资源简介

2026年唐山市乐亭县九年级第二次模拟考试
语文试卷
注意事项:
1. 本试卷共 6 页，总分 60 分，考试时间 60 分钟。
2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3. 所有答案均须填写在答题卡上，在试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答
题卡上的 "注意事项", 按照 "注意事项" 的规定答题。
4. 考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 （1~2 题 13 分）
校报准备出版一期《燕赵风华》专刊，展现河北风采，请你参与。
1. 下面是《燕赵精神传扬》栏目的部分内容，请你阅读，并回答后面的问题。（7 分）
从巍峨峻拔的太行山脉，到一望无际的华北平原；从穿越千年的赵州桥，到傲然挺立的山海关；
从荷风送爽的白洋淀，到碧波绕城的滦州古城…… 河北大地铺展着一幅壮丽的历史画卷。邯郸的
“胡服骑射” 雕塑见证着变革图强的勇气，西柏坡的灯火照亮了新中国的（lí míng），塞罕坝的
林海谱写着绿色发展的诗篇，雄安新区的地基正构筑着未来的梦想。当冬奥会的雪花在崇礼绽放，
当大运河的碧波重新荡漾，当情绪激昂地高歌，以抒发悲壮胸怀的燕赵风骨化作新时代的奋斗号角，
每一个河北人的心中，都涌动着深沉的自豪与炽热的向往。
今天的河北，正以 “包容、坚韧、务实、争先” 的精神气质，在新时代的征程中砥砺前行。
(1) 根据拼音写出相应的词语，给加粗划线词语注音。（2 分）
①（lí míng）______②绽放______
(2) 下列词语中能替代文段中加波浪线句子的一项是（2 分）
A. 慷慨赴义
B. 慷慨悲歌
C. 壮怀激烈
D. 气贯长虹
(3) 文段中 “包容、坚韧、务实、争先” 是河北精神。请任选其中一个词，用河北的一种典型物象阐释其精
神内涵。（示例仅供参考）（3 分）
【示例】包容：白洋淀的芦苇荡，既哺育鱼虾，又庇护百鸟，正如河北大地海纳百川、兼收并蓄的气
度。
2.下面是《燕赵发展速览》栏目的部分内容，请你阅读，并回答后面的问题。（6 分）
“这么近，那么美，周末到河北” 火爆出圈，全网话题互动量高达 287 亿。河北文旅不断探索新
的发展模式，积极挖掘资源，成功打造了几块金字招牌：唐山市曹妃甸 1898 水泥工业旅游区、邯郸市
磁州窑文化艺术街区成功创建为国家工业旅游示范基地；衡水市成功创建为国家对外文化贸易基地，也
是京津冀地区唯一一家；唐山市丰南区河头老街文化街区、承德市双滦区鼎盛 元宝街等 8 家街区入
选国家级旅游休闲街区名单；阜平县、武强县、雄县、曲阳县、吴桥县入选国家级文化产业赋能乡村振
兴试点名单。
(1) 下面短语的结构类型，与其他三项不相同的一项是（2 分）（ ）
A. 不断探索
B. 挖掘资源
C. 金字招牌
D. 示范基地
(2) “探索” 是河北文旅发展的关键词。请追溯字源，分析 “索” 字的含义。（2 分）
本义：甲骨文中 “ ” 代表双手，“ ” 表示 草料 表示绳股。据此推测，
“索” 的造字本义是①______。
引申义：绳索由一段段绳节连缀而成，向前延伸。因此，“索” 的引申义为 “寻找”“搜
寻”，如 “探索”“求索”。
从器物特征到情感层面，由绳索 “独而无偶” 的特点，“索” 字逐步衍生出引
申义②“______”，如 “离群索居”。
(3) 小黄写了一段鼎盛 元宝街的简介，但不小心把句子顺序打乱了，请你帮他选出顺序排列正确的一项
（2 分）（ ）
①鼎盛 元宝街坐落于承德鼎盛文化产业园区这个 4A 级旅游景区内。
②街区以清代仿古为主，融合现代时尚元素，打造多元夜间消费目的地。
③它占地约 8.7 公顷，分为三条街区，还建有 36 座单体建筑及各类配套设施。
④正因如此，鼎盛 元宝街做到了古今融通，兼具旧日的皇家气象与当下的摩登风貌。
⑤一幅兼具古韵与新潮的盛世画卷，就这样在这条特色街区徐徐展开。
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.①③②④⑤ D.①④②③⑤
