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1.3 安塞腰鼓
1．常识积累。
本文作者是 ，当代诗人、 家。他的《 》获得了首届鲁迅文学奖。
2．给加点字注音。
亢奋(kàng)　　　　束缚(fù)
蓦然(mò) 戛然而止(jiá)
塞 磅
3．根据拼音，用简化楷体，将汉字工整规范地写在米字格内。
4．词语释义与近义词辨析。
(1)重点词语解释
①恬静：
②亢奋：
③羁绊：
④蓦然：
⑤冗杂：
⑥震撼：
⑦磅礴：
⑧叹为观止：
⑨戛然而止：
(2)近义词辨析
词语 词义 不同点 情景应用
大彻 大悟 彻底觉悟或醒悟。 指彻底醒悟，强调醒悟的程度深。 1.通过老师的教育，我终于大彻大悟，对自己的错误有了深刻的认识。 2．经老师指点，我才恍然大悟，知道了解决问题的关键。
恍然 大悟 对某一事物突然明白、突然醒悟。 指猛然醒悟，强调醒悟的速度快。
5.行文脉络。
1．(海南二模)按要求完成下面的任务。
(1)小艾同学写了几幅书法作品想要悬挂在书房最显眼的位置，请你挑选一幅与他激励自己精神成长要求相符的隶书作品。你挑选的是( )
　　　　　　
(2)从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
2．阅读下面的文字，回答问题。
民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人沉醉其中；看，精彩纷呈的社戏，让人 ；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！
民俗蕴含淳朴民风。听，黄土高原上震hàn的音乐；看，田野上miǎo远的山影；尝，香香的米酒甜甜的馍。
民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人 ；看， 的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；品，戛然而止的安塞腰鼓，让人 。
民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
震hàn(撼) miǎo远(渺)
亢奋(kàng) 戛然而止(jiá)
(2)文中画线的词语使用有误的一项是( )
A．目不暇接 B．赞叹不已
C．粗犷豪放 D．大彻大悟
(3)文中画波浪线句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。
3．根据示例仿写语句，所写语句要符合语境，并与上下文衔接顺畅。
示例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(《安塞腰鼓》)
仿写：火焰一样，是挥舞的红旗； ， ； ， ……好一场激烈的运动会！
阅读下面的文字，回答问题。(17分)
秦腔里的乡音
倪红艳
①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透出的。从千里之外的关中大地来我家，他的秦腔，是一定要带上的。
②我也是喜欢秦腔的，只是我对秦腔的喜爱是一种潜移默化到骨子里的习惯，要叫我说爱秦腔什么，或者秦腔是什么，我一样也答不上来，甚至让我讲一个完整的本戏我也不一定能讲出来。但这并不影响我对秦腔的喜爱，只要听到秦腔的旋律，我的情绪便不由自主地高涨起来，生出无端的愉悦，我甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。
③在陕西，生于20世纪七八十年代的乡村孩子，可以说是在秦腔的陪伴中长大的。那时候的乡村文化生活，除了偶尔看几场电影，就数一年数次的秦腔演出了，我们管这演出叫唱戏。唱戏最多的时节当数农历的正月二月和三伏天的六月七月。一个村子唱戏，十里八乡都会有布告提前贴出来。即使没有布告，消息也会像长了翅膀一样飞去方圆几十里，秦腔的魅力也由此可见。
④乡村的秦腔演出，都是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的“清明会”尤为出名，于每年正月或者二月演出。至于为什么叫“清明会”我一直没搞明白，后来听老一辈说应该叫“青苗会”，这倒是可以解释得通了。“清明会”由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑进跑出看热闹——在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看大队文书写戏报。一场“清明会”一般持续三天四夜，第一天晚上“挂灯”开唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们在戏场聚会，戏场上必定是人山人海的。来得早的在前面占了好位子，或坐在凳子上，或捡几块砖头当凳子；来得晚的，或站在戏场后面踮着脚仰着脑袋从人缝里往台上瞅，或站在高凳上居高临下看。戏场的秩序是自发形成的，一般情况下人们都会安安稳稳地看完整场戏。也有乱成“一锅粥”的时候，这时就会有专门维护秩序的大汉跳出来，如《秦腔》中写的那样：“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。”
⑤孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、油饼、粽子、麻花、面皮、豆腐脑……样样看着令人垂涎欲滴，但孩子们终究“囊中羞涩”，只能流着口水离开。又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，才恋恋不舍地离开。
⑥台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却令他们觉得很舒畅，于是孩子们继续在戏场荡来荡去。孩子们荡得实在无聊了，便跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。孩子们近距离地看着演员梳妆打扮，对演员是充满了羡慕的，觉得演员是那样的荣耀。有些脾气好的演员，会对着我们微笑，或者伸手摸摸我们的小脑袋。倘若遇到脾气倔的后台管理人员，我们就会被轰出来，作鸟兽散。我们于是又钻到了前台侧面拉板胡、敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声，一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。
⑦清明会的高潮在于社火队的巡游。马社火、柳木腿、车社火……都是各个演员扮成不同时代的人物，画着脸，穿着戏服，或骑马，或坐车，或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，A.
