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第2章 大气与气候变化
第2节 大气压强
大气压强专项作业
类型一 大气压的存在
1. 下列实验中用来说明大气压强存在的是（　C　）
C
2. 坤坤用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，无论他怎么用力，饮料都吸不上
来。你认为出现这种现象的原因是（　A　）
A. 吸管有孔 B. 大气压偏小
C. 吸管太细 D. 吸管插得太深
A
3. 如图是一种便携式碘伏棉签，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，
这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖掰开，消毒液会自动向下流入
药棉中。下列说法正确的是（　B　）
A. 封盖没有掰开时，消毒液不受重力的作用
B. 封盖没有掰开时，消毒液是被大气压托住的
C. 封盖掰开后，消毒液不再受重力的作用
D. 封盖掰开后，消毒液不再受大气压的作用
B
4. 小虞在学习了大气压强的知识后，自制了一个实验装置：甲的敞口瓶内装
有98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料片，丙是充有一定
量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断抽去罩内空气
的过程中，下列现象中不会出现的是（　C　）
A. 甲中的热水沸腾起来
B. 乙中的塑料片掉下来
C. 气球体积变小
D. 甲、乙、丙均出现明显变化
C
5. 如图所示，一根水平放置、两端开口的透明亚克力管，下部的抽气孔与抽
气机相连。将一个略小于管内径的纸团置于管中，在 的作用下，
两塑料片分别紧紧“吸附”在管子两端。当管内气压较低时关闭抽气机，快
速弹开 侧塑料片，纸团会从左侧管口飞出。纸团离开管口后仍能飞行
一段距离是因为纸团具有 。
大气压　
右　
惯性　
类型二 大气压的测量
6. 某同学想利用已知面积的吸盘、弹簧测力计粗测大气压强的大小，下列图
示操作不能测出大气压强的是（　A　）
A
7. 一位同学在进行估测大气压实验时，首先读出注射器所标容积为V，用刻
度尺量出其有刻度部分的长度为L；然后他水平向右慢慢拉注射器筒，如图甲
所示，活塞刚好被拉动时，弹簧测力计的示数为F1；然后他将活塞推到注射
器底端（排出里面的空气），用橡皮帽封住注射器的小孔，如图乙所示，水
平向右慢慢拉注射器筒，活塞刚好被拉动时，弹簧测力计的示数为F2，则他
测量出的大气压强为（　D　）
D
A. p＝ B. p＝
C. p＝ D. p＝
类型三 气压与液体沸点
8. 用高压锅煮食物，食物熟得快，这是因为（　B　）
A. 高压锅压力大，食物容易压熟
B. 高压锅内沸点高，食物容易煮熟
C. 高压锅内沸点低，食物容易煮熟
D. 高压锅内热量多，食物容易煮熟
B
9. 观察自然现象，通过实验研究揭示其原理，并解释生产、生活中的应用，
这是科学学习的一种基本方法。
（1）高山或高原地区，普通的锅难以将饭煮熟，我们可用高压锅来煮饭，那
么高压锅运用了实验 （填“甲”或“乙”）的原理。
甲　
（2）天宫课堂上，西藏分会场的同学提问：我们西藏地区海拔高，气压低，
容易把水烧开，太空中是否容易把水烧开呢？王亚平答：因为在失重条件
下，水 （填“能”或“不能”）进行对流，所以不容易烧开。
不能　
10. 某物理兴趣小组为了测量教室内大气压强的大小，将半径为r的橡胶吸盘
吸在水平放置的玻璃板下方，在吸盘下方挂上钩码，当吸盘快要松动时，向
小桶内加入细沙进行微调，如图所示。当吸盘刚好脱离玻璃板时，记录钩码
总重G1，测出小桶和沙子总重G2，然后重复以上步骤三次，计算并记录三次
结果的平均值。
（1）请推理得出大气压强的计算式： （用字母表示）。
　
（2）实验中多次测量是为了 。若考虑活塞、绳子所受重力，且
吸盘与玻璃板间还有少量气体存留，测出的大气压强值应
（填“偏大”或“偏小”）。
减小误差　
偏小　
类型四 流速与气体的压强
11. 小明一只手握住塑料软管的中部，保持下半部分不动，另一只手甩动上
半部分，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，从上
