资源简介

(共24张PPT)
任务一
多彩校园话新鲜
任务二
暑假新鲜分享会
任务三
校园有他更美好
各位“新鲜”推荐官：
通过前面课文的学习，我们走进了大青树下的小学，体验了花的学校。你们听说过“私塾”吗？孙中山先生小时候就是在私塾里读书学习的。今天请你前往孙中山先生儿时的私塾仔细寻访，那里有哪些有趣的“新鲜味儿”？
不懂就要问
3
*
统编版小学语文三上第一单元
孙中山
（1866-1925）
孙中山，
伟大的民族英雄
伟大的爱国主义者
中国民主革命的伟大先驱
中华民国和中国国民党的缔造者
三民主义的倡导者
旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。
私塾
略读课文
学习提示
默读课文，想想课文讲了一件什么事， 谈谈你对这件事的看法。 把你觉得有新鲜感的词句画下来，和同学交流。
学习提示
①
②
默读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文讲了一件什么事？
活动一：初识“略读”整体感知
背诵 照例 圈出
几遍 糊涂 戒尺
厉声 详细 挨打
bèi sònɡ
lì
quān
hú tu
jiè
lì
ái
xiánɡ
biàn
借助课文中的两幅插图，按照事情发展的顺序，同桌之间说一说。
按事情的发展顺序讲故事
借助插图
（ ）小时候在（ ）读书。学生读熟了，先生就让他们一个个地（ ），至于书里的意思，先生从来（ ）。（ ）不怕挨打，为了（ ），大胆地向先生（ ）。
孙中山
私塾
背诵
不讲
孙中山
弄懂书里的意思
提出问题
（一）再次默读课文，画出有新鲜感的词语、句子。
活动二：分享“新鲜”交流看法
想：读了课文，你对这件事有什么看法？
说：四人小组内结合句子交流，并推荐代表汇报交流。
提示： 我找到的句子是……从这句话中，我感受到……（体会到……）
评价要求
评价
能够结合文中的新鲜词句。
能够将自己的看法说清楚。
发言时声音响亮，口齿清晰。
（二）小组交流
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
鼓起勇气、给自己打气加油
勇敢
好学
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
③
乌鸦和麻雀最会吵，现在都不发出声音了，形容非常安静。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！
⑥
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
④
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
⑨
勤学好问
不怕困难
这句话里，哪个词最让你感动？
你从这个故事中得到了什么启示？
联系实际，说说自己在学习上“不懂就问”的事例。
活动三：提炼“要点”总结收获
拓展积累
互动课堂
任务一
多彩校园话新鲜
作业自选超市
课文回顾：给家人完整地朗读一遍课文，并用自己的话简单讲述课文内容（至少包含 “时间、人物、地点、事件” 四个要素）。
（二选一）
1、精神践行：在接下来的 1 周内，记录 1 次自己 “不懂就问” 的经历并写下自己提问后的收获和感受。
2、深度思考：结合课文和搜集的孙中山资料，思考 “在今天的学习中，‘不懂就要问’还重要吗？为什么？”，将自己的思考写下来。

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