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/ 让学习更有效 期末培优卷 | 数学学科
2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错押题提升卷（人教版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、单选题
1．颠球。鹏鹏练习颠球，第一次颠了8个，第二次颠了9个，他这两次一共颠了(　　)个。
A．15 B．16 C．17
2．排队。排队时，深深前面有4人，后面有8人，这一排一共有(　　)人。
A．12 B．13 C．14
3．下图中，(　　)可能在15 的位置。

A． B． C．
4．为了庆祝五一，学校在校门口插了一排红旗，然后在相邻两面红旗之间插1，面黄旗，一共插了7面黄旗，红旗有（　　）面。
A．9 B．8 C．7 D．6
5．一⑵班8名男同学和7名女同学一起去动物园玩，每人要一张门票。已经买了9张门票，还要买（　　）张门票。
A．5张 B．6张 C．7张 D．8张
6．如图，小兔从0开始每次跳3格，第3次跳到数字几 (　　)
A．8 B．9 C．10
7．用下面的(　　)可以画出 。
A． B． C．
8．下面计算8+4的方法中，正确的是 (　　)。
A． B． C．
9．某共享单车停放点有16辆共享单车，上午被骑走了10辆，下午管理员又运来了9辆，这时该停放点一共有多少辆共享单车？下面列式正确的是( )。
A．16-10 B．16-10+9 C．16+10
10．有(　　)个。
A．3 B．2 C．1
二、填空题
11．丽丽看一本15页的绘本，第一天看了8页，还剩　 　页没看，第二天要从第　 　页接着看。
12．看一看，填一填。

13．在□里填上合适的数。
7+□=16 □+5=12 □-3=8
13-□=6 18>□+5 3+9=4+□
14．
（1）请在尺子上填出括号内缺少的刻度数。
（2）4的前面一个数是　 　，后面一个数是　 　。
（3）比7大， 又比9小的数是　 　。
15．天空中有8只风筝，又飞来6只，小红想要计算一共有几只风筝。下面是她的计算过程，请你帮她把计算过程补充完整。
先算：8+□=□
再算：□+□=14
16．是　 　图形，是　 　图形。(选填“平面”或“立体”)
17．分一分，填一填。(填序号)
（1）立体图形：　 　；平面图形：　 　。
（2）锐角三角形：　 　；直角三角形：　 　；钝角三角形：　 　；等腰三角形：　 　；等边三角形：　 　。
18．看图写数。
　 　 　 　 　 　
19．从12、4、8、9中选三个数写两道加法算式和两道减法算式。　 　、　 　、　 　、　 　。
20．计算15-3时，可以把15分成10和5，先算5-3=　 　，再算10+　 　=12；也可以想：3+　 　=15，所以15-3=　 　。
21．如图，一共有　 　根小棒，这个数是由　 　个十和　 　个一组成的，再加1根是　 　根。请你在计数器上画一画。
22．路路从头开始看一本课外书，她第三天看了　 　页，第二天和第三天一共看了　 　页。
23．11左边的“1”表示　 　个　 　，右边的“1”表示　 　个　 　。与它相邻的两个数是　 　和　 　。
24．要想把下图的长方形纸折成一个稳固的长凳，可以在位置　 　和　 　处折 (填序号)
25．用旧薯片罐做收纳盒，薯片罐本身是　 　形状，给它贴一圈彩色纸，彩色纸展开是　 　，纸的长要和薯片罐的底面的一周一样长
三、判断题
26．一个两位数，从左数第一位是个位，第二位是十位。(　　)
27．11这个数个位上的1和十位上的1表示的意义不一样。(　　)
28．如图这5个图形中，立体图形有3个。(　　)
29．胶水涂得越多，圆柱的粘贴效果越好 ( )