第二部分 （3~20 题 57 分）
一、古诗文阅读（19 分）
（一）默写（6 分）
3. “2025 年十大流行语” 中，“韧性” 一词高居榜首。下面是小组成员对 “韧性” 一词的解读，请你将空缺
部分补充完整。（6 分）
“韧性” 本指物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质，后也指顽强持久的精神、坚忍不
拔的意志。它根植于中华文明的精神血脉，是逆境中淬炼出的生命张力。从 “故天将降大任于是人也，
①______，②______”（《生于忧患，死于安乐》）的命运磨砺，到 “③______，一览众山小”（杜
甫《望岳》）的攀登警言，再到 “不畏浮云遮望眼，④______”（王安石《登飞来峰》）的清醒无畏，
以及 “⑤______，⑥______”（宋濂《送东阳马生序》）的内在超越和心灵丰盈，先贤的箴言共同勾
勒出 “韧性” 的精神谱系 —— 它既非被动的忍受，亦非盲目的乐观，而是一种在压力下保持主动
姿态、实现超越的意志品质。
（二）阅读（19 分）
世界读书日，班级开展 “书香致远，墨卷怡情” 专题学习活动，小冀辑录了下面古诗文并做了读书笔
记，请你和他一起整理完善。（19 分）
摘录一
读书台
杜光庭
山中犹有读书台，风扫晴岚画障 开。
华月冰壶 依旧在，青莲居士几时来？
①〔读书台〕相传青莲居士曾在此读书。
②〔画障〕画屏。
③〔华月冰壶〕此处用来比喻品德高洁圆满。华月，皎洁的月亮；冰壶，盛冰的玉壶。
摘录二
劝人庐山读书
李群玉
怜 君少隽 气，气爽神清刻骨聪 。
片玉 若磨唯转莹，莫辞云水 入庐峰。
①〔怜〕爱惜。
②〔少隽〕同 “少俊”，才智出众。
③〔刻骨聪〕形容极为聪明。
④〔片玉〕这里用来称赞对方为难得的璞玉。
⑤〔云水〕云与水，这里比喻路途遥远。
摘录三
古人读书，取科第犹第二事，全为明道理、做好人。道理不明，好人终做不成者，情与傲之气未除也。
洒扫应对，先儒谓所以折其傲与情之念。盖傲惰除而心自虚，理自明，容色词气间，自无乖戾舛错，事父、
从兄、交友，各有攸当，岂不成个好人!日用循习，始终靡间，心志自是开豁文采自是焕发沃根深而枝叶
自茂。
（选自孙奇逢《孝友堂家训》）
摘录四
我辈所以不如古人者，为其胸中书太多。或问：“何以少读为读破万卷之说？” 不知 “破” 字与
“有神” 三字，全是教人读书作文之法。盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。蚕食桑而所吐者丝，
非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。
（选自袁枚《随园诗话》）
4. 小冀觉得 “青莲居士” 这个称谓很熟悉，但是回忆不起来指的是谁，请你帮他写出来。（1 分）
5. 请阅读 “风扫晴岚画障开”，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。（2 分）
6. 《读书台》开头 “①________________” 一词表明经历岁月变迁，读书台依然留存，暗含今昔对
比的意味，为后面抒情做铺垫。《劝人庐山读书》开头运用比喻修辞，形象地突出了②
___________________________，为后面劝学做铺垫。（2 分）
7. 小冀在摘录中标注了三个疑难字词，请帮他解释。（3 分）
(1) 先儒谓所以折其惰与傲之气（摘录三） 谓：____________
(2) 容色间气间（摘录三） 色：___________
(3) 或（摘录四） 或：___________
8. 小冀用波浪线画出了最喜欢的句子，请你帮他翻译成现代汉语。（4 分）
(1) 道理不明，好人终做不成者，惰与傲之气未除也。（摘录三）
____________________________________________________________________________
(2) 我辈所以不如古人者，为其胸中书太多。（摘录四）
