资源简介

(共29张PPT)
你们喜欢童话吗？你们阅读过哪些优美的童话故事呢？童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭......这节课让我们跟随作者王尔德走进巨人的花园，一起去看一下巨人的花园是什么样子的吧！
巨人的花园
王尔德（1854—1900），十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。
主要作品：长篇小说《道连·格雷的画像》，诗集《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》 等。
作者介绍
yǔn
qì
xiào
lǚ
fù
lǒu
我会认
jiá
shuò
硕果 允许 砌墙 覆盖 呼啸一缕 搂住 脸颊 布告牌
禁止 惩罚 踪迹 自私 拆除
pái
jìn
chěng
zōng
sī
chāi
丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）
呼啸：发出高而长的声音。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
词语解释
近义词
反义词
踪迹——踪影
凄凉——凄惨
丰硕——丰满
奇特——奇异
踪迹——踪影
凄凉——热闹
尽情——拘束
奇特——寻常
默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？
整体感知
美丽
可爱
大
欢乐
课文解读
课文按照 划分为“巨人外出、巨人归来、巨人醒悟”三个部分。
事情发展的顺序
朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变化。
互动课堂
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
孩子们玩耍时花园的景色
柔嫩的青草
美丽
花朵
十二棵桃树
淡红色和
珍珠色的鲜花
丰硕的果子
小鸟
歌声
动听
孩子们
快乐
巨人外出
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
“我自己的花园就是我自己的花园，”“这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。”
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……
孩子被赶走后花园春天的景色
巨人归来
雪用他的白色大衣覆盖着青草
霜把所有的树都涂成了银色
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，……
孩子们偷偷钻进花园玩耍
春意盎然
巨人醒悟
雹停止了疯闹
北风也不在吼叫
一缕阳光从窗外射进来
他看到一幅奇特的景象。……
本段总起句
你来说一说花园的景色为什么会发生变化。
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！
你们在这儿做什么？
语言描写
性格粗暴、专横、自私
“我自己的花园就是我自己的花园，”“这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。”
动作描写
自私
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者严惩
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
动作描写
温柔
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
语言、动作描写
宽容、无私
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
幸福源于宽容、善良和分享！
巨人最后明白了什么？
唤来春天，需要一颗（ ）的心。
宽容、友善热情、温暖
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
孩子们使巨人感受到了分享的快乐。
本文主要讲述了一个 的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事。这个故事告诉我们， 的快乐才是真正的快乐。
主题概括
自私
能和大家一起分享
拓展延伸
和分享有关的好句
分享是阳光，温暖你我的世界；
分享是雨露，滋润干涸的心田；
分享是春风，拂去灵魂的尘埃。
分享，能使人变得加倍快乐；
分享，能让人忧愁减半；
分享，能使人幸福美满。
小练笔
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
提示：大胆进行合理想象，可以按照四季的时间顺序想象巨人和孩子们在花园里玩了什么，他们是怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的场景进行生动细致地描写，要求思路要清晰，语言要准确、通畅。
布置作业

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