30．用大小相同的 3 个圆柱也能组合成小蜗牛造型 ( )
四、计算题
31．口算。
9+6= 13-4= 9+3= 8+4-5=
18-9= 14-9= 7+8= 15-2-4=
17-9= 11-7= 16-9= 14-9+1=
32．仔细 算 一 算 。
80-40+50= 7+9-8= 60+20+8= 28-8-10=
33．看图列式并计算。
（1）花朵。
（朵）
（2）气球。
(个)
五、操作题
34．用哪个物体可以画出下表中左图的图形？把它圈出来。
35．看数画算珠。
36．圈一圈，算一算。
六、解决问题
37．跳绳。
问题1：学生有 (　　)名，跳绳有 (　　)根。
问题2：1名学生配 1根跳绳，还缺几根跳绳
(根)
38．算一算，一共有多少只小动物？
39．还剩几根胡萝卜？
40．每年的3月12日是植树节。今年，一⑴班开展了“一起种植，绿色梦想”的植树活动。
（1）已经栽了5棵，还要栽多少棵树？
(棵)
（2）栽树的有7人，浇水的有6人，一共有多少人？
（人）
41．
（1）买一个羽毛球和一个文具盒，一共多少元
（2）淘气要买其中的两样物品，最少要花多少元
42．树的后面藏着多少人
43．姐姐采了多少个蘑菇？姐姐和妹妹一共采了多少个蘑菇？想一想，列式解答。
44．小朋友们站队，聪聪和丽丽之间有几人？(用你喜欢的方法解答)
45．快乐的体育课。
（1）跑步的同学比跳绳的同学多几人？
(人)
（2）拍球的同学和跳绳的同学一共有多少人？
(人)
46．
（1）金鱼和鲤鱼一共有多少条
（2）比目鱼比金鱼少几条
47．看连环画，算一算现在有多少根胡萝卜？
48．上午还有多少份外卖没有送走呢？
49．一共有几人？
(人)
50．第三站后公交车上有多少人？填一填。
参考答案与试题解析
1．C
【解答】解：8＋9=17（个）。
故答案为：C。
【分析】他这两次一共颠球的个数=鹏鹏第一次颠球的个数＋第二次颠球的个数。
2．B
【解答】解：4＋8＋1=13（人）。
故答案为：B。
【分析】这一排一共的人数=深深前面的人数＋他后面的人数＋他自己1人。
3．B
【解答】解： 可能在15的位置。
故答案为：B。
【分析】15在10与20的正中间，所以 可能在15的位置。
4．B
【解答】解：7＋1=8（面）。
故答案为：B。
【分析】红旗的面数=黄旗的面数＋1面。
5．B
【解答】解：8＋7-9=6（张）。
故答案为：B。
【分析】还要买门票的张数=去动物园的男生人数＋女生人数-已经买门票的张数。
6．B
【解答】解：3＋3＋3=9。
故答案为：B。
【分析】小兔第3次跳到数字=3个3相加的和=9。
7．A
【解答】解：圆柱上、下两个面是圆形，用圆柱可以印出 。
故答案为：A。
【分析】立体图形上面有哪个面，就可以印出这个平面图形。
8．C
【解答】解：A项：8＋1=9，不是10，原题干计算错误；
B项：8＋2＋4=14，原题干计算错误；
C项：计算8＋4时，把4分成2和2，先算8＋2=10，再算10＋2=12，原题干计算正确。
故答案为：C。
【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果。
9．B
【解答】解：16-10＋9=15（辆）。
故答案为：B。
【分析】这时该停放点一共有共享单车的辆数=某共享单车停放点有共享单车的辆数-上午被骑走的辆数＋下午管理员又运来的辆数。
10．C
【解答】解：最上面的一个是正方体。
故答案为：C。
【分析】圆柱上下是平平的面且上下一样粗；正方体是正正方方的，有平平的面；球没有平面，可以任意方向滚动；长方体是长长方方的，有平平的面。据此数一数。
11．7；9
【解答】解：15-8=7（页）
8＋1=9（页）。
故答案为：7；9。
【分析】还剩下没有看的页数=这本绘本的总页数-第一天看的页数；第二天开始看的页数=第一天看的页数＋1页。
