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浙教版（2024）科学七年级下册第三章《物质的特性》 单元培优卷答题卡
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
一．选择题（共15小题）（请用2B铅笔填涂）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]
二．填空题（共7小题）（请在各试题的答题区内作答）
16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
三．实验探究题（共6小题）（请在各试题的答题区内作答）
23.答：
24.答：
25.答：
26.答：
27.答：
28.答：
四．计算题（共5小题）（请在各试题的答题区内作答）
29.答：
30.答：
31.答：
32.答：
33.答：/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
浙教版（2024）科学七年级下册第三章《物质的特性》 单元培优卷答案
一．选择题（共15小题）
1．现有三个实心铜球、铁球和铝球，将它们依次放入甲、乙、丙三个完全相同的空烧杯中后，再注满水，金属球全部没入水中，此时三个杯子的总质量m乙＞m丙＞m甲，已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则下列说法正确的是（　　）
A．铜球的质量一定最小
B．铜球的体积一定最小
C．铁球的体积一定最小
D．铁球的体积可能大于铝球
解：
BCD、设空烧杯的容积为V，三个实心球的体积分别为V铜、V铁、V铝，
因为三个杯子的总质量包括球的质量、杯子的质量以及内装水的质量，根据三个杯子的总质量m乙＞m丙＞m甲可知：m铁+m乙水+m杯＞m铝+m丙水+m杯＞m铜+m甲水+m杯，
又装水的体积与球的体积之和等于杯子的容积，由ρ可得m＝ρV，
则有：ρ铁V铁+ρ水（V﹣V铁）＞ρ铝V铝+ρ水（V﹣V铝）＞ρ铜V铜+ρ水（V﹣V铜），
整理后得：（ρ铁﹣ρ水）V铁＞（ρ铝﹣ρ水）V铝＞（ρ铜﹣ρ水）V铜﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
又已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则有（ρ铜﹣ρ水）＞（ρ铁﹣ρ水）＞（ρ铝﹣ρ水）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
所以由①②可得，V铜最小，V铁可能大于V铝，也可能等于V铝，也可能小于V铝，故BD正确、C错误；
A、由ρ铁V铁+ρ水（V﹣V铁）＞ρ铝V铝+ρ水（V﹣V铝）＞ρ铜V铜+ρ水（V﹣V铜）和V铜最小可知，甲杯子中装水的质量最大，又甲杯的总质量最小，所以铜球的质量一定最小，故A正确。
故选：ABD。
2．甲物质的密度为5g/cm3，乙物质密度为2g/cm3，各取一定质量混合后密度为4g/cm3。假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是（　　）
A．5：1 B．4：5 C．5：4 D．1：5
解：设甲物质的质量为m甲，乙物质的质量为m乙。甲的密度，乙的密度，混合密度。根据密度公式可得：
甲的体积为，乙的体积为；
由于混合后总体积为V混＝V甲+V乙，总质量为m混＝m甲+m乙，根据密度公式可得：
；
解得。所以甲、乙两种物质的质量之比是5：1，故A正确，BCD错误。
故选：A。
3．小明同学在实验室测盐水的密度，他的实验步骤有：
a．把天平放在水平台上，并使天平平衡；
b．用量筒测出盐水的体积V；
c．用天平称出剩余烧杯和盐水的质量m1；
d．用天平测出盐水和烧杯的总质量m2。
要使测出盐水的密度更准确，其合理的步骤依次是（　　）
A．a→b→c→d B．a→b→d→c C．a→c→d→b D．a→d→b→c
