资源简介

部编本语文三年级下册单元知识梳理
第一单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 惠崇(chóng)伶俐(líng)翼尖(yì)纤细(xiān)痕迹(hén)翩翩(piān)车辆(liàng)饱胀(zhàng)款款(kuǎn)益虫(yì)
《课标》要求能感知汉字音形义的联系。记这几个字时要注意发音特点：“崇”“胀”是翘舌音；“纤”读 xiān，千万不要受“千”的影响读错；“翼”是整体认读音节。可以结合拼音规律多读几遍来避免读错。
多音字 曾：zēng(曾祖父) / céng(曾经)散：sǎn(松散) / sàn(散学)杆：gān(栏杆) / gǎn(笔杆)挨：āi(挨家挨户) / ái(挨打)蚂：mà(蚂蚱) / mǎ(蚂蚁)
《课标》提出要能根据语境辨析多音词。遇到多音字“据词定音”最有效！比如“散”，在表示不紧凑的“松散”里读 sǎn，在表示分开的“散学”里读 sàn。把字放进具体的词组里记，就不会混淆了。
形近字 蓬(莲蓬) / 篷(帐篷)裂(裂开) / 烈(热烈)沾(沾水) / 粘(粘贴)凑(凑巧) / 奏(演奏)芽(芦芽) / 牙(牙齿)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几组字长得很像，抓住“偏旁部首”是关键！比如“蓬”是草字头，代表和植物有关；“篷”是竹字头，代表和竹篾织物有关。联系偏旁联想字义，一认一个准。
近义词 聚拢——聚集偶尔——偶然平添——增添赶紧——赶快(或:急忙)
《课标》要求能联系上下文体会词意。近义词可以帮我们更好地理解课文，写作时也能避免词汇重复。做题时可以试着用“替换法”，把它们放回原句读一读，体会意思和感彩的细微差别。
反义词 伶俐——呆板聚拢——分散偶尔——经常闲散——忙碌
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。学习反义词能帮我们更准确地表达事物的对立面。建议用“对比记忆法”，把意思相对的词像“跷跷板”的两端一样串联起来记，既快又牢。
重点词语 燕子乌黑剪刀活泼轻风洒落赶集光彩夺目春光偶尔闲散纤细电线荷花公园清香赶紧荷叶莲蓬破裂姿势画家本领了不起微风停止匕首乙方兄长军犬兑换争执
《课标》强调要注意积累课文中的优美词语。这些词是本单元的“核心宝藏”，大多用于描写春景。建议准备一个“采蜜本”分类摘抄，并尝试挑选几个具有画面感的词语造句，做到学以致用。
特殊词语 ABCC式AABC式波光粼粼翩翩起舞小心翼翼夸夸其谈千里迢迢恋恋不舍逃之夭夭念念不忘人才济济默默无闻
《课标》鼓励感受语言的表现力。“ABCC”和“AABC”式词语不仅结构整齐，读起来也朗朗上口，富有音乐美。仔细观察它们的叠词规律，试着自己再找几个类似的词语补充进来，丰富词汇量。
课文理解 1. 《古诗三首》中，《绝句》描写了春天的花草、燕子和鸳鸯，表现了春天的温暖和勃勃生机；《惠崇春江晚景》是一首题画诗，“正是河豚欲上时”一句是诗人的想象；《三衢道中》中的“梅子黄时日日晴”表明诗人描写的季节是夏季，表现了诗人悠闲、热爱自然的情感。 2. 《燕子》这篇课文以烂漫无比的春天为背景，描写了活泼可爱的小燕子的外形、飞行及休憩的姿态，字里行间流露出作者对小燕子的喜爱之情。 3. 《荷花》的作者是叶圣陶。本文用生动优美的语言描述了荷花池的美丽景色和“我”想象自己成为荷花时的感受，表达了作者对荷花、大自然的喜爱。 《课标》指出要初步把握文章大意，体会思想感情。这三篇课文都描绘了大自然的生机。阅读时要运用“边读边想象画面”的方法，圈画出描写优美的关键句，体会作者借景抒发的喜爱与赞美之情。
名句积累 《课标》要求背诵优秀诗文，感受优美语言。白居易的这首词极具色彩美。朗读时注意平仄节奏，闭上眼睛想象“红胜火”和“绿如蓝”的江南春景，在理解画面意境的基础上熟读成诵。
