资源简介

(共32张PPT)
荷
叶
·
母
亲
冰
心
同学们，荷叶亭亭，默默为红莲遮风挡雨；母爱深深，悄悄为我们撑起晴空。今天我们走进冰心的《荷叶 母亲》，看作者借雨中荷叶护莲的画面，诉说藏在细节里的温情。让我们一同品读，感受这份细腻动人的母爱。
冰心(1900—1999),原名谢婉莹，现代著名作家、诗人。她的作品语言清丽，充满童真与温情，擅长以小见大，用细腻笔触抒写母爱、童真与自然。代表作有《繁星》《春水》，散文《荷叶 母亲》是其抒情名篇。
花瑞：
莲蓬：
菡萏：
亭亭：
适意：
徘徊：
欹斜：
遮拦：
荫蔽：
ruì
lián péng
hàn dàn
①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
舒适。
pái huái
qī
zhē
yīn bì
花开的好预兆。
莲花开过后的花托。
荷花，文中指含苞待放。
①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。
①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
遮挡，阻挡。
倾斜，歪斜。
字词积累
作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？
整体感知
是随着红莲的状态而变化的。因为作者从红莲的变化中想到了自身境遇，当荷叶倾斜过来保护红莲的时候，作者想到了母亲对“我”的呵护，由此心态发生了转变。
自由朗读课文，梳理课文的层次脉络。
第一部分（1-3）写“我们”得到两缸莲花,并交代了三蒂莲与“我们”姊妹之间的关系。
第二部分（4-7）写雨打红莲时，荷叶护莲的动人情景。
第三部分（8、9）直接抒情，赞美母爱的无私与伟大。
精细研读
1.作者为什么要从父亲的朋友送我们的莲花写起？
为了引出对往事的回忆，引出下文。
2.作者引用祖父的话有什么作用？
暗示了莲花的象征意义。
阅读课文，回答下列问题。
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了 —— 但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
本段是《荷叶·母亲》的开篇，作者以平实的叙述交代了莲花的来历（友人相赠）和摆放地点（院子），并通过对眼前莲花（红、白两缸）与记忆中故乡莲花的并置，在时间（八年之久）与空间（眼前院子与故乡园院）的对比中，悄然引发了淡淡的乡愁与怀旧思绪，为后文由莲花触发对母爱的赞颂做了自然而深情的铺垫。
“并蒂”、“三蒂”、“四蒂”指一根茎上并开两朵、三朵、四朵花，这些词语不仅写出了故乡莲花奇异、繁盛的特点，更象征着团圆、亲密与丰饶，与眼前单株的莲花形成对比，寄托了对故乡人事稠密、亲情浓郁的温暖记忆。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
意为花的祥瑞，指花开得奇异或适时，被认为是吉祥的征兆。流露出祖父及大家族对家庭新成员到来的由衷喜悦。
课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？
写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
红莲是课文描写的重点,但课文第4段为什么要写白莲
作者这样写运用了对比的手法。白莲因为没有荷叶的保护,在风雨中凋谢,而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨。这样对比,突出了母亲对“我”的照顾,赞颂了母爱的伟大。
荷叶护莲图。雨，打谢了那朵白莲，让人心生怜悯，但“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……”我感到欣喜并为之感动。这多像母亲啊，当我遇到人生的风雨时，母亲就如那勇敢慈爱的大荷叶一般呵护着我，让我倍感温暖。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
本段紧承上文“荷叶护莲”的动人场景，进一步描绘了庇护生效后的宁静画面。通过“雨势不减”与“红莲不摇”的对比，凸显了荷叶庇护的强大效力；又以“流转无力的水珠”这一精巧意象，将“勇敢慈怜”的抽象品质具象化。
“雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”
既是对自然现象的细腻观察，更是母爱的诗意象征：所有的艰难困苦（雨点），在母亲（荷叶）的承担下，都化为了可以滚落的、不再具有伤害性的小水珠，成为了爱的一部分。动静结合，深化主题。不动的红莲、承受打击的荷叶与流转的水珠，构成动静相宜的画面，宁静中蕴含着深沉的力量。
合作探究
“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？
象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍只不过是脆弱无力的水珠而已。
我心中深深地受了感动 ——母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
“心中的雨点”是核心隐喻，它不再指自然界的风雨，而是比喻人生道路上所遭遇的困难、挫折、烦恼等一切精神上的打击与挑战。这一转换，使文章主题从具体的自然场景上升至普遍的人生体验。“荫蔽”意为遮阴挡雨的地方，文中喻指保护、庇护、慰藉。这个词呼应了前文荷叶在“无遮蔽的天空之下”为红莲提供的保护，强调母亲是儿女在人生风雨中唯一的、最可靠的避难所和心灵港湾。
概括主题
这首散文诗，由雨天里荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱，表现了作者对母亲的依恋和感激之情。
主题思想
板书设计
荷叶·母亲
莲花
荷叶
送莲（眼前）
赏莲（回忆）
雨打红莲
荷叶护莲
歌颂母爱
结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。
学完《荷叶 母亲》，我终于懂了妈妈的唠叨都是爱。就像荷叶护着红莲，妈妈总在我生病、受挫时守着我。以前我嫌她烦，现在会主动帮她做家务。原来母爱藏在小事里，我要好好孝顺她，不让她操心。
这篇散文让我学会了借物抒情的写法。冰心用荷叶护莲比喻母爱，特别贴切。我写作文总干巴巴的，现在我要学着观察生活，比如用路灯照亮小路比喻老师的关怀，让文字变得更有温度。
读了课文，我想起下雨天妈妈撑伞的样子，伞总往我这边歪，她半边身子都湿了。荷叶护莲的画面，就是妈妈爱我的样子啊。以后我要多体谅妈妈，放学回家给她倒杯热水，说声辛苦了。
下列各句中没有错别字的一项是( )
课堂检测
A.我要悄悄地开放花辨儿,看着你工作。
B.祖父和我在院子里乖凉。
C.俳徊了一会子,窗外雷声作了。
D.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
D
【解析】A项中,“辨”应为“瓣”;B项中,“乖”应为“乘”;
C项中,“俳”应为“徘”。
课堂检测
母爱就像一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;
母爱 , , ;
母爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱……
这个世界上,我们什么都可以忘记,唯独不能忘记母亲给予我们的一切。
就像一幅山水画 洗去铅华 清新自然
仿写。
同学们，从荷叶护莲的身影里，我们读懂了母爱的无私与坚韧。希望你们常怀感恩之心，留意生活中母亲的点滴付出。也愿你们学会以文字抒怀，用真诚的笔触，记录下这份世间最温暖的情感。
1.基础型作业:绘制“荷叶护莲图”,并进行文字批注。
2.发展型作业:①完成课后练习题;②课外阅读《繁星》《春水》,并尝试总结散文诗的特点。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