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2026年浙江省中考语文—模分类汇编
专题01 积累与运用
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
参考答案
1．(1)涧
(2)A
（1）结合图片中①处的解释“夹在两山间的水沟”及课文例句“林寒～肃”（树林和山涧显出一片凄寒肃杀的景象）的提示可知，①处应填：涧。
（2）结合图片中②处的解释“浅的湖泊”及“白洋淀”的提示可知，“淀”的读音应为：diàn。
2．(1) 腾 嘹
(2) A B
(3)示例：英雄，是丰碑，以不朽的功勋铭刻民族的记忆
（1）注意“腾”与“嘹”的正确写法。
（2）①脊梁（jǐ）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。
②复兴（xīng）：衰落后再兴盛起来。
（3）分析前两句可知，仿写的句子结构为：英雄，是+喻体（名词），以+偏正短语+动词+民族的+名词；内容上，喻体需贴合“英雄”的特质，后半句需体现英雄对民族的积极影响，与“熔铸民族的气节”“染红民族的底色”“鼓舞民族的斗志”语意连贯，共同突出英雄的精神价值。
示例：英雄，是灯塔，以璀璨的光芒指引民族的前行
3．(1) 枯 梁
(2)选A。沙鸥翔集的“集”，鸟停息在树上，意为聚集休息。
选B。休养生息的“休”，人靠在树下休息，意为歇息、调养。
(3)示例一：守株待兔：不要妄想不劳而获，只有脚踏实地，才能有所收获。
示例二：独木不成林：一个人的力量终究有限，唯有团结协作，才能成就大业。
示例三：柳暗花明：绝境之中往往藏着转机，坚持下去，便能看见新的希望。
(4)示例一：《水浒传》宋江。成语：独木不成林。宋江初上梁山时，势力单薄，但他先后招揽卢俊义、燕青等各路英雄，最终齐聚一百单八将。正是这些好汉相互支撑，才使梁山从一个小山寨，发展为声势浩大、令朝廷忌惮的起义军。可见，孤木难成林，众志方成城。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。成语：松柏之志。保尔的信念如松柏般坚韧不屈。战争中奋勇冲锋，建设中忘我工作，即便双目失明、身体瘫痪，他仍以笔为枪坚持创作。严寒冻不僵松柏的绿意，苦难压不倒保尔的意志。这正是“松柏之志”的写照。
示例三：《西游记》孙悟空。成语：柳暗花明。孙悟空护送唐僧西行取经，屡陷绝境，如被黄风怪吹得眼不能睁，被红孩儿的三昧真火灼得魂飞魄散等，但每一次面对绝境，他都能凭借神通与智慧迎来转机，看见前路的光明。
（1）略。
（2）题目要求仿照示例，从字形（木字旁、与树木相关）解释字义。“集”上为“隹”（鸟），下为“木”，本义就是鸟落在树上，所以“翔集”指飞翔后停歇，“集”指休息；“休”由“人”和“木”组成，人靠在树旁就是休息，所以“休”指休息调养。据此，我们概述即可。
示例一：选沙鸥翔集，“集”，鸟停落在树木上，意为聚集休息。
示例二：选休养生息，“休”，人倚靠在树木旁休息，意为歇息、休整。
（3）海枯石烂：海水干涸、石头腐烂，形容经历极长久的时间，也表示意志坚定、永不改变。启示：真正的信念和情感，经得起时间与磨难的考验。
雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘装饰，形容建筑物富丽堂皇。启示：用心雕琢，才能成就精致美好之物。
杳无音信：没有一点消息，形容一直得不到对方的联络。启示：失去联系会让人牵挂，珍惜当下的沟通与陪伴。
沙鸥翔集：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，形容景色优美闲适。启示：生活也要张弛有度，懂得在忙碌中寻找宁静。
休养生息：指在战乱或动荡后，安定生活、恢复元气、积蓄力量。启示：懂得休整蓄力，才能更好地前行。
守株待兔：比喻抱着侥幸心理，妄想不劳而获，死守狭隘经验不知变通。启示：不能依赖运气，成功要靠主动努力。
追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻事情的根源。启示：看待问题要深入本质，不被表面现象迷惑。