第二单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 耕种(gēng)解释(shì)冀望(jì)皱纹(zhòu)配合(pèi)哲学(zhé)遵(zūn)循(xún)狡(jiǎo)猾(huá)驯(xùn)良(liáng)匀(yún)称(chèn)
《课标》要求养成主动识字的习惯。记这些字时要注意：“耕”“良”是后鼻音；“皱”“释”“哲”是翘舌音。可以借助拼音多读几遍，或者把它们放到词语里去记，这样印象更深刻哦！
多音字 称：chèn(称心) / chēng(称重)相：xiàng(面相) / xiāng(相互)撒：sā(撒手) / sǎ(撒种)模：mú(模样) / mó(模型)为：wéi(作为) / wèi(因为)
《课标》提出要能根据语境辨析多音字。遇到多音字就像遇到变色龙，要看它在哪个“词语环境”里！比如“称”，表示合适时读 chèn，表示测量重量时读 chēng。“据词定音”是最好的办法。
形近字 株(植株) / 珠(珍珠)待(等待) / 侍(侍候)模(模样) / 摸(抚摸)猎(猎人) / 借(借口)致(精致) / 至(截至)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几对双胞胎字，区分的关键在于“偏旁”！比如“待”是双人旁，和人有关；“侍”是单人旁。联系偏旁的意思去记，就不会写错了。
近义词 答谢——感谢匀称——均匀逼近——接近安闲——安逸
《课标》要求能联系上下文体会词意。掌握近义词能让我们的表达更丰富。做题时可以用“替换法”，把近义词放到句子里读一读，看看意思是不是一样连贯。
反义词 温和——凶狠着急——冷静凶恶——和善美丽——丑陋
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。学习反义词就像找镜子里的反面。把意思相反的词语成对记忆，既能扩大词汇量，又能帮助我们更好地对比和描述事物。
重点词语 友情认识忠诚驯良善良温和答谢花言巧语着急相信尘土凶恶恶狠狠猎人收拾痛快匀称精美别致眉头没精打采机灵灰心丧气机会叹气逃生
《课标》强调要注意积累课文中的优美词语。这些是本单元的“重点词汇宝库”。建议准备一个听写本，不仅要会读会写，还要试着用“花言巧语”“灰心丧气”等词语造句，让它们变成你自己的语言！
特殊词语 AABC式ABAC式源源不断无忧无虑津津有味无边无际蒸蒸日上无牵无挂欣欣向荣多姿多彩息息相关有始有终
《课标》鼓励感受语言的表现力。“AABC”和“ABAC”式的词语读起来很有节奏感。仔细观察它们的叠字规律，多积累几个这样的词，写作文时用上，一定会让你的文章大放异彩！
课文理解 1. 《守株待兔》通过描写宋人意外得兔而有意待兔，无意耕田，最终兔无田荒的故事，告诉我们：做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理，妄想不劳而获。 2. 《会摇尾巴的狼》一文通过描写狼掉进陷阱后，伪装成驯良的狗（谎称救小鸡、摇尾巴）欺骗老山羊想让其施救，终被识破的故事，启示我们：不要被坏人的花言巧语和伪装迷惑，要学会认清坏人的真实面目。 3. 《鹿角和鹿腿》这篇课文通过描写鹿前后对纤细的腿和美丽的角的态度的转变，用辩证的关系告诉我们不要只追求外表的华丽，而要注重实用价值。 4. 本单元四篇课文都是寓言故事，在生动有趣的故事中蕴含了深刻的道理。愚蠢的宋国人只想不劳而获，守株待兔，最后被别人耻笑；凶狠狡猾的狼想利用花言巧语欺骗老山羊却被识破；鹿角精美别致却让鹿险些丧命，而鹿腿虽然没有美丽的外表，但是它强壮有力，让鹿死里逃生；池水安于现状，河水奔流不息，启发我们要像河水一样，不断前进。 《课标》指出要初步把握文章大意，体会思想感情。本单元全是寓言故事，不仅要看懂故事，更要明白其中的“大道理”。读完课文，试着用自己的话把故事讲给家人听，并说说你学到了什么。
日积月累 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
