资源简介

理解违法犯罪的危害性及不良行为的发展轨迹，纠正“年龄小犯罪不担责"的错误观念，认识违法行为的严重后果。
1.政治认同：了解《预防未成年人犯罪法》对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治规定，明确是非界限。
2.道德素养：时刻警惕违法犯罪，树立远离违法犯罪的意识。
3.法治观念：认识到任何违法行为都具有社会危害性，严重危害社会的行为构成犯罪；掌握《刑法》中关于未成年人刑事责任年龄的相关规定。
4.健全人格：珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
5.责任意识：知晓违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害，增强责任担当。
教学重点：分析不良行为的危害，树立法律意识，从小事做起，防微杜渐。
教学难点：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
讲授法、情境教学法、案例教学法、小组讨论法
小组讨论
提问：“我年龄小，与犯罪无关，即使犯罪也不受刑罚处罚”，这种观点正确吗？为什么？
小组讨论交流，教师总结
年龄小不受刑法处罚的说法是错误的，犯罪与年龄无关，需依据《刑法》相关规定判断是否承担刑事责任。
探究与分享
案例一 16 岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某的行为触犯刑法，应追究其刑事责任。
提问：案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名？遇到这种行为应该怎么办？
学生讨论交流，教师总结根据刑法规定，随意殴打他人，情节恶劣的，或者追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的，破坏社会秩序的，构成寻衅滋事罪。遇到这种行为，及时向老师、家长报告，向公安机关报案等。
案例二 依依无端被同校的一群16岁学生盯上，这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。
提问：案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名？
学生讨论交流，教师总结：
侮辱罪：指使用暴力或者以其他方法，公然贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。 诽谤罪：指故意捏造并散布虚构的事实，足以贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。
1.认清危害，增强法治观念
（1）作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
（2）违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
【相关链接】
探究与分享
陈某走上犯罪道路的路线图，这说明了什么？如何避免上述情境中的违法行为的发生？
学生讨论交流
点拨：这说明不良行为、严重不良行为得不到及时纠正，很容易发展成为违法犯罪行为。
2.明辨是非，杜绝不良行为
（1）“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
（2）预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。
（3）我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
探究与分享
观看视频《预防未成年人犯罪》，谈谈你对不良行为的认识。
【知识拓展】
本节课围绕“严于律己，远离违法犯罪”展开。违法犯罪会危害他人、社会与国家，“年龄小不受处罚”是错误认知，需牢记《刑法》《预防未成年人犯罪法》相关规定。不良行为到犯罪是渐进过程，旷课、斗殴等一般不良行为若不纠正，易发展为严重不良行为乃至犯罪。大家要认清违法犯罪危害，增强法治观念，明辨是非、增强自控力，抵制不良行为与损友诱惑，从点滴小事严于律己，防患于未然。

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