缘木求鱼：爬到树上去找鱼，比喻方向或方法不对，不可能达到目的。启示：方向比努力更重要，方法错了，再用力也是徒劳。
柳暗花明：形容柳树成荫、繁花耀眼的美景，也比喻困境中出现转机。启示：遇到挫折不要放弃，坚持下去往往会迎来希望。
松柏之志：指像松柏一样耐寒长青，比喻坚贞不屈、坚定不移的志向和气节。启示：做人要有骨气，在逆境中也要坚守本心。
独木不成林：一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，成不了大事。启示：团结协作才能汇聚力量，成就更大的事业。任选一个进行表述即可。
（4）第一步，剖析人物核心特质与关键经历，精准把握人物形象；第二步，对照成语摘录本里的所有成语，筛选词义、内涵与人物精神高度契合的成语；第三步，结合名著具体情节、人物事迹，论证人物与成语的匹配性，让理由贴合人物经历、紧扣成语含义。
提到宋江，常联系的成语有休养生息、松柏之志等。宋江成为梁山首领后，整顿山寨、安抚兄弟、稳定秩序，让梁山势力恢复元气、积蓄力量，符合“休养生息”中安定休养、恢复生机的含义；宋江一心想为兄弟们谋出路，坚守忠义信念，虽历经波折仍不改初心，有坚定志向，也可对应“松柏之志”。
最贴合形容保尔的成语：松柏之志。他经历战争、伤病，甚至瘫痪失明，仍坚持革命理想，顽强不屈、意志坚定，如同松柏不畏严寒、四季常青，完全契合“松柏之志”坚贞不屈、坚守志向的内涵。
示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金，我联想到松柏之志。理由：松柏不畏严寒、四季常青，向来象征坚贞不屈的意志与气节。保尔一生经历了战场负伤、病痛折磨，最后全身瘫痪、双目失明，却始终没有放弃革命理想，在病榻上完成了文学创作，他坚韧不屈、永不言败的精神，正好契合松柏之志的内涵。
示例二：我选《水浒传》的宋江。他带领梁山好汉接受招安前，曾建立山寨政权，为了维持梁山集团的稳定，他采取了整顿军纪、安抚众心、发展内部经济的策略，这与成语“休养生息”的本义高度吻合。
示例三：《简·爱》中的简·爱。她出身贫寒、自幼受尽磨难，在舅妈家遭受欺凌，在洛伍德学校历经艰苦，却始终自尊自强、坚守人格底线，不向命运低头，也不放弃对平等与尊严的追求。她在困境中依然坚守本心、不屈不挠，与“松柏之志”形容的意志坚定、坚贞不屈等品质高度契合。
4． 镌 砚 5．A 6．A 7．删去“通过”或删去“使”
4．注意“镌”等字的书写。
5．“流转于诗词画卷中的芳姿”中，“转”应读zhuǎn。 句中“流转”指流动传布、辗转流传，形容芳姿与花神意象在诗词、画卷间辗转传扬、不断延续，取“改换、辗转、不直接”的含义，对应读音zhuǎn的释义①②；而zhuàn侧重围绕中心旋转、绕圈，与语境中文化意象流传延续的意思不符。
6．A源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根基深厚。
B.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断。
语段意在赞美中华民族的文化根脉历史久远、底蕴深厚，用“源远流长”可以准确形容传统文化传承久远、绵延不断。
7．画线句存在主语残缺的语病。“通过寻访花神故事”是介词结构，不能作主语；“使我们……”又让句子缺少了真正的主语，导致整句话没有明确的发出动作的主体。故删去“通过”或删去“使”。
8．(1) 笼 嫩
(2)BB
(3)示例1：心静如水——爸爸心静如水，遇到难题总能冷静思考、从容解决。
示例2：澄澈如水——好朋友澄澈如水，性格坦率，相处起来特别舒服。
示例3：温润如水——语文老师温润如水，总能耐心解答我们的每一个疑问。
（1）略。
（2）第一空：
浮起：通常用于描述物体在液体表面上升或漂浮的状态；漫起：描述某种物质或现象逐渐扩散、弥漫的情景。此处描述的是炊烟从青石巷口逐渐升起的情景，用“漫起”合适。
第二空：
泠泠：通常用于形容水声清脆悦耳；粼粼：形容水面波光闪烁的样子。此处描述的是河面被乌篷船的橹声划开，水面上波光闪烁的情景，用“粼粼”合适。
