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2026年春教科版科学五年级下册期末复习概念填空专项卷
时间：60分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
一、生物与环境
1.小科在播种绿豆前对绿豆种子进行了催芽，将绿豆泡在水里，因为绿豆种子发芽需要水分，又把它们放到了冰箱中，但是过几天后，小科发现绿豆种子发芽率不高，可能是因为种子缺乏 。
2.对比实验中，一般只能改变 个条件，其他条件保持一致。
3.在盒子的两端分别铺上泥土，一端铺湿润的，另一端铺干燥的。将捉来的10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盒盖，观察到的现象是大多数蚯蚓爬到 的泥土中。这说明蚯蚓喜欢 的生活环境。
4.小科在窗边种植了绿豆苗，定期浇水，一段时间后绿豆苗的根都向着水丰富的地方生长，茎和叶都朝着 的方向生长。这是植物的 性和
性。
5.水稻和小麦是中国主要的农作物，在稻田生态系统中，水稻是 ,通过光合作用制造养分，为其他生物提供食物。而在稻田中，每年的春天，青蛙从
中苏醒，在水稻田中捕捉害虫。青蛙作为 ,帮助控制如稻飞虱这样的害虫，维持生态平衡，确保农作物的健康生长。请写出这条食物链：
。在小麦田里，田鼠以小麦为食，猫头鹰捕猎田鼠，猫头鹰的大眼睛帮助猫头鹰在 活动，写出一条与猫头鹰有关的食物链：
6.如果生态瓶中增加一倍的小鱼，小鱼浮出水面的次数会 。如果在生态瓶中增加一倍的水草，小鱼浮出水面的次数会 。如果倒掉生态瓶内一半的水，小鱼浮出水面的次数会 。(填“增加”或“减少”)
7.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作 。
8.跨学科古诗词“带雨梨花嫩蕊催，琼枝玉露暗香来。蜂飞蝶舞风前醉，一夜春情万树开。”诗句中梨树作为 ,通过光合作用提供了营养，而蜜蜂作为 ,在采集花蜜的同时，帮助梨花授粉促进了梨的成熟，形成了良好的生态关系。
9.植物通过 作用可以吸收二氧化碳，释放出氧气，从而净化周围的环境。而这些树木又为小鸟提供栖息地和食物。这个相互作用的整体被称为
,每一种生物的存在都对环境至关重要。
10. 是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。
11.“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”唱的是燕子的 行为。燕子会在人的房子屋檐下用草和泥筑巢，并在巢穴中生育燕子宝宝，这是燕子的
行为。大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是 。
12.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境，包括生物环境和非生物环境。生物环境包括动物、 、微生物等，非生物环境包括阳光、温度、水、空气、土壤等。生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们 的时候，它们才能够生存下来。
13.“千里之堤，溃于蚁穴”,这个例子说明生物可以 环境。鱼类离开水会死亡，说明生物 环境，而鱼类为了 环境，长出了鱼鳍和鳞片。说明生物与环境之间相互依存、相互影响，形成了一个密不可分的整体。
14.学校不同地方的树木往往生长情况不一样，同一棵树各个方向的生长情况也不一样，这主要是受 的影响。
15.食物链中能自己制造食物的生物叫 。直接或间接以生产者为食物的生物叫 。
