资源简介

2026年唐山市开平区九年级第二次模拟考试
语文试卷
注意事项:
1. 本试卷共 6 页，总分 60 分，考试时间 60 分钟。
2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3. 所有答案均须填写在答题卡上，在试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答
题卡上的 "注意事项", 按照 "注意事项" 的规定答题。
4. 考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 (1~2 题 14 分)
行道树见证着城市的发展变迁，学校开展 "聚焦城市行道树" 研究性学习活动。
1. 请阅读下面的资料，完成后面的任务。(8 分)
资料一
行道树是城市中经科学选育、沿街列植的乔木，基于气候与土壤 甲 (因地制宜 / 因势利导) 形成迷
cāng cuì 的廊道，默默为钢铁森林注入自然的呼吸。它们赋予城市多重价值：庞大的树冠遮阴降温、净化
空气；稳固的根系保持水土、hán yǎng 水源；优美的形态柔化街景、疗愈人心。经年累月，这些静默的守
护者以其生命节奏，深刻塑造着城市的生态基底、季节面貌与共同记忆，成为不可或缺的绿色基础设施与
情感载体。
资料二
①北方的行道树必须能抵抗寒冷、干旱和土壤贫瘠。②它们不仅要满足这些 "硬条件", 最好还能具备一
定的 "软实力"。③比如在河北，选择行道树时就常考虑 "彩叶" 效果。像元宝枫，秋天叶片会变为鲜艳
的橙红或红色，观赏期长，颜值很高。④承德避暑山庄周围道路多种油松和国槐，这与皇家园林的庄重气
质相 乙 (契合 / 默契), 共同营造出古朴苍劲的独特意境。
(1) 根据 "资料一" 中的拼音，写出相应的词语。(2 分)
①(cāng cuì) ______②(hán yǎng) ______
(2)"资料一" 中加粗划线的读音，正确的一项是 (2 分) ( )
A. 赋予 (yú) 塑造 (shù)
B. 赋予 (yú) 塑造 (sù)
C. 赋予 (yǔ) 塑造 (sù)
D. 赋予 (yǔ) 塑造 (shù)
(3) 从 "资料一" 和 "资料二" 中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2 分)
甲: ______ 乙: ______
(4) 将 "此外，文化寓意也很重要" 一句还原到 "资料二" 中，最恰当的一处是 (2 分) ( )
A.① B.② C.③ D.④
2. 为了让同学们对行道树有更全面的认识，同学们积极开展多种活动，请你参与。(6 分)
(1) 小北同学准备去采访园林局的专家李教授，下面是他准备的几个采访问题，其中表达得体的一项是
(2 分) ( )
A. 李教授，请问在选择行道树树种时，需要考虑的关键因素有哪些呢？
B. 你们是怎么保证这些树在树边能活下来的？有什么特别的窍门吗？
C. 对于不同气候和土壤条件的地区，规划行道树的种植方案不会太教条吧？
D. 在树木的日常养护中，面临的最大挑战是什么？请您发表一下拙见。
(2) 小冀同学制作了河北行道树知识卡片并设计了行道树语，请参照示例，为元宝枫补充行道树语。(至少
运用一种修辞手法)(4 分)
示例卡片（国槐） 元宝枫卡片
学名 国槐 元宝枫
根系发达，叶色多变，春叶红
形态特征 树干高大，枝叶茂密，花冠白色或淡黄色
艳，秋叶金黄
生态价值 喜光耐阴，抗风耐旱 吸附粉尘能力强
街巷中的绿衫卫士，撑开巨伞为人间遮阴。绿叶间垂下的 ______________________
行道树语 白色花穗，宛如天然流苏。扎根黄土，与风沙相抗。守护 _______________________