《课标》要求积累成语。这些都是古代经典的寓言故事演变来的成语，每一个背后都有一个有趣的故事。除了背诵，一定要弄懂它们比喻的是哪一类人或事哦！
第三单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 大概(gài)金属(shǔ)储量(chǔ)细胞(bāo)窃(qiè)窃私(sī)语阻力(zǔ)逆风(nì)搏斗(bó)比较(jiào)验证(zhèng)
《课标》要求养成主动识字的习惯。记这些字时要注意平翘舌音和拼音细节哦！比如“阻”是平舌音，“储”是翘舌音；“窃”是三拼音节。试着借助拼音大声朗读，多读几遍就能牢牢记住。
多音字 差：chà(差不多) / chā(差错) / chāi(出差) / cī(参差不齐)
《课标》提出要能根据语境辨析多音字。这里的“差”字竟然有四个读音，是不是很神奇？把它放进不同的词语里，就像给它穿上不同的衣服，体会它在不同情况下的意思，这样辨析最准啦！
形近字 括(包括) / 抬(抬头)组(组长) / 阻(阻力)官(官方) / 宫(龙宫)检(检查) / 验(实验)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几对字长得就像双胞胎，区分的关键在于“偏旁”！比如“组”是绞丝旁，和丝线组合有关；“阻”是双耳旁，代表阻碍。抓住了偏旁部件的区别，就能练就“火眼金睛”。
近义词 阻力——阻碍透明——透亮差异——差别休息——休憩
《课标》要求能联系上下文体会词意。遇到不懂的词，可以试着找找它的“好兄弟”近义词帮忙。做题时用近义词替换读一读，如果句子依然通顺，就说明你找对啦！
反义词 喜欢——厌恶透明——浑浊安静——热闹清楚——模糊
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。学习反义词就像看“变脸”。把“热闹”和“安静”、“浑浊”和“透明”成对记忆，写景或者叙事时用来作对比，能让你的文章更生动具体。
重点词语 宁静器官是否窃窃私语危险方法肌肉攻击利用后退免费差异清楚奇异实验验证记号减少阻力大约包括检查至少迷失无误逆风陌生景物能力
《课标》强调要注意积累课文中的优美词语。本单元的重点词语大多和科学探索有关，像一个“科学知识宝库”。建议准备一个专属小本本记下来，并尝试用“窃窃私语”或“奇异”造句，做到学以致用。
词语积累 波澜壮阔碧波万顷一望无际海天一色惊涛骇浪风平浪静水波不兴波光粼粼浮光跃金汹涌澎湃
《课标》鼓励感受语言的表现力。这组词全都是用来描写波浪和水面的成语！它们读起来气势磅礴，非常有画面感。一边读一边想象大海的各种模样，下次写风景作文时你就是词汇小达人！
课文理解 1. 《海底世界》从海底的光线、海底动物的声音、海底动物的活动方法、海底的植物、海底的矿藏等方面介绍了海底这个景色奇异、物产丰富的世界。 2. 《蜜蜂》一文的顺序：实验目的：验证蜜蜂是不是靠记忆力辨认方向——实验过程：放飞二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向——实验结论：蜜蜂能够辨别方向，靠的不是记忆力，而是一种无法解释的本能。 3. 自然界十分奇妙，深入海底，我们发现这是一个景色奇异、物产丰富的世界；仔细观察蜜蜂，我们发现蜜蜂能够辨认方向；仔细观察小虾，我们发现通体透明的虾是才长大的；稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔的虾是老的，也叫千年虾。 《课标》指出要初步把握文章大意。本单元带我们探索了奇妙的大自然。阅读时试着画一画思维导图，比如把《蜜蜂》的“实验目的、过程、结论”列出来，这样不仅能理清文章顺序，还能学到科学探究的好方法。
日积月累 《课标》要求背诵优秀诗文，体会诗歌意境。这首诗描写了幽静美丽的春景，像一幅清新的水墨画。闭上眼睛想象“野渡无人舟自横”的悠闲画面，带着感情多读几遍，自然就能熟读成诵啦！
