资源简介

2026年中考道法非选择题必备答题模板
主题一 生命安全与健康教育
课时 答题精选模板 备考建议
课时1 成长节拍 青春邀约 1. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 2. 努力是梦想与现实之间的桥梁。 3. 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 4. 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 5. 我们追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养的内在美。 6. 独立思考并不是一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。 7. 行己有耻要求我们触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 8. 止于至善是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 结合新课标与中考趋势，本课时需重点掌握“少年的梦想与中国梦的关系”以及“学习的苦与乐”。“正确认识自己”是高频考点，要懂得通过自我评价和他人评价认识自我并做更好的自己。学会独立思考和培养批判精神，在生活和学习中做到“行己有耻”、“止于至善”。
课时2 调控情绪 传递情感 1. 情绪影响着我们的观念和行动。 2. 人与人之间的情绪会相互感染，表情、声调、姿态和动作所表达的情绪会影响周围的人。 3. 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 4. 调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 5. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 常结合社会热点或学生生活情境考查情绪的特点及调节方法。复习时需辩证看待负面情绪，明确适度与持续负面情绪的不同影响。同时要区分情绪与情感，理解情感对生命成长的价值，学会在生活中创造、传递正面情感，保持积极乐观的心态。
课时3 珍爱生命 活出精彩 1. 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 2. 守护生命首先要关注自己的身体，关注并养护我们的精神。 3. 伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能创造伟大。 4. 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 中考常考“为什么要敬畏生命”及“如何守护生命”（包括爱护身体和养护精神）。要求能正确认识挫折，学会发掘生命力量。联系实际案例（如时代楷模、平凡奉献者），理解人生的价值在于创造与奉献，懂得如何让平凡的生命闪耀出伟大。
课时4 学会交往 珍惜友谊 1. 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 2. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 3. 友谊不能没有原则，不能讲“哥们儿义气”。 4. 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 重点防范易错点，如“竞争必然伤害友谊”或“友谊可以没有原则”。复习时需掌握交友的原则和友谊的特质。结合网络时代背景，辨证看待网络交友，既要发挥网络的优势，也要树立自我保护意识，学会理性辨别、慎重结交网友。
课时5 融入集体 建设集体 1. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 4. 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 5. 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。 中考常设情境考查个人与集体的关系，核心考点为“正确处理个人利益与集体利益的冲突”，必须牢记坚持集体主义的原则。同时需掌握集体力量的来源及其对个人品格和个性发展的作用，理解如何在共建美好集体中各尽其能、担当尽责。
课时6 担当责任 服务社会 1. 人的身份是在社会关系中确定的。 2. 人的成长是不断社会化的过程。 3. 人的生存和发展离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。 4. 青少年应该树立积极的生活态度，积极关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 5. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 6. 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 7. 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 8. 网络为经济发展注入新活力，促进了人才、资金、技术和物资的流动，成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 9. 网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。 10. 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 11. 责任是一个人分内应该做的事情。 12. 承担责任可能会获得一定的回报，但同时也会付出一定的代价。 13. 服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身的价值。 此部分综合性强，常结合志愿服务、劳动实践、网络安全等热点考查。复习建议：第一，辩证看待网络的利弊，掌握如何传播网络正能量、提高媒介素养；第二，理解责任与角色的关系，明确承担责任的代价与回报；第三，结合劳动教育，掌握养成亲社会行为的途径，树立劳动光荣、服务社会的意识。
主题二 法治教育
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课时7 遵守规则 学法守法 1. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 2. 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 3. 遵守社会规则需要他律和自律。 4. 规则不是一成不变的，我们要积极参与制定、废除、调整和完善规则。 5. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 6. 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 7. 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性是犯罪最本质的特征，刑事违法性是犯罪的法律标志。 结合生活情境考查“社会规则的作用”与“自由与规则的关系”。复习时需重点区分一般违法与犯罪的界限，牢记犯罪的最本质特征是严重社会危害性，并能正确区分主刑（如拘役、有期徒刑等）和附加刑（如罚金、没收财产等）。
课时8 特殊保护 善用法律 1. 未成年人特殊保护的方式包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护和政府保护。 2. 我们要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 3. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是公民维护合法权益的最后屏障。 4. 公民维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼。 结合热点案例和未成年人保护法，精准判断六大保护的具体表现。树立法治意识，遇到侵害时懂得依法求助，掌握依法维权的最权威手段是诉讼，并能区分维权的不同途径。