着一方水土的清凉，也守护着老街巷的时光。 _____________________
第二部分 (3~20 题 56 分)
一、古诗文阅读
(一) 默写 (6 分)
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6 分)
回望那股不平的岁月，①"____________, 甲光向日金鳞开 ", 无数英雄儿女用生命筑起坚固的
长城。我们每个人都该拥有" 星汉灿烂，②______________"的壮阔胸怀，更应铭记那份" 人生自
古谁无死？③______" 的忠诚与勇气。
看今日神州，阅兵场上装备闪亮、战机翱翔，犹闻 "④______, 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵" 的
豪迈回响。北斗指路，天宫巡宇，尽显 "长风三千里，⑤______" 的奋进姿态，亦怀有 "长风破浪
会有时，⑥______" 的坚定信念。
新时代的我们，正以问天涯探海之志，续写民族复兴的壮丽篇章。让我们以梦想为帆，以奋斗为
桨，在这条通往星辰大海的征途上，共同书写属于新时代的辉煌篇章。
(二) 古代诗歌阅读 (5 分)
【甲】庭梅咏
张九龄
芳意何能早？孤荣亦自危。
更怜花蒂弱，不受岁寒移。
朝雪那相妒，阴风已屡吹。
馨香虽尚尔 ①, 飘荡复谁知！
【乙】十一月中旬至扶风界见梅花
李商隐
匝路 ② 亭亭艳，非时裛 ③ 香。
素娥 ④ 惟与月，青女 ⑤ 不饶霜。
赠远虚盈手 ⑥, 伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。
①〔张九龄〕唐代著名诗人，以性情刚正和文采斐然著称。②〔尚尔〕依然如此。③〔匝路〕
环绕着路边。④〔裛 (yì)〕(香气) 袭人。⑤〔青女〕神话中的霜雪之神。⑥〔虚盈手〕满手空。
4. 朗读诗歌时，重读某些字词可以更好地传达情感。请朗读【甲】诗中的加线句，指出你认为应重
读的字词并说明理由。(2 分)
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. 根据相关诗句，推测【乙】诗中的 "素娥" 指的是谁。(1 分)
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6. 请结合【乙】诗中 "匝路亭亭艳，非时裛裛香" 两句展开想象，写一段文字描绘诗人所见的景象。
(2 分)
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(三) 阅读下面文言文，回答 7~10 题。(13 分)
饭真武庙中。问下山道，导者曰:"正道从万岁峰抵麓二十里。若从西沟悬溜而下，可省其半，然路
极险峻。" 余色喜谓嵩无奇以无险耳亟从之遂策杖前。始犹依岩石，披丛条以降。既而从两石峡溜中
直下，仰望夹崖逼天。先是峰顶雾滴如雨，至此渐开，景亦渐奇。然皆垂沟 脱磴 , 无论不能行，
且不能止。愈下，崖势愈壮，一峡穷，复转一峡。吾目不使旁瞬，吾足不容求息也。如是十里，始出
峡，抵平地，得正道。过无极洞，西越岭，趋草莽中，五里，得法皇寺。山雨忽来，遂借僧寮 。其
东石峰夹峙，每月初生，正从峡中出，所称 "嵩门待月" 也。计余所下之峡，即在其上，今坐对之，
只觉云气出没，安知身自此中来也！
(选自《徐霞客游记》)
①〔垂沟〕指陡直如悬崖般的深沟。②〔脱磴〕脱，缺失、没有；磴，指人工开凿或自然形成
的石阶、台阶。这里指石磴缺失，没有台阶可踏。③〔僧寮 (liáo)〕和尚住的小屋。
7. 解释下列句子中加粗划线的词语。(3 分)
(1) 若从西沟悬溜而下 若: ______
(2) 复转一峡 复: ______