16.在遮光的环境下种植韭菜，长出的叶片会是黄色的，就是我们吃的 ,而如果让生长过程中遮光不足，导致光照增加，叶片颜色可能会变为 ,是因为光照导致了韭菜叶子中 的产生。
17.在中国的北方，冬天，青蛙会通过 来节省能量度过寒冷的季节，而大雁会 以躲避严寒。
二、船的研究
1.制作铝箔船时，船舱分格是为了增加船载物时的 。
2.夏天时，小科用几根竹子捆绑成竹筏，发现这种简单的交通工具能在水中轻松漂浮。小科意识到，竹排比单根竹子能产生更大的 ,因为捆绑后与水的接触面积增大了，稳定性也更强。
3.在端午节的龙舟赛中，小科参与了家乡的传统活动。龙舟设计得特别狭长，目的是减少在水中行驶时的 。同时，划船的人员需要左右均匀分布，以保持船的。小科和他的队友们兴奋地划动着桨，感受着比赛的紧张气氛，明白了科学原理在这项传统运动中的重要性。
4.橡皮泥和铝箔是在水中会 的材料，做成 型后在水中受到的增大了，所以能漂浮在水面上。
5.潜艇通过调节自身的 来控制自身的潜与浮，并能停在任何一个深度。
6.帆船在行驶时，需要减少水的阻力，船体通常设计成流线型。帆船利用 作为动力，船体设计成流线型是为了减小水的 。
7.小科的遥控玩具船通过电动小马达带动水下螺旋桨旋转提供动力，可以通过遥控 的偏转来控制船的前进方向。
8.船的载重量与船只 大小有关，相同质量的同种材料，制作的船型
越大，船的载重量就越大。
9.当按压漂浮在水面的铝箔船时，能感受到水对铝箔船有一个向 的托力，这个力称为水的 。
10.渡船和双体帆船的稳定性与它们 的构造有关。
11.小船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、 、稳固性、动力系统等因素。
12.船可以通过 来控制行进的方向。
13. 是人类的伟大发明，有了它，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
14.改变材料的 和 可以改变船的载重量和稳定性。
15.在制作船的过程中发现， (填“圆形”“方形”或“流线型”)船首的船在水中运动得最快。
16.用轻重相同的橡皮泥做小船，浸入水中的体积越大越容易 ,它的装载量也随之
17.最早的船靠人力行驶，现在的船可以靠 、 等航行。
三、环境与我们
1.地球为人类生存提供了必要条件：地球的大气中含有大量的 ;地球在太阳系中近乎居中的位置，保证了地球上有大量的 水。地球上的岩石和土壤，能使雨水蓄积在地球表面；地球具有相对稳定的 。正是这些条件让地球成为独一无二的“蓝色星球”。
2.二氧化碳的过度排放是引起全球气候变暖的主要因素，我们称之为 。小科了解到，二氧化碳主要来自 燃料的燃烧。
3.每年植树节，每个班都会种下一棵班级树，同学们了解到树木不仅能够吸收二氧化碳，还能释放 为我们呼吸所用。
4.小科了解到海洋中的塑料污染问题。他发现，每年有大量的塑料进入海洋，影响了海洋生物的生存。为了保护海洋，小科决定参与清理活动，并向身边的人宣传 的重要性。他还了解到，减少使用一次性塑料产品是保护海洋的有效方法之一，我们把有关塑料类的垃圾称为
5.有害垃圾包括废药品、废油漆、废灯管等，这些垃圾需要进行 处理，防止有害物质泄漏。
6.小科的学校在开展“无纸化”办公活动，鼓励老师和学生尽量使用电子文件。这一做法不仅提高了工作效率，还能有效减少纸张的使用量。每个班级都设有一个专门的废纸回收箱。每天放学后，学生们会将废弃的试卷、草稿纸、宣传单等纸制品丢入回收箱中。这些废纸经过回收后，可以被加工成 ,用来再次制作纸张，这些活动可以减少我们对 的需求，从而保护森林生态系统。
7.小科的家里有一个小小的堆肥箱，用来处理厨余垃圾。他了解到，厨余垃圾经过堆肥化处理后，可以转化为有机肥料，帮助植物生长。小科觉得这个方法既环保又实用，能够减少家庭垃圾的产生，同时也为花园提供了丰富的养分。他希望能够通过这个小项目，让更多的人了解 的重要性。