12．
【解答】解：14、15、16、17、18、19、20；
18、16、14、12、10。
故答案为：16；17；18；19；20；14；10。
【分析】规律是：从14开始一个一个地数一数；
规律是：从18开始倒着2个2个地数。
13．7+9=16 7+5=12 11-3=8
13-7=6 18>5+5 3+9=4+8
【解答】解：16-7=9，所以7+9=16
12-5=7，所以7+5=12
3＋8=11，所以11-3=8
12-6=7，所以13-7=6
5＋5=10，所以18>5+5（答案不唯一）
3＋9=12，12-4=8，所以3+9=4+8。
故答案为：9；7；11；7；5；8。
【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。
14．（1）
（2）3；5
（3）8
【解答】解：（2）4前面的一个数是3，后面的一个数是5；
（3）比7大， 又比9小的数是8。
故答案为：（2） 3；5；（3）8。
【分析】依据9以内数的排序写一写，并且比较大小。
15．先算：8＋2=10
再算：10＋4=14
【分析】计算8＋6时，把6分成2＋4，先算8＋2=10，再算10＋4=14。
16．平面；立体
【解答】解： 是平面图形，是立体图形。
故答案为：平面；立体。
【分析】平面图形 是指所有点都在同一平面内的几何图形，常见的有三角形、圆形、正方形、长方形、梯形等；立体图形是各部分不在同一平面内的三维几何图形，拥有长、宽、高三个维度，能够占据现实空间；常见的立体图形包括 长方体 、 正方体 、 圆柱 、 圆锥 和 球体 等。
17．（1）②⑧；①③④⑤⑥⑦⑨⑩
（2）③⑤⑩；①⑦；④⑥；③⑥⑩；③
【解答】解：（1）立体图形：②⑧；平面图形：①③④⑤⑥⑦⑨⑩；
（2）锐角三角形：③⑤⑩；直角三角形：①⑦；钝角三角形：④⑥；等腰三角形：③⑥⑩；等边三角形：③。
故答案为：（1）②⑧；①③④⑤⑥⑦⑨⑩；（2）③⑤⑩；①⑦；④⑥；③⑥⑩；③。
【分析】（1）立体图形是多个面围成的图形，平面图形是线段围成的封闭图形；
（2）锐角三角形三个角都是锐角；钝角三角形有一个角是钝角；直角三角形有一个角是直角；等腰三角形两条边相等；等边三角形三条边都相等。
18．17；13；35
【解答】解：由1个十和7个一组成的数是17；
由1个十和3个一组成的数是13；
十位上是3，个位上是5的数是25。
故答案为：17；13；35。
【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，100以内数的读（写）都从高位起；先读（写）十位上的数，再读（写）个位上的数。
19．4＋8=12；8＋4=12；12-4=8；12-8=4
【解答】解：选择数字12、4、8，可以写出算式：
4＋8=12、8＋4=12、12-4=8、12-8=4。
故答案为：4＋8=12；8＋4=12；12-4=8；12-8=4。
【分析】选择数字12、4、8，可以写出算式：9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。
20．2；2；12；12
【解答】解：计算15-3时，先算5-3=2，再算10＋2=12，或者想：3＋12=15，所以15-3=12。
故答案为：2；2；12；12。
【分析】20以内的不退位减法，先用个位上的数相减，然后再加上10； 或者做减法想加法。
21．19；1；9；
【解答】解：左图有1个十和9个一，共19根小棒；再加上1根是20根，在计数器十位上画2颗珠子，即。
故答案为：19；1；9；20；。
【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。19添上1是20，在计数器十位上画2颗珠子。