(3) 趋草莽中 趋: ______
8. 下列对文中加线语句的断句，正确的一项是 (2 分) ( )
A. 余色喜 / 谓嵩无奇 / 以无险耳 / 亟从之 / 遂策杖前
B. 余色喜谓嵩 / 无奇 / 以无险耳 / 亟从之 / 遂策杖前
C. 余色喜 / 谓嵩无奇 / 以无险 / 耳亟从之 / 遂策杖前
D. 余色喜 / 谓嵩 / 无奇以无险耳 / 亟从之 / 遂策杖前
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1) 至此渐开，景亦渐奇。_________________________________________________
(2) 吾目不使旁瞬，吾足不容求息也。_________________________________________
10. 小冀同学根据文段绘制了游玩路线图 (如下图), 请你将图中对应的地点补充完整。(2 分)
① ______② ______
11. 同为游记，本文和《小石潭记》在写景时都采用了______的方法，随游踪的变化展现不同的景物
特点，富有画面感和动态感；也都采用了______的方法，立足一个位置，描写观察到的周围景物。
(2 分)
二、现代文阅读
(一) 阅读下面文字，回答 12~14 题。(8 分)
材料一
磁州窑是北宋、元、金代北方地区著名的民间瓷窑之一。窑址位于河北磁县观台镇与彭城镇一带，
宋代属磁州，故名。产品以白瓷、黑瓷和白地釉下黑、褐彩绘瓷为主。白瓷装饰有划花、剔花、绿斑、
褐斑及珍珠地划花等。白地釉下黑、褐彩划花器是磁州窑的优质瓷，器物除瓶、缸、罐、碗、盆等日
用品外，以瓷枕颇为著名。图案内容除一般的花鸟禽兽外，还有各种富有生活气息的题材，清新活泼。
瓷枕上往往书写宋词、金流行的词牌、曲牌，开创了我国瓷器彩绘装饰的新途径，在我国陶瓷史上占
有重要地位。
(摘编自 "故宫博物院" 官网)
材料二
这件瓷枕 (如右图) 为长方体造型，是宋金时期广泛流行的卧具类瓷枕，最具实用价值与艺术价值。
磁州窑作为宋代北方重要的民窑体系，其瓷器制作工艺独具特色，这件瓷枕完整呈现了磁州窑的经典工
艺流程：表面先施以白色化妆土，再由工匠以细腻笔触图案，最后施透明釉入窑烧成，最终形成了质感
温润、风格古朴的艺术效果。磁州窑以 "白地黑花" 工艺闻名于世，这件瓷枕在经典工艺基础上创新性
地增加了彩绘装饰，打破了传统工艺的局限，既展现了古代工匠高超的绘画技艺，也体现了磁州窑装饰
风格的多样性与包容性，为研究磁州窑的工艺演变提供了珍贵的实物资料。
材料三
"90 后" 岳坤出生在磁州窑陶瓷世家，大学学习的是摄影专业。2019 年，他选择回到家乡峰峰，
与家人共同打理工作室。他的作品风格刻意打破传统，以奇特造型博人眼球。他表示自己不想简单地复
制传统，而是要创造出属于这个时代的磁州窑。创作之外，岳坤充分发挥自己的摄影专长，记录着从古
老的窑炉到精美的陶瓷作品，从工匠们专注的神情到学员们认真学习的模样，他的镜头记录着磁州窑的
每一个精彩瞬间。这些影像通过社交媒体传播，产生了意想不到的效果。
在政策鼓励和政府支持下，越来越多的年轻人选择回乡创业。未来，越来越多的优秀人才将参与到磁
州窑的创作中，助力千年古瓷迸发出更自由的火花。
12. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是 (3 分) ( )
A. 材料一中加着重号词语 "往往" 表限制，体现了语言的准确严谨。
B. 材料二中的瓷枕质感温润、风格古朴，是磁州窑优质瓷的典型代表。
C. 磁州窑生产的陶瓷产品只有白瓷、黑瓷和白地釉下黑、褐彩瓷。
D. 三则材料从历史概述、工艺特征、当代传承的角度介绍了磁州窑。