课时9 宪法至上 依宪治国 1. 我国宪法规定，国家尊重和保障人权。 2. 宪法规定国家武装力量属于人民，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 3. 我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。 4. 规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 5. 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 6. 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。 7. 监督是权力正确行使的根本保证。全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。 选择题与材料题的高频考点。必须理清宪法与其他法律的关系，牢记宪法是国家的根本法和根本活动准则。深入理解宪法的核心价值追求是规范权力运行以保障公民权利，懂得加强宪法监督的意义。
课时10 行使权利 履行义务 1. 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和社会的基础。 2. 人身自由是公民最基本、最重要的权利。公民的合法的私有财产不受侵犯。 3. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 4. 劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 5. 税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。 6. 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，必须坚持权利义务相统一。法定义务具有强制性。 本课是重中之重。常结合具体生活案例，要求考生准确判断公民在行使何种权利、履行何种义务。重点考查权利与义务相统一的关系，牢记“法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做”。
课时11 国家制度 国家机构 1. 全国人民代表大会是最高国家权力机关。人民代表大会制度是我国根本政治制度。 2. 坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。 3. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。 4. 监察委员会是行使国家监察职能的专责机关；人民法院是国家的审判机关；人民检察院是国家的法律监督机关。 5. 我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。 6. 国有经济是国民经济的主导力量。 概念多且极易混淆，中考常考易错点辨析。需精准区分根本政治制度与基本政治制度、区分最高国家权力机关与行政、监察、司法等机关的职权。经济部分需明晰公有制与非公有制经济的地位与政策，特别是国有经济的“主导力量”地位。
课时12 人民民主 依法治国 1. 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2. 人民民主的真谛是有事好商量，众人的事情由众人商量。 3. 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 4. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 5. 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 6. 依法行政的核心是规范政府的行政权。 7. 国家和社会治理既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 常结合“两会”、立法征求意见、听证会等热点，考查全过程人民民主的特点及公民参与民主生活的方式。法治部分应掌握全面依法治国的总目标，明确法治政府的职能与依法行政，理解法治与德治相结合的必要性。
课时13 自由平等 公平正义 1. 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 2. 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 3. 法律意义上平等包含同等情况同等对待、不同情况差别对待。 4. 公平包括权利公平、规则公平和机会公平。 5. 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 6. 司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 考查运用辩证思维分析现象的能力。重点防范绝对化表述，明确法治与自由的关系，理解平等的两层含义。结合具体案例掌握如何在生活中坚守公平、守护正义，并理解制度和司法保障公平正义的意义。
课时14 团结统一 国家利益 1. 我国处理民族关系的方针是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。各民族要铸牢中华民族共同体意识。 2. 全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。 3. 解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。解决台湾问题的政治基础是一个中国原则，必须坚持“九二共识”。 4. 在我国，国家利益与人民利益在根本上是一致的。当发生矛盾时，应把国家利益放在第一位。 5. 国家安全是安邦定国的重要基石，是实现国家利益最根本的保障。 6. 坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础。 多结合西部大开发、民族地区发展、港澳台热点及国家安全教育日等时政命题。复习时需牢记铸牢中华民族共同体意识，掌握一个中国原则和“九二共识”，树立总体国家安全观，培养自觉维护国家利益和国家安全的素养。
主题三 中华优秀传统文化教育
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课时15 尊敬老师 教学相长 1. 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 3. 我们要学会正确对待老师的表扬和批评。 常结合师生交往的具体情境命题。复习时需掌握好老师的“四有”标准，理解老师对我们成长的作用，学会正确对待老师的表扬和批评，在日常生活中用实际行动做到尊敬老师、教学相长。
课时16 恪守道德 文明交往 1. 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2. 文明有礼是一个人立身处世的前提。 3. 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 4. 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 属于中考高频考点，多以选择题和材料分析题形式考查。备考重点在于理解并践行尊重、礼貌、诚信和关爱。能够结合社会实际，分析如何做一个诚实守信、文明有礼的现代公民，懂得在社会生活中传递正能量。
课时17 自信自强 青年有责 1. 少年兴则国家兴，少年强则国家强。 2. 我们要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 3. 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 4. 自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。 常结合国家发展与青少年担当的时政热点（如表彰新时代好少年、青年志愿者等）进行考查。复习时需明确青少年的责任与时代使命，强调知行合一，理解社会实践对创造与成长的价值，培养自信自强的品质。
