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(共44张PPT)
3.1 岩石与土壤的故事
第三单元 岩石与土壤
核心素养目标
科学观念：初步认识大理岩、花岗岩、砂岩、陈岩等几种常见岩石的显著特征。不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。认识到能从条纹、斑点、颗粒大小、滴盐酸是否冒泡、结合紧密等方面辨别不同岩石。
科学思维：在观察比较中掌握科学的观察方法。
探究实践：会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。会用科学词汇描述、记录岩石的特征。
态度责任：积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。
科学聚焦
01
山上水里到处有，
有大有小硬骨头，
开山凿取搞建设，
房基路面处处留。
猜谜语
（打一自然物）
科学聚焦
地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。
科学聚焦
陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。
你观察过岩石和土壤吗
知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究吗
科学聚焦
科学探索
02
活动一：观察并描述我们采集到的岩石和土壤
1.你是在什么地方收集的？
2.它有什么特点？
3.它能用来做什么？
科学探索
我们知道的
哪里找到
告诉我们的故事
岩 石
用途
我们知道的
哪里找到
告诉我们的故事
土 壤
用途
活动1：观察并描述岩石和土壤
(活动手册P9）
颜色
形状
地点
做什么
颜色
形状
做什么
地点
科学探索
我们知道的
哪里找到
告诉我们的故事
岩 石
用途
活动1：观察并描述岩石和土壤
(活动手册P9）
科学探索
我们知道的
哪里找到
告诉我们的故事
土 壤
用途
活动1：观察并描述岩石和土壤
(活动手册P9）
科学探索
岩石和土壤具有以下特点：
1.分布广泛，我们生活的环境中也能找到岩石和土壤。
2.不同的岩石、不同类型的土壤有很多不同的外部特征。
3.用途很多，岩石可用于建筑，开采矿物矿产，制作精美
的工艺品等等，而土壤能够为动物提供栖息场所，促进植
物生长，进行农业生产……
科学探索
我国著名的地质学家
李四光，中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一，早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科“地质力学”和“构造体系”概念，创建了地质力学学派。
人类为什么要研究岩石和土壤？
科学探索
我国著名的地质学家
刘东生，辽宁沈阳人，籍贯天津，中国地球环境科学研究领域的专家，中国科学院资深院士，被誉为“黄土之父”。
人类为什么要研究岩石和土壤？
科学探索
人类为什么要研究岩石和土壤？
科学探索
活动二：了解岩石与土壤背后的故事
魔鬼塔告诉我们
科学探索
科学探索
活动二：了解岩石与土壤背后的故事
魔鬼塔告诉我们
岩石中的化
学成分可测定计算其形成年份，
这是测地球年龄的方法。
岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。
地球的年龄约是
45.6亿年，就是用
这种方法测定的。
科学探索
蕨类植物化石告诉我们
科学探索
科学探索
蕨类植物化石告诉我们
曾经有哪
些生物存在。
岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。
科学探索
菊石化石告诉我们
科学探索
科学探索
菊石化石告诉我们
喜马拉雅
山这里曾经是海洋。
在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。
科学探索
土壤告诉我们
科学探索
土壤的形成：土壤是岩石在风化作用下形成的。土壤的形成是一个极其漫长的复杂过程，形成1厘米厚的土壤层大约需要500年的时间，地球上土壤层的平均厚度大约是5米，形成需要大约25万年的时间。
科学探索
土壤告诉我们
土壤的形成
过程漫长。
科学探索
岩石和土壤告诉我们什么？
岩石和土壤记录了地球形成和演化的历史。
科学探索
科学研讨
03
你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？
与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。
我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。
科学研讨
我们可以从岩石和土壤中知道什么？
(1) 地球的过去。
(2) 地壳深部和地幔的成分及物质状态。
(3) 地壳内的固体矿产和能源矿产的分布。
(4) 生命起源与演化（通过化石）。
(5) 地质历史时期气候的变化。
科学研讨
你知道岩石和土壤各有哪些用途？
（1） 岩石是重要的建筑材料，可以用来盖房子、铺路等；是重要的生活、生产资料,可以雕刻、绘制成各种工艺品；是重要的工业原料……
（2） 土壤为生物提供生存的空间、食物及生长发育所需的养料；可以制成各种工艺品；是重要的工业原料……
科学研讨
科学拓展
04
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一选择题
1.在喜马拉雅山发现了三叶虫（远古海洋生物）化石，说明这里曾经是（　B　）。
A.高原 B.海洋 C.山地
B
2.下列关于土壤的说法正确的是（　C　）。
A.可以用舌头品尝的方法观察土壤
B.岩石是地球的重要资源，土壤并不是
C.土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地
C
课堂练习
3.在喜马拉雅山上发现了海洋生物菊石的化石，下列说法合理的是（　C　）。
A.菊石本身生活在山上
B.我们现在不可能在大海的底部发现岩石
C.喜马拉雅山地区曾经是海洋
C
课堂练习
2.到野外采集岩石和土壤要注意 　安全　 ，一定要在大人的陪同下进行。
安全　
二填空题
1.保存古代生物遗体或遗迹的岩石叫 　化石　 。
化石　
课堂练习
三判断题
1.岩石只存在于高山上。 （　×　）
2.土壤的形成是一个漫长的过程，因此我们要保护土壤。 （　√　）
×
√
3.陆地上的岩石，有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 （　√　）
√
课堂练习
四综合创新题
请将岩石、土壤和它们背后的故事用线连起来。
课堂练习
五 课堂活动再现
土壤的结构
　　人类必须依赖土壤才能生存，下面是土壤的剖面图，请你回答。
1.请补充完整土壤的结构图。
表层土
下层土
基岩碎屑
基岩
课堂练习
2.土壤的形成是一个极其漫长的过程，要形成12厘米厚的土壤，可能需要 　几百　 到 　数万　 年的时间。
3.土壤中最适合小动物活动的是（　B　）。
A.下层土 B.表层土 C.基岩
几百　
数万　
B
4.土壤中最坚硬的部分是（　A　）。
A.基岩碎屑和基岩
B.表层土和下层土
C.基岩碎屑和下层土
A
课堂练习

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