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第七课　弘扬中华人文精神
第一框　影响深远的人文精神
新闻 直播间
2025年9月28日,2025中国—东盟(南宁)孔子文化周在南宁开幕。祭孔大典严格遵循古制,依次进行献馔、献爵、敬献花篮、宣读祭文等传统仪轨,整体氛围肃穆庄重,生动展现了中华礼乐文明的深厚底蕴。《孝经》抄诵研习活动中参与者沐手恭书《孝经》经典章句,深刻体悟孝道文化内涵;二十四节气画、竹编灯笼等手作课,以及唐代煎茶、宋代点茶体验,让人们在实践中体验非遗技艺的实用之美,促进了东盟各国人文交流、和谐共处。
启思:儒风泱泱,融汇古今,生生不息。中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养;有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示;有利于丰富人的精神生活、提升精神境界;有利于塑造中华民族独特的审美气质;有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
体系 构建
基础 过关　　　　　　　　　　　　　　　　
1.中华民族的人文精神是中华民族生计方式、理想信念、价值取向、行为举止的缩影,彰显着文化自信、文化形象、文化气质。中华人文精神主要体现为( )
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的同化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.2025年是万隆会议召开70周年。70年前,周恩来在万隆会议临时发言时指出,中国代表团是来求团结而不是来吵架的,中国代表团是来求同而不是来立异的。这一主张体现了　　　　　的中国智慧。( )
A.求同存异 B.一家独大
C.自强不息 D.坚守正义
3.(2025·南宁期末)求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,化解社会冲突。这要求我们( )
A.学会换位思考,学会尊重和宽容他人
B.找出共同点,放弃自己的个性和原则
C.倡导和谐相处,凡事都不能有不同意见
D.在出现矛盾时,对他人的要求绝对服从
4.习近平总书记指出,“以文化人,更能凝结心灵;以艺通心,更易沟通世界”。之所以坚持以文化人,是因为其( )
①有利于丰富人的精神生活
②有利于改善人的物质条件
③有利于提升人的精神境界
④有利于成就人的完美人格
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.“采菊东篱下”的陶渊明,在“山气日夕佳,飞鸟相与还”的山水田园间找到了淡然闲适的诗意;“千金散尽还复来”的李白,既在“众鸟高飞尽,孤云独去闲”中感受落寞的惆怅,也在“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中抒发欢快的豪情。两位诗人的诗词意境能让我们体会到中华民族( )
A.豪放激昂、雄壮飘逸的爱国情怀
B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.言简意赅、凝练节制的含蓄之美
D.淡泊名利、安贫乐道的生活态度
6.近年来,河南广播电视台创作出一批具有深刻内涵和广泛影响力的作品。曹植的诗文、顾恺之的国画、赵孟的书法在《洛神水赋》节目中交融,化身为在水中摇曳生姿的洛神;《屈子问天》用舞蹈语言再现屈原“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”的高士形象,将楚辞中的神话、美学、浪漫、家国情怀展现得淋漓尽致。对此,下列点评正确的是( )
①展现了中华民族独特的审美气质
②华而不实,对现实生活毫无意义
③过于追求技术手段,有形而无神
④彰显了形神兼备、情景交融的美学追求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.漫画解读 下面漫画向我们传递的生活理念是( )
A.俭约自守 B.铺张浪费
C.中和泰和 D.大气大度
8.中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神,下列古语与其体现的人文精神对应正确的是( )
①万物并育而不相害,道并行而不相悖——求同存异,和而不同
②恭者不侮人,俭者不夺人——俭约自守,中和泰和
③落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色——文以载道,以文化人
④穷则独善其身,达则兼济天下——形神兼备,情景交融
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
素养 提升