13. 请结合材料一、材料二，概括磁州窑瓷枕在图案与装饰上的特点。(3 分)
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14. 当前，还有一些非遗技艺面临无人传承的困境，请你根据材料三，就如何突破这种困境提两点建议。
(2 分)
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(二) 阅读下面文字，回答 15~20 题。(17 分)
老师兔的 "灵魂"
任林举
①王俊并不俊。一张圆圆的大脸、一双细长的眼睛，似乎专门为了适应戈壁环境而 "设计"。对于他
这样一个不善言辞也没有太多机会与人沟通的人来说，表情传递着他内心的喜怒哀乐。脸大，大的动物也
能看懂明白。眼凹，就更有必要了，戈壁上的风沙，眼睛太大了是个短板，好看不中用，大容易进尘土。
戈壁上炽热烈、无遮无挡的阳光如箭矢般射来时，眼睛大的人就要刻意把眼睛眯起来，以防脆弱的神经被
"灼伤"。眼睛小，就省去了这个麻烦。
②王俊虽然不俊，却憨厚、踏实、有亲和力，特别讨动物们喜欢。他是这片湿地的 "灵魂", 有他在，
湿地上的一切都井井有条起来。他在湿地上行走，动物们在湿地上栖息，相互往来，谁也不拿谁当 "外人
"。他见到那些动物时，龇牙一笑，动物们见他，不也躲不藏，鸟儿们会扑打几下翅膀，小动物们偶尔也
会温柔地鸣叫几声。每天清晨，王俊必须早早起床，他不起床，那些野鸭和灰雁就在他门外的水边或草丛
中大叫不止，一直到他起床，到水边巡视一圈，这清晨的喧闹才会渐渐平息。
③湿地的名字很奇特，叫老师兔，是蒙古语的音译，意思是 "泉水出露之处"。祁连山的雪水流淌，
形成了这片明水与沼泽相间的湿地。湿地面积 2.6 万亩，植被丰茂，不但有戈壁常见的骆驼刺、白刺、
红柳，还有冰草、芦苇等伴水而生的植物。其间，还有 200 多种野生动物，与王俊以及王俊的同事、工
作站共同构成湿地独特而奇异的生态。
④湿地的面积，从数字上看似乎很大，但从高空俯瞰，不过是茫茫苍上的一叶扁舟，在无边的黄沙和
碎石间摇摇晃晃，仿佛随时都有可能被风沙吞没。湿地脆弱，所以被增设了一个保护站，不许牛羊吃这里
的草，不许人类随意践踏、猎杀这里的野生动物。就这样，一点默默无闻的无名小草前仆后继地担起了一
个神圣使命，满怀激情、兢兢业业、一丝不苟守护着这片湿地，给这里的动植物营造一个不受人类打扰的
乐园。
⑤每天，王俊都要在湿地里不停地走，到处巡视，发现各种各样的情况，解决各种各样的问题。湿地
里泥水多，碱性大，两只脚在泥水里蹚来蹚去，一年下来，至少废掉 3 双鞋。如果发现有人或家畜进入
湿地，王俊会毫不客气地将其劝返或赶走；如果发现野生动物受了伤，王俊便把它们带回来包扎、喂养，
直至它们恢复健康重返湿地；有的鸟翅膀断了，无法再飞翔，王俊就把它们养起来；冬天来了，动物们没
有吃的，王俊就回县里要粮食，救助那些无食可吃的动物。
⑥湿地中的生物都是王俊的保护对象，他保护黄羊，也保护狼；救小鸟，也救鹰隼。他一共养了 6 只，
4 只隼，2 只雕隼，它们都在湿地里受过伤，再也飞不起来了。这些以凶猛著称的隼，是草地里的英雄或
者雄鹰，在捕猎或攻击一只飞行的灰雁，自己也常常因为贪心和无法控制的速度而殒命。不管什么鸟，什
么动物那里都是值得尊重的生命，所以他会以同等的慈悲之心对待它们。
⑦赶上天气好或心情好的日子，王俊便会拎起他的照相机，扛起三脚架，去湿地里给动物拍照片。别
人拍鸟兽叫摄影，捕捉那些瞬间的瞬间，拿到网上晒一晒。王俊从来不把自己的拍摄叫摄影，他坚持说自
己是在 "照相", 为他喜欢的野生动物们照相。就是把它们的身影和姿态记录下来。掐指算算，他来到这
个湿地保护站工作已达 36 年之久。36 年漫长的岁月中，他和野生动物们朝夕相伴，不仅结下了相互守