⑧白天看戏是小孩子和亲戚们的事，主人家是没有多少时间看戏的，趁亲戚们看戏的时间，主人家得准备招待亲戚的饭菜。平时再怎么节俭，唱戏这几天一定要吃得跟过年一样，凉菜、热菜、臊子面是必不可少的。大概下午三点，戏散场了，一个个看戏的人手里提着或一串麻花，或一叠油饼，或几个油糕，陆陆续续走出会场，散入各家各户。
⑨秦腔的韵味，应该在晚上才最足，这是我长大一些后看了几场夜戏感悟到的。白天看戏看的是花红柳绿、热闹喜庆和浸润在乡人们心田的淳朴情感，人们在这种氛围里享受着无与伦比的欢愉。夜戏才是真正享受秦腔艺术的盛宴，戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏，时而雷霆万丈，时而水流花谢；B. 一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋漓、浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉、意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。
⑩长大后，我倒是很少有机会听秦腔了，因为我在外求学，后来到南方工作，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里了。
看父亲对秦腔的痴迷，我潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上连续找了好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都会让我热泪盈眶！在这些唱腔里，无论是老生的苍凉悲壮还是小生的清悦脱俗，无论是小旦的乖巧活泼还是老旦的浑厚圆润，都会让我心生感动，让我仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹。
(选自《重庆晚报》2024年1月8日，有删改)
4．文中说“孩子们是不专注看戏的”，而演出时为什么却是“兴奋无比的”？(4分)
5．仔细比较下面的初稿和文中画线的改定稿，谈谈这些修改好在哪里。(6分)
A．初稿：戏场便沸腾起来了，锣鼓、秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。
B．初稿：秦腔独特的唱腔深沉哀婉、慷慨激昂，欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。
6．叶圣陶说，文章最好的结尾一定要有“余音”“余味”。请简要分析本文结尾“仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹”是如何体现“余味”“余音”的。(3分)
资料卡 结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。 (叶圣陶《怎样写作》)
7．我国的民俗文化形式多样，且都具有地域特色，如陕西华阴老腔、安塞腰鼓、河南豫剧、江南赛龙舟……艺术协会想要让更多人了解这些文化形式，请你推介一种，一起感受与人们生活息息相关的文化之美。(4分)
8．学校拟开展以“探寻民俗文化”为主题的学习活动，请你参与。
(1)为营造此次活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。要求：符合主题并使用一种修辞手法。
(2)同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有两处遗漏，请你根据语境补全对话。
小语：“小文，老师让我们调查了解身边的民俗文化，① ？”
小文：“民俗文化，又称为传统文化，是民间民众的风俗生活文化的统称，具有历史、艺术和科学价值。”
小语：“那你能说一说我们的身边有哪些民俗文化吗？”
小文：“② 。”
小语：“那我知道了，比如放爆竹、贴春联就是属于春节的传统风俗习惯。”
小文：“对，还有一些传统表演艺术、民俗活动等，比如我们学过的《安塞腰鼓》，腰鼓表演就是属于陕北的传统舞蹈艺术。”
小语：“谢谢你。根据你的解释，我终于弄清楚什么是民俗文化了！”
(3)下面是学校文学社调查学生对“民俗文化”了解程度的调查表。请你用简洁的语言概括图表中的信息。1.3 安塞腰鼓
1．常识积累。
本文作者是刘成章，当代诗人、散文家。他的《羊想云彩》获得了首届鲁迅文学奖。
2．给加点字注音。
亢奋(kàng)　　　　束缚(fù)
蓦然(mò) 戛然而止(jiá)
塞 磅
3．根据拼音，用简化楷体，将汉字工整规范地写在米字格内。
4．词语释义与近义词辨析。
(1)重点词语解释
①恬静：安静；宁静。
②亢奋：极度兴奋。
③羁绊：缠住不能脱身，束缚。
④蓦然：突然，猛然。
⑤冗杂：繁杂。
⑥震撼：震动；摇撼。
⑦磅礴：形容气势盛大。
⑧叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
⑨戛然而止：声音突然中止。
(2)近义词辨析
词语 词义 不同点 情景应用
大彻 大悟 彻底觉悟或醒悟。 指彻底醒悟，强调醒悟的程度深。 1.通过老师的教育，我终于大彻大悟，对自己的错误有了深刻的认识。 2．经老师指点，我才恍然大悟，知道了解决问题的关键。
恍然 大悟 对某一事物突然明白、突然醒悟。 指猛然醒悟，强调醒悟的速度快。
5.行文脉络。
1．(海南二模)按要求完成下面的任务。
(1)小艾同学写了几幅书法作品想要悬挂在书房最显眼的位置，请你挑选一幅与他激励自己精神成长要求相符的隶书作品。你挑选的是(C)
　　　　　　
(2)从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
略
2．阅读下面的文字，回答问题。