_____________________________________________________________________________
9. 小冀发现摘录三中加横线句子没有断句，他尝试进行划分，其中正确的一项是（2 分）（ ）
A. 心志自是开豁 / 文采自是焕发 / 沃根深 / 而枝叶茂
B. 心志自是开豁 / 文采自是 / 焕发沃 / 根深 / 枝叶茂
C. 心志自是开豁 / 文采自是焕发 / 沃根深 / 枝叶自茂
D. 心志自是开豁文采 / 自是焕发 / 沃根深 / 而枝叶自茂
10. 请阅读摘录三，用自己的话说说应当如何戒除 “惰与傲之气”。（2 分）
11. 四则摘录虽均与读书相关，但侧重点不同。杜光庭重在抒情，他通过用典，抒发①______之情；
李群玉侧重劝友，他用 “②______” 的道理劝告友人读书；孙奇逢在家训中，强调读书需戒除惰
与傲；袁枚则聚焦读书方式，认为正确的读书方法是③______。（3 分）
二、现代文阅读（38 分）
（一）阅读下面文字，回答 12~14 题。（8 分）
2026 年是鲁迅先生逝世 90 周年，为了纪念鲁迅先生，小冀收集了下面材料。
【名家访谈】
为了深刻地了解鲁迅，记者走进中国人民大学校园，听中国鲁迅研究会原会长、中国人民大学文学院
教授孙郁谈鲁迅、谈文化传承。
记者：____________________________________？
孙郁：鲁迅的作品是有创造性的，里面有大的爱意和悲悯意识。他的作品对不合理存在的批判，对自我精
神的内省，对我们现在都有启示意义。他的作品揭示了不同阶层的生活，他认为，文学创作是为人
生，目的在改良人生。鲁迅有 “硬骨头” 精神，这是难得的。他主张要到实际工作中去发现和创
造，不能在封闭的时空里想问题，要有世界主义视野。他那种在没有路的地方走路的探索精神，尤
为可贵，是值得今人学习的部分。
记者：阅读鲁迅的作品，您有哪些建议？
孙郁：我们现在一般只教科书中的鲁迅著作，这是不够的。只有进入鲁迅的世界，我们才可以看到他汉语
的巨大的弹性，那种意象的丰富、情感的叠加，都是可以跟世界上最经典的文本相媲美的。我自己
的阅读经验是，年龄小的时候接触鲁迅的作品可能看不懂，但很有用。因为，他的文字给我们呈现
出的画面是难忘的，他会诱发我们去想象和创造一个另外的世界，让我们去超越认知的局限。
【媒体解读】
鲁迅为工科出身，随后又弃医从文，这启发我们：中学生阅读鲁迅不能只读课本中的几篇，要
去了解他更多的侧面，如他对生活的描绘、对历史的观察、对社会的批判等。还要关注学科，文理
不要太偏科。鲁迅早年读的是四书五经，后来开始阅读化学、物理、格致类图书，这些书为他认识
世界提供了更多方法。了解其跨界轨迹，亦是对我们知识结构的一种提醒。
【读者感悟】
鲁迅作品最突出的特点是 “冷峻深刻”，文字表面冷静，内里却充满深沉的情感力量。他擅长
用简练的白话刻画人物，寥寥几笔就能使人物形象栩栩如生。【A】他的语言含蓄有力，直接尖锐，
但背后是对民族深深的爱。【B】
12. 请根据【名家访谈】中的回答，将采访问题补充完整。（2 分）
13. 小河想用下面的句子来丰富【读者感悟】中的内容，但他拿不准应放在【A】处还是【B】处，请
帮他选择并说明理由。（3 分）
如《故乡》中的 “他（闰土）站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他
的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”
14. 为了帮助同学们更好更快地读懂鲁迅的作品，小冀从材料中归纳出了 “鲁迅作品阅读指南”，请根
据材料再补充一点。（3 分）
鲁迅作品阅读指南
· 深刻地读——挖掘批判与内省，领会文字里的精神锋芒。
· ____________________________________
（二）阅读下面文字，回答 15~19 题。（15 分）
乡村大舞台
蔡晓菲
①“老李，这么早去啊！”
②“是啊，看戏去，一道走吧！”
③秋日傍晚，我在书桌前随意地翻着书，窗外邻居的对话让我恍惚起来，似乎回到以前家乡开大戏的