第四单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 存在(cún)拱桥(gǒng)摊贩(tān fàn)官吏(lì)毛驴(lǘ)投掷(zhì)援助(yuán)打捞(lāo)拆分(chāi)拓展(tuò)
《课标》要求能借助汉语拼音认读汉字。记这几个字时要注意发音特点：“存”是平舌音，“掷”“拆”是翘舌音；另外“吏”和“驴”千万别把声母“l”读错哦！遇到难读的字可以多借助拼音拼读几次。
多音字 累：lèi(劳累) / lěi(积累) / léi(果实累累)鲜：xiān(鲜艳) / xiǎn(朝鲜)爪：zhǎo(爪牙) / zhuǎ(爪子)切：qiē(切除) / qiè(急切)便：pián(大腹便便) / biàn(方便)乘：chéng(乘车) / shèng(千乘之国)笼：lóng(蒸笼) / lǒng(笼罩)
《课标》提出要能根据语境辨析多音词。这单元的多音字特别多！像“累”竟然有三个读音。最好的办法是“据词定音”，把它放进特定的词语里，记住它代表的意思，这样就不会搞混啦。
形近字 酒(喝酒) / 洒(洒水)史(史记) / 吏(官吏)历(历史) / 厉(厉害)借(借书) / 惜(爱惜)设(设计) / 没(没有)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几对字长得很像，我们可以用“找不同”的方法！比如“酒”和“洒”就差一个小横；“借”是单人旁，和人有关；“惜”是竖心旁，和心情有关。仔细观察偏旁就能分清。
近义词 促进——促使减轻——减少宝贵——珍贵
《课标》要求能联系上下文体会词意。把近义词带入到课文的句子里去读一读，你会发现替换之后句子的意思差不多。掌握近义词能让我们的词汇量更丰富，写作文时也不会总是重复同一个词哦！
反义词 粗糙——细致热闹——冷清方便——麻烦减轻——加重
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。学习反义词就像在天平的两端放砝码。比如“热闹”和“冷清”完全相反，在写场景时如果能用上反义词做对比，能让你的描述更加生动有力。
重点词语 文明伟大贡献祖先创造材料尤其保存吸收积累经验改进价格便宜满足促进社会闻名设计创举减轻不但坚固而且美观体现才干宝贵历史文化援助投掷打捞拆分搅动拓展
《课标》强调要注意积累课文中的重点词语。本单元有很多形容成就和伟大建筑的词汇，像“创举”“闻名”“美观”等。建议准备一个“采蜜本”分类摘抄下来，并试着用它们造句！
特殊词语 形容有学识形容有名学富五车名扬中外才高八斗世界闻名满腹经纶闻名遐迩博学多才大名鼎鼎
《课标》鼓励感受语言的表现力。这组词语非常高级！它们是用来夸奖别人有文化或者名气大的专属成语。多读几遍，弄懂它们的意思，写人记事的作文里用上，你的文章也会变得“才高八斗”哦！
课文理解 1. 《古诗三首》中，《元日》描写了春节人们放鞭炮、喝屠苏酒、挂桃符的景象；《清明》描写了清明时节人们行路时的哀伤心情；《九月九日忆山东兄弟》写诗人在重阳节回忆起和家乡亲人一起登高、插茱萸的事情，表达了思乡、思亲之情。 2. 《纸的发明》这篇课文通过讲述我国的四大发明之一——造纸术，赞美了我国古代劳动人民的勤劳和智慧，表达了强烈的民族自豪感。 3. 赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。“这种设计，在建桥史上是一个创举”中“这种设计”是指大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 《课标》指出要初步把握文章大意，体会思想感情。本单元学习了中华优秀传统文化。读课文时，画一画关键句子，梳理一下造纸术的发展过程，感受我国古代劳动人民的智慧与伟大。
日积月累 文房四宝：笔墨纸砚雅人四好： 琴棋书画中医四诊： 望闻问切