（3）严格仿照示例结构：四字词语——人物+词语，具体行为描写。词语需贴合人物美好特质，语句生动自然，符合人物行为细节。
示例：清澈如水——少年清澈如水，眼神里满是真诚与坦荡。
9．(1)B
(2) 峙 振 腥
(3)示例：用饱含深情的笔触书写对国家的赤诚
（1）“累”读léi的时候多形容事物成串或饱满，如“果实累累”；“累”读lěi的时候指累积、接连不断，常用于抽象事物或形容伤痕、过错等。常组词为“伤痕累累”“日积月累”“连累”；“累”读lèi的时候表示疲乏、劳累，如“累了”“疲累”。
（2）略。
（3）句式上，前后句均为“用+定语+名词+动词+偏正宾语”的结构，补写句需保持相同结构；内容上，需要围绕“‘士’的担当”，承接前文唐雎（外交）以及后文艾青（文学），可写文人、志士的担当，如唤醒民众、守护家国等；主题上，要紧扣“士之担当、秉持正义、勇挑重任”的核心，贴合语段对“士”的赞美。
示例：用宁死不屈的气节守护民族的尊严。
10．婉 溯 jì mǐn 11．A 12．B 13． 立即 已经
10．本题考查字形。
（1）婉约（wǎn yuē）：委婉含蓄；也指柔美。
（2）追本溯源（zhuī běn sù yuán）：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。
（3）既（jì）：完了，已经。
（4）器皿（qì mǐn）：日常用来盛东西的用具的统称。如盆、碗、碟、杯等。
11．本题考查字音。
记载（jì zǎi）：指把事情记录下来；
故选A。
12．本题考查字形。
奥秘：深奥而神秘；
故选B。
13．本题考查实词含义。
①根据文中“比如‘即’的甲骨文是……整个字形就像一个人靠近食物准备吃饭”可知，“即”的本义体现出一种“靠近”“马上要进行某个动作”的状态，具有“立即、马上”的意味。“太守即遣人随其往”的句意，太守立即派人跟着他去，“即”解释为“立即”。
②根据文中“左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐在食器旁边的人，把脸向后转过去，它表示人刚吃完饭掉头想要离开的状态”可知，“既”的本义强调某个动作已经完成。在“既加冠，益慕圣贤之道”的句意，已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说。既：已经。
14．(1) 迅 矫
(2)A
(3)④
(4)示例：马年，愿大家如驹如骥，以奔腾书写青春华章，奔赴最远的山海。
（1）略。
（2）流传千载：流传了千百年；载：年、岁。因此，画线字读zǎi。
（3）这里的“纵横驰骋”并非指车马奔跑，而是比喻人在人生中放开手脚、尽情拼搏、施展才华，因此“驰”最贴合的义项是④。
（4）结合画线句可知，仿写需遵循的结构为“马年+祝福寄语+动作+目标愿景”，内容贴合“马”的精神意蕴即可。
示例：马年，愿大家马到成功，以奋斗浇灌理想之花，踏上更远的征途。
15．(1) 魄 骛 C A B
(2)示例：一忠一勇，彰显尽心竭力、无私奉献的品质
（1）①略
②略
③“愿驰千里足”希望骑上千里马，飞快奔回故乡。“驰”本义是C.快跑、疾奔。
④“驰名中外”指名声在国内外传播，“驰”引申为A.传播。
⑤“心驰神往”指内心十分向往，“驰”引申为B.向往。
（2）示例分别点明两种动物特质，再用对仗句式概括二者配合关系，最后点明成语内涵。首先拆解犬、马两种生肖动物的习性特点，作答时先承接已给“犬忠诚守家、马负重远行”的特点，再提炼二者互补的作用，用对仗语言概括彼此各司其职、尽心尽力，最后落脚成语甘愿为人奔走效劳、不辞辛劳的含义。要保持句式结构和示例一致：一+单字+一+单字，动词+带“的”偏正短语，抓住动物习性对比映衬的特点，语言凝练工整，贴合成语表意逻辑，控制表述条理清晰。
示例：一守一奔，凸显不辞辛劳的忠心与勤恳。
16．（示例）评论1：这发言太真诚接地气了！开场大方自夸又顺势夸了新郎，完全不客套虚伪，感谢每个人都提到具体的小事，细节里的真情真的太打动人了！