时光。熟悉的场景浮现在眼前，那热腾腾的场面仿佛就在昨天。
④村头开大戏是全村的大事。大爷大妈们赶在太阳落山前耕完最后一方地，回家扒拉几口饭，就赶着
孩子们提溜起小板凳，往村头的舞台晃悠过去。
⑤最初只有两三个人，渐渐地，成群的人群从家里走出来。有的手里还端着饭碗，往村头踮起脚瞅，
一边瞅，用筷子把饭菜往嘴里送，生怕错过开场。
⑥说是舞台，其实就是村头极简单的一块空地，是村里的水泥用废料垒起来的，比地面高出大约二十
厘米。台上的红幕布用了许多年，布角沾着去年戏班子落下的亮片，风一吹就跟着晃。绿色尼龙绳像她女
子的秀发，系在一南一北两棵老树上。白墙上贴着红纸，纸上是老支书写的 “大舞台” 三个字。
⑦看大戏，是庄稼人难得的放松方式。一年前的记忆此刻鲜活起来，一年里村庄的故事也多了许多。
⑧我对戏曲的记忆，就是从村头的舞台开始的。童年的我坐不住，一直与伙伴们三三两两往舞台后面
演员化妆的地方探去。多妙啊，明明是普通人，一经打扮，就变成了舞者、歌者等大戏里的各种角色。我
常畅想：自己何时能成为戏里的女英雄，手持利刃，目光炯炯。一不留神就与伙伴们假装打斗起来。
⑨“坐下！” 大人拉了我一把，把我的思绪从幻想中拽回来。开场了，我骑在父亲的肩头，目光穿过
乌压压的人头往台上看。我将背上插着的靠旗在风里潇洒地飘，老生抚着白须在台下悠闲地晃。我最能看
懂的，是大戏中穿插的杂耍表演。演员把大水缸在脚上任意旋转，嘴巴里吐出火焰来。
⑩人们聚精会神地盯着舞台，不自觉地哼着《穆桂英挂帅》之类的老戏。朴实的情感被角色的一颦一
笑、一举一动牵引着，人们有时拍着叹，有时跟着大声叫好。哪怕谢幕许久，我们拿着凳子伴走在村道上，
依旧热烈讨论着台上的一幕幕，意犹未尽而又怅然若失。
可惜，不知从何时起，舞台开始冷清了。自从老支书过世，舞台上的幕布就再也没有换过，褪色的
红纸孤寂地守着古墙。台下的老少们，曾经期盼着大戏的孩子们长了年纪、长了烦恼，纷纷拥向了城市。
自从老支书过世，舞台的幕布就再也没有换过，褪色的红纸孤寂地守着古墙，守着过去的喧嚣记忆。
不久前又回老家，没想到这全然不一样了。我在村口溜达，先闻见荷塘边的咖啡香，再抬头就撞见
亮得晃眼的灯柱。比地面高二十厘米的水泥台，如今铺了防滑红地毯；过去系幕布的老树还在，只是树旁
多了无人机架起落架。白墙处放着一块巨幕，五彩的灯光直直地打向远处的田埂。
舞台上，悠扬的小调，像清朗的月光，柔和地流淌开来。台后是一大片荷塘，荷花婷婷，蜻蜓点点。
荷塘边新开了一家咖啡店，据说还是网红打卡店。如今的红舞台，是村庄跳动的心脏。灯光如瀑，乐声流
淌。荷塘的风带着咖啡香掠过，舞台上的笑声脆亮亮的，惊起了叶间的蜻蜓，也点醒了沉睡的夜色。
最让我意外的是站在台上的竟然是村里的大妈们！她们的年纪与我母亲相仿，平日围着围裙在厨房、
地里忙活，身上沾满油烟味、指节还带着种过地的薄茧。可此刻，她们换上了一身合身旗袍，化上淡妆，
喷了香水，手里捏着扇子，随着优雅的音乐翩跹动起来。她们的舞步不比专业模特，但她们高昂着头，自
信地笑着，脚底生风走在新铺的红毯上，仿佛走在丰收的田埂上。
台下，不少年轻夫妻牵着孩子，为大妈们频频鼓掌。村里的老人们坐在村委会准备的凳子上，眯着
眼，认真辨认着戏曲的腔儿。红灯机志愿者举着手机录像，镜头里的每张脸都比当年戏台上的武生更让人
心热。舞台旁新竖起的一杆灯柱，投下明亮而柔和的光，将每一张笑脸都照得清清楚楚。
“怎么样，我们这乡村大舞台够劲吧？” 演旗袍的李阿姨走在我身边，我使劲带头竖起大拇指。李
阿姨笑着说道：“我第一回穿旗袍紧张得把动作忘了。现在坐在舞台上，比在地里摘豆角还熟练呢！待会
儿我们还有一个自编自演的小品，是最美庭院、支书点名让我们巡演呢。” 她说罢又招呼队员换装去了。
一曲结束，小品、老牛拉滑、武术、太极拳。一张张熟悉的脸，在台上焕发着新活力。
夜深了，舞台上的灯光熄了，人群渐渐散去。但我知道，舞台会一直在鸡鸣声、音乐声和咖啡香里
苏醒过来。明天，或许会有孩子们在这里戴着红领巾朗诵；后天，或许会有 “百村同周演” 惠民演出；
周末，或许会有哪家办喜事的新人，把它当作婚礼的场地……
