资源简介

(共23张PPT)
13 每 个 人 都 有 梦 想
微光亦珍贵
★ 星星有明有暗：
→ 梦想不需耀眼夺目，微光同样珍贵
★ 星星有大有小：
→ 梦想不分大小高低，真诚才最动人
★ 每颗星都独一无二：
→ 你的梦想，就是夜空中不可替代的那一颗
梦想如星——平凡却闪耀，微小却温暖，人人皆有，皆值得尊重
劳动者梦想图谱
渔民的梦想
■ 梦想宣言：
“收获满满，让家人餐桌上有鲜美的鱼虾”
■ 社会价值：
→ 守护舌尖安全
→ 保障民生供给
→ 传承海洋文化
科技工作者的梦想
■ 梦想宣言：
“让服务更高效，让技术更有温度”
■ 社会价值：
→ 提升数字生活效率
→ 推动智能社会建设
→ 实现科技向善
工程师的梦想
■ 梦想宣言：
“守护绿色地球，建设可持续家园”
■ 社会价值：
→ 改善生态环境质量
→ 支撑国家双碳战略
→ 创造人与自然和谐的未来
梦想的三大作用
梦想的三大作用
方向：梦想为我们指明人生目标和努力方向，像灯塔照亮前路。
动力：梦想赋予我们克服困难的勇气和持之以恒的热情。
进步：在追求梦想的过程中，我们不断学习、反思、突破，实现自我超越。
茅以升的造桥梦想
■ 童年触动：
1914年江南水乡，少年茅以升亲眼目睹家乡石桥轰然坍塌，行人落水，内心震撼而悲痛。
■ 梦想萌芽：
那一刻，一个坚定信念在他心中扎根——长大后一定要造出结实的桥。
■ 毕生践行：
刻苦求学、钻研结构、反复实验，最终主持设计并建成中国首座自主建造的公路铁路两用大桥——钱塘江大桥。
詹天佑的铁路梦想
被封锁的起点
■ 清末铁路权被列强把持：
外国工程师垄断核心技术，中国人不得参与设计施工。
■ 詹天佑的回应：
远赴美国耶鲁大学专攻铁路工程，立誓为中国修一条自己的铁路。
■ 外界质疑：
“南口以北修不了铁路”“中国人根本造不出京张铁路”
突破性的实践
■ 创新设计：
首创“人”字形线路破解陡坡难题，发明“自动挂钩”提升行车安全。
■ 自主攻坚：
全部勘测、设计、施工由中国人完成，1909年全线通车。
■ 历史意义：
中国首条自主设计建造的干线铁路，铸就争气路、自强路、科技路
梦想的四大来源
梦想的四大来源
家庭影响
父母职业影响
家风熏陶
日常对话
社会热点
航天探索
环保行动
科技创新
个人兴趣
绘画音乐
运动游戏
阅读制作
解决问题的愿望
改善环境
帮助他人
优化生活
梦想表达句式训练
左列：句式结构与范例
■ 标准句式：
我的梦想是，因为，因为，因为。
我想像一样，将来做一样，将来做一样，将来做。
★ 范例：
→ 我的梦想是当老师，因为妈妈教会我知识的温度。
→ 我想像茅以升爷爷一样，将来造一座不怕地震的桥。
关键词提示：因为（来源）、像……一样（榜样）、将来做（行动指向）
右列：表达要点指引
■ 真诚优先：
不追求宏大，重在真实触动——一次观察、一句对话、一个画面都可成为梦想起点。
■ 联结具体：
避免空泛表述，如“我想帮助别人”→ 具体为“我想发明智能洒水车，让环卫工人少晒太阳”。
■ 语言简练：
每句话控制在15字内，用动词+名词结构强化画面感：造桥、探海、教书、种树
科技梦想激发志向
■ 蛟龙号：
中国首台自主设计载人潜水器，下潜深度7062米，突破深海技术封锁。
■ 奋斗者号：
成功坐底马里亚纳海沟10909米，实现万米深潜常态化作业。
它们不只是钢铁机器，更是科学家把“海底无光处，也要有中国足迹”的信念锻造成现实——你的一个好奇提问、一次模型搭建，就是未来深海梦想的微光起点。
