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第2节：动量定理
单元主题：动量守恒定律
教学目标
（1）知道冲量的概念及物理意义，能求合外力的冲量；
（2）依据牛顿第二定律和加速度定义式推导动量定理，体会构建模型、科学推理、科学论证研究方法；
（3）用动量定理去解决实际问题，提高安全意识与社会责任。
观察生活
接球时手臂为什么要收缩回旋？
具身体验
分别以等大的速度快速传球，第一次手臂收缩回旋接球，第二次尽量保持手臂伸直接球。
分析现象
①两次接球过程中球的动量变化相同吗？
②两次接球过程作用时间有什么不同？
提出问题
物体的动量变化量 与受到的作用力F，作用时间t有什么定量关系呢？
P
提出问题
一、动量定理
在光滑水平面上，质量为m的物体，在水平恒力F作用下，运动时间为 ，速度由v1变成v2，推导所受力与动量变化量的关系。
建立模型
恒力F
F
v1
v2
理论推导
推导结果
一、动量定理
在光滑水平面上，质量为m的物体，在水平恒力F作用下，运动时间为 ，速度由v1变成v2，推导所受力与动量变化量的关系。
建立模型
恒力F
F
v1
v2
一、动量定理
1.冲量
（1）定义：
（2）定义式：
（3）单位：
（5）物理意义：
（4）标量性：
力与作用时间的乘积
I = Ft
牛·秒，符号是N·s
反映力的作用对时间的累积效应
矢量
一支笔轻放到一张草稿纸上，若要抽出草稿纸而笔几乎不动，应该快速抽还是缓慢抽呢？
具身感知
2.动量定理
（1）内容：物体在一个过程中所受力的冲量等于它在这个 过程始末的动量变化量
一、动量定理
（2）表达式：
（3）理解：
②因果性
①矢量式
质疑
若F是变力，动量定理还成立吗？
类比分析
一、动量定理
科学推理
变力F
F
v0
vn
0
t
F
F1
F2
F3
F4
Δt
Δt
Δt
Δt
Δt
Δt
一、动量定理
一、动量定理
0
F
0
t
F
2.动量定理
（1）内容：物体在一个过程中所受力的冲量等于它在这个 过程始末的动量变化量
一、动量定理
（2）表达式：
（3）理解：
②因果性
①矢量式
③适用于变力，F应理解为作用时间内的平均值
三、动量定理的应用
物体动量变化量相同的情况下，延长碰撞时间，减小作用力。
学以致用1：解释现象
二、动量定理的应用
说一说：日常生活中还有那些现象也可以用动量定理解释？
......
学以致用1：解释现象
二、动量定理的应用
【例】 若一个鸡蛋50g,从居民楼的25层（假设层高3m）坠下，与地面的撞击时间约2ms,g取10m/s2 则该鸡蛋对地面产生的平均冲击力约为多大呢？
学以致用2：定量计算
二、动量定理的应用
【例】 若一个鸡蛋50g,从居民楼的25层（假设层高3m）坠下，与地面的撞击时间约2ms,g取10m/s2 则该鸡蛋对地面产生的平均冲击力约为多大呢？
解：取竖直向上为坐标轴的方向
鸡蛋撞地过程中合外力的冲量：
鸡蛋落地前瞬间动量：
落地后动量：
鸡蛋撞地过程中，由动量定理：
代入数值得：
由牛顿第三定可知：鸡蛋对地面的冲击力约为950N
学以致用2：定量计算
三、课堂小结
2.动量定理
知识
方法
素养
1.冲量
1.图像法
2.实验法
1.运动与相互作用观念
2.科学态度与责任
四、作业布置
1.基础性作业
2.拓展性作业
（1）完成课本作业练习1-6题。
（2）阅读课本第8-9页的“科学漫步”，了解历史上关 于运动量度的争论
做一做：从学校教学楼二楼向地面抛鸡蛋，要求鸡蛋不碎且成本较低。

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