相比儿时，我更喜欢现在的舞台。台上的村民们演着身边事，台下的人们感受着乡村的文化温度。
月光相伴，我走在平整的水泥路上，身后的舞台静默着。我的心却又欢腾起来，那感觉，正如看到夜空中
的烟花徐徐绽放。
（选自 2025 年 11 月 7 日《河北日报》，有删改）
15. 请根据本文内容，概括 “村头舞台” 在不同阶段的景象及 “我” 的感受，将下表填写完整。（3 分）
舞台阶
舞台设置 表演内容 “我” 的感受
段
简易水泥
台、旧红
幕布、系
在老树上
“我”
的绿绳、
儿时的 ①__________ 意犹未尽而又怅然若失
贴在白墙
舞台
上的写有
“大舞
台” 的
红纸
后来冷 ②
清的舞 ________ / 胸口感觉闷闷的
台 __
灯柱、防
如今焕 滑红毯、
新的舞 无人机起 旗袍秀、小品、老年轮滑、武术等 ③__________
台 落架、巨
幕
16. ★对接中考设问 2025 成都卷 文章删掉前三段，读来依旧完整，作者为什么要写这部分内容？请
简要分析。（3 分）
___________________________________________________________________________________
17. 小文读下面的句子时，觉得加着重号的词语要重读，请帮他写出理由。（3 分）
（大爷大妈们）回家扒拉几口饭，就赶着孩子们提溜起小板凳，往村头的舞台晃悠过去。
_____________________________________________________________________________________
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18. 下列对文章内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 文章的标题《乡村大舞台》设置巧妙，既直接点明了文章的写作对象，又作为线索巧妙地串联
起全文。
B. 第⑧段中描写 “我” 到舞台后看演员们化妆、和伙伴们假装打斗的情节，展现了戏曲对孩童的
吸引力。
C. 第 段描写大妈们上台的模样，强调她们舞步不及专业模特，是为了突出她们节目的粗糙与
不专业。
D. 第 段畅想舞台未来的多种用途，既体现乡村大舞台功能的多元化，也预示着其将持续焕发
新活力。
19. “荷塘咖啡店” 已成为网红打卡地，村里计划为其拍摄一条短视频，在社交媒体上推广。请你结合
选文内容和知识卡片，为短视频配一段解说词。要求：①突出其环境特色、文化内涵与体验价值；
②语言生动形象，富有吸引力；③60 字左右。（3 分）
【知识卡片】
解说词是对事物进行描述、渲染，以感染观众 / 听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说
明性文字。
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三、整本书阅读（9 分）
20. 马年春晚以一曲《许我少年》唱出少年担当，这份少年光芒在文学作品中同样闪耀，为此，学校
开展 “致敬文学中的青年力量” 专题分享活动。（9 分）
(1) 请从以下三个人物中任选其一，建立一份 “青年人物档案”。（3 分）
备选人物：刘思扬 保尔 柯察金 徐海东
项
内容
目
人
①__________
物
出
②《__________》
处
形
象
③__________
特
征
典
型
④__________
事
迹
(2) 为了展示青年风采，班级计划排练《红岩》舞台，下面是剧本片段，其中有一处舞台说明尚未补全，
请结合人物形象与情节氛围，选择最恰当的一项，并阐述理由。（3 分）
江姐混在人群中靠近城门，暗中观察情况。城墙上贴着醒目的布告，人们围在布告前交头接耳，
神色惶恐。江姐驻足，目光被城墙上挂着的木笼吸引，她看向布告，看见用红笔勾画的 “彭松涛” 这
个名字，浑身一僵，才发现笼中正是丈夫彭松涛的头颅。
敌兵（挥舞枪托，厉声呵斥）都散开！再围就抓去坐牢！