8.学校每个月都会举办一次“环保集市”,鼓励同学们将家中不再使用的旧书、旧玩具拿出来交换。通过这种方式，使得资源得到了循环利用， 了垃圾的产生。
9.人类活动给地球带来许多环境问题，如工厂直接排放工业污水会造成 污染，影响周围水体的生态；工厂烟囱直接排放工业废气会造成 污染，导致雾霾天气；建筑工地打桩机和汽车鸣笛会造成 污染。小科意识到这些污染与人类的行为息息相关，决心从小事做起，尽量减少对环境的影响。
10.2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护
,严格控制、 、 ,防治 ,积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少 和
11. 是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。
12.固体废弃物污染会导致 污染、 污染、 污染等环境问题出现。
13.地球为人类及其他生命提供的必要条件是 、 、 等。
14.垃圾的 是指尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。垃圾的 是指回收垃圾后再利用，变废为宝。垃圾的 是指在垃圾的处理过程中，采用各种技术和方法，确保垃圾不会对环境和人体健康造成不利影响。
15.我国将生活垃圾分为四大类，分别是可回收物、 、 和其他垃圾。废旧电池属于 垃圾，需要单独投放处理，避免污染环境。
16.可回收物中的废纸类包括报纸、杂志、纸箱等，但 (填一种物品)由于沾染油污较多，通常不被纳入可回收范畴。
17.垃圾分类的主要目的是提高垃圾的 率和 率，减少环境污染。
18.废旧塑料瓶属于 垃圾，经过回收处理后可以重新制成塑料制品。
19.厨余垃圾可以通过 处理转化为有机肥料，实现资源循环利用。
20.在垃圾回收体系中， 是连接居民与回收企业的重要环节，负责收集和暂存可回收物。
四、热
1.妈妈经常用电蒸锅来蒸各种美味的食物。将水倒入蒸锅的底部。当电蒸锅通电后，锅内的水开始被加热，水分子活跃起来，最终变成了水蒸气，这种状态的水叫作 态的水。与此同时，妈妈在冰箱里放了一些水，几小时后，那些水变成了结实的冰块，冰就是 态的水。在常温下，小科喝的水则是
态的水。水的三种形态可以互相转化。
2.小科在家里用煤气烧汤的时候，随着火焰不断地加热，这时水的温度会逐渐
,而当爸爸关掉燃气灶后，水的温度会慢慢 。这个过程让小科明白了热量是如何影响物体温度的。他看到水面开始冒出气泡，意识到水在被加热时变成蒸气，水开始 了。
3.在户外露营时，小科带了一个保温盒来存放食物。当小科打开盒子时，他发现里面的汤依然热乎乎的。这是因为保温盒的热传递速度 ,因此汤的温度能够保持较长时间。小科把热汤放在铁碗和木头碗里，小科发现 里汤的温度会更快下降。我们把这样热量传递较快的导体叫作热的 。
4.在炎热的夏天，快递公司要保护包裹，确保里面的食品和易腐物品不受高温影响。快递员会使用保温箱及冰袋，一般来说，冰袋会放在食物的 (填“上方”或“下方”),将易腐品放入后，保温箱内的温度能保持在一个稳定的状态，防止食物在运输途中 。小科想象着，如果快递员把这些包裹放在普通的箱子里，里面的物品就可能会因为高温而 。
5.家庭聚餐时，妈妈用保温餐盒装了热菜。小科发现，过了很久菜还是热的，就问妈妈：“为什么保温餐盒能让菜一直热着呢 ”妈妈说：“因为它用了特别的材料，能减少热量的 。”保温盒内壁采用反光材料，反射食物自身的
,减少向外界的热量散发。