梦想卡片填写实践
我的梦想是：
● 示例方向：教师、工程师、探险家、医生、发明家
● 表达要求：用1个动词+1个名词，如“造桥”“探海”“教书”，简洁有力
它来自：□看到的 □听到的 □想到的 □经历的
■ 看到的 钱塘江大桥、蛟龙号视频、家人工作场景
■ 听到的 父母童年故事、新闻播报、课堂讲解
■ 想到的 帮助他人、优化生活、守护自然
■ 经历的 练琴坚持、帮厨劳动、科学实验
我要这样做：
● 小步行动原则：
① 每天读一页科普绘本
② 每周画一幅职业速写
③ 每月完成一次家庭小发明尝试
关键提醒：不求“立刻实现”，但求“今天开始”——行动本身，就是梦想破土的声音
解析梦想树结构
■ 根系：
→ 看到的：钱塘江大桥、蛟龙号视频
→ 听到的：家人故事、榜样事迹
→ 想到的：帮助他人、创造美好
→ 经历的：练琴、读书、劳动
■ 枝干：
→ 教师、工程师、探险家、发明家、医生
■ 果实：
→ 小明：造一座不怕地震的桥
→ 小红：去海底找会唱歌的贝壳
→ 小亮：设计能自动浇花的机器人
不同梦想种子对比
左栏：梦想表达
● 小明：造一座不怕地震的桥 工程思维+安全关怀
● 小红：去海底找会唱歌的贝壳 自然探究+诗意想象
● 小亮：设计自动浇花机器人 技术应用+生活优化
★ 每个梦想都源于真实观察与内心触动
★ 每粒种子都蕴含独特能力成长路径
右栏：素养映射
工程思维：结构设计、风险预判、材料选择
自然探究：海洋认知、声学联想、跨学科好奇
技术应用：传感器原理、编程逻辑、人本设计
→ 梦想不是空泛愿望，而是能力生长的起点
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小梦想汇成大图景
★ 你的教师梦 → 用心备课、耐心辅导 → 课堂更温暖
★ 他的医生梦 → 坚守门诊、钻研医术 → 社区更健康
★ 她的工程师梦 → 设计桥梁、优化交通 → 城市更便捷
千万个平凡梦想交织，织就强国复兴的壮阔图景！
梦想的社会价值
智能物流梦想
■ 梦想驱动：工程师研发无人配送系统
■ 现实改变：包裹更快送达，风雨无阻
■ 社会价值：节省时间、提升效率、服务千万家庭
绿色能源梦想
■ 梦想回应：科学家开发太阳能与风能技术
■ 现实改变：蓝天更多、空气更清新
■ 社会价值：减少污染、守护地球、点亮万家灯火
梦想实现路径
■ 不断学习：
→ 掌握知识技能，拓展认知边界
→ 如茅以升苦学桥梁工程，打下坚实专业根基
■ 付出努力：
→ 将想法付诸实践，从设计到建造步步落实
→ 如詹天佑在崇山峻岭中勘测千余次
■ 坚持不懈：
→ 面对质疑与挫折仍不放弃
→ 如钱塘江大桥建成又炸毁，仍坚持重建信念
我的梦想·家人的梦想
我的梦想表达
■ 我的梦想是：当一名乡村教师
→ 因为看到支教老师带来的改变
→ 我想像张桂梅校长一样，点亮山乡孩子的未来
■ 我想这样做：
● 每天练习板书
● 坚持阅读教育类书籍
● 主动辅导同学解题
家人的梦想记录
■ 爸爸的梦想（1990年代）：拥有一台电视机
→ 当时全村仅大队部有一台，他常步行五里去观看
■ 奶奶的梦想（1960年代）：让全家吃上白面馍
→ 在粮票时代精打细算，年节才蒸一笼
■ 梦想的传承：
→ 从‘吃饱’到‘教好’，变的是目标，不变的是责任与热望
下课
Thanks!
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