管口飞了出来。根据这一现象，下列说法正确的是（　B　）
A. 上管口空气流速大，压强大，大于下管口压强
B. 上管口空气流速大，压强小，小于下管口压强
C. 下管口空气流速大，压强小，小于上管口压强
D. 下管口空气流速大，压强大，大于上管口压强
B
12. 小科完成了三个有趣的科学小实验，请回答相关问题：
（1）在图甲中，烧瓶内刚停止沸腾的水，浇上冷水后，瓶内的水会
。
重新沸
腾　
（2）图乙所示的装置上方为一个两头开口、粗细不均匀的玻璃管，管下连通
一个装有红墨水的U形管AB，当用吹风机向玻璃管中吹风时，A管中液面
（填“高于”“等于”或“低于”）B管中液面高度。
低
于　
（3）图丙中，吹风机在工作时，进风口能“吸”住气球，是利用了气球上方
空气流速大，压强 。
（4）图丁中，把气球放在热水烫过的玻璃瓶口，过一会在 的作用
下被“吸”住。
小　
大气压　
类型五 大气压强的相关计算
13. 高压锅是家庭厨房必备的用品之一，高压锅通过增大锅内气压从而
（填“升高”或“降低”）水的沸点来达到快速煮熟食物的目的。如图
所示的是高压锅的简化示意图，锅盖上有一个横截面积为8×10－6m2的空心柱
排气孔，空心柱上有一个质量为100g的限压阀，当锅内气体的压强超过安全
值时，锅内气体顶起限压阀，气体跑出一部分。若当前大气压为
1.0×105Pa，锅内气体能达到的最大压强是 Pa。（g取
10N/kg）
升
高　
2.25×105　
14. 小科发现中性笔的笔帽上有小孔，为了解小孔作用，小科查阅资料：儿
童不小心将笔帽吸入引发窒息，这个通气孔能保证呼吸道不被完全堵塞，因
此被称为“救命孔”。
（1）医学上抢救气管异物堵塞的标准方法是：急救者从背后环抱患者，用力
向患者上腹部施压，从而排出异物，被称为“生命的拥抱”；此方法应用的
科学原理是 。
一定质量的气体，体积减小时，压强增大　
（2）若不小心吸入笔帽，人体在用力吸气时，通过该笔帽通气孔的气体流速
可达20m/s；为确保生命安全，人体与外界通气量要达到1.36×10－4m3/s，则
通气孔的面积至少为 mm2。
6.8　
（3）若不小心将没有通气孔的笔帽吸入气管，笔帽的横截面积约为0.8cm2，
医生至少需要1N的力才能将笔帽取出；由于呼吸道堵塞导致肺内气压降低，
则此时肺内气压大约是多少帕？（外界气压p0＝1.0×105Pa）
【答案】8.75×104Pa
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第2章 大气与气候变化
第2节 大气压强
第1课时 大气压的存在、大气压的大小
1. 用纸片将盛满水的杯子盖严，再将杯口倒转朝下，纸片不掉落，水也不流
出，是因为（　C　）
A. 空气产生了浮力
B. 水将纸片粘住
C. 大气对纸片有向上的压力
D. 纸片太轻
C
2. 小明发现将如图所示的气球从1楼带到40楼的家中，气球变得更鼓了，其
原因是随着高度的增加（　A　）
A. 大气压减小，气球体积增大，气球变得膨胀
B. 大气压减小，气球体积减小，气球变得膨胀
C. 大气压增大，气球体积增大，气球变得膨胀
D. 大气压增大，气球体积减小，气球变得膨胀
A
3. 下列有关大气压强的叙述正确的是（　D　）
A. 马德堡半球实验测出了大气压值
B. 大气压的数值为1.01×105Pa
C. 大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D. 大气压的地区差异引起空气的流动，形成了风
D
4. 如图所示的实验，不能说明大气压存在的是（　A　）
A
5. 如图所示的各实例中，跟大气压无关的是（　A　）
A
6. 将一个两端开口的玻璃管的一端蒙上一层橡皮膜，灌满水后，用手堵住另
一端开口，倒过来插入水中，如图所示，松手后，橡皮膜的形状是
（　C　）
A. 平的 B. 凸的
C. 下凹的 D. 无法确定
C
7. 小明和小亮用两个吸盘模拟马德堡半球实验：将两个吸盘对接（如图），
用力挤压出空气后，无论向哪个方向拉动，都很难以将其分开。下列分析正
确的是（　D　）
A. 该实验说明同一位置气体向各个方向的压强不同
B. 若在吸盘上戳一个小孔，吸盘内部气体压强会变小
C. 若在海拔更高地方做同样实验，将其分开所需的力更大
D. 吸盘很难分开是由于吸盘内部气体压强小于大气压强
D
8. 小明用吸管喝盒装牛奶，喝到最后，他又用力吸了几下，奶盒就变成了如
图所示模样，此时压扁包装盒的力的施力物体是（　A　）