6.冬天到了，人们开始不断地加衣服，小科和同学们对衣服是可以生热还是保温进行了讨论。如果衣服会生热，那么衣服在任何时候都应该是 。事实不是如此。那么衣服会对身体产生的热量进行保护，热量会从温度 的物体传向温度 的物体，而好的保温材料可以有效地减缓这一过程。
7.冬天，小科和他的家人去滑雪，他们穿上了厚厚的滑雪服。滑雪服内填充的材料能够有效保暖，这样即使在冰天雪地里，他们依然感到温暖。妈妈告诉小科，这种材料的作用在于它能够防止热量的 ,从而保持体温。在滑雪的过程中，小科不仅享受了运动的乐趣，也学习到了保暖衣物在寒冷天气中的重要性，这让他对冬季服装的设计充满了好奇。
8.热传递的方式有 、 、 三种。
9.在某些地区，人们通过太阳灶来进行日常烹饪。太阳灶的反射镜将太阳光集中到一个点，太阳光通过 方式传递温度。
10.在一次家庭聚会上，小科的妈妈准备了丰盛的火锅。火锅的底部是热腾腾的汤底，汤中的食材在加热后变得熟透，散发出诱人的香气。小科看到锅里的水面上开始冒出气泡，就是 ,是一种剧烈的蒸发现象。
11.物体的冷热程度可以用 表示，可以使用 进行测量。一般情况下冰水混合物的温度为 摄氏度，水结冰的温度是 摄氏度，我们叫作 。水沸腾时的温度为 摄氏度，我们称之为 。
12.通过直接接触，将热从一个物体传递到另一个物体，或者从同一个物体
的一部分传递到 的一部分的传递方式叫作 。
13.物体失去热量，温度会 ;物体获得热量，温度会 。
14.水加热到一定温度，出现大量气泡，说明水已经 了。此时会产生大量的白气，这是水受热 成水蒸气再遇冷 而成的小水珠。
15.当冰块遇到温度超过0℃的空气时，它会逐渐 成水。
参考答案
一、1.适宜的温度
2.1(或一)
3.湿润 潮湿或湿润(合理即可)
4.有光 向水 向阳
5.生产者 冬眠 消费者 水稻→稻飞虱→青蛙 夜间 小麦→田鼠→猫头鹰
6.增加 减少 增加
7.生态系统
8.生产者 消费者
9.光合 生态系统
10.滴灌
11.迁徙 繁殖(筑巢、育雏)温度变化(或食物短缺)
12.植物 需求
13.影响 依赖 适应
14.光照
15.生产者 消费者
16.韭黄 绿色 叶绿素
17.冬眠 迁徙
二、1.稳定性
2.浮力
3.阻力 稳定性
4.下沉 船 浮力
5.重量(或重力)
6.风力 阻力
7.船舵
8.排开水的体积(或船型的体积、容积)排开水的体积(或体积、容积)
9.上 浮力
10.船体(或底部宽阔、双体)
11.载重量
12.船舵(或舵、方向舵)
13.船
14.形状 结构(或体积、排列方式)
15.流线型
16.漂浮 增大
17.风力 电力(或内燃机动力、蒸汽动力等，合理即可)
三、1.氧气 液态 气候
2.温室效应 化石
3.氧气
4.保护海洋 白色垃圾
5.专门(或特殊、无害化)
6.纸浆 木材(或森林资源)
7.资源循环利用、保护环境、可持续发展(合理即可)
8.减少
9.水 大气 噪声
10.饮用水水源 工业污染 城镇生活污染 农业面源污染 水环境污染 生态破坏
11.电
12.土壤 河流 水源
13.适宜的温度 液态水 氧气
14.减量化 资源化 无害化
15.厨余垃圾 有害垃圾
16.卫生纸(或餐巾纸、厨房用纸等)
17.处理 回收
18.可回收
19.堆肥
20.社区回收站(或垃圾回收点、回收箱，合理即可)
四、1.气 固 液
2.升高 降低 沸腾
3.慢 铁碗 良导体
4.上方 变质(或腐烂)变质(或腐烂、失效)
5.传递(或散失、流失)热量(或热辐射)
6.热的 高 低
7.散失
8.热传导 热对流 热辐射
9.热辐射
10.沸腾
11.温度 温度计00冰点100沸点
12.温度高 温度低 热传导
13.降低 升高
14.沸腾 蒸发 凝结
15.熔化
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