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2025-2026学年度第二学期期中测试九年级语文 （4）依次填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是
①律己之心
一．积累与应用（共 15分）
②进取之心
1．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
③平常之心
“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒□”是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
这不仅是对我们的激励和鞭策，也意味着作为新青年的我们需要肩负起时代赋予（ ）的使 A.①②③
B.②③①
命，以青春之名，承青年之约！当雏鹰哺于巢穴，昂首观天之时，已酝酿振翅九霄的梦想□当马
C.②①③
驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望百年团史，中国青年面对不同的困
D.③①②
难，都展现出了磨而不磷、涅而不缢的决心，舍我其谁的勇气和脚踏实地的行动。新时代的中
2．（8分）名篇名句默写。
国青年将以永不停 zhì（ ）的奋进姿态，在激扬青春、奉献社会的进程中永久奋斗。我们【甲】
我们从杜甫（1）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧国
为人生奋斗、为境遇奋斗、为时代奋斗，【乙】 不负韶华，青春无悔。作为奋斗
忧民中感受博大胸怀；因李商隐（2）“ ， ”（《无题》）
的新时代青年，我们要以“三心”面对成长之路□一为 ，志存高远，日日精进；二
的至死不渝而动容；为辛弃疾（3）“ ， 。可怜白发生”（《破阵
为 ，按行自抑，时时自省；三为 ，淡泊宁静，久久为功。
子 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 》） 的 报 国 无 门 、 壮 志 难 酬 而 叹 惋 ； 被 苏 轼 （ 4）
（1）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①赋予 “ ， ”（《水调歌头》）的豁达乐观、遥与亲人共勉而感动。
这段浸润着古典气息的时光，终将成为记忆里的馈赠，陪伴我们奔赴远方。
②永不停 zhì
二、阅读（共 45分）
（2）文中“□”内应填入的标点符号正确的是
3．（18分）阅读下文，完成各题。
A.句号 逗号 逗号
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不
B.无标点 句号 破折号
见曦月。
C.无标点 分号 冒号
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘
D.句号 分号 冒号 奔御风，不以疾也。
（3）请在文中【甲】【乙】两处应填入的恰当的关联词语。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，
我们【甲】 为人生奋斗、为境遇奋斗、为时代奋斗，【乙】 不负韶华、 良多趣味。
青春无悔。 每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴
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东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （4）（5分）用现代汉语翻译下列句子。
（郦道元《三峡》） ①自非亭午夜分，不见曦月。
【乙】江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石， ②最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回， （5）（3分）【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 ；【乙】文“朝发黄牛，
虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路 暮宿黄牛”，侧重写水的 。这在写法上都属于 描写。
纡深，回望如一矣。 （6）（4分）【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？
（郦道元《三峡》） 4．（5分）大家好，我是小记者思思，在快节奏的现代社会中，阅读作为传承文化、提升个人素
【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日。 养的重要途径，日益受到人们的关注。为了营造良好的阅读氛围，提高学生阅读兴趣和能力，
（1）（2分）下面语句中加点词的解释有误的一项是 培养终身学习的习惯，语文组开展“创建书香校园”课题调研，请看相关材料。
A.沿溯阻绝 顺流而下 【百家争鸣】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
B.不以疾也 快 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不
C.迳黄牛山 超过 140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。经过
D. 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经犹望见此物 好像
典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头
（2）（2分）下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是
的纸质书，它的阅读成本更低。
A.每至晴/初霜/旦林寒/涧肃/常有高猿/长啸
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可
B.每至晴初/霜旦林寒/涧肃常有高猿/长啸
考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述
C.每至晴初霜旦/林寒涧肃/常有高猿长啸
和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
D.每至晴初霜/旦林寒/涧肃/常有高猿长啸
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不
（3）（2分）下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是
管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这
A.自三峡七里中/自非亭午夜分
一点，有效的方法便是深度阅读。
B.绝 多生怪柏/既人迹所绝
（引自互联网）
C.其间千二百里/一狼洞其中
【权威调查】2020年、2021年 18—70周岁国民阅读调查摘要
D.故渔者歌曰/三朝三暮，黄牛如故
年度 人均纸质书阅读 人均电子书阅读 日均纸质书阅读时 日均数字化阅读时
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量 量 间 间 A.碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。
2020年 4.25本 0.73本 13.78分钟 12.07分钟 B.所有的外国政府都对实体书店实行免税政策，并提供资助，以保护城市文化多样性。