A. 空气 B. 地球 C. 手 D. 牛奶
A
9. 生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，若使用时排尽吸盘内的空气，
吸附在 （填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸
盘的横截面积为2×10－3m2，外界大气压为1.0×105Pa，则排尽空气后的吸盘
受到的大气压力为 N。
平整　
200　
10. 利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
（1）思维模型中的“？”处应填 （填“开放”或“密闭”）。
密闭　
（2）如图所示，带有挂钩的吸盘能牢牢地贴在瓷砖表面。根据思维模型，吸
盘贴在瓷砖表面后通过 的方式减小吸盘内气压。
减小质量　
11. 某物理兴趣小组为了测量教室内大气压强的大小，将直径为D的橡胶吸盘
吸在水平放置的玻璃板下方，在吸盘下方挂上钩码。当吸盘快要松动时，向
小桶内加入细沙进行微调，如图所示。当吸盘刚好脱离玻璃板时，记录钩码
总质量m，测出小桶和沙子总重G。
（1）该实验的原理是 ，根据实验得出大气压强的计算式
为 （用字母表示）。
p＝　
　
（2）该小组做了多次实验，测得的大气压强数值均比实验室气压
计读数值明显偏小，请你分析可能的原因： 。
吸盘内仍有少量气体　
12. 如图，吸盘挂钩上挂着玩具静止。下列说法不正确的是（　B　）
A. 吸盘利用了大气压
B. 玩具的重力与大气压力平衡
C. 吸盘内部气压小于外界大气压
D. 玩具的重力越大，墙对吸盘的摩擦力越大
B
13. 小柯设计了一个“不用绳子扎口的气球”，如图所示，先将气球放入玻
璃瓶中，再将球口紧套在玻璃瓶口，从抽气口抽气，观察到气球变大；停止
抽气后，马上用橡皮套封住抽气口，此时气球不用绳子扎，也能保持膨胀状
态。假设抽气前后气球内的气压分别是p1、p2，瓶内的气压分别是p3、p4，则
下列关系正确的是（　A　）
A. p1＝p2 B. p1＜p2 C. p3＝p4 D. p3＜p4
A
14. 图甲是按压式手动取水器，内部结构如图乙，其中A、B是只能朝一
个方向打开的阀门，当按压气囊时，A阀门关闭，B阀门打开，就可连续
不断出水。
（1）气囊弹回时，A、B阀门的开闭状态是 。
A阀门打开、B阀门关闭　
（2）使用时发现，松开气囊，因水桶内气压不能立刻减小，无法立即停止出
水，造成浪费。某同学提出只需在取水器上加装一个阀门，需要出水时关闭
阀门，需要停止出水时打开阀门即可。为实现上述功能，请在图丙①、②两
处中选择合适位置安装阀门，并说明理由。
【答案】②，②处与桶相通，拔下塞子后，桶内外气压相同，即可停止
出水。
15. 如图所示是某款擦窗机器人，它凭借其底部的真空泵在机身和玻璃之间
形成低气压，利用 使其牢牢地吸附在竖直玻璃上。当它静止在竖
直玻璃上时，所受的摩擦力方向是竖直 。擦窗机器人对玻璃的擦拭
速度是4min/m2，要擦完总面积为5m2的窗玻璃需要 min。工作时擦窗机
器人对玻璃的压力为24N，内外气压差达到800Pa，则擦窗机器人与玻璃的接
触面积为 cm2。
大气压　
向上　
20　
300　
16. 如图甲所示，是科技迷小明制作的“真空炮”模型：在一根两端开口、
内壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口处，放置一枚弹丸；管口两端各
有一块可自由开合的挡板；靠近管口右端连接一抽气机。抽气一段时间后，
迅速将挡板1打开，弹丸便可冲开挡板2从管右端射出。
弹丸从管口射出的出口速度与哪些因素有关呢？小明提出了如下猜想：
A：与弹丸的形状有关
B：与弹丸的直径有关
小明在塑料管壁两侧安装了多套光电传感计时器，用于测量弹丸在管中不同
位置的运动速度。
（1）抽气机抽气后，管内气压 （填“小于”“大于”或“等于”）
大气压。
小于　
（2）探究猜想A时，小明分别用直径相同的球形与弹头形弹丸进行实验，测
得弹丸速度大小随运动位置变化关系的图像（如图乙），分析图像可以得出
的结论是
。
（3）弹丸从管口射出的出口速度还与哪些因素有关，请你提出一个可探究的
科学问题： ？
弹丸的直径一定时，弹丸从管口射出的出口速度与弹丸的形状有
关　
弹丸从管口射出的出口速度与塑料管的长度是否有关　