民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人沉醉其中；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！
民俗蕴含淳朴民风。听，黄土高原上震hàn的音乐；看，田野上miǎo远的山影；尝，香香的米酒甜甜的馍。
民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人赞叹不已；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；品，戛然而止的安塞腰鼓，让人大彻大悟。
民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
震hàn(撼) miǎo远(渺)
亢奋(kàng) 戛然而止(jiá)
(2)文中画线的词语使用有误的一项是(D)
A．目不暇接 B．赞叹不已
C．粗犷豪放 D．大彻大悟
大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。使用不当。
(3)文中画波浪线句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。
民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
3．根据示例仿写语句，所写语句要符合语境，并与上下文衔接顺畅。
示例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(《安塞腰鼓》)
仿写：火焰一样，是挥舞的红旗；(示例)响雷一样，是整齐的呐喊；闪电一样，是健儿的身姿……好一场激烈的运动会！
阅读下面的文字，回答问题。(17分)
秦腔里的乡音
倪红艳
①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透出的。从千里之外的关中大地来我家，他的秦腔，是一定要带上的。
②我也是喜欢秦腔的，只是我对秦腔的喜爱是一种潜移默化到骨子里的习惯，要叫我说爱秦腔什么，或者秦腔是什么，我一样也答不上来，甚至让我讲一个完整的本戏我也不一定能讲出来。但这并不影响我对秦腔的喜爱，只要听到秦腔的旋律，我的情绪便不由自主地高涨起来，生出无端的愉悦，我甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。
③在陕西，生于20世纪七八十年代的乡村孩子，可以说是在秦腔的陪伴中长大的。那时候的乡村文化生活，除了偶尔看几场电影，就数一年数次的秦腔演出了，我们管这演出叫唱戏。唱戏最多的时节当数农历的正月二月和三伏天的六月七月。一个村子唱戏，十里八乡都会有布告提前贴出来。即使没有布告，消息也会像长了翅膀一样飞去方圆几十里，秦腔的魅力也由此可见。
④乡村的秦腔演出，都是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的“清明会”尤为出名，于每年正月或者二月演出。至于为什么叫“清明会”我一直没搞明白，后来听老一辈说应该叫“青苗会”，这倒是可以解释得通了。“清明会”由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑进跑出看热闹——在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看大队文书写戏报。一场“清明会”一般持续三天四夜，第一天晚上“挂灯”开唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们在戏场聚会，戏场上必定是人山人海的。来得早的在前面占了好位子，或坐在凳子上，或捡几块砖头当凳子；来得晚的，或站在戏场后面踮着脚仰着脑袋从人缝里往台上瞅，或站在高凳上居高临下看。戏场的秩序是自发形成的，一般情况下人们都会安安稳稳地看完整场戏。也有乱成“一锅粥”的时候，这时就会有专门维护秩序的大汉跳出来，如《秦腔》中写的那样：“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。”
⑤孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、油饼、粽子、麻花、面皮、豆腐脑……样样看着令人垂涎欲滴，但孩子们终究“囊中羞涩”，只能流着口水离开。又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，才恋恋不舍地离开。
⑥台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却令他们觉得很舒畅，于是孩子们继续在戏场荡来荡去。孩子们荡得实在无聊了，便跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。孩子们近距离地看着演员梳妆打扮，对演员是充满了羡慕的，觉得演员是那样的荣耀。有些脾气好的演员，会对着我们微笑，或者伸手摸摸我们的小脑袋。倘若遇到脾气倔的后台管理人员，我们就会被轰出来，作鸟兽散。我们于是又钻到了前台侧面拉板胡、敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声，一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。
⑦清明会的高潮在于社火队的巡游。马社火、柳木腿、车社火……都是各个演员扮成不同时代的人物，画着脸，穿着戏服，或骑马，或坐车，或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，A.戏场便沸腾起来了，铿铿锵锵的锣鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。