C.从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。
2021年 4.35本 1.42本 14.85分钟 16.64分钟
D.深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。
注：数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读等。
（3）（2分）韩愈说过：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”阅读在我们的生活中是必不可
【媒体信息】
少的，它既是知识财富，也是精神财富。然而，我们正处于碎片化阅读生活的时代，读完
4月 20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年
上述材料，你认为我们应该怎样阅读？谈谈你的看法。
来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说
5．（16分）阅读汪曾祺《我的家乡》，完成小题。
再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，
多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国
也影响了我的作品的风格。
家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面
（摘自《现代金报》）
是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段
【他山之石】
河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的
下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，
壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地
可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，
去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达
鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭
到 64本，日本为 40本，韩国也有 11本。
子飞得高高的。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶
利的税率也只有 2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以
上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，敕的一
保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一
声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船
些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时
（摘自《宁波晚报》《现代金报》）
只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，
（1）（1分）阅读【百家争鸣】部分，请用一句话概括什么是碎片化阅读？
船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，
（2）（2分）阅读上述材料，下列说法不正确的一项是
大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
3
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、 ①“圣境”一：
四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，宛如临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰 ②“圣境”二：
就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来 ③“圣境”三：
——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它 （4）（3分）文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章
就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身 所描写的水乡生活谈谈你的看法。
又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞 （5）（4分）2023年，汪曾祺诞辰 103周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，请你
住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打 参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。
鱼人显得十分冷静，不动声色。 【示例】《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平 和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文
静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色， 章形散神聚，情感含蓄动人。
这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 6．（6分）整本书阅读。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声 （1）（3分）【人物探究】名著中从来不缺“反抗者”的身影。小语在阅读名著时发现人物的
音：“二丫头——回来吃晚饭来——” 反抗姿态各不相同。请仔细阅读下表，结合名著内容完成探究任务。
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 名著 人物 反抗的表现（关键情节） 反抗的性质
（选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 《儒林外史》 ① 卖文为生，拒绝做妾，只身逃往南捍卫女性尊严，反抗封建礼
（1）（2分）班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下 京 教
面哪种风格的配乐
《水浒传》 李逵 ② 重情重义，但野蛮暴力
A.热烈奔放
《简 爱》 简 爱 得知罗切斯特有疯妻后毅然出走 ③
B.慷慨激昂
（2）（3分）【主题思辨】“阅读经典，要学会与文本对话，与作者对话，与自己对话。”通过
C.平和舒缓
以上对人物的探究，你对“反抗”有了哪些新的认识？请从下面备选人物中任选一个，结合所
D.哀婉低沉
选人物及第（1）题中的至少一个人物，谈谈你对“反抗的意义与代价”的理解，并联系自己
（2）（4分）汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏
的成长经历，说说这一主题带给你的启示。
的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的？