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第2章 大气与气候变化
第2节 大气压强
第3课时 生活用品与大气压、流体压强与流速的关系
1. 我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，
马路两边的树叶会随风飘动。如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会
沿着A、B、C哪一个方向飘动（　A　）
A. 向A方向飘动 B. 向B方向飘动
C. 向C方向飘动 D. 条件不足，无法判断
A
2. 如图甲所示，小金用力拧玻璃瓶瓶盖，可是怎么也拧不动；如图乙所示用
勺子在玻璃瓶瓶盖边缘撬了几下后，用手一拧瓶盖就打开了。这主要是因为
用勺子撬瓶盖可以（　A　）
A. 减小瓶内外气体的压力差
B. 增大瓶盖与瓶口的接触面积
C. 降低瓶盖上方的外部气压
D. 增大瓶盖与瓶口的摩擦阻力
A
3. 一位同学从淄博出发，旅游目的地可能是杭州，也可能是西藏。出发前，
他给家里没开封的一袋小食品拍了一张照片，如图甲所示；到达目的地后又
给这袋小食品拍了一张照片，如图乙所示。不考虑温度对袋内气压的影响，
下列判断正确的是（　C　）
A. 图乙为在杭州拍摄，包装袋内的气压变小
B. 图乙为在杭州拍摄，包装袋外的气压变大
C. 图乙为在西藏拍摄，包装袋外的气压变小
D. 图乙为在西藏拍摄，包装袋内的气压变大
C
4. 如图所示，用一个漏斗向一支点燃的蜡烛的火焰吹气，烛焰将（　A　）
A. 向左飘动
B. 向右飘动
C. 静止在原位置不动
D. 无法确定
A
5. 如图是家用煤气灶灶头的示意图，使用时打开煤气阀门，启动点火装置，
煤气和空气在进口处混合后流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气
中泄漏，其原因是（　D　）
A. 进口处煤气流速小，压强大于大气压强
B. 进口处煤气流速小，压强小于大气压强
C. 进口处煤气流速大，压强大于大气压强
D. 进口处煤气流速大，压强小于大气压强
D
6. 科技节，同学们用吹风机和一串气球表演“风火轮”，随着吹风机吹出空
气，气球转动并向吹风机上方移动，这是因为吹风机的上方空气（　A　）
A. 流速大，压强小 B. 流速大，压强大
C. 流速小，压强小 D. 流速小，压强大
A
7. 风洞是一种利用人造气流模拟自然环境的实验设备，在航空航天、汽车工
业、建筑设计等领域发挥着重要的作用。如图将飞行器固定在风洞中，通过
人工产生并控制气流，模拟飞行器飞行时周围气体的流动。检测时，其上方
气体的流速大，压强 ，从而获得升力。
小　
8. 如图所示，把一张轻质纸放在两本书上，沿纸面下方吹气，原平整的纸会
从两书间的空隙下陷，据此推断空气对下陷纸片的 （填“上表面”或“下表面”）压强小。这是因为气体流速越大的地方，压强越 。
下表面　
小　
9. 如图是两张纸的位置，两手抓在A、B两处，使两纸相距10cm左右，用嘴
向两纸中间吹气，可以观察到两张纸将 （填“分开”或“合
拢”），可以想象，吹气时，两张纸中间气体的速度 （填“大
于”“等于”或“小于”）两张纸外侧气体的速度。
合拢　
大于　
10. 小乐在探究“气体的压强与流速的关系”时，设计了如图1所示实验，
A、B、C为三节直径不同的管子，三节管连接在一起，分别插入气体压强传
感器（测量气体压强的装置）的探头，右端与吹风机的尾部相连。
回答问题：
（1）当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每节管子的气体总量相同，则
A管内气体流速比C管内气体流速 （填“大”或“小”）。
大　
（2）三节管中气体压强随时间变化的情况如图2所示，则图线①反映的
是 （填“A”“B”或“C”）管内气体压强随时间变化的情况。第
12.5s时，①②③三条图线开始出现下移，由此判断，三节管中气体的流
速 （填“增大”或“减小”）。
A　
增大　
11. 如图所示，是某同学设计的冷热水混合淋浴器。图中热水上方水平连接
部分管径较细，冷水流经此处时，流速大、压强 ；瓶中的热水越用越
少，热水对瓶底的压强越 。
小　
小　
12. 如图1，连通器中的水静止，此时水面上方a、b处的气压为pa0、pb0。在
b上方持续水平吹气，水面稳定后如图2所示，此时a、b处的气压为pa、pb，
水面下c、d处水的压强为pc、pd，若大气压保持不变，则（　B　）