《课标》要求积累中华优秀传统文化常识。这是古人留下的文化瑰宝，不仅要会背会写，还可以课外查一查“文房四宝”都有哪些有名的产地，做一个博学多才的中国娃！
第五单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 萝卜(luó bo)发愁(chóu)晾晒(liàng)尿布(niào)鳄鱼(è)菱形(líng)嗓子(sǎng)香肠(cháng)陈醋(cù)馋猫(chán)肩膀(jiān)震动(zhèn)椭圆(tuǒ)啃食(kěn)发痒(yǎng)
《课标》要求养成主动识字的习惯。本单元读音要注意平翘舌音的区别，如“愁(chóu)”、“陈(chén)”、“震(zhèn)”都是翘舌音，“嗓(sǎng)”是平舌音。另外，“晾(liàng)”和“尿(niào)”的声母要注意区分，多拼读几遍哦！
形近字 菱(菱角) / 凌(凌晨)烦(烦恼) / 须(必须)麻(麻烦) / 床(木床)担(担心) / 但(但是)肠(香肠) / 场(操场)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几组字可以通过辨析偏旁来记忆，比如“肠”和“场”，一个是月字旁（和身体有关），一个是提土旁（和场地有关）。记住偏旁，就不会张冠李戴啦。
近义词 用场——用途发愁——犯愁结实——牢固飘动——飘荡机灵——灵活失望——扫兴了解——懂得想念——思念
《课标》要求能联系上下文体会词意。遇到不明白的词，找找它的近义词帮忙，比如把“发愁”换成“犯愁”读一读，句子一样通顺。在写作文时交替使用近义词，能让语言更生动。
反义词 浓密——稀疏继续——中止匆匆忙忙——从从容容失望——满意津津有味——索然无味奇怪——平常
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。“浓密”和“稀疏”、“匆匆忙忙”和“从从容容”是很好的对比。在描写事物特征或人物状态时，运用反义词对比，能给人留下更加深刻的印象。
重点词语 胡萝卜胡子发愁浓密面包完全结实确定足够确实希望形状喜欢担心容易丁零失望巧克力香肠花生牛奶互相想念饭菜可能麻烦眼睛秘密
《课标》强调要注意积累课文中的优美词语。本单元有很多形容感觉和状态的词语。建议准备一个听写本，熟练掌握它们的书写，并尝试用“希望”、“容易”等词语讲一个自己想象的小故事。
特殊词语 AABB式：匆匆忙忙 吞吞吐吐 方方面面 干干净净 整整齐齐AABC式：津津有味 落落大方 昏昏欲睡 喋喋不休 滔滔不绝ABB式：香喷喷 美滋滋 乐呵呵 冷冰冰 喜洋洋 笑哈哈拟声词：咕噜噜 轰隆隆 丁零丁零 淅淅沥沥 哗啦哗啦 咕咚咕咚
《课标》鼓励感受语言的表现力。这部分汇总了AABB、AABC、ABB式和拟声词！它们读起来朗朗上口。特别是“拟声词”，用在作文里能让风雨声、铃铛声跃然纸上，让读者如临其境，一定要多积累！
课文理解 1. 《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的经历，他的胡子被人们当作风筝线、晾衣绳、系眼镜的绳子的故事，告诉我们帮助他人，自己也会获得快乐。 2. 《我变成了一棵树》这篇文章的作者是顾鹰，通过想象把自己变成一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，为森林里的小动物提供住处，使自己快乐，最终又回归于现实。 《课标》要求阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品。本单元的课文充满了奇思妙想。读完后，试着用自己的话复述这些有趣的故事，也可以学习作者“大胆想象”的方法，自己编一个童话。
名句积累 1. 想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果 2. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 《课标》要求积累格言警句。这两句都是关于“想象力”的名言。无论是雨果还是爱因斯坦，都在告诉我们想象力的伟大。把它们背下来，以后写关于创新、想象的作文时引用进去，绝对是加分项！
