资源简介

第二单元　焕发青春活力
第三课　人贵自尊
第一框　人须有自尊
生活 直播间
　　
小菲是从农村转来的新同学,蹩脚的普通话,落后的穿着让她格格不入。面对同学异样的眼光,她感到浑身不自在。“我要用努力和成绩证明,我可以做得很好”,于是她暗下决心,默默努力。在这个过程中,小菲发现自己在理解能力上有所不足,但自己的优势是勤奋刻苦,正所谓“勤能补拙”。在最近的一次考试中,小菲的成绩名列前茅。然而却有同学举报说,小菲作弊抄答案。在老师的询问下,小菲涨红的脸说明了一切。小菲认识到自己的错误并向老师道歉,对此老师并没有当众批评小菲,而是继续鼓励她。知耻而后勇,自此之后,小菲加倍努力,终于在期中考试中取得了全班第一的好成绩。看到很多同学给她竖大拇指,此刻她感到非常的幸福。
启思:自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人能认可自己,自尊的人知廉耻、明是非。在生活和学习中,我们要像小菲那样既看到了自己的不足,也看到了自己的优点和长处,要明是非对错,主动改正错误,做一个自尊的人。
体系 构建
基础 过关
1.我们第一次帮助妈妈做饭,受到父母的夸奖;第一次考试得了100分,受到老师的表扬;第一次帮助同学解决了学习上的难题,受到同学的肯定。这些成功的经历使我们感受到(A)
A.被他人尊重的喜悦
B.自身能力的无限
C.个人与他人的差距
D.别人是离不开我们的
2.“欲人尊己先自尊,欲人爱己先自爱。”以下名言能体现自尊自爱人格品质的是(A)
A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖
B.落红不是无情物,化作春泥更护花
C.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
D.宁教我负天下人,休教天下人负我
3.教材改编 以下是两位同学的对话,从中我们可以看出 (B)
小明:课堂上,老师说我的回答有新意,同学们为我鼓掌,我感到骄傲。
小辉:公交车上我给老人让座,周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
①自尊是我们的第一需要
②每个人都有自尊的需要
③自尊得到满足会感到快乐
④自尊就是赢得他人的尊重
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
4.漫画解读 你想对漫画中的人物说的是(A)
①自尊的人能够看到自己的不足
②自尊的人出类拔萃,与众不同
③自尊的人能够全面地认识自己
④自尊的人都能肯定自己的价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.跨学科·语文 “耻之一字,乃人生第一要事。”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是(C)
A.不精不诚,不能动人 B.敬人者,人恒敬之
C.羞恶之心,义之端也 D.不以为耻,反以为荣
6.跨学科·语文 苏轼幼时曾在房前贴了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书。”后来一位老者拿着一本书拜访苏轼,里面大部分文字苏轼竟然不认识。于是苏轼便把对联改成:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。”用以自勉。这体现了他(D)
A.学问高深,没人能超越他
B.没有自信,缺乏独立思考
C.视野狭隘,本能拓展志向
D.自尊知耻,勇于改正错误
7.行为评价 自尊者,则人尊之;自贵者,则人贵之。下列对小军同学行为表现的评价正确的是(B)
选项 行为表现 评价
A 逢人便炫耀自己的特长,对自身的缺点避而不谈 自尊的人能认可自己
B 因个人疏忽导致班级丢失卫生流动红旗,内心深感愧疚 自尊的人知廉耻、明是非
C 听到有人在背后侮辱、诋毁自己,决定提起诉讼 自尊的人有平和、豁达的心态
D 代表小组展示作业成果,获奖后称没有他小组得不了第一 自尊的人能够正确认识自己
8.(2025·北京期末)自尊的人不爱慕虚荣,不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够客观分析他人的评价。下列同学的行为体现自尊的有(B)
①李然每次考试都名列前茅,却从不炫耀,而是始终保持谦虚谨慎