评论2：高情商就是会顾及所有人呀！从远道来的宾客，到双方父母，再到帮忙筹备的亲友，谁都没被忽略，还能说出“凭本事帮家里赚回我这个女儿”这么风趣的话，得体又亲切，真的太赞了！
这篇婚礼致辞语言质朴鲜活，口吻轻松亲切，开篇俏皮自然，迅速拉近距离。感恩层次清晰，分致谢亲友、双方长辈，细节细腻动人。刻画人物立体鲜活，赞美克制真诚，情感温润饱满。无刻意煽情，以真实日常打动人心，兼具温柔共情与不俗涵养，尽显高情商与良好家风。
结合第①段新娘自嘲夸赞自身、打趣新郎、细数各地奔赴而来的亲友的语句可知，新娘开篇语言活泼风趣、口吻亲切自然，以轻松俏皮的表达打破致辞的刻板感，真诚铭记每一位远道而来的宾客，让所有人感受到被重视与尊重；
结合第②段讲述公公沉默行善、婆婆终身学习的生活细节的相关语句可知，新娘用心观察公婆的品行与日常，赞美不刻意浮夸、不刻意奉承，结合真实事例真诚夸赞长辈的格局与修养，肯定对方家庭教育，言辞得体有度，温柔又有分寸；
结合第③段回忆父亲幽默暖心、母亲严厉育人的成长往事的相关语句可知，新娘善于理解双向的亲情，读懂父母截然不同的爱与付出，褪去片面认知，懂得包容与感恩，文字细腻走心，情感真挚动人，尽显通透与懂事；
结合第④段致谢筹备婚礼的亲友长辈、兼顾全场人员的相关内容可知，新娘心怀感恩、思虑周全，兼顾多方人群，不遗漏每一份付出，待人温和有礼，格局大方开阔；
结合整篇致辞生活化的表达、真实具体的细节描写、温情质朴的语言风格可知，全文摒弃空洞煽情，以真实小事传情，幽默与温情并存，谦逊与真诚相融，待人处事温柔周到，共情力十足，完美诠释高情商的表达智慧。
示例：
评论1：言辞真诚细腻，分寸拿捏得当，温柔又有格局，句句藏着共情与感恩。
评论2：语言风趣自然，感恩不刻意、抒情不煽情，既暖心体面，又尽显通透情商。
17．(1) 倚 澜
(2)A
(3)A
(4)B
（1）注意“倚”“澜”的写法。
（2）“万重关”中“重”读“chóng”，表示层层、重叠，数量众多；读“zhòng”时，多表示重量、重要等含义，不符合此处语境。
（3）第一空，“云路茫茫南飞雁”中，“云路”指高空的云间道路，契合“南飞雁”的飞行场景，“运”无此搭配含义，排除B、D。
第二空，“前程漫漫瞰百川”中，“瞰”指从高处往下看，“瞰百川”能体现俯瞰百川的壮阔视野，契合诗句的豪迈意境，“看”过于普通，无法体现诗句的气势，排除C。
（4）上联“桃李春风”是偏正短语，描绘青春年少、意气风发的美好景象；后五字“心怀拿云志”是动宾结构，表达了少年人胸怀远大、志向高远的抱负。下联需在词性、结构、意境上与之匹配。
A.“桑榆晚景”对“桃李春风”，“身有济世才”对“心怀拿云志”，结构上对仗。而上联“桃李春风”指的是青春年少，“桑榆晚景”指的是晚年时光，与青春主题不符。
B.“栋梁砥柱”（偏正短语）对“桃李春风”（偏正短语）；“胸藏报国心”（动宾结构）对“心怀拿云志”（动宾结构）。词性、结构完全对应。上联言少年志向，下联言报国担当。从“有志向”到“有担当”，逻辑递进，意境契合，为最佳选项。
C.“梅兰傲骨”对“桃李春风”，但“手摘星辰梦”与“心怀拿云志”对仗不工整。“心怀”是内心活动，“手摘”是动作，词性不相对。“摘星辰”虽浪漫，但与上联“拿云志”（高远志向）相比，略显空泛，故此项有误。
D.“风雨兼程”是主谓短语，而上联“桃李春风”是偏正短语，结构不匹配，“脚踏万里路”与“心怀拿云志”对仗不工整；故此项有误。2026年浙江省中考语文—模分类汇编
专题01 积累与运用
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．（2026·浙江宁波·一模） 班级开展“临水而思”专题探究活动，探究组梳理水体名（如图）。根据提示，完成填空。
(1)图中①处的水体名为“jiàn”，写作 ______________ __________，如“林寒～肃”。
(2)图中②处的水体名为“淀”，读作 ______________ __________（填序号）
（A．diàn B．dìng C．zhàn），如“白洋淀”。
2．（2026·浙江绍兴·一模）部分读写。根据要求完成题目。
