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(共53张PPT)
记金华的双龙洞
你参观过溶洞吗？
第一课时
溶洞：石灰岩被含有二氧化碳的流水所溶解、腐蚀而形成的天然洞穴。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋和石柱。
叶圣陶 (1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。现代作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。
主要作品有散文集《脚步集》，童话集《稻草人》等。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？
初读课文
游览的先后顺序
浙
zhè
簇
cù
臀
tún
漆
qī
蜿
wān
蜒
yán
我会读
浙江
一簇
臀部
漆黑
蜿蜒
蜿蜒
浙江 罗店 杜鹃 一簇 狭窄
森郁 肩背 臀部 移动 额角
登陆 漆黑 蜿蜒 石钟乳 石笋
变化多端 上源
浙江 罗店 杜鹃 一簇 狭窄
森郁 肩背 臀部 移动 额角
登陆 漆黑 蜿蜒 石钟乳 石笋
变化多端 上源
zhè
tún
qī
wān yán
luó
dù juān
zhǎi
cù
yù
jiān
yí
é
lù
rǔ
sǔn
duān
yuán
端：①（东西的）头。②（事情的）开头。③原因，起因。④方面，项目。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端。
石钟乳和石笋的样子多。
词语解释
蜿蜒
弯曲
绵延
逶迤
崎岖
原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。
形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。
这片山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。
突兀森郁
（ ）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。
（ ）盘绕着，弯弯曲曲地上去。
（ ）窟窿眼儿；缝儿。
（ ）山高耸着，山上树木繁密。
A.突兀森郁
B.孔隙
C.盘曲而上
D.蜿蜒
D
C
B
A
选一选。
整体感知
第一部分： (第1段)直接点出游览双龙洞的时间和地点。
第二部分：（第2-7段)具体描写游览的过程。
第三部分：（的8段）写“我”乘船出了双龙洞。
默读课文，思考：作者游双龙洞的游览路线是怎样的？找出文中表示作者行踪的语句。
整体感知
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店渐渐入山。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
路上
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
这就到了内洞。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
作者的游览路线
路上→（ ）→（ ）
→（ ）→（ ）→出洞
洞口
孔隙
外洞
内洞
线索一
游览的先后顺序
通读全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的发现。
路上:一路迎着溪流。
洞口:入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
外洞:泉水靠着洞口的右边往外流。
孔隙:在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
内洞:泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
每一处景点，作者都写到了泉水的来路。作者的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。
泉水的来路
线索二
一路迎着溪流
洞口，溪流从洞里出来
内洞，泉水靠着右边流
外洞，泉水从孔隙流出
一、用“√”画出加点字的正确读音。
浙江（zhè zhé） 漆黑（qī xī） 蜿蜒（ wǎn wān ）
石笋（sǔn yǔn ） 臀部（ tún diàn ）
√
√
√
√
√
.
.
.
.
.
课堂演练
二、游览顺序排一排。
（ ）路上 （ ）孔隙
（ ）洞口 （ ）内洞
（ ）出洞 （ ）外洞
1
2
4
5
6
3
作者是怎样记叙游览过程的？
他又是如何将景物的特点写清楚的呢？
第二课时
默读课文第2、3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？
互动课堂
路上
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
多
春意盎然、生机勃勃
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
多
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
独特
与众不同
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
景色明艳
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
反义词
宽
窄
缓
急
溪流形美、声美
溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。
自读课文第4-7自然段，想一想：作者游览了哪里？这些地方有什么特点？
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
很宽
自身感受：容纳人数多，外洞很宽敞。
洞口
外洞
宽敞的外洞
作者走到了哪里？ 有什么特点？
洞口
外洞
孔隙
内洞
宽
宽敞
窄小
黑、奇、大
读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
通过写船的小，衬托孔隙的狭小。
自问自答
狭小
孔隙
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。
两个“小”字说明小船非常小。
对比读一读
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
不仅说明了孔隙的小，而且也激发了读者的好奇心。
孔隙
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
自身感受：“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。
孔隙
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
“挤压”“撞破额角”“擦伤鼻子”是作者的感受，说明孔隙极度窄小，乘船过去不容易。
孔隙
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
黑
内洞
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目，同时洞中有龙使人感到奇特。
奇：有双龙
内洞
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
奇：有石钟乳和石笋
内洞
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。
对比
大
突出内洞大
内洞
总结景物的特点
黑、奇、大
路上
洞口
外洞
孔隙
内洞
景色明艳、溪流欢唱
很宽 宽敞
狭小
游览路线 泉水的来路
路上 一路迎着溪流
洞口 溪流从洞里出来
外洞 泉水靠着洞口的右边往外流
孔隙 泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出
内洞 泉水靠着右边缓缓的流
景点 特点 如何描写
洞口 宽大有气势 直接描写：“山相当高，突兀森郁”“洞口像桥洞似的”。
外洞 高大，宽敞 通过自身感受描写：“仿佛到了个大会堂”“在那里聚集一千或八百人开会，一定不觉得拥挤”。
孔隙 狭小 运用只管描写与真实感受相结合：“容得下一只小船”“两个人并排.......再没法容第三个人”是直观描写。自以为......可是还能感觉......我又感觉......准会.......”是自身感觉描写。
内洞 黑 直接描写：“一团漆黑”“余外全是昏暗”。
奇 直接描写：“名目有四十多”“形状变化多端”“颜色各异”
大 直接描写：“比洞外大得多”“大概有十来进房子那么大”》。
如果我们也想把自己游览的地方写下来，写的时候，应该注意什么呢？
按照游览顺序写。
抓住景物特点，写出自己的感受。
金华城
途中
（景物明艳、溪流欢唱）
罗店
洞口
（很宽）
外洞
（宽敞）
孔隙
（狭小）
内洞
（黑、奇、大）
记金华的双龙洞
出洞
结构梳理
课文记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按______的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、 、 、 、 的见闻感受及出洞情况，表达了作者对祖国山河的_____之情。
游览
热爱
主题概括
洞口
外洞
孔隙
内洞
桂林银子岩溶洞
我国溶洞小览
北京石花洞
湖南梅山龙宫
湖北腾龙洞
判断下列说法是否正确。
1.“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”中“大概”的意思是“不十分精确”。（ ）
2.我们可以用“亮、大、奇”三个字来概括内洞的特点。（ ）
√
课堂演练
×
结合课文，和同桌讨论写游记时要注意什么。
按照游览顺序写景：
以游踪为线索，以景物变换为序
挑选最具有代表性的景物，写出特点
按游览的先后顺序写景，注意过渡自然
写作游记的小妙招
写作妙招
①按照一定的顺序描写景物。如游览地点的变换、景物的变换等，使文章条理清晰。
②表达出自身的真实感受。真情实感可以增加读者的体验感，同时突出景物的特点。

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