22．6；9
【解答】解：路路第三天看的页数是13、14、15、16、17、18这6页；
3＋6=9（页）。
故答案为：6；9。
【分析】路路第三天看的页数是从13数到18，共6页；路路第二天和第三天一共看的页数=路路第二天看的页数＋第三天看的页数。
23．1；十；1；一；10；12
【解答】解：11左边的“1”在十位上表示1个十，右边的“1”在个位上，表示1个一；与11相邻的两个数是10和12。
故答案为：1；十；1；一；10；12。
【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
24．②；④
【解答】解：要想把下图的长方形纸折成一个稳固的长凳，可以在位置②和④处折
故答案为：②；④。
【分析】要想把长方形纸折成一个稳固的长凳，要保证长凳上下要一样长，这样才方正，所以在位置②和④处折
25．圆柱；长方形
【解答】解：用旧薯片罐做收纳盒，薯片罐本身是圆柱形状，给它贴一圈彩色纸，彩色纸展开是长方形，纸的长要和薯片罐的底面的一周一样长
故答案为：圆柱；长方形。
【分析】日常生活中的薯片罐，上下两个底面是大小相同的圆形，侧面是曲面，符合圆柱的特征，因此薯片罐本身是圆柱形状 彩色纸展开的形状：给薯片罐侧面贴一圈彩色纸，相当于把圆柱的侧面沿高剪开并展开 展开后得到的图形是长方形，其中长方形的长与薯片罐底面的周长长度相等，长方形的宽与薯片罐的高度相等
26．错误
【解答】解：一个两位数，从右数第一位是个位，第二位是十位。
故答案为：错误。
【分析】一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位······。
27．正确
【解答】解：11十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。两个1表示的意义不同。
故答案为：正确。
【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
28．错误
【解答】解：第一个和第三个是立体图形，共2个。原来说法错误。
故答案为：错误。
【分析】立体图形是多个平面围成的图形，平面图形是线段或曲线围成的图形。
29．错误
【解答】解：胶水涂得越多，粘贴效果不一定越好 例如，当胶水涂得过多时，粘贴面可能因胶水层过厚而无法充分接触，导致粘贴不牢固 因此，该说法错误
故答案为：错误。
【分析】胶水涂得越多，粘贴效果不一定越好 因为胶水的粘贴效果取决于适量使用：涂得过多可能导致胶水溢出 干燥时间延长或粘贴面无法紧密接触，反而降低粘贴牢固度 题干中未限定条件(如胶水类型 粘贴环境等)，因此无法保证效果一定更好，属于“不一定”的情况
30．错误
【解答】解：3个相同的圆柱，无法区分身体 头和触角，不能组合成小蜗牛造型 原题说法错误
故答案为：错误。
【分析】用圆柱组合小蜗牛，大圆柱做身体，中圆柱做头部，小圆柱做触角，如果是3个相同的圆柱，无法区分身体 头和触角，所以不能组合成小蜗牛
31．
9+6=15 13-4=9 9+3=12 8+4-5=7
18-9=9 14-9=5 7+8=15 15-2-4=9
17-9=8 11-7=4 16-9=7 14-9+1=6
【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。
32．80-40+50=90 7+9-8=8 60+20+8=88 28-8-10=10
【分析】十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。
整十数加减整十数，直接将十位上的数字相加减，再在计算的结果末尾添上一个0。
整十数加一位数，把这个一位数写在整十数的个位上面，十位上的数不变。整十数加一位数以及对应的减法，减去整十数后，等于个位上的数；减去个位上的数后，等于整十数。
