系统无法正常工作，对空间飞行器造成辐射损伤以及破坏地面电力传输等。
科学探索
了解太阳系大家庭中的其他天体。
3
在太阳系中，有一些天体可以直接观察到。
还有一些比较小或者比较远的天体，需要借助天文望远镜才能更好地观察。
科学探索
太阳系
科学探索
月球和木星、金星组成的“笑脸”
科学探索
1997年4月5日早晨，在地球上观察到海尔—波普彗星
科学探索
科学研讨
03
研讨一：太阳系大家庭中有哪些天体？
科学研讨
研讨二：这些天体各有什么特点？
根据今天所学的内容说一说。
科学研讨
科学拓展
04
说说彗星的故事
海尔-波普彗星
麦克诺特彗星
天鹅彗星
彗星也绕太阳公转，有的大约几十年到几百年绕太阳一周，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。
哈雷彗星
在地球上看到彗星的机会很少，例如哈雷彗星：英国天文学家哈雷在1704年最先算出它的轨道而得名，每隔76年才能看见一次。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
科学拓展
一　填空题
1.在日、地、月系统中，太阳是 　恒星　 ，月球是地球的 　卫星　 ，地球是太阳的 　行星　 。
2.太阳系中有一些小天体，它们进入地球的大气层中，与大气层摩擦燃烧而发光，形成 　流星　 ，有些来不及烧完就降落到地面，形成陨石。
恒星
卫
星
行星
流星
课堂练习
二　判断题
1.太阳和其他恒星一样，是一个由炽热燃烧的氢气组成的巨大球体。 （　×　）
×
2.我们可以用肉眼直接观看到太阳光球上的米粒组织。（　×　）
×
点拨：组成太阳的主要元素是氢和氦，太阳是气态星球。
课堂练习
3.观察月球和木星、金星组成的“笑脸”，我们发现月球比金星、木星大得多，是因为月球离地球比较近，而不是月球实际比木星、金星大。 （　√　）
4.太阳黑子、日冕等太阳活动可能会引起地球极光、磁暴等现象。 （　√　）
√
√
课堂练习
三　选择题
1.太阳系中，唯一自身能发光的天体是（　A　）。
A.太阳 B.火星 C.月球
A
课堂练习
2.如图所示的笑脸可能是由月球、金星和（　A　）组成的“双星伴月”现象。
A.木星 B.彗星 C.地球
A
点拨：“双星伴月”，是指两个星体和月亮，如金星、木星和月球，或者土星、木星和月球等，同时在夜空中被观测到的天文现象。
课堂练习
3.下列关于彗星的说法中，正确的是（　A　）。
A.彗星围绕着太阳运转 B.彗星会发光发热，是一种恒星
C.哈雷彗星围绕着地球运转
A
课堂练习
四　连线题
将下列太阳系中的天体和它被观察到的特点进行连线。
课堂练习
五　综合创新题
　　月球大约每月围绕地球运转过程中，会依次经过一些明亮的行星，形成所谓的“行星合月”。“双星伴月”，是指两个星体和月亮，如金星、木星和月球，或者土星、木星和月球等，同时在夜空中被观测到的天文现象。“行星合月”每个月都会发生，但两颗以上的行星同时靠近月球就比较罕见。
课堂练习
1.（判断题）“双星伴月”比“行星合月”更为罕见。 （　√　）
2.（判断题）在“行星合月”中，行星本身就会发光。 （　√　）
√
×
课堂练习

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