解：测量液体密度的实验步骤：用天平测出玻璃杯和盐水的总质量，将一部分盐水倒入量筒中，读出体积，再测出玻璃杯和剩余盐水的总质量，求出量筒中盐水的质量，根据ρ求出密度。因此要使测出盐水的密度更准确，其合理的步骤依次是：
a．把天平放在水平台上，并使天平平衡；
d．用天平测出盐水和烧杯的总质量m2。
b．用量筒测出盐水的体积V；
c．用天平称出剩余烧杯和盐水的质量m1；
故选：D。
4．小明通过如图所示实验测量牛奶的密度，下列相关说法中正确的是（　　）
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向左移动平衡螺母
B．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果会偏小
C．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果发生偏差的原因是牛奶质量的测量值偏小
D．为了更加准确地测量牛奶的密度，图中合理的实验顺序为乙→丙→甲
解：
A、把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向右移动平衡螺母，使天平横梁平衡，故A错；
BCD、测量牛奶密度的实验步骤：用天平测出烧杯和牛奶的总质量；将烧杯中牛奶的一部分倒入量筒，测出这部分牛奶的体积；再用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量，故正确的顺序是：乙、丙、甲；
若按甲、乙、丙的顺序进行实验，烧杯内的牛奶倒不干净，使得牛奶的体积偏小，而质量是准确的，由ρ可知密度的测量值偏大。
由此分析可知BC错、D正确。
故选：D。
5．如图表示物质的质量跟体积关系、物质的密度跟体积关系，下列说法中正确的是（　　）
A．从甲图中可知，ρA＞ρB＞ρC，且ρC＞ρ水
B．从乙图中可见，斜线部分S的面积表示物质的质量，其值为16克
C．从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3
D．从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3：1
解：A、根据ρ知，当体积相等时，质量越大密度越大，由甲图知，ρA＞ρB＞ρC，ρc1g/cm3＝ρ水，故A错误；
B、乙图中阴影部分的面积是密度和体积的乘积，等于质量，即m＝ρV＝5g/cm3×3cm3＝15g，故B错误；
C、由甲图知D物质的密度为ρD0.6g/cm3，
120克D物质的体积VD′200cm3，故C正确；
D、由甲图知A的密度ρA2.5g/cm3，
B的密度ρBg/cm3，
A、B密度之比，故D错误。
故选：C。
6．一瓶矿泉水，喝了半瓶，剩下的半瓶水（　　）
A．质量减半，密度减半
B．质量减半，密度不变
C．体积减半，密度减半
D．质量、体积、密度都减半
解：
一瓶矿泉水，喝掉半瓶，质量和体积均减小一半。密度是物质的一种特性，不随物体的多少而变化，所以不变。
故选：B。
7．实验室有一架天平，其标尺的最大刻度为10g，一位同学使用这架天平称取23g食盐，但操作过程中错将20g的砝码放在了天平左盘的位置，并将游码调到标尺3g的位置，然而在加食盐的过程中，他突然发现自己的错误，但此时食盐和砝码的位置已不能调换，请给他一个的建议，使他继续实验，并准确量出食盐的质量（　　）
A．将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡
B．将游码移到标尺9g的位置后继续添加食盐至天平平衡
C．在左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡
D．在左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺7g的位置后继续添加食盐至天平平衡
解：根据天平的称量原理：m左＝m右+m游码，
故A中，将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡，相当于右盘中食盐的质量是m＝20g﹣6g＝14g，故不正确；