候、命运与共的深厚关系，也进行着一种生命与生命之间的互动和互证。在春去秋来的季节轮转和动物迁
徙中，他已不知见证了多少代野生动物的生死和兴衰。
⑧虽然他说不清为什么没完没了地拍这些照片，但他确信自己的行为是有意义的。在这茫茫无际、人
迹罕至的戈壁滩上，有什么比生命更新鲜、更新奇、更值得珍重和记录呢？所以他月月年年对拍摄保持着
从不衰减的兴趣。在他看来，对生命的记录永远都不存在重复。因为生命本身就是常新的，今天和另外一
天不是重复的，就是同一个对象在同一天之中，也不会重复。每一个生命都有十万种情态或姿态，怎么能
重复呢？他拍摄的主题变化不大，每一种野生动物他都拍过不止十次八次，甚至更多，但那些动物看起来
都确实风姿各异。打开他的相册，里边什么都有，常见的有茶隼、燕隼、单猎、白鹳、百灵鸟、灰雁、天
鹅、黄鸭、猫头鹰…… 还有不常见的，比如他自己最看重的珍稀物种黑鹳。从前，这里是从来见不到黑
鹳的，也就是近一些年，湿地的环境越来越好，食物也越来越丰富，才引来一些 "贵客"。现在，湿地的
条件有了很大的改观，但王俊和那些鸟儿之间的关系似乎并没有什么变化。只要王俊一喊，鸟儿们仍会如
从前一样聚拢。鸟儿们的聚拢总是让王俊得到很大的慰藉。
⑨拥有自己热爱的湿地，拥有这些不愿意离开他的鸟儿，想到这些，王俊内心充满了莫名的慈悲与温
情。此时，他就是那个不需要加冕的老师兔 "湿地之王"。
(选自《人民日报》2025 年 10 月 29 日，有删改)
15. 摄制组想为老师兔湿地拍摄宣传视频，已经设计了两个场景，请你根据文章内容再设计两个场景，
并描述画面。(4 分)
场景 画面描述
场景一：清晨喧闹 早晨，王俊推开门露出憨厚笑容，高声鸣叫的动物们瞬间安静下来。
场景二: ______ ______
场景三：护鸟疗伤 王俊小心翼翼地捧着一只翅膀受伤的燕隼，细心地为其包扎。
场景四: ______ ______
16. 文章标题《老师兔的 "灵魂"》有什么含义？(2 分)
17. 文章开篇从王俊的外貌写起，请分析作者这样写的意图。(3 分)
18. 请从修辞手法的角度赏析第④段的加线句。(3 分)
19. 文章第⑧段写道:"他确信自己的行为是有意义的。" 结合文章内容，说说王俊给动物拍照的 "意义"
是什么。(2 分)
20. 第⑨段写到王俊的心理活动，请为他补写一段内心独白。(3 分)
三、整本书阅读
21. 班级开展 "消除与经典的隔膜" 主题阅读活动，请你完成下面任务。(7 分)
(1) 第一小组通过为自己喜爱的名著写推荐语的方式，加深对名著的了解。下面是两位同学结合摘
录内容为《朝花夕拾》写的推荐语，请你结合摘录三也写一则推荐语。(3 分)
摘录一 摘录二 摘录三
扫开一块雪，露出地面，用 不常用灵丹或在舌头上，又想不出 "宽恕" 来，
这又使我发生新的敬
一枝短棒支起一面大的竹筛 自然，单吃了一百多天的 "败鼓皮丸" 有什么用呢
意了，别人不肯做，或
来，下面撒些秕谷，棒上系 依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请
不能做的事，她却能够
一条长绳，人远远地牵着， 一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧
做成功。她确有伟大的
看鸟雀下来啄食，走到竹筛 泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引
神力。谋害隐鼠的怨恨
底下的时候，将绳子一拉， 也不很神妙了，所以只消两三天，药就煎好，灌下
从此完全消灭了。
便罩住了。 去，却从口角上回了出来。
推荐语：回望童年，那些被 推荐语：温情的笔触