课时18 精神家园 文明传承 1. 中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 2. 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 3. 文化是一个国家、一个民族的灵魂。 4. 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 5. 中华传统美德是中华文化的精髓。 6. 中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 7. 当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 8. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 本主题的重中之重，常结合文化遗产申遗、时事热点及各种精神谱系进行考查。备考须精准掌握中华文化的特点，牢记伟大民族精神的核心。理解为什么要坚定文化自信，掌握在生活中如何传承和弘扬中华优秀传统文化、传统美德及民族精神，并自觉践行社会主义核心价值观。
主题四 革命传统教育
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课时19 不忘初心 牢记使命 1. 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 2. 中国共产党是最高政治领导力量。 3. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 4. 中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 5. 中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 6. 中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 7. 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 8. 中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法和带头守法。 9. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 常结合建党等重要纪念日、党史学习教育以及国家重大建设成就进行考查。复习时需牢牢把握中国共产党的性质、根本宗旨、初心和使命，深刻理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。明确共青团的性质与作用。在材料分析题中，遇到解答“国家取得一切伟大成就的根本原因”等设问时，必须首选坚持中国共产党的领导作为核心答题点。
主题五 国情教育
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课时20 国家富强 科技创新 1. 进入新时代，中国共产党团结带领中国人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 2. 改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招，是当代中国最鲜明的特色。 3. 党在社会主义初级阶段坚持以经济建设为中心。 4. 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 5. 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 6. 我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 7. 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的是增进民生福祉。 8. 实施创新驱动发展战略，让创新成为引领发展的第一动力，是更好推动我国经济高质量发展的根本之策。创新是改革开放的生命。 9. 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 10. 教育是民族振兴、社会进步的基石。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。 11. 坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 12. 企业是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 本课时是历年中考的重中之重，常结合“发展新质生产力”“大国重器上新”“全面深化改革”等重大时政考查。复习时需牢记高质量发展、共同富裕及以人民为中心的发展思想。针对科技创新，要求熟练掌握科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的核心地位，以及教育、科技、人才对中国式现代化的支撑作用。能准确区分改革开放与创新的关系，分析为何要提升自主创新能力。
课时21 正视挑战 共筑家园 1. 坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 2. 走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。 3. 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 4. 坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。 常结合“生态环境法典草案”“新能源产业发展”“双碳目标”等材料，考查生态文明建设。复习时必须掌握节约资源和保护环境的基本国策，深刻理解绿水青山就是金山银山的理念。能够运用所学知识分析如何正确处理经济发展与环境保护的关系，掌握在日常生活中养成绿色低碳生活方式的具体做法，树立人与自然和谐共生的理念。
课时22 世界相连 和平发展 1. 经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 2. 和平与发展是当今时代的主题。 3. 当今世界百年未有之大变局加速演进，人类命运共同体理念深入人心。 4. 国家间既有合作，又有竞争。 5. 当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 6. 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。 常结合国际贸易争端、地区冲突或国际合作峰会命题。备考建议：认清和平与发展的主题及经济全球化、世界多极化的趋势；明确应对复杂国际形势的关键在于提升自身的综合国力（特别是经济和科技实力）；深刻理解推动构建人类命运共同体是解决全球性问题的必然选择，懂得面对全球性挑战需树立合作共赢意识。
课时23 中国担当 中国智慧 1. 我国是世界上最大的发展中国家。 2. 中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。 3. 中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化。 4. 我国把提升发展质量放在首位，积极寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能。 中考常结合“一带一路”、“全球南方”合作、进博会等时政背景。要求明确中国在国际舞台上的定位，切忌使用“主导世界”“领导者”等错误表述，必须准确使用建设者、贡献者、维护者。理解中国在谋求自身发展中如何与世界共享发展机遇，懂得中国正为全球治理贡献中国智慧和中国方案，展现出负责任大国的担当。
课时24 中国青年 中国梦想 1. 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 2. 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 3. 到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。 4. 办好中国的事情，关键在党。 5. 在新的伟大征程上，我们将继续弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。 6. 我们要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 7. 统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局。 8. 中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 9. 中国自信、民族自信的根本所在是道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 此部分是对初中道法的宏观升华，常作为压轴大题考查。复习重点：第一，准确记忆“两个一百年”奋斗目标和中国梦的内涵；第二，理解全面推进中国式现代化的战略布局和新发展理念；第三，坚定“四个自信”；第四，落实到青少年的行动，结合自身实际谈如何肩负时代重任，弘扬伟大建党精神和中国精神，在奋斗和奉献中实现人生价值。