②获得第一名后,小航逢人便说:“如果没有我,我们小组就不可能获奖。”
③看到同桌的新文具,小蕾立刻要求妈妈给自己买一个名牌且最新款的
④小林受到老师的表扬时,能够戒骄戒躁、再接再厉,让自己做到更好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
素养 提升
9.阅读材料,回答问题。
材料一　中学生李琳身材微胖,曾经因为自己的体型而有些自卑。但在一次运动会上,她参加了铅球比赛并获得了好成绩。同学们的加油和赞扬让她意识到,自己的力量也是一种优势。从此,她开始悦纳自己的身材,并通过运动发掘自己更多的潜力。
(1)结合材料,谈谈你对自尊的理解。(6分)
答:①比赛中的好成绩,让李琳赢得了同学们的赞扬和对自己身材的悦纳,这表明自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要,当这种需要得到满足时,我们便会感到快乐。②李琳决定通过运动发掘自己更多的潜力,这表明自尊的人能认可自己。自尊的人能够了解自己的优点和长处,能肯定自己的价值。
材料二　中学生张尚在一次考试中成绩不理想,但他又不想让父母失望,于是偷偷地把自己的成绩改高了几分。当把试卷拿回家,父母表扬他成绩进步时,张尚心里既紧张又得意。然而,这种虚假的成绩并没有持续多久,在接下来的一次考试中,张尚的真实水平暴露无遗。张尚深刻认识到了自己的错误,决心迎头赶上,以真实的优异成绩展现更好的自己。
(2)结合“自尊”的相关知识,请你对张尚的行为进行评析。(6分)
答:①张尚偷偷改高自己的成绩,追求表面上的荣耀,这是爱慕虚荣的体现。他应真诚面对自我,正确看待父母对自己的评价。②张尚认识到自己的错误并决心改正,这是知廉耻、明是非的表现,做到了行己有耻。这说明他是有羞耻心的人,明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。
实践 拓展
10.一个不自尊的人,不会约束自己的言行,不懂维护自己的形象,也就得不到他人的尊重;同时,一个不自尊的人,也认识不到自尊的重要性,不懂尊重别人,而不尊重别人的人是不可能赢得他人的尊重的。因此,自尊是人人都需要的,享受自尊也是人生的快乐。
为此,某校七年级(2)班在老师的指导下进行了探究学习活动,请你也参与进来。
☆经历分享
(1)在你的人生经历中,一定发生过令你难忘的维护自尊或被人尊重的事例,请你说出一件事来与大家一起分享。(2分)
答:示例:我与同学一起努力练习跑步,赢得校运动会接力跑比赛第一名。(结合自己的亲身经历回答即可)第二单元　焕发青春活力
第三课　人贵自尊
第一框　人须有自尊
生活 直播间
　　
小菲是从农村转来的新同学,蹩脚的普通话,落后的穿着让她格格不入。面对同学异样的眼光,她感到浑身不自在。“我要用努力和成绩证明,我可以做得很好”,于是她暗下决心,默默努力。在这个过程中,小菲发现自己在理解能力上有所不足,但自己的优势是勤奋刻苦,正所谓“勤能补拙”。在最近的一次考试中,小菲的成绩名列前茅。然而却有同学举报说,小菲作弊抄答案。在老师的询问下,小菲涨红的脸说明了一切。小菲认识到自己的错误并向老师道歉,对此老师并没有当众批评小菲,而是继续鼓励她。知耻而后勇,自此之后,小菲加倍努力,终于在期中考试中取得了全班第一的好成绩。看到很多同学给她竖大拇指,此刻她感到非常的幸福。
启思:自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人能认可自己,自尊的人知廉耻、明是非。在生活和学习中,我们要像小菲那样既看到了自己的不足,也看到了自己的优点和长处,要明是非对错,主动改正错误,做一个自尊的人。
体系 构建
基础 过关
1.我们第一次帮助妈妈做饭,受到父母的夸奖;第一次考试得了100分,受到老师的表扬;第一次帮助同学解决了学习上的难题,受到同学的肯定。这些成功的经历使我们感受到()
A.被他人尊重的喜悦
B.自身能力的无限
C.个人与他人的差距
D.别人是离不开我们的
2.“欲人尊己先自尊,欲人爱己先自爱。”以下名言能体现自尊自爱人格品质的是()
A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖
B.落红不是无情物,化作春泥更护花
C.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