第六单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 墨水(mò)染色(rǎn)碎花(suì)剩余(shèng)山巅(diān)婴儿(yīng)空悬(xuán)道歉(qiàn)胸脯(pú)屏息(bǐng)岛屿(yǔ)瞭望(liào)巡查(xún)军舰(jiàn)抛锚(máo)
《课标》要求养成主动识字的习惯。这一单元有很多容易读错的字哦！比如“碎”是平舌音，“染”“剩”是翘舌音，“悬”和“舰”的韵母要分清。大家可以借助拼音多读几遍，一定能全读对！
多音字 和：hé(和好) / huó(和面) / huò(和弄)
《课标》提出要能根据语境辨析多音词。遇到“和”这种有多个读音的字，最好的办法是“据词定音”。把它放进不同的词语里，记住它代表的意思和动作，这样就不会搞混啦。
形近字 拨(拨开) / 拔(拔草)骄(骄傲) / 桥(古桥)泡(气泡) / 抱(拥抱)粉(粉色) / 份(股份)仰(仰望) / 迎(欢迎)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几对字长得很像，比如“拨”和“拔”，可以联系偏旁和动作来区分：“提手旁”去拨动。仔细观察偏旁部首，就能拥有一双“火眼金睛”！
近义词 潮湿——湿润肯定——一定开放——盛开破裂——破碎
《课标》要求能联系上下文体会词意。遇到不懂的词，可以试试替换它的近义词，看看句子通不通。写作时交替使用近义词，能让你的文章词汇更丰富哦！
反义词 零乱——整齐圆满——欠缺严寒——温暖失信——守信
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。“严寒”和“温暖”、“零乱”和“整齐”形成了鲜明的对比。在描述环境或心情时，运用反义词做对比，能让你的描写更加生动有力！
重点词语 童年垂柳平静翅膀戏耍葫芦松树清爽泥土开放肥皂泡种类其中溶化网球分裂形式圆满夕阳目送骄傲养病粉红仰望或者严寒本来可惜肯定微笑诚实旭日岛屿海岸浪花军舰铁锚瞭望巡航
《课标》强调要注意积累课文中的优美词语。本单元有很多充满童趣和画面感的词汇。建议准备一个“采蜜本”摘抄下来，不仅要会写，还要试着用它们造句，变成自己的语言。
特殊词语 AABB式：清清爽爽 明明亮亮 坑坑洼洼 舒舒服服 风风火火 大大方方ABAC式：自言自语 多种多样 无边无际 若隐若现 半信半疑
《课标》鼓励感受语言的表现力。“AABB”和“ABAC”式的词语读起来很有节奏感，朗朗上口。仔细观察它们的叠字规律，多积累几个这样的词，写作文时用上会让你的文章大放异彩！
课文理解 1. 《童年的水墨画》通过三首小诗，如水墨画般勾勒了溪边钓鱼、江边戏水、林中采蘑菇三个典型的儿童生活的剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。 2. 《肥皂泡》的作者是冰心，文章写的是作者怎样吹肥皂泡的游戏，以及因这个游戏产生的美好想象，表达了对童真的赞美和对童年生活的怀念。 3. 《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、爱护儿童的品质，以及小男孩知错就改的品格。 《课标》指出要初步把握文章大意，体会思想感情。本单元充满了童真童趣。读课文时，可以一边读一边想象画面，感受冰心奶奶吹肥皂泡时的快乐，学习列宁爷爷和男孩的美好品质。
日积月累 1. 见善则迁，有过则改。——《周易》 2. 过而不改，是谓过矣。——《论语》 3. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 《课标》要求积累中华优秀传统文化名言。这三句古文都是告诉我们“知错能改”的道理。把它们背下来，以后写关于成长、改正错误的作文时引用进去，绝对会让老师眼前一亮！