英雄，是脊梁，以铮铮的铁骨熔铸民族的气节；英雄，是血脉，以奔téng ① 的热血染红民族的底色；英雄，是号角，以liáo ② 亮的声音鼓舞民族的斗志； ……让我们铭记英雄事迹，传承英雄精神，不懈奋斗，实现民族伟大复兴！
(1)结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。
①奔téng__________ ②liáo__________亮
(2)结合语境，为中的加点字选择合适的读音。
①脊梁 A．jǐ B．jí ( )
②复兴 A．xìng B．xīng ( )
(3)结合语境，为中的画波浪线处补写一个句子，与前两句构成排比。
3．（2026·浙江温州·一模）根据成语摘录本，完成下面的任务。
成语摘录——木海（ ）石烂 雕（ ）画栋 杳无音信 沙鸥翔集 休养生息 守株待兔 追本溯源 缘木求鱼 柳暗花明 松柏之志 独木不成林 ……
(1)根据拼音填写正确的汉字，补全“成语摘录本”。
①海kū_______石烂 ②雕liáng_______画栋
(2)古人造字充满智慧。从下列成语中任选一个，参照示例，解释加点字的字义。
示例：杳无音信 “杳”，太阳落到树木下面，意为昏暗、渺茫。
A沙鸥翔集 B休养生息
(3)古人从树木中悟出人生道理，凝结为成语。从“成语摘录本”摘录一个对你有启发的成语，写出它给你的启示。
示例：缘木求鱼——方向比努力更重要，方法错了，再用力也是徒劳。
(4)下面名著人物的经历或精神品质会让你联想到“成语摘录本”中的哪一个成语？任选一个人物，结合名著内容阐述理由。
A《水浒传》宋江
B．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
C．_______（自选）
（2026·浙江·一模）阅读下面活动，完成下面小题。
十二花神，是juān（ ）刻在民俗里的东方浪漫。十二花神，各具风骨：梅花孤傲坚韧，桃花明媚热烈，荷花高洁自守，菊花淡泊隐逸……人们以花喻节，以神寄情，把江南的温婉、文人的风骨、民间的祈愿，都融进这十二种花木的灵韵里。或于亭台轩榭间浅吟低唱，或于笔墨纸yàn（ ）间题咏描摹，那些流转于诗词画卷中的芳姿，历经千载而风韵犹存。通过寻访花神故事，使我们读懂一花一叶中的文化密码，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。此次活动，我们将穿越千年时光，循着花神的足迹，领略诗情画意的四季更迭，感受中华民族________（A．源远流长 B．络绎不绝）的文化根脉，于花的馨香中曲寻文脉，体悟古典文化的隽永魅力。
4．结合语境，根据拼音写汉字。
juān( )刻 笔墨纸yàn( )
5．参考下面提示，结合语境，给加点字“转”选择正确的读音。
A．转zhuǎn 释义：①旋动，改换方向、形势等；②不直接，中间再经过别人或别的地方；③姓。 B．转zhuàn 释义：①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动；②绕着某物移动；③旋转一圈儿。
6．下列填入语段横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A．源远流长 B．络绎不绝
7．文中画线句有语病，请写出修改意见。
8．（2026·浙江舟山·一模）阅读下面这段文字，完成学习任务。
江南的晨景，静谧灵动。薄雾如纱，轻lǒng_______着黛瓦白墙，青石巷口，①_______一缕炊烟，袅袅如诗。河面横着几只乌篷船，橹声欸乃，划开②_______水光，漾起浅浅涟漪。老茶馆的木格窗半开着，氤氲着新焙龙井的清香；水样性格的桥头阿婆，她的竹篮里，鲜nèn_______的水芹沾着露珠，青翠欲滴。行走于江南晨色中，耳之所闻皆清韵，足之所履皆光阴。
(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。
轻lǒng_______ 鲜nèn_______
(2)语段①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（ ）