33．（1）解：16-8=8（朵）
（2）解：9+6=15（个）
【分析】（1）左边花的朵数=花的总朵数-左边花的朵数；
（2）气球的总个数=左边气球的个数＋右边气球的个数。
34．
【分析】立体图形上面有哪个面，就可以画出这个平面图形。
35．
【分析】45是由4个十和5个一组成的，所以十位上画4个珠子，个位上画5个珠子；
100是由1个百组成的，所以百位上画1个珠子，其余数位不画珠子；
7是由7个一组成的，所以个位上画7个珠子，其余数位不画珠子。
36．解：
【分析】蜜蜂的总只数=左边的只数＋右边的只数=6＋8=14只，计算时，把8分成4和4，先算6＋4=10，再算10＋4=14。
37．解： 问题1：学生有16名，跳绳有6根。
问题2：16-6=10（根）
答：还缺10根跳绳。
【分析】根据图，数出学生的人数和跳绳的根数。还缺跳绳的根数=总人数-现有跳绳的根数。
38．解：1+6+5=12(只)
答：一共有12只小动物。
【分析】一共有小动物的只数=小兔子自己1只＋小兔子后面小动物的只数＋蘑菇屋里面小动物的只数。
39．解：8＋7-9=6（根）
答：还剩6根胡萝卜。
【分析】还剩下胡萝卜的根数=两只小兔拔胡萝卜的总根数-已经交上去的根数。
40．（1）解：12-5=7（棵）
答：还要栽7棵树。
（2）解：7＋6=13（人）
答：一共有13人。
【分析】（1）还要栽树的棵数=共要栽树的棵数-已经栽的棵数；
（2）一共的人数=栽树的人数＋浇水的人数。
41．（1）解：3＋5=8（元）
答：一共8元。
（2）解：3＋4=7（元）
答：最少要花7元。
【分析】（1）一共的钱数=羽毛球的单价＋文具盒的单价；
（2）最少要花的钱数=较便宜两种物品的单价和=羽毛球的单价＋扇子的单价。
42．解：9-4=5（人）
答：树的后面藏着5人。
【分析】树的后面藏着的人数=总人数-露出的人数。
43．解：7+1+1=9(个)
7+9=16(个)
答：姐姐采了9个蘑菇，姐姐和妹妹一共采了17个蘑菇。
【分析】姐姐采蘑菇的个数=妹妹采蘑菇的个数＋1个＋1个，姐姐和妹妹一共采蘑菇的个数=姐姐采蘑菇的个数＋妹妹采蘑菇的个数。
44．解：19-9-1=9(人)
答：聪聪和丽丽之间有9人。
【分析】聪聪和丽丽之间的人数=丽丽排的位次数-聪聪排的位次数-1人。
45．（1）解：15-9=6(人)
答：跑步的同学比跳绳的同学多6人。
（2）解：8+9=17(人)
答：拍球的同学和跳绳的同学一共有17人。
【分析】（1）跑步的同学比跳绳多的同学人数=跑步的同学人数-跳绳的同学人数；
（2）拍球的同学和跳绳的同学总人数=拍球的同学人数＋跳绳的同学人数。
46．（1）解：13+6=19（条）
答：金鱼和鲤鱼一共有19条。
（2）解：8-6=2（条）
答：比目鱼比金鱼少2条。
【分析】（1）金鱼和鲤鱼一共的条数=金鱼的条数＋鲤鱼的条数；
（2）比目鱼比金鱼少的条数=金鱼的条数-比目鱼的条数。
47．解：11-3＋7=15（根）
答：现在有15根胡萝卜。
【分析】现在有胡萝卜的根数=原有胡萝卜的根数-吃的根数＋又拔萝卜的根数。
48．解：9＋4-7=6（份）
答：上午还有6份外卖没有送走。
【分析】 上午还有没送走外面的份数=上午先接到订单的份数＋后来又接到订单的份数-已经送出外面订单的份数。
49．解：9＋4=13（人）
答：一共有13人。
【分析】一共的人数=左边的人数＋右边的人数。
50．解：12-6+4=10（人）
10-4=6（人）
答：第三站后公交车上有6人。
【分析】 第三站后公交车上的人数=始发站车上的人数-第二站下车的人数＋又上车的人数-第三站下车的人数。
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