江姐（______），（苍老）：“老彭…… 是你…… 我的心像被撕碎了…… 可我不能哭，不能！能忘！
我就站在你身边，一旦暴露，不仅报不了仇，还会误了任务！”
A. 双手死死攥紧，指节泛白
B. 挺直脊背，眼神锐利 面对敌兵毫无畏惧
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(3) “坚持” 是青年在困境中崛起的重要力量，但也有同学认为 “勇于放弃，也不失为一种明智的选择”。请
从以下三位人物中选择一位，结合他的坚持或放弃，谈谈你的理解。（3 分）
孙悟空（《西游记》） 尼摩船长（《海底两万里》） 武松（《水浒传》）
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第三部分 写作（21 题 50 分）
21. 阅读下面文字，根据要求写作。（50 分）
在茫茫大海上，灯塔为航行者指引方向。它静立海岸，以不灭的光照亮黑夜，也抚慰着迷途
者的心。其实，我们每个人的生命中，都有这样一座 “灯塔”—— 它或许是一个人、一本书、
一种精神，或许是一种文化、一个传统、一座城市，甚至是你从未抵达却始终仰望的理想彼岸……
请以 “心中的灯塔” 为话题，联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于 600 字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
2026 年唐山市乐亭县九年级第二次模拟考试 语文答案
第一部分（1~2 题 13 分）
1.
(1)①黎明 ②zhàn fàng
(2) B
(3) 示例：坚韧：塞罕坝的青松，历经风霜雨雪依然挺拔苍翠，正如河北人民坚韧不拔、永不言弃
的品格。
2.
(1) B
(2)①编织绳子 ②单独、孤独
(3) C
第二部分（3~20 题 57 分）
一、古诗文阅读（19 分）
3.
①必先苦其心志
②劳其筋骨
③会当凌绝顶
④自缘身在最高层
⑤以中有足乐者
⑥不知口体之奉不若人也
4. 李白
5. 示例：清风拂过，山间雾气被吹散，山峦如同展开的美丽画屏，明净秀丽。
6. ①犹有 ②友人天资聪颖、才华出众
7.
(1) 说，认为
(2) 神色，脸色
(3) 有人
8.
(1) 道理不明白，最终做不成好人，是因为懒惰和傲慢的习气没有消除。
(2) 我们比不上古人的原因，是因为胸中读的书太多。
9. C
10. 从日常小事做起，坚持练习，始终保持谦逊谨慎，消除懒惰与傲慢。
11. ①对李白的怀念与追慕 ②打磨成才（磨砺成才） ③取其精华，去其糟粕（融会贯通）
二、现代文阅读（38 分）
12. 示例：您认为鲁迅作品的当代价值是什么？
13. 放在 B 处。理由：该句以《故乡》为例，具体论证鲁迅用简练语言刻画人物、情感深沉的特点，
是对【A】句观点的举例支撑，应放在观点之后。
14. 示例：全面地读 —— 了解鲁迅跨界经历，兼顾文理视野。
15.
①戏曲、杂耍表演
②幕布破旧、红纸褪色，无人打理
③心欢腾，温暖欣喜
16. 由邻居对话引出回忆，开篇点题，营造怀旧氛围，自然引出下文对乡村舞台的叙述。
17. “扒拉”“晃悠” 是口语化词语，生动写出村民赶去看戏的急切与悠闲，突出对大戏的期待，重读能强
化画面感与生活气息。
18. C
19. 示例：荷塘相伴，咖啡飘香，古韵新风相融。赏乡村美景，品文化滋味，邂逅诗意与烟火。
三、整本书阅读（9 分）
20.
(1) 示例：
①保尔 柯察金 ②《钢铁是怎样炼成的》 ③顽强坚韧、无私奉献 ④在战场上英勇作战，伤病
后坚持文学创作
(2) 选 A。理由：江姐目睹丈夫牺牲，内心极度悲痛却强忍泪水，“双手死死攥紧，指节泛白” 精准
表现她强忍悲痛、坚守信仰的状态。
(3) 示例：孙悟空 —— 坚持：被压五行山仍不改初心，一路降妖除魔保护唐僧，坚持取得真经，
成就自我。
第三部分 写作（50 分）
（略，按中考评分标准：立意、内容、语言、结构评分）

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