备选人物：尼摩船长（《海底两万里》） 祥子（《骆驼祥子》）
（3）（3分）文章结尾，作者赞美他的家乡是“圣境”。请从选文中概括出三处“圣境”。
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三、综合实践（10分） 身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写
7．（10分）阅读材料，按要求完成以下任务。 一篇不少于 500字的作文，达到表达的交流目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。
为筹备 2025年 5月 25日的长春马拉松赛事，共青团长春市委共选拔 5632名志愿者，设置 任务选择 表达交流的情境 表达交流的要求
218个志愿服务点位覆盖 42.195公里赛道，服务分“物资管理”“赛场服务”“医疗保障”“其他服务” 任务一 给小学时的语文老师写一封信。讲述围绕一篇课文，写出阅读、学习过程
四大类十二小项。初三（1）班“青春志愿队”积极报名，全班 45人中有 38人报名，主要选择“赛 你升入初中后与部编版七年级上册中的真实经历与情感变化，符合书信
道指引”“物资补给”“秩序维护”岗位。志愿者培训内容：急救知识、赛道分布、文明引导用语等。 经典课文难忘的故事。 格式，语言生动，有细节描写。
（1）（1分）【志愿担当】根据上面材料，用一句话概括 2025长春马拉松志愿服务的组织特
任务二 在“书香伴成长”主题班会上，根据演 讲述一件你与父母/长辈一起品读名著
点。
讲安排，你将向全班同学分享一个的具体事情，重点描写场景、对话及
（2）（1分）【责任担当】初三（1）班“青春志愿队”报名分工，38人报名，15人选择“赛道
“我与家人共读名著”的温暖故事。 内心感受，语言真诚，有温度。
指引”，12人选择“物资补给”，11人选择“秩序维护”。请分析数据，得出一条与“责任担当”
相关的结论。
（3）（4分）【交流担当】针对部分家长担心志愿服务会影响学生学习，请你向家长解释并
劝导。
（4）（4分）【宣传担当】志愿活动中，同学们尽职尽责，出色地完成了任务。宣传组撰写
文案时想要化用《沁园春 长沙》：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的诗句，
创作宣传语，请你帮宣传组完成任务。
四、写作（任选一题 50分）
8．请以“我眼中最亮的那颗星”为题目，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
9．作文。
世界读书日来临之际，七年级（3）班发起了“书香伴成长”的主题交流活动，请同学们结合
自己的阅读情况，从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的
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九年级语文参考答案 示例二：第⑤段 b处通过景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、
让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。
1．（1）yǔ 滞
（3）示例：“圣境”一：“我”的家乡是一个水乡，耳目之所接，无非是水。
（2）C
“圣境”二：河堤名叫“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。
（3）只有 才（或：只有 才能）
“圣境”三：运河里有大船，还有撑篙男人动态撑船图。
（4）C
（4）示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊
2．（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）
烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘
（2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写）
人间真味。
（3）了却君王天下事 赢得生前身后名
示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运
（4）但愿人长久 千里共婵娟
河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影
3．（1）D
响着他。
（2）C
（5）示例：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和
（3）C
风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。
（4）①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
文章平和恬淡，诗意盎然。
②最远的高山上有一块岩石，像是人拿（背）着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，
6．（1）①沈琼枝；②示例：江州劫法场，为救宋江和戴宗，一路砍杀，却伤及众多无辜百姓；
完全是天然形成，形象十分清晰。
③追求人格独立与精神平等，反抗世俗偏见与不公的命运
（5）湍急 纡回（深） 侧面
（2）示例：我选择尼摩船长。反抗的意义在于打破不公的枷锁，捍卫自我的尊严与正义的
（6）对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
底线，而反抗的路上往往需要付出代价，甚至不一定能获得世俗意义上“圆满”的结果。摩船
4．（1）碎片化阅读是指通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
长为了反抗殖民压迫，选择隐居深海，用海底的财富支援被压迫民族的斗争，他的反抗为
（2）B
无数受苦的人带去了希望，却也永远放弃了陆地的生活，一生背负着仇恨在海洋漂泊。我
（3）应合理利用碎片化阅读获取海量信息，同时重视深度阅读，关注实体书店，营造良好
之前在班级里看到有同学被其他人恶意起侮辱性外号，大家都怕惹麻烦不敢出声，我犹豫
阅读氛围。
了很久还是告诉了老师，老师批评了那些同学，之后那几个同学就经常故意孤立我，我那
5．（1）C
段时间特别难过。但我后来发现那个被欺负的同学慢慢变得开朗了，我就觉得自己的反抗
（2）示例一：第④段 a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了
是值得的。这也让我明白，反抗从来都不是轻松的事，或许会承受非议、经历挫折，但只
妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。
6
要是为了正义、为了守住自己的底线，这样的代价就有价值，我们不能因为害怕代价就选
择妥协，同时也要注意反抗的方式，不能莽撞行事，要在保护好自己的前提下，坚定地对
不公说“不”。
7．（1）2025长春马拉松志愿服务展现出规模大、广覆盖、专业性强的组织特点。
（2）同学们根据岗位需求主动分担不同责任，体现青春志愿服务的多元化参与和团队协作
意识。
（3）示例：这次志愿服务是一次很好的实践机会。我们班已有 38人报名，培训内容包括
急救知识和文明引导等，能让我们学到课本外的实用技能。而且岗位分布安排在课余时间，
不会影响学习。马拉松是城市的一件大事，参与志愿服务也能培养责任意识。请您放心，
我们会合理安排好时间的！
（4）示例：恰志愿少年，热情似火；服务意气，助力长马。
8．略
9．略
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