9.学校举办了“品读千年底蕴”微展览,以下是刘燕同学为本次活动制作的展板。
器 物 之 美 五彩鱼藻纹盖罐:腹部绘莲池鱼藻纹,红色鲤鱼姿态各异。鲤鱼鳞鳍清晰,与周围的莲花、浮萍、水草融合在一起,显得生动逼真。“鱼”与剩余的“余”字同音,寓意着“富贵有余”。
典 籍 流 芳 经典一:古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心…… 经典二:吾本寒家,世以清白相承。吾性不喜华靡……众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
结合所学知识,解读展板内容所蕴含的人文精神及其价值。(9分)
实践 拓展
10.阅读材料,回答问题。
材料一　中华优秀传统文化中蕴含丰富的核心思想理念和人文精神。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出,中华文明具有突出的和平性,从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权,决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人,决定了中国坚持合作、不搞对抗,决不搞“党同伐异”的小圈子。
(1)结合所学知识,谈谈习近平总书记的以上讲话传递出了哪些处世智慧。(8分)
材料二　中国特色社会主义进入新时代,重新审视、深度挖掘中华优秀传统文化中蕴含的人文精神,通过创造性转化、创新性发展,将之传承弘扬下去,使民族的精神之魂永驻,这是当代中国人的使命和责任。南宁各学校通过多种形式的活动弘扬中华人文精神,涵盖朗诵、节日体验、戏曲欣赏等多种类型,这些活动丰富了学生的课余生活,增强了学生对中华人文精神的理解与传承意识。
(2)结合材料,请你为弘扬中华人文精神建言献策。(4分)第七课　弘扬中华人文精神
第一框　影响深远的人文精神
新闻 直播间
2025年9月28日,2025中国—东盟(南宁)孔子文化周在南宁开幕。祭孔大典严格遵循古制,依次进行献馔、献爵、敬献花篮、宣读祭文等传统仪轨,整体氛围肃穆庄重,生动展现了中华礼乐文明的深厚底蕴。《孝经》抄诵研习活动中参与者沐手恭书《孝经》经典章句,深刻体悟孝道文化内涵;二十四节气画、竹编灯笼等手作课,以及唐代煎茶、宋代点茶体验,让人们在实践中体验非遗技艺的实用之美,促进了东盟各国人文交流、和谐共处。
启思:儒风泱泱,融汇古今,生生不息。中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养;有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示;有利于丰富人的精神生活、提升精神境界;有利于塑造中华民族独特的审美气质;有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
体系 构建
基础 过关　　　　　　　　　　　　　　　　
1.中华民族的人文精神是中华民族生计方式、理想信念、价值取向、行为举止的缩影,彰显着文化自信、文化形象、文化气质。中华人文精神主要体现为(C)
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的同化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.2025年是万隆会议召开70周年。70年前,周恩来在万隆会议临时发言时指出,中国代表团是来求团结而不是来吵架的,中国代表团是来求同而不是来立异的。这一主张体现了　　　　　的中国智慧。(A)
A.求同存异 B.一家独大
C.自强不息 D.坚守正义
3.(2025·南宁期末)求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,化解社会冲突。这要求我们(A)
A.学会换位思考,学会尊重和宽容他人
B.找出共同点,放弃自己的个性和原则
C.倡导和谐相处,凡事都不能有不同意见
D.在出现矛盾时,对他人的要求绝对服从
4.习近平总书记指出,“以文化人,更能凝结心灵;以艺通心,更易沟通世界”。之所以坚持以文化人,是因为其(B)
①有利于丰富人的精神生活
②有利于改善人的物质条件
③有利于提升人的精神境界
④有利于成就人的完美人格
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.“采菊东篱下”的陶渊明,在“山气日夕佳,飞鸟相与还”的山水田园间找到了淡然闲适的诗意;“千金散尽还复来”的李白,既在“众鸟高飞尽,孤云独去闲”中感受落寞的惆怅,也在“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中抒发欢快的豪情。两位诗人的诗词意境能让我们体会到中华民族(B)
A.豪放激昂、雄壮飘逸的爱国情怀
