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高一年级四月阶段性检测
语
文
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上
3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一到三单元。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面文字，完成1~5题。
材料一：
在看短视频都要开倍速的今天，动辄两三个小时的视频播客，竟闯出一条新赛道。近期，越
来越多网络平台加码视频播客，不少名人入局，频频收获百万播放量。一份报告显示，95%的受
访者知晓视频播客；在了解但未观看过视频播客的受访者中，有85%的受访者表现出强烈的观
看意愿。今年一季度，有平台视频播客的受众已超4000万，用户观看时长同比增长超270%。
短视频时代，“逆潮流”的长视频何以走红？
乍看之下，视频播客的“长”与当下媒介环境的“快”格格不入。但细细想来，二者并非对立
关系。视频播客可看作吸收社交媒体特点后，在长与短、视与听、新与旧之间寻求平衡的一种新
形态。换句话说，这是希望用短视频的思雏、播客的形式、访谈的逻辑来做的一种“新内容”。
有的节目会在正式发布长视频前，先在社交媒体上发“切片”，以多条十几秒的短视频展示
精彩片段，吸引用户关注；有的对谈虽长，但核心观，点能通过截图、摘要等方式，短、平、快地在社
交平台实现裂变传播；不少播客的视频底部有清晰的目录标记，将视频按关键词切分为一段一
段的内容集合，用户可随时分段“跳读”。这些设计巧思，尊重了用户的选择权，同时保留了长内
容的深度优势。
不过，硬币总有另一面。相对单调的场景与聊天模式，让视频播客更依赖对谈双方的名人
效应，以及话题的火热程度，可持续性与规模化复制能力面临考验。对比音频节目，视频烦琐的
拍摄流程和制作机制，也意味着更高的成本、更长的周期，需要主播更强的控场能力、更好的形
象管理。这些都是影响其长远发展的因素，视频播客能火多久、能走多远，有待时间检验。
(摘编自常言《视频播客走红说明了啥》)
材料二：
作为人类历史积淀中形成的情感、审美与价值观念的集合，文化构筑了科技理性与人类情
感共鸣之间的坚实桥梁。近年来，不少科技企业积极将文化中蕴含的历史记忆、审美特质与伦
理智慧融入科技研发、改造与应用的全流程。例如，一些国产操作系统尝试将传统节气、民俗等
文化元素嵌入用户界面设计，使用户在操作中能够感受到“清明时节雨纷纷”般的诗意提示，或
在春节时体验界面呈现的喜庆氛围。科技由此成为传递文化记忆、承载情感温度的友好伙伴。
【高一语文第1页（共8页）】高一年级四月阶段性检测
语文参考答案
1.B[“其核心作用是…”错误。材料二阐述了文化在科技发展中的多重角色：它是桥梁（连接
理性与情感)，是引导者（保持对人的关怀），是伦理根基，是“活化工具”、是独特人文高度的注
入者，等等。防止“技术傲慢”只是文化意义的一个方面，而非“核心作用”门
2.D(A项，材料一指出视频播客是“用短视频的思维、播客的形式、访谈的逻辑来做的一种‘新
内容’”，是融合创新的产物，而非简单的形式升级。B项，材料二在列举深圳案例时明确指
出，科技既充当“文化记忆库”，又作为“活化工具”，选项忽略了“活化工具”这一主动角色。C
项错误，“关键在于依托先进的算法技术，让产品更智能、更高效”与材料二观点相悖，材料二
强调升华的关键在于文化的浸润和人文关怀，在于“理解并呼应不同文化语境与生活方式”)
3.C(材料二强调的是科技应从“效率工具”升华为关注情感与文化的伙伴，“追求最高效率与最
强功能”且“全面满足用户的物质需求”的表述，恰恰是缺乏“文化温度”的“技术傲慢”的表现，
与文中“避免过度依赖算法”“关注产品是否好用与贴心”等体现人文关怀的温度内涵相悖)
4.①内容层面：场景与模式相对单调，过度依赖名人效应和热点话题，可持续性存疑。②生产层
面：拍摄制作流程烦琐，成本高、周期长，规模化复制困难。③主播层面：对控场能力、形象管
理要求高，人才门槛较高。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分，意思答对
即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)
5.①都尊重用户主体性。视频播客通过“切片”“分段”尊重用户选择权；科技温度强调精准适配
用户文化习惯与身份认同。②都平衡了效率与深度。视频播客在“快”媒介环境中坚守“长”
内容的深度价值；科技温度在标准化追求中保留人文关怀，避免效率至上主义。③都追求情
感共鸣。视频播客以访谈逻辑满足用户精神交流需求；科技温度使产品从功能工具升华为情
感伙伴。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
6.B(“是为了表明其对韩一潭亲热随和的态度”说法错误，从后文内容来看，龙点晴之所以反客
为主，是为了表明其现在的状况，为向韩一潭索要旧稿施压)
7.C(“闪光的金子和如同金子般闪光的碎玻璃片”这一比喻反映了当时文坛的复杂状况，暗示
了龙点睛这类“碎玻璃片”式的人物混杂其中)
8.①推动情节发展：索稿事件直接引发韩一潭情绪爆发，将矛盾推向高潮。②揭示人物性格：龙
点睛为前途不惜抹去“历史”，展现其功利与虚伪的一面。③深化主题表达：批判文学创作中
投机逐利的风气。（每点2分，答出任意两点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成
理的酌情给分)
9.形象对比：①韩一潭真诚务实，谦和内敛，对龙点睛悉心辅导、毫无保留；龙点睛则虚伪势利，
浮夸张扬，早年毕恭毕敬讨好韩一潭，成名后便冷漠敷衍、居高临下。②韩一潭作为老编辑，
兢兢业业、本本分分，坚守职业操守与文人本心，不慕名利；龙点睛则急功近利，追名逐利，从
专注诗歌创作到一心攀附权贵、谋求“文艺官僚”职位。
作用：通过两人形象的鲜明对比，既突显了韩一潭的可敬与委屈，批判了龙点睛的可鄙与蜕
【高一语文·参考答案第1页（共4页）】

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