主题六 道德修养与责任担当
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社会生活讲道德 1. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体。 2. 文明有礼是个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 3. 诚信是一个人安身立命之本，是中华民族的传统美德。诚信是企业的无形资产，能促进社会文明、国家兴旺。 4. 践行诚信要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 中考常结合社会热点与日常交往情境，考查如何践行尊重、礼貌和诚信。复习时需重点掌握诚信的意义和践行要求，深刻理解尊重他人、文明有礼对个人成长与社会和谐的重要作用，并学会运用诚信智慧解决两难问题。
责任与角色同在 1. 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2. 每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 3. 承担责任不仅意味着付出代价，往往也会获得物质或精神方面的回报。 4. 对于可以选择的责任，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担负起应付的责任，做到我担责，我无悔。 常结合具体人物事迹或学生生活（如担任班干部、做家务等）考查角色与责任的关系。备考时需明确承担责任的代价与回报，树立“我担责，我无悔”的意识，学会在复杂的社会生活中做到对自己负责、对他人负责。
积极奉献社会 1. 关爱他人传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2. 关爱他人要心怀善意，要尽己所能，还要讲究策略。 3. 服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身的价值。 4. 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。 本课时属于中考高频命题点，多结合感动中国人物、青年志愿者、社会实践行动等材料命题。须牢牢掌握关爱他人的具体做法（特别是如何讲究策略），深刻理解服务社会对实现人生价值的意义，并在日常生活中积极培养和践行亲社会行为。
主题七 全球视野与中国担当
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同住地球村 1. 当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。 2. 经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 3. 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 4. 当今世界格局发生了深刻变化，世界多极化深入发展。 5. 当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国家间既有合作，又有竞争。 常结合国际贸易、进博会、文化交流等材料考查。中考高频考点为经济全球化与文化多样性。复习时需注意辨析“消除文化差异”“实现文化统一”等易错说法；面对激烈的国际竞争，应明确应对复杂国际形势的核心在于提升我国的综合国力。
构建人类命运共同体 1. 和平与发展是当今时代的主题。 2. 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 3. 面对全球性挑战，各国应坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 4. 和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类共同价值。 多结合国际热点（如地区冲突、全球气候治理、联合国会议）进行考查。必须牢记当今时代的主题是和平与发展。面对全球性危机与难题，必须坚持合作共赢的理念，深刻理解构建人类命运共同体对维护世界和平、促进共同发展的意义。
与世界紧相连（中国担当） 1. 面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，积极主动地承担起相应的责任。 2. 作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 3. 中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 4. 面对多样的文化，我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 结合中国参与国际维和、国际救援、斡旋国际争端等时政材料考查。答题时切忌夸大中国的作用（严禁使用“主导世界”“决定力量”等错误表述），应准确使用建设者、贡献者、维护者，强调中国在国际舞台上展现出的大国风范和责任担当。
与世界共发展及青年使命 1. 中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 2. 促进发展，要把提升发展质量放在首位，积极寻求新的经济增长点。 3. 要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 4. 青少年要树立全球视野，尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事。 常结合“一带一路”倡议、中非合作论坛等热点考查。要求考生理解中国如何共享发展机遇，实现互利共赢。同时会结合青少年的实际，考查面对复杂多变的世界，中学生应如何培养全球视野，在与世界深度互动中提升个人素养并讲好中国故事。
主题八 国家安全与网络素养
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网络生活新空间 1. 网络丰富日常生活，推动社会进步。网络打破了传统人际交往的时空限制，为经济发展注入新活力，促进民主政治的进步。 2. 网络信息良莠不齐，沉迷于网络会影响学习、工作和生活；同时个人隐私容易被侵犯。 3. 理性参与网络生活，我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 4. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 5. 我们要在网上传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 结合当前AI技术热点、防范电信诈骗及网络暴力等社会现象进行考查。复习时需辩证看待网络的利与弊，掌握如何理性参与网络生活、保护个人隐私，以及在日常生活中如何提高媒介素养，自觉遵守网络规则，传播网络正能量。
维护国家利益与国家安全 1. 在当代中国，国家利益与人民利益在根本上是一致的，是高度统一的。我们要心怀爱国之情，坚持国家利益至上。 2. 当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位。 3. 国家安全是国家生存与发展的重要保障，是安邦定国的重要基石，是实现国家利益最根本的保障。 4. 坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障。 5. 维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是公民应尽的法定义务。 6. 我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉防范、检举、制止危害国家安全的行为。 属于中考极高频热点，常结合“全民国家安全教育日”、保守国家秘密、反间谍案件等时事命题。备考时必须牢记总体国家安全观的内涵（宗旨、根本、基础），深刻理解国家利益至上的原则。能够结合具体情境，准确答出公民在日常生活中维护国家安全的法定义务和具体做法。

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