B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.言简意赅、凝练节制的含蓄之美
D.淡泊名利、安贫乐道的生活态度
6.近年来,河南广播电视台创作出一批具有深刻内涵和广泛影响力的作品。曹植的诗文、顾恺之的国画、赵孟的书法在《洛神水赋》节目中交融,化身为在水中摇曳生姿的洛神;《屈子问天》用舞蹈语言再现屈原“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”的高士形象,将楚辞中的神话、美学、浪漫、家国情怀展现得淋漓尽致。对此,下列点评正确的是(B)
①展现了中华民族独特的审美气质
②华而不实,对现实生活毫无意义
③过于追求技术手段,有形而无神
④彰显了形神兼备、情景交融的美学追求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.漫画解读 下面漫画向我们传递的生活理念是(A)
A.俭约自守 B.铺张浪费
C.中和泰和 D.大气大度
8.中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神,下列古语与其体现的人文精神对应正确的是(A)
①万物并育而不相害,道并行而不相悖——求同存异,和而不同
②恭者不侮人,俭者不夺人——俭约自守,中和泰和
③落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色——文以载道,以文化人
④穷则独善其身,达则兼济天下——形神兼备,情景交融
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
素养 提升
9.学校举办了“品读千年底蕴”微展览,以下是刘燕同学为本次活动制作的展板。
器 物 之 美 五彩鱼藻纹盖罐:腹部绘莲池鱼藻纹,红色鲤鱼姿态各异。鲤鱼鳞鳍清晰,与周围的莲花、浮萍、水草融合在一起,显得生动逼真。“鱼”与剩余的“余”字同音,寓意着“富贵有余”。
典 籍 流 芳 经典一:古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心…… 经典二:吾本寒家,世以清白相承。吾性不喜华靡……众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
结合所学知识,解读展板内容所蕴含的人文精神及其价值。(9分)
答:(1)五彩鱼藻纹盖罐体现了形神兼备、情景交融的美学追求;将人们对“富贵有余”追求与中华瓷器之美融为一体,塑造了中华民族独特的审美气质。(3分)
(2)经典一体现了文以载道、以文化人的教化思想;承载着做人做事的道理,告诉我们“修身齐家治国平天下”的道理,可以丰富我们的精神生活,提升我们的精神境界。(3分)
(3)经典二体现了俭约自守、中和泰和的生活理念;有利于培养我们坚守做人的品格,克服拜金主义。(3分)
实践 拓展
10.阅读材料,回答问题。
材料一　中华优秀传统文化中蕴含丰富的核心思想理念和人文精神。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出,中华文明具有突出的和平性,从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权,决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人,决定了中国坚持合作、不搞对抗,决不搞“党同伐异”的小圈子。
(1)结合所学知识,谈谈习近平总书记的以上讲话传递出了哪些处世智慧。(8分)
答:①中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权,说明中国秉持求同存异的处世方法,既找出共同点,又保留不同点,尊重不同意见,让人们更加亲近、友善,彼此尊重、包容。②中国追求文明交流互鉴但不会把自己的价值观念与政治体制强加于人,这说明中国秉持和而不同的人文精神,倡导与世界各国和谐相处,协调各国不同意见,但不盲从苟同,为化解当代社会冲突提供重要启示。(8分)
材料二　中国特色社会主义进入新时代,重新审视、深度挖掘中华优秀传统文化中蕴含的人文精神,通过创造性转化、创新性发展,将之传承弘扬下去,使民族的精神之魂永驻,这是当代中国人的使命和责任。南宁各学校通过多种形式的活动弘扬中华人文精神,涵盖朗诵、节日体验、戏曲欣赏等多种类型,这些活动丰富了学生的课余生活,增强了学生对中华人文精神的理解与传承意识。
(2)结合材料,请你为弘扬中华人文精神建言献策。(4分)
答:①学校开展丰富多样的传统文化活动,如朗诵、戏曲欣赏等。②社会加强文化宣传,营造传承人文精神的氛围。③青少年主动学习和了解中华优秀传统文化,参与实践活动。(至少两点,4分)

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