B
A. pc＞pd B. pa＞pb
C. pa0＞pa D. pb0＝pb
13. 2023年3月，我国研制出全球首款双座水上电动飞机。如图是水上飞机机
翼模型及其在飞离水面前滑行时的情景，此时它在竖直方向上的受力情况正
确的是（　D　）
D
14. 科学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态
时，其内部各处的压强有什么规律呢？小李将图甲所示的玻璃管装置接到水
流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中稳定流动时，可看到两个竖直管中液
面的高度并不相同，可见流体压强与流速之间有着一定的关系。小明继续进
行下一步探究，如图乙所示：将U形管的一端通过橡胶管与玻璃管相连，向
玻璃管中用吹风机持续稳定地通入气体，并观察实验现象。
（1）图甲中，液体流速较快的是 （填“A”或“B”）；由该现象可以
得出流体压强与流速之间的初步结论是
。
（2）当在图乙中吹风速度为v1时，观察到U形管中液体如图丙现象；吹风速
度为v2时，观察到U形管中液体如图丁现象；则v1 （填“＞”“＜”或
“＝”）v2。
B　
流体稳定流动时，流速越大的地
方，压强越小　
＞　
（3）下列四种情况中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解
释？ 。
A、C　
A. 图甲中从漏斗中向下吹气，乒乓球不掉下来
B. 图乙覆杯实验，纸片不掉下，水不流出
C. 图丙站在安全线以外候车
D. 图丁用吸管吸饮料
15. 如图甲所示，电动水翼板是一种新型水上运动器材。水翼在水中向前运
动时，受到向上的升力，将板面抬升出水面。图乙是电动水翼板的模型图，
虚线框内水翼截面大致形状应设计成 形状（填选项序号）。
B　
选择理由：

。
当水翼在水中向前运动时，上表面的水流速度大，压强小；下
表面的水流速度小，压强大，上下表面存在压强差，从而产生向上的升力，
将板面抬升出水面　
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第2章 大气与气候变化
第2节 大气压强
第2课时 大气压对天气、液体沸点、人体的影响
1. 小明发现在高山上煮饭时，水已经沸腾很久，但米饭却没有煮熟。为探究
出现这一现象的原因，他做了如图所示的实验：对烧瓶内已沸腾的水停止加
热，随即用注射器抽气减压。在此过程中（　D　）
A. 水的沸点升高，水不会沸腾
B. 水的沸点降低，水不会沸腾
C. 水的沸点升高，水再次沸腾
D. 水的沸点降低，水再次沸腾
D
2. 关于大气压对人体的影响，下列说法错误的是（　B　）
A. 拔罐疗法就是利用体外局部压强减小到很小，体内外压强差使该部位皮肤
向外凸出
B. 在雷雨之前，由于气压的增大，人们常会出现胸闷、头昏和情绪烦躁等症
状
C. 太空真空环境中压强几乎为零，所以航天员在太空行走时必须穿上内部加
压的航天服
D. 从绍兴地区到青藏高原后，人会产生头痛、耳鸣等高原反应
B
3. 如图表示A、B两地竖直方向空气流动的情况，下列说法正确的是
（　D　）
A. 近地面A地为高压控制，天气晴朗；B地为低压控制，天气阴雨
B. 近地面A地为低压控制，天气晴朗；B地为高压控制，天气阴雨
C. 近地面A地为高压控制，天气阴雨；B地为低压控制，天气晴朗
D. 近地面A地为低压控制，天气阴雨；B地为高压控制，天气晴朗
D
4. 如图所示，拔火罐时，罐内火焰熄灭后，罐体“吸”在皮肤上。下列分析
正确的是（　B　）
A. 罐在重力的作用下“吸”在皮肤上
B. 罐在大气压的作用下“吸”在皮肤上
C. 待自然冷却后，罐内的气压大于外界气压
D. 待自然冷却后，罐内的气压等于外界气压
B
5. 研究人员用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以及提取药
物，但提取效果并不理想，她猜想：可能在高温的情况下，药物就被破坏掉
了。对此，可采用的方法是（　C　）
A. 用微火加热使溶液慢慢沸腾
B. 用旺火加热缩短沸腾时间
C. 减小容器内的气压
D. 增大容器内的气压
C
6. 创意新品“天气预报瓶”如图所示，A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻
璃球，A与B下部连通，内装有红墨水，它能显示天气的好坏，随着环境气压
的变化，A管内的水位会上升或下降，下列说法不正确的是（　C　）
A. “天气预报瓶”利用天气和大气压的关系进行预报
B. A管和B球液面相平时，显示内外气压一致
C. A管液面明显下降时，说明外界大气是高气压，则是阴雨天气
D. A管液面明显上升时，说明外界气温升高（其他条件不变）
C
7. 如图所示，在大试管中盛满水，将一个小试管插在大试管中，然后倒置，
小试管在水流出时不下落反而上升，主要依靠的是（　B　）
A. 小试管的惯性
B. 大气压强
C. 手的吸引力
D. 两试管间的相互吸引
B
8. 如图所示的是研究水的沸点与气压高低关系的实验装置，下列说法中正确
的是（　B　）
A. 对正在加热的水同时加压，水就能迅速沸腾
B. 对已经沸腾但停止加热的水，只要抽气减压水仍可能沸腾
C. 对已经沸腾但停止加热的水，只要打气加压仍可能沸腾
D. 对正在加热的水只要抽气减压水就能立即沸腾
B
9. 如图所示，用塑料管连接注射器与电加热杯上的排气孔。小京用该实验装
置进行实验：在水沸腾时，温度计的示数为t1；停止加热，在水沸腾停止后，
用注射器向外抽气使水面上方的气压减小，观察到水又重新沸腾起来，温度
计的示数为t2。已知t1＞t2，请你根据小京的实验步骤及现象，写出他所探究
的问题： ？
水的沸点与液面上方的气压是否有关　
10. 如图所示，装置A和B的大试管和小试管里都装有水，将两支大试管中的
水加热，使之保持沸腾，在大试管中的水不断沸腾的过程中，A中小试管的
水 （填“能”或“不能”）沸腾，B中小试管的水 （填
“能”或“不能”）沸腾。
不能　
能　
11. 阅读后回答有关问题：许多现象跟气压的大小有关系，还对人类的生活
有影响。有下面这个实验：烧瓶中的水沸腾（如图甲所示）后移去酒精灯，
水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图乙所示），
向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？
（1）实验表明： 。
（2）小明同学把图乙的装置改装成图丙的装置，注射器改为加热待水沸腾后
才与胶管连接，并继续加热，目的是想通过实验验证“气压增大时，液体的
沸点升高”，你猜想小明的操作是 和观察
。
液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低　
向瓶内压入气体　
重新沸腾后
温度计的示数　
12. 液体沸腾必须同时满足两个条件：①温度达到沸点；②还能继续吸热。
如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一
只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置。在标准大
气压下，对水槽内的水加热到沸腾时（　D　）
A. 甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B. 甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
C. 甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D. 甲、乙瓶中水都不沸腾
D
13. 用如图所示的装置做“喷泉实验”，关于该实验的四点说明中，正确的
是（　C　）
①容器A里的气压大于大气压
②容器A里的气压小于大气压
③喷泉停止时，容器A中的气压等于大气压
C
④喷泉最后如能将水灌满容器A，说明喷泉前容器A内为真空
A. 只有② B. ②③ C. ②④ D. ②③④
14. 高压锅是生活中一种密闭的加热容器，锅盖中央有一出气孔，孔上盖有
限压阀。当锅内气压达到限定值时，限压阀被顶起放出部分气体，实现了对
锅内气体压强的控制。已知高压锅盖出气孔的横截面积为12mm2，限压阀的
质量为84g。
（1）高压锅是根据 的原理设计工作的。
（2）求使用高压锅时锅内气体最大压强。（大气压值取1.0×105Pa，g取
10N/kg）
（3）对照如图来判断：用该高压锅烧水，水温最高可以达到 ℃。
【答案】（2）1.7×105Pa
液体沸点随气压的增大而升高　
115　
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