①A．浮起 B．漫起 ②A．泠泠 B．粼粼
(3)“水样性格”中的“水”已从自然景物转化为精神气质。请仿照示例，先写一个含“水”字的四字词语概括人物的性情或品质，再用该词写一句话描述他（她）。
示例：柔情似水——母亲柔情似水，天冷时总把我的围巾多绕一圈。
9．（2026·浙江舟山·一模）阅读下面语段，按要求完成任务。
在中华民族优秀文化中，“士”担当的力量如同织绣的锦缎，点缀着人类文明的进程。他们用不卑不亢的对zhì（ ）传递弱国的坚守， ，用zhèn（　 　）聋发聩的文字直指社会的黑暗。面对强秦的骄横欺诈，唐雎沉着干练，义正词严，以“布衣之怒”斥退虎狼之敌；艾青笔下的土地，伤痕累累，正经历着血雨xīng（ ）风，诗人化作一只鸟，用嘶哑的喉咙尽情歌唱；回到阔别已久的家乡，周树人回忆了童年的纯真与美好，辛辣地揭示出故乡落后的病症，希望唤醒人与人之间的真情。“担当”是士之底色，他们秉持正义与道德，勇挑民族复兴的重任。
(1)给语段中加点的字选择正确的读音。
伤痕累累 （A．léi B．lěi）
(2)根据拼音，在括号内填写汉字。
（A）对zhì( ) （B）zhèn( )聋发聩 （C）血雨xīng( )风
(3)根据上下文的语意，在横线处补写一个句子。
（2026·浙江·一模）第一小组开展“汉字里的意蕴”主题学习活动，请你参加。
中国的汉字，古老精深，刚劲wǎn（1）______约，每一个汉字都有一个故事。中国几千年光辉灿烂的传统文化是依靠汉字记载下来的，它连接着历史、现在和未来，方正之间充满美感。
当我们追本sù（2）______源，探索汉字的奥□，会发现汉字很有趣。比如“即”的甲骨文是，左边是一个盛食物的器皿，右边是一个跪坐着的人，整个字形就像一个人靠近食物准备吃饭。“既”（3） 的甲骨文是，左边是一个盛食物的器皿（4） ，右边是一个跪坐在食器旁边的人，把脸向后转过去，它表示人刚吃完饭掉头想要离开的状态。
10．根据拼音写出（1）（2）处相应的汉字并给（3）（4）处加点字注音。
11．加点字“载”在文中读音正确的一项是（ ）
A．zǎi B．zài
12．填入文中□内正确的一项是（ ）
A．密 B．秘
13．参考上述语段，解释下列句中加点的字。
（1）太守即遣人随其往。（《桃花源记》）____ （2）既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》）______
14．（2026·浙江金华·一模）阅读下面《字里识“马”》选段，完成相关探究任务。
汉字里的马，有着深邃的意蕴，值得玩味。“骏”是风驰电掣的（xùn）______捷，“骁”是冲锋陷阵的（jiǎo）______健，穆王八骏载着理想飞奔，犹若年轻人逐梦的模样……你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一派昂首奋蹄、迎风振鬣、仰天嘶鸣的昂扬气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早就已经熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。
马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾。藏在笔墨间的“马”，虽迥然有异，但都在诉说同一个道理：困局并非绝境，奋起求变才能纵横驰骋。马年，愿大家如龙如马，以驰骋点亮岁月征程，奔向最广的天地。
(1)结合语境，根据拼音写汉字。
xùn________捷 jiǎo________健
(2)参考下面提示，结合语境，给画线字“载”选择正确的读音（ ）
载◇年；岁：三年五载|一年半载。读音：zǎi
◇装载、充满、承载：满载而归|风雪载途。读音：zài
A．zǎi B．zài
(3)为第二段画波浪线的“纵横驰骋”的“驰”字选择最贴合语境的义项( )（填序号）
【义项】
①车马疾行；②传播；③向往；④放开，尽情奔跑。
(4)仿照第二段画线的句子，再写一个句子。
15．（2026·浙江丽水·一模）根据提示，完成下面的任务。