D.宁教我负天下人,休教天下人负我
3.教材改编 以下是两位同学的对话,从中我们可以看出 ( )
小明:课堂上,老师说我的回答有新意,同学们为我鼓掌,我感到骄傲。
小辉:公交车上我给老人让座,周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
①自尊是我们的第一需要
②每个人都有自尊的需要
③自尊得到满足会感到快乐
④自尊就是赢得他人的尊重
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
4.漫画解读 你想对漫画中的人物说的是( )
①自尊的人能够看到自己的不足
②自尊的人出类拔萃,与众不同
③自尊的人能够全面地认识自己
④自尊的人都能肯定自己的价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.跨学科·语文 “耻之一字,乃人生第一要事。”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是( )
A.不精不诚,不能动人 B.敬人者,人恒敬之
C.羞恶之心,义之端也 D.不以为耻,反以为荣
6.跨学科·语文 苏轼幼时曾在房前贴了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书。”后来一位老者拿着一本书拜访苏轼,里面大部分文字苏轼竟然不认识。于是苏轼便把对联改成:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。”用以自勉。这体现了他( )
A.学问高深,没人能超越他
B.没有自信,缺乏独立思考
C.视野狭隘,本能拓展志向
D.自尊知耻,勇于改正错误
7.行为评价 自尊者,则人尊之;自贵者,则人贵之。下列对小军同学行为表现的评价正确的是( )
选项 行为表现 评价
A 逢人便炫耀自己的特长,对自身的缺点避而不谈 自尊的人能认可自己
B 因个人疏忽导致班级丢失卫生流动红旗,内心深感愧疚 自尊的人知廉耻、明是非
C 听到有人在背后侮辱、诋毁自己,决定提起诉讼 自尊的人有平和、豁达的心态
D 代表小组展示作业成果,获奖后称没有他小组得不了第一 自尊的人能够正确认识自己
8.(2025·北京期末)自尊的人不爱慕虚荣,不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够客观分析他人的评价。下列同学的行为体现自尊的有( )
①李然每次考试都名列前茅,却从不炫耀,而是始终保持谦虚谨慎
②获得第一名后,小航逢人便说:“如果没有我,我们小组就不可能获奖。”
③看到同桌的新文具,小蕾立刻要求妈妈给自己买一个名牌且最新款的
④小林受到老师的表扬时,能够戒骄戒躁、再接再厉,让自己做到更好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
素养 提升
9.阅读材料,回答问题。
材料一　中学生李琳身材微胖,曾经因为自己的体型而有些自卑。但在一次运动会上,她参加了铅球比赛并获得了好成绩。同学们的加油和赞扬让她意识到,自己的力量也是一种优势。从此,她开始悦纳自己的身材,并通过运动发掘自己更多的潜力。
(1)结合材料,谈谈你对自尊的理解。(6分)
材料二　中学生张尚在一次考试中成绩不理想,但他又不想让父母失望,于是偷偷地把自己的成绩改高了几分。当把试卷拿回家,父母表扬他成绩进步时,张尚心里既紧张又得意。然而,这种虚假的成绩并没有持续多久,在接下来的一次考试中,张尚的真实水平暴露无遗。张尚深刻认识到了自己的错误,决心迎头赶上,以真实的优异成绩展现更好的自己。
(2)结合“自尊”的相关知识,请你对张尚的行为进行评析。(6分)
实践 拓展
10.一个不自尊的人,不会约束自己的言行,不懂维护自己的形象,也就得不到他人的尊重;同时,一个不自尊的人,也认识不到自尊的重要性,不懂尊重别人,而不尊重别人的人是不可能赢得他人的尊重的。因此,自尊是人人都需要的,享受自尊也是人生的快乐。
为此,某校七年级(2)班在老师的指导下进行了探究学习活动,请你也参与进来。
☆经历分享
(1)在你的人生经历中,一定发生过令你难忘的维护自尊或被人尊重的事例,请你说出一件事来与大家一起分享。(2分)

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