B中，游码移到标尺9g的位置后继续添加食盐至天平平衡，相当于右盘中食盐的质量是m＝20g﹣9g＝11g，故不正确；
C中，左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡，相当于右盘中食盐的质量是m＝30g﹣6g＝24g，故不正确；
D中，左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺7g的位置后继续添加食盐至天平平衡，相当于右盘中食盐的质量是m＝30g﹣7g＝23g，故正确；
故选：D。
8．用天平和量筒多次测量某种液体的密度。每次实验测得烧杯和液体的总质量记为m，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测得液体的体积记为V，实验数据如表所示。则下列选项中正确的是（　　）
m/g 66 82 98 114 130 146
V/cm3 20 40 60 80 100 120
A．烧杯的质量是35g
B．液体的密度是1.25g/cm3
C．50cm3这种液体的质量为50g
D．该液体的质量与体积的关系为m液＝（0.8g/cm3）V
解：A.液体的密度0.8g/cm3，
空烧杯的质量m空烧杯＝66g﹣0.8g/cm3×20cm3＝50g，故A错误；
B.液体的密度为0.8g/cm3，故B错误；
C.50cm3液体的质量m＝Vρ液体＝50cm3×0.8g/cm3＝40g，故C错误；
D.液体的密度为0.8g/cm3，体积为V，液体的质量m＝（0.8g/cm3）V，故D正确。
故选：D。
9．“自热米饭”的发热包加少量水后，会迅速放热，碗内出现大量“白气”，随后水剧烈沸腾，从而加热内部米饭。下列关于此过程涉及的物态变化，分析正确的是（　　）
A．“白气”是水汽化后形成的水蒸气
B．水沸腾时温度不变，无热量转移
C．碗内壁的水珠是碗中水蒸气液化而成
D．发热包放出的热量只用于水的汽化
解：A、我们看到的“白气”不是气态的水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。水蒸气是无色无味的气体，肉眼无法直接看到，故A选项错误。
B、水沸腾时虽然温度保持不变，但需要持续吸收热量，热量从发热包转移到水中，维持沸腾状态，故B选项错误。
C、碗内壁的水珠，是碗中水汽化产生的水蒸气，遇到温度相对较低的碗壁后，液化成小水滴附着在碗内壁上，故C选项正确。
D、发热包放出的热量一部分用于水的汽化（沸腾），还有一部分会传递给米饭，让米饭升温煮熟，同时也会有部分热量散失到周围空气中，故D选项错误。
故选：C。
10．如图甲所示是金属镓，把10℃的固态镓放入图乙的装置进行加热，水的温度恒定为50℃，测得镓的温度随时间的变化图像如图丙，第8分钟时，镓已完全变成了液态，则（　　）
A．镓的熔点为30℃
B．镓的熔化时间为16min
C．由实验数据可以判断镓的沸点为50℃
D．镓在熔化的过程中不需要吸热
解：AB、由图丙可知，2min至6min是镓的熔化时间，为4min，镓熔化时温度不变，镓的熔点为30℃，故A正确，B错误；
C、由题意知，给镓加热的水的温度为50摄氏度，镓的温度达到50摄氏度时，与水的温度相同，温度不再升高，但不能判断此时镓是否达到沸点温度，故C错误；
D、镓在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，故D错误。
故选：A。
11．2026年2月底以来，中东局势紧张，霍尔木兹海峡航运受限，大量负责运输液化天然气的LNG船被迫停航。LNG船将天然气加压、降温至﹣162℃左右使其液化，以便远洋运输；航行中外界热量缓慢传入，会导致少量液态天然气慢慢变成气态，舱内气压随之变化。下列说法正确的是（　　）
A．少量液态天然气汽化，会使舱内气体压强减小
B．加压和降温都能使天然气液化，液化需要放热
C．气态天然气变成液态属于汽化现象，需要吸热
D．液态天然气变成气体属于升华现象，需要放热