(1)请以马为部首拼组成汉字，补全下面汉字卡片的内容。
上下结构：敬+马=驚（繁体字，简化字为“惊”）“驚（惊）”本义为马警觉危险，举足不前。后引申出通过刺激而使之紧张、兴奋的意思，如：驚（惊）心动pò①____
務+马=②____，该字本义是极力让马奔驰。现引申为追求、强求，如“心无旁wù”。
左右结构：马+也=驰（请在横线上填入恰当的选项）
《木兰诗》中“愿驰千里足”的意思是③____，这是“驰”字的本义。引申为④____，如“驰名中外”；而在“心驰神往”中，则引申为⑤____。
（A．传播 B．向往 C．快跑、疾奔）
(2)马与生肖中的其它动物搭配组成的成语，常用不同动物的习性、强弱、动静形成对比或映衬。请参照示例，在横线上补写相应的内容。
[示例]龙马精神(龙+马)：龙，腾飞、刚猛；马，奔腾、奋进。一升一驰，凸显旺盛昂扬的精神面貌。
犬马之劳(犬+马)：犬，忠诚守家；马，负重远行。 。
16．（2026·浙江衢州·一模）一段婚礼致辞被赞为“高情商发言”，阅读下面的文字稿，探究表达技巧。
①各位亲友大家好，我是今天的新娘。站在这儿，我脑子里有三个念头：第一，今天我好美啊；第二，新郎眼光真好；第三，真的好幸福，因为能在同一天同一个地点，看到我人生各个阶段的朋友——小、初、高，再到本、硕、博，还有工作的，今天几乎都在场。大家从五湖四海赶来，有来自新疆、贵州、石家庄、天津、太原、北京、山东、上海、郑州、宝鸡、延安、运城、临汾、河津的外地朋友们。我想特别认真地说一句：谢谢你们。
②接下来我想感谢今天这场婚礼最大的赞助方——新郎的爸爸妈妈。爸爸平时总是开启静音模式，直到那次酒后吐真言，聊到制造业情怀、企业责任，我才知道您默默资助过贫困大学生，那一刻我懂您的沉默里藏着大爱。妈妈我特别地敬佩您，退休后您是反向操作，学中医，考资格证，笔记工整得能当模板。您不断地学习，曾经还教我怎么去锻炼大脑，带我背圆周率到后30位。谢谢您让我看到对自己有要求是有多美好。正因为二老言传身教，才有了新郎这样有担当的男孩。事实证明你们的教育理念非常成功，不仅培养了好儿子，还凭本事帮家里赚回我这个女儿。
③下面我要感谢我的爸爸妈妈。老袁同志不仅是我的靠山，更是快乐源泉，您跳小天鹅逗我们开心的画面我至今记得。爸，您给了我底气去面对人生下一程。妈妈总是唱硬核黑脸，小时候压腿疼，您一边开导一边逼我坚持，长大后我才明白这份严厉的含金量。谢谢您教会我独立坚韧，让我拥有靠自己把生活过精彩的能力。
④最后感谢辛苦筹备的叔叔阿姨和各位亲友，因为你们，婚礼才更完整。谢谢大家！
（有删减）
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雨痕3780新娘的表达不仅感人至深，更让在场所有人感受到被珍视。 刚刚 浙江 回复
17．（2026·浙江舟山·一模）请阅读下面文字，完成下列题目。
许我再少年 桃李春风映雪山 燕低柳绿四月天
许我再少年 白云苍狗瞬息间 光阴如水人如帆
许我再少年 拿云壮志酬当还 独yǐ（ ）高楼长歌叹
许我再少年 门前流水擎云念 心起狂lán（ ）过千帆
许我再少年 星斗落樽月半弯 怒马诗酒走天边
许我再少年 枕戈淬剑气冲汉 青丝热血昆仑关
许我再少年 ______路茫茫南飞雁 前程漫漫______百川
许我再少年 牵黄擎苍放望眼 疆场敢破万重关
(1)根据拼音写出相应的汉字
①独yǐ( )高楼长歌叹 ②心起狂lán( )过千帆
(2)给下列加点字选择正确的注音（ ）
疆场敢破万重（ ）关
A．chóng B．zhòng
(3)根据语境，在下列横线上选择正确的词语（ ）
“______路茫茫南飞雁，前程漫漫______百川。”
A．云 瞰 B．运 看 C．云 看 D．运 瞰
(4)根据上联“桃李春风，心怀拿云志”，从下列选项中选出最恰当的下联：（ ）
上联：桃李春风，心怀拿云志 下联：______
A．桑榆晚景，身有济世才 B．栋梁砥柱，胸藏报国心
C．梅兰傲骨，手摘星辰梦 D．风雨兼程，脚踏万里路

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