时光沉淀下来的美好与纯 下，藏着沉淀的深情与
推荐语:
真，在这本书里得到了最温 回忆，那些逝去的人与
暖的定格。 事，在文字里重获温度
(2) 开展专题探究活动有助于消除与经典的隔膜，第二小组开展 "困境中的抉择" 专题探究活动。请你从
下列人物中任选一位，说说他在困境中作出的抉择以及支撑这一抉择的信念。(4 分)
鲁迅 (《朝花夕拾》) 毛泽东 (《红星照耀中国》) 许云峰 (《红岩》)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
第三部分 (22 题 50 分)
22. 阅读下面文字，根据要求写作。(50 分)
潮涨为歌，潮落为曲。潮水退去，不是终结，而是另一种呈现；净化化作沙痕，激荡沉淀为回响。
生活的潮汐亦如此：当喧嚣的浪头平息，那些在潮水中渐渐清晰的纹理，才是时光最深沉的馈赠。
上面的材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求:①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于 600 字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
2026 年唐山市开平区九年级第二次模拟考试 语文答案
第一部分（1~2 题 14 分）
1.
(1)①苍翠 ②涵养
(2) C
(3) 甲：因地制宜 乙：契合
(4) C
2.
(1) A
(2) 示例：秋日里的调色大师，将街巷染成金黄与火红。叶片如蝶翩飞，舞出季节的浪漫。扎根路
旁，净气除尘，守护一城清新与绚烂。
第二部分（3~20 题 56 分）
一、古诗文阅读（18 分）
3.
①黑云压城城欲摧
②若出其里
③留取丹心照汗青
④八百里分麾下炙
⑤扶摇直上九万里
⑥直挂云帆济沧海
4. 示例：重读 “不受”“移”，突出梅花在寒冬中坚守本心、绝不改变的坚韧品格。
5. 嫦娥
6. 示例：梅花环绕路边亭亭玉立，明艳动人；不合时节却幽香袭人，清新雅致。
7.
(1) 如果
(2) 又，再
(3) 快步走，奔向
8. A
9.
(1) 到这里雾气渐渐散开，景色也变得奇特。
(2) 我的眼睛不能向旁边看，我的脚不能乞求停歇。
10. ①无极洞 ②法皇寺
11. 移步换景；定点观察
二、现代文阅读（38 分）
12. C
13. ①题材丰富，清新活泼，贴近生活；②以白地黑花为主，工艺精美；③常书写词曲，兼具文学与
艺术价值。
14. ①年轻人返乡创新传承；②借助新媒体宣传推广；③政府政策支持。
15.
场景二：日常巡护 王俊穿行湿地，边走边查看，劝阻闯入的人与家畜。
场景四：拍照记录 王俊举着相机，专注地拍摄湿地里的鸟类与动物。
16. ①指守护湿地 36 年、与生灵相伴的王俊；②指湿地的生命活力与精神核心。
17. 突出王俊长相朴实、适应戈壁环境的特点，反衬他内心的善良与坚守，使人物更真实可亲。
18. 运用比喻，将湿地比作 “一叶扁舟”，生动写出湿地在荒漠中的渺小与脆弱，突出守护的重要性。
19. 记录生命的美好与珍贵，留存动物的不同姿态，见证湿地生态改善，传递对生命的尊重与热爱。
20. 示例：能守着这片湿地，陪着这些生灵，就是我一生最值得的事。只要它们安好，我便心安。
三、整本书阅读（7 分）
21.
(1) 示例：于冷峻批判中见真情，在回忆里反思旧时弊病，读来引人深思。
(2) 示例：鲁迅 —— 弃医从文，以笔为刃唤醒国民，信念是救国救民、改变愚昧落后。
第三部分 写作（50 分）
立意参考：沉淀与成长、平静中见真谛、退一步看清本质、时光留下珍贵纹理。

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