解：A．由液态变为气态叫汽化，少量液态天然气汽化，会使舱内气体增多，气压增大，故A错误；
B．由气态变为液态叫液化，加压和降温都能使天然气变成液态，液化需要放热，故B正确；
C．气态天然气变成液态属于液化现象，液化放热，故C错误；
D．液态天然气变成气体属于汽化现象，汽化吸热，故D错误。
故选：B。
12．在“探究烛蜡的熔化特点”和“观察‘碘锤’中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（　　）
A．都是为了受热均匀
B．都是为了控制温度
C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度
D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀
解：（1）水浴法可以使物体受热均匀，因此，在“探究蜡烛的熔化特点”的实验中采用水浴法加热；碘的熔点为 113℃，而水在标准大气压下的沸点为100℃，因此，采用水浴法加热可使碘受热时只会发生升华，而不能达到熔点，不会熔化，这样通过控制温度可使实验效果更明显；故ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
13．小科在做蒸发结晶实验时，观察到以下现象。其中涉及化学变化的是（　　）
A．蒸发皿中水分变少 B．蒸发皿上方有白雾
C．酒精灯火焰发光发热 D．大量晶体析出
解：蒸发皿中水分变少、蒸发皿上方有白雾、大量晶体析出等过程中都没有新物质生成，都属于物理变化；酒精灯火焰发光发热是酒精燃烧产生的现象，而燃烧属于化学变化。
故选：C。
14．某钢瓶内的氧气密度为3kg/m3，一次气焊用去其中的，则瓶中余下氧气密度为（　　）
A．4kg/m3 B．6kg/m3 C．2kg/m3 D．无法确定
解：因为氧气瓶的容积不变，当瓶内氧气用去后，体积不变，质量减少，质量是原来的，由ρ可知，瓶内氧气的密度变为原来的，即钢瓶内的氧气密度为2kg/m3。
故选：C。
15．小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把它们在如图所示的坐标系中表示出来，根据图象同学们认为：①ρ1＞ρ2＝ρ3＞ρ4；②ρ1＜ρ2＝ρ3＜ρ4；③m1＝m2＞m3＞m4；④V1＝V2＞V3＞V4．以上说法中正确的是（　　）
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
解：分析图象可知：V1＜V3＜V2＝V4，m1＝m2＞m3＞m4；
下图中，分别连接O与点1、O与点3、O与点4并延长，得四种固体的m﹣V图象，由于第二种、第三种固体质量与体积的比值相等，所以点2一定经过O与点3所在的射线。分析图象可知：ρ1＞ρ2＝ρ3＞ρ4。
故选：B。
二．填空题（共7小题）
16．小明有一个质量为158g、体积为30cm3的空心铁球。求：（已知ρ铁＝7.9×103kg/m3，ρ水＝1×103kg/m3）
铁球空心部分的体积为　10　 cm3；将铁球的空心部分充满水后的质量为 　168　 g。
解：（1）已知ρ铁＝7.9×103kg/m3＝7.9g/cm3，
由ρ可得158g铁的体积：
V铁20cm3，
则空心部分的体积：
V空＝V﹣V铁＝30cm3﹣20cm3＝10cm3；
（2）已知ρ水＝1.0×103kg/m3＝1.0g/cm3，
将铁球的空心部分充满水后，水的体积：V水＝V空＝10cm3；
水的质量：m水＝ρ水V水＝1.0g/cm3×10cm3＝10g；
充满水后铁球的总质量：m总＝m+m水＝158g+10g＝168g。
答：（1）铁球空心部分的体积10cm3；
（2）将铁球的空心部分充满水后的总质量为168g。
17．一个杯里装有200mL牛奶，其中牛奶的质量是210g，那么牛奶的密度是　1.05　 g/cm3；小聪喝了半杯，剩余半杯牛奶的密度　不变　 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
解：牛奶的体积：
V＝200mL＝200cm3，
牛奶的密度：