第七单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 呈现(chéng)轻盈(yíng)红彤彤(tóng)蔓延(màn yán)圆柱(zhù)闪烁(shuò)轰隆隆(lōng)镇守(zhèn)劲吹(jìng)蜡烛(là zhú)
《课标》要求养成主动识字的习惯。本单元要注意前后鼻音和翘舌音的区分哦！比如“呈(chéng)”和“盈(yíng)”是后鼻音，“镇(zhèn)”是前鼻音且是翘舌音。大声朗读几遍，让嘴巴记住正确的发音位置吧！
多音字 劲：jìng(劲敌) / jìn(干劲)闷：mēn(闷热) / mèn(沉闷)
《课标》提出要能根据语境辨析多音词。记住多音字的秘诀是“据词定音”。比如“劲”表示力气时读 jìn（干劲），表示坚强有力时读 jìng（劲敌）。把它们放进具体的词境里，就像认识它们的不同身份一样简单。
形近字 幻(变幻) / 幼(幼儿)钟(钟声) / 冲(冲击)芒(光芒) / 茫(迷茫)柱(柱子) / 住(住宅)李(李子) / 季(季节)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几对字长得特别像，区分的关键在于“偏旁”！比如“芒”是草字头（和植物相关），“茫”多了一个三点水（水域广阔）。用这种偏旁联想法，再也不会把它们认错啦。
近义词 奇妙——美妙寂静——安静平常——寻常乱蓬蓬——乱糟糟
《课标》要求能联系上下文体会词意。遇到不懂的词，可以试试替换它的近义词，看看句子是否依然通顺。在描写风景的时候交替使用这些词语，能让你的表达更加生动灵活！
反义词 爱好——厌恶沉静——喧闹凶猛——温顺镇静——慌张
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。“沉静”与“喧闹”、“凶猛”与“温顺”形成了强烈的对比。在描写暴风雨前后的大自然或者动物的不同性格时，用上反义词，能给读者留下极为深刻的印象。
重点词语 火烧云笑盈盈乘凉高寿红彤彤变化金灿灿颜色似乎威武镇静其实沉静偏偏等待爱好来临沉闷奇形怪状昏暗轻微情况动静赶路抖动树梢乱蓬蓬轰隆隆奇妙生命呈现变幻圆润李子夏日感叹光辉神奇光芒建造冰柱锋利刀剑融化
《课标》强调要注意积累课文中的优美词语。本单元是神奇的自然之旅，积累了大量描写景物变化和形态的词语。建议把它们抄写在“采蜜本”上，熟练掌握，以后写写景作文时就能大显身手啦！
特殊词语 表现颜色的词语：红彤彤 金灿灿 白茫茫 黑乎乎 半紫半黄表示四季特点的词语：花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 银装素裹 烈日炎炎
《课标》鼓励感受语言的表现力。“ABB”式表示颜色的词语特别有画面感，而四字成语则把春夏秋冬的特点概括得极为传神。多背诵这些高级词汇，你的笔下也能描绘出一个多姿多彩的大自然！
课文理解 1. 《火烧云》描写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，表现了火烧云的变化之多和变化之快，表达了作者对大自然的喜爱之情。 2. 《暴风雨来临之前》这篇文章按照时间顺序，细腻地描绘了暴风雨从酝酿、逼近到最终来临的全过程，生动地展现了暴风雨来临前那种压抑、紧张、充满悬念的氛围，以及来临时的猛烈气势，表达了作者对大自然强大力量和变幻莫测景象的观察与惊叹。 3. 《我们奇妙的世界》从天空、大地两个方面表现了世界的奇妙。世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地观察、寻找，就能有所发现。 《课标》指出要初步把握文章大意，体会思想感情。本单元充满了自然奇观。阅读时注意体会作者是按什么顺序写的（比如《暴风雨来临之前》的时间顺序）。学习作者细心观察大自然的方法，你也能发现生活中的美！