⑧白天看戏是小孩子和亲戚们的事，主人家是没有多少时间看戏的，趁亲戚们看戏的时间，主人家得准备招待亲戚的饭菜。平时再怎么节俭，唱戏这几天一定要吃得跟过年一样，凉菜、热菜、臊子面是必不可少的。大概下午三点，戏散场了，一个个看戏的人手里提着或一串麻花，或一叠油饼，或几个油糕，陆陆续续走出会场，散入各家各户。
⑨秦腔的韵味，应该在晚上才最足，这是我长大一些后看了几场夜戏感悟到的。白天看戏看的是花红柳绿、热闹喜庆和浸润在乡人们心田的淳朴情感，人们在这种氛围里享受着无与伦比的欢愉。夜戏才是真正享受秦腔艺术的盛宴，戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏，时而雷霆万丈，时而水流花谢；B.秦腔独特的唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋漓、浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉、意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。
⑩长大后，我倒是很少有机会听秦腔了，因为我在外求学，后来到南方工作，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里了。
看父亲对秦腔的痴迷，我潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上连续找了好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都会让我热泪盈眶！在这些唱腔里，无论是老生的苍凉悲壮还是小生的清悦脱俗，无论是小旦的乖巧活泼还是老旦的浑厚圆润，都会让我心生感动，让我仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹。
(选自《重庆晚报》2024年1月8日，有删改)
4．文中说“孩子们是不专注看戏的”，而演出时为什么却是“兴奋无比的”？(4分)
①可以在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，看大队文书写戏报；②可以见识到各种令人垂涎欲滴的吃食；③可以拿杂耍把玩；④听到戏声就觉得很舒畅；⑤可以跑到戏台子后面近距离地看演员梳妆打扮；⑥可以钻到前台侧面看拉板胡、打锣鼓和敲扁鼓的。
5．仔细比较下面的初稿和文中画线的改定稿，谈谈这些修改好在哪里。(6分)
A．初稿：戏场便沸腾起来了，锣鼓、秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。
B．初稿：秦腔独特的唱腔深沉哀婉、慷慨激昂，欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。
A.增加“铿铿锵锵”“咿咿呀呀”两个拟声词，生动形象地描写了戏场热闹欢乐的氛围，引发读者联想，突出秦腔独特的魅力。B.运用反复的修辞手法，突出秦腔丰富而富有变化的唱腔特点，展现秦腔的艺术魅力及人们对秦腔的喜爱。
6．叶圣陶说，文章最好的结尾一定要有“余音”“余味”。请简要分析本文结尾“仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹”是如何体现“余味”“余音”的。(3分)
资料卡 结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。 (叶圣陶《怎样写作》)
表达了作者对儿时生活的怀恋和对家乡的思念；能激发想象，让人仿佛又回到小时候的看戏的场景；也让人把思绪拉回到了那个年代、那个村庄，留下了无尽的联想空间。
7．我国的民俗文化形式多样，且都具有地域特色，如陕西华阴老腔、安塞腰鼓、河南豫剧、江南赛龙舟……艺术协会想要让更多人了解这些文化形式，请你推介一种，一起感受与人们生活息息相关的文化之美。(4分)
(示例)大家好！我要推介的是陕西华阴老腔。陕西华阴老腔具有刚直高亢、磅礴豪放的特点，追求自在、随性的痛快感，被誉为黄土高坡上“最早的摇滚”。这种艺术形式不仅承载了华阴农民的生活智慧和生命激情，还体现了黄土地上最真实自然的生活状态和原生态的黄河文明，已经被列入国家级非物质文化遗产名录。
8．学校拟开展以“探寻民俗文化”为主题的学习活动，请你参与。
(1)为营造此次活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。要求：符合主题并使用一种修辞手法。
(示例一)体验民俗文化，感受传统魅力。　(示例二)探寻民俗经典，弘扬文化新风。　(示例三)民俗文化如一杯沁人心脾的茶水，让人回味无穷。
(2)同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有两处遗漏，请你根据语境补全对话。
小语：“小文，老师让我们调查了解身边的民俗文化，①你知道什么是民俗文化吗？”
小文：“民俗文化，又称为传统文化，是民间民众的风俗生活文化的统称，具有历史、艺术和科学价值。”
小语：“那你能说一说我们的身边有哪些民俗文化吗？”
小文：“②端午节赛龙舟、中秋节赏月吃月饼。”
小语：“那我知道了，比如放爆竹、贴春联就是属于春节的传统风俗习惯。”
小文：“对，还有一些传统表演艺术、民俗活动等，比如我们学过的《安塞腰鼓》，腰鼓表演就是属于陕北的传统舞蹈艺术。”
小语：“谢谢你。根据你的解释，我终于弄清楚什么是民俗文化了！”
(3)下面是学校文学社调查学生对“民俗文化”了解程度的调查表。请你用简洁的语言概括图表中的信息。
学生中不太了解民俗文化的占大多数，只有极少数学生对民俗文化非常了解。

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