ρ1.05g/cm3，
因密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积的大小无关，
所以，小聪喝了半杯，剩余半杯牛奶的密度仍为1.05g/cm3不变。
故答案为：1.05；不变。
18．学习了浮力知识后，小明利用电子秤来测量小木块的密度：①在秤盘中放置装有水的烧杯；②将小木块轻轻放入装水的烧杯中；③用细针压住小木块，使其恰好浸没在水中。实验中水均未溢出，电子秤对应的示数如图所示，则小木块的质量是　12　 g，小木块的密度是　0.6　 g/cm3，若小木块吸水，则密度测量值　偏大　 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
解：由图①②可知，放入小木块后，电子秤的示数增大了112g﹣100g＝12g，则小木块的质量为m＝12g；
根据①③图可知，木块排开的水的质量为：m'＝120g﹣100g＝20g；
根据ρ可知，木块排开的水的体积即小木块的体积为：V＝V排水20cm3；
则小木块的密度为：ρ0.6g/cm3；
若小木块吸水，则吸水后木块的重力增大；把小木块浸没在水中时，其受到的浮力不变，此时满足F浮＝G木+F，F浮不变，G木增大，则F减小，图③中电子秤的示数变小，所以由图③和图①测得排开水的质量减小、小木块排开水的体积减小，即测得小木块的体积偏小，根据ρ可知，测得小木块的密度会偏大。
故答案为：12；0.6；偏大。
19．小全发现生活中有很多科学知识。
（1）燃气灶燃烧的石油气是通过　压缩体积　 的方法液化成液态储存在钢瓶中的。
（2）利用干冰进行人工降雨的原理：喷洒在高空的干冰极易　升华　 （填物态变化，下同），吸收大量的热，导致周围温度急剧下降。高空中的水蒸气遇冷，　液化　 成小水滴或者　凝华　 成小冰晶，形成小水滴和小冰晶的混合物——云。云越来越厚，小水滴和小冰晶不断下降，下降过程中小冰晶吸收热量熔化成水，和原来的小水滴一块落下，于是就成了雨。
解：（1）供燃气灶燃烧的石油气是通过压缩体积的方法使气体物质的分子间隔减小，使气体液化成液态储存在钢瓶中；
（2）人工降雨的原理：喷撒在高空的干冰极易升华为气态，吸收大量的热，导致周围温度急剧下降。高空中的水蒸气遇冷，液化成小水滴或者凝华成小冰晶，形成小水滴和小冰晶的混合物——云。云越来越厚，小水滴和小冰晶下降，下降过程中小冰晶吸收热量熔化成水，和原来的小水滴一块落下，于是就成了雨。
故答案为：（1）压缩体积；（2）升华；液化；凝华。
20．在学习了有关物态变化的知识以后，小明回家做了如下实验：甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，水烧开后壶口留出“白气”。请回答：
（1）根据甲、乙两图所示情况可以判断出房间 　乙　 的气温较高。
（2）A、B两幅图中，符合水沸腾前的情形的是 　B　 图。
（3）如果加大炉火猛烧，则壶内开水的温度 　不变　 （选填“升高”“不变”“降低”）。
解：（1）白气是水壶中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，所以物态变化为液化；液化放热，遇冷才容易发生液化，所以房间温度越低，越容易液化，白气越多，所以气温较高的是乙；
（2）水沸腾时，气泡从下向上气泡变大，A是沸腾的图象，B图是沸腾前的；
（3）液体沸腾的特点是吸收热量，温度不变，如果加大炉火猛烧，壶内开水的温度不变。
故答案为：（1）乙；（2）B；（3）不变。
21．2025年世界环境日主题为“守护蓝色星球”，某环保监测小组在海洋生态考察中发现以下现象：①监测设备外壳使用的钛合金固体呈银白色；②海水中的碳酸氢钠受热能分解；③考察船发动机燃烧柴油产生的二氧化碳是无色无味气体；④用于搭建临时监测站的铝合金具有良好的延展性；⑤海水能加速铁制品生锈。以上属于物理性质的是　①③④　 ，属于化学性质的是　②⑤　 。
解：①监测设备外壳使用的钛合金固体呈银白色（颜色属于物理性质，不需要化学变化就能表现）；
②海水中的碳酸氢钠受热能分解（分解是化学变化，受热易分解属于化学性质）；