日积月累 《课标》要求背诵优秀诗文，体会诗歌意境。这首诗写出了高山由于地势高、气温低，导致花开较晚的自然规律。闭上眼睛想象山中桃花盛开的美景，带着赞叹的情感多读几遍，将其牢牢印在脑海里吧！
第八单元
类别 具体内容 小提醒
易读错字 袖子(xiù)放纵(zòng)脊背(jǐ)颠簸(diān)枣核(hé)犁地(lí)告诫(jiè)咳嗽(ké)困难(kùn)辩解(biàn)唠叨(láo)
《课标》要求养成主动识字的习惯。记这些字要注意声调和声母哦！比如“脊”读 jǐ，千万别读成 jí；“唠”的声母是 l。遇到拿不准的字，记得多请教字典老师，大声拼读几遍！
多音字 缝：fèng(缝隙) / féng(缝补)夹：jiā(文件夹) / jiá(夹袄)旋：xuán(盘旋) / xuàn(旋风)折：shé(折本) / zhé(转折) / zhē(折腾)涨：zhǎng(涨价) / zhàng(涨红)
《课标》提出要能根据语境辨析多音字。这里有几个“变脸大师”！像“折”有三个读音，亏损时读 shé，改变方向时读 zhé，翻转或倒腾时读 zhē。把它们放在具体的词语和句子里去记，一记一个准！
形近字 袖(袖子) / 轴(轴承)旋(旋转) / 旅(旅行)折(折纸) / 拆(拆除)
《课标》建议运用部件归类法识字。这几对字长得像双胞胎？看偏旁就能区分它们啦！比如“袖”是衣字旁，和衣服有关；“轴”是车字旁，和车轮有关。用“找不同”的方法，你一定能分清。
近义词 夸奖——赞扬惊讶——惊异甩掉——摆脱争辩——争论手艺——技艺恼怒——生气本领——本事勤快——勤劳
《课标》要求能联系上下文体会词意。写作时如果总用同一个词会显得单调，试着用这些近义词来替换吧！比如把“生气”换成“恼怒”，是不是感觉人物的情绪更强烈了呢？
反义词 承认——否认晕头转向——神志清醒惊讶——镇定提前——推迟清醒——迷糊走南闯北——足不出户美观——丑陋
《课标》要求在运用中体会反义词的作用。这组反义词里有几个很酷的四字词语哦！“走南闯北”对“足不出户”，“晕头转向”对“神志清醒”，把它们放在一起对比记忆，能让你的词汇量翻倍！
重点词语 性子顾客笑话大方夸奖承认提前服务满意袖子衬衫负责名声泄气放心手艺感动恼怒莫非厉害走南闯北听说发抖害怕松手骨头逃命甘心逃跑呼吸咳嗽唠叨吆喝诉说讽刺告诫辩论
《课标》强调要注意积累课文中的优美词语。本单元讲了很多有趣的故事，这些词语就是故事的“砖块”。把它们抄写在听写本上，试着用“走南闯北”或“唠叨”造个生动的句子吧！
特殊词语 含有近义词的词语：翻山越岭 善罢甘休 粉身碎骨 成群结队 咬文嚼字ABAC式的词语：大摇大摆 无忧无虑 有始有终 自由自在 无拘无束
《课标》鼓励感受语言的表现力。“翻山越岭”里“翻”和“越”、“山”和“岭”都是近义词，这种构词法真巧妙！ABAC式的词语读起来也特别有节奏感。多积累这样的高级词汇，你的语言会更有文采！
课文理解 1. 《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文按照时间顺序，通过性格截然不同的两位主人公的对话，描写了顾客四次要求做衣服的经过，写出了裁缝性子的慢和顾客性子的急。 2. 《漏》这篇文章用活泼生动的语言，给我们讲述了老虎和贼想抓驴，但是彼此怀疑对方是老婆婆口中的“漏”，最终吓昏在自己的恐惧中的故事。 《课标》指出要初步把握文章大意。本单元的故事特别有趣！读完课文，你能用自己的话把《漏》这个搞笑的故事复述给爸爸妈妈听吗？讲的时候可以加上夸张的动作和表情哦，看看能不能逗笑他们！
日积月累 1. 兵来将挡，水来土掩。 2. 不入虎穴，焉得虎子。 3. 眼见为实，耳听为虚。 4. 近朱者赤，近墨者黑。 《课标》要求积累中华优秀传统文化。这些都是古人总结出来的“八字俗语”，每一句都蕴含着生活的大智慧！弄懂它们的意思并背下来，写作文时恰当地用上一句，会让你的文章特别有说服力。

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