资源简介

(共26张PPT)
阅读综合实践（第二单元）
活动目标
1.把握感情基调，整理、归纳朗读技巧，提高朗读能力。
2.理解词语在语境中的作用，读出字里行间蕴含的情感。
3.讲述亲情故事，注重细节，加深对亲情的感受和理解；提高表达能力，丰富情感体验。
活动一：读故事，品挚爱亲情
活动三：录故事，颂挚爱亲情
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
活动一：读故事，品挚爱亲情
活动一：读故事，品挚爱亲情
回顾本单元的几篇现代文，它们都讲述了什么故事呢？你能说说这几篇文章的感情基调吗？
活动一：读故事，品挚爱亲情
课题 故事 感情基调
《秋天的怀念》 记叙了在秋天里回忆母亲过世的一段往事，表现母爱的无私与伟大，抒发了对母亲的深切怀念与自己内心的悔恨愧疚。
《散步》 记叙了一家三代四口人散步的故事，表现家人之间互敬互爱，温馨和谐的美好氛围。
《金色花》 《金色花》记叙了“我”和母亲嬉戏的三个场景，表现了对母亲的依恋和热爱。
《荷叶·母亲》 《荷叶·母亲》由雨打红莲，荷叶护莲的场景，联想到母亲对于子女的呵护与爱，赞颂了母爱的崇高与伟大。
沉郁、忧伤
舒缓、 从容
轻快、活泼
凝重、深情
活动一：读故事，品挚爱亲情
如何读出感情呢？
首先，把握文章的感情基调。
低沉内敛，语气沉重，语速稍缓；
欢快愉悦，语气昂扬，语速稍快。
活动一：读故事，品挚爱亲情
其次，把握语气、语调和节奏变化。
语调：指语音的高低、快慢、长短、轻重。
节奏：指语音的松紧、顿挫、轻重、缓急。
如何读出感情呢？
活动一：读故事，品挚爱亲情
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦 ？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　她出去了，就再也没回来。
活动一：读故事，品挚爱亲情


紧凑、兴奋、急切
不耐烦
语速转慢 、 略显沉重


絮叨、 略快、欢欣
活动一：读故事，品挚爱亲情
最后，结合前后文，理解作者情感的变化。
如何读出感情呢？
活动一：读故事，品挚爱亲情


紧凑、兴奋、急切
不耐烦
语速转慢 、 略显沉重


絮叨、 略快、欢欣
活动一：读故事，品挚爱亲情
课文 示例
《秋天的怀念》 “不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
《散步》 我的母亲又熬过了一个严冬。
大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
班级要举行家庭生活分享会，请你翻阅记录自己家庭生活的照片或视频。选择一个美好的瞬间，向其他人讲述照片或视频背后的故事，分享亲情带给自己的幸福与温馨。（先写故事，再讲故事。）
写故事要求：
1.列提纲，使故事讲述有条理，更完整。
2.运用的细节描写表达情感。
3.注重情感触动点，加深对亲情的感受和理解。
4.限时10分钟。
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
家庭生活分享会
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
藏在瓜子仁里的爱
请大家看这张照片， 照片中， 一慈眉善目的老人正认真地剥着瓜子。这位老人就是我的爷爷。请跟随我一起走进照片背后的故事吧。
故事发生在上周末。那天我刚回到老家，爷爷就从里面抓了一把出来， 对我说：“手， 手拿出来。”我将双手捧起，爷爷抬起手， 把瓜子仁放进我手里。这是一双怎样的手啊， 因长期劳作而黝黑、粗糙， 更因年迈而颤颤巍巍， 似乎下一秒瓜子仁就要从他的手中落到地上。抓完一把， 爷爷又抓起一把，边给我边说，怕你学习忙，没时间，我都给你把皮剥了，攒到一起，就等你周末回来吃呢！
我拿起一粒轻轻放入口中， 细细咀嚼， 满口清香， 一股暖流涌动在心间。
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
一碗阳春面
奶奶低垂着眼，拉着手中的面，一团团胖乎乎的白面团，在奶奶的手中被拉的细细长长，刚洗过的青菜泛着绿莹莹的光，娇艳欲滴，菜刀轻轻落下，青菜就成了几段，将青菜和面一起扔进水中，沸腾的水瞬间将食材淹没了，只看得见丝丝白烟，鸡蛋轻轻在锅边一碰，滑溜溜的鸡蛋便顺着锅滑下去，黄的白的立刻就凝固着飘起来，在热气腾腾的锅中游泳，奶奶又随手抓起一把调料撒了进去，调料在锅中融化的瞬间，阳春面扑鼻的香气便随着热气一起涌出来。顺着空气飘进我的鼻腔。
奶奶小心翼翼的把面盛出来，端着碗轻轻吹了几口气，碗似乎很烫，奶奶小跑两步的把面端到我的面前，就立即撤回手在耳垂上不停揉捏，我心疼的抓起奶奶的手护在手心里吹了吹，奶奶慈祥的笑容挤出了几条皱纹，眼睛都快挤没了，但瞳孔还是亮晶晶的，轻柔着安抚的在我头上摸了摸:“快尝尝香不香。”
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
爷爷的桃树
从小我就跟爷爷一起生活，每天推窗望去总能看见爷爷在他的桃树下忙活，有时奶奶和爷爷急了，爷爷才肯放下手中的活去吃饭。
一日，我正在写作业，一缕清香沁人心脾，我熟悉这味道，这是爷爷种的桃子熟了。我向桃树望去,不出意外地看见爷爷正在背着箩筐摘桃子，然后将它们一一分好，清洗干净后，挨家挨户地给邻居
品尝，他年年如此，邻居们也会将自家种的水果拿给爷爷，一来一往，邻里们关系很近。当然，爷爷每次都会将树头皮薄肉厚汁最多的桃儿留给我。一口咬下去，汁水在口腔中爆开，让人幸福地不能忘却。
渐渐地，我上了初中，父亲将我接到城里去,爷爷也跟了过来。父亲懂爷爷，于是将爷爷的桃树搬到城里来，果然，爷爷又每天乐此不疲地摆弄桃树，他的桃树长势喜人，每有人从我家院子经过时，都会染上一身春意，邻居们喜欢这棵桃树，更想尝一尝结出的桃儿。于是，爷爷在桃子成熟时，给邻居们送去了清甜。桃子也拉近了邻居与爷爷的关系。
爷爷的脚步很长很长，他走到过的地方清香四溢。
活动二：讲故事，悟挚爱亲情
家庭生活分享会
活动三：录故事，颂挚爱亲情
活动三：录故事，颂挚爱亲情
三选一：
1.选择你最喜欢的一篇文章进行配乐朗读，并在结尾配上你的感悟。
2.将“家庭故事分享会”的感人瞬间进行扩写，并配音朗读，制作成视频，作为礼物，送给家人。
3.改写本单元课文中的故事或选择你生活中的感人故事，写成脚本，邀请家人一起拍摄亲情小视频。
感谢聆听
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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