③考察船发动机燃烧柴油产生的二氧化碳是无色无味气体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
④用于搭建临时监测站的铝合金具有良好的延展性（延展性属于物理性质，不需要化学变化就能表现）；
⑤海水能加速铁制品生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
综上所述，属于物理性质的是①③④，属于化学性质的是②⑤。
22．按要求填空。
（1）小金利用厚度均匀的合金板（厚度为1厘米），制作了个无盖的不漏水的盒子。成品尺寸如图所示，质量为1600克。合金板的密度为　5×103 千克/米3。
（2）小金在测某种液体的密度时，测了三组液体的体积及容器和液体的总质量数据，记录如表所示。
组数 1 2 3
液体的体积V/厘米3 5 10 15
液体和容器的总质量m/克 1606 1612 1618
当倒入的液体体积为60厘米3时，液体的质量为　72　 克。
（3）如图所示，水平桌面上甲、乙两容器底面积均为0.01m2，甲容器内盛有体积为3×10﹣3m3的水，乙容器内盛有深度为0.35m的酒精（已知），则容器内水的质量为　3　 kg；若要使甲、乙容器中液体的质量相等，应该从甲容器内抽出　200　 cm3的液体。
解：（1）合金板的体积为V＝12cm×12cm×5cm﹣（12cm﹣1cm﹣1cm）×（12cm﹣1cm﹣1cm）×（5cm﹣1cm）＝320cm3；
根据可得，合金板的密度为：
；
（2）由表中数据得，液体的体积每增加5cm3，液体和容器的总质量增加6g，则液体的密度为：；
当倒入的液体体积为60cm3时，液体质量：
；
（3）甲容器内水的质量为：，
甲、乙两容器底面积均为0.01m2，乙容器内盛有深度为0.35m的酒精，则酒精的体积：，
则乙容器内酒精的质量为：
，
甲容器内水的质量m水＝3kg；若要使甲、乙容器中液体的质量相等，应该从甲容器内抽出水的质量：
Δm水＝m水﹣m酒精＝3kg﹣2.8kg＝0.2kg，
从甲容器内抽出水的体积为：
。
故答案为：（1）5×103；（2）72；（3）3；200。
三．实验探究题（共6小题）
23．兴趣小组同学用家里的物品测量某种实心大石块的密度。
【材料准备】水桶、横截面积S的薄壁塑料瓶（已剪去瓶底）、小石块、待测大石块等。
【实验步骤】
①在水桶中倒入适量的水，置于水平桌面上，如图甲。
②将塑料瓶拧紧瓶盖后倒置，然后在瓶内放入小石块若干并注入适量的水。
③把装有小石块和水的塑料瓶放入水桶中，使其漂浮。待塑料瓶稳定后，分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离为h1和h2，如图乙。
④再把一颗大石块放进塑料瓶内的水中。待塑料瓶稳定后，分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离为h3和h4，如图丙。
（1）乙、丙两图中塑料瓶所受浮力更大的是　丙　 图中的塑料瓶；
（2）向塑料瓶内加入适量水主要是为了测出大石块的体积：　（h1﹣h3）S　 （用图中的字母表示）；
（3）测得大石块的质量：（h2﹣h4）ρ水 S。
【实验结果】
（4）用上述数据计算出石块密度。以下情况会使测得的石块密度偏大的是　C　 ；
A.小石块加多了几块
B.大石块有孔隙吸水
C.放入大石块后塑料瓶触底
【实验评价】
（5）测大石块体积的仪器一般用量杯，测质量一般用天平。本实验很巧妙地只用　刻度尺　 就测出了质量和体积。
解：（1）乙、丙两图中，因丙中有一颗大石块，故丙的重力大，根据漂浮的特点，浮力等于重力，塑料瓶所受浮力更大的是丙图中的塑料瓶；
（2）根据乙、丙两图可知，结合数学知识，测出大石块的体积：V＝（h1﹣h3）S；
（3）测得大石块的质量：（h2﹣h4）ρ水 S。
（4）石块密度为
ρρ水。
A.小石块加多了几块，石块的重力变大，石块的体积也变大，对石块的密度没有影响；
B.大石块有孔隙吸水，导致h3变小，而h1、h4和h2不变，根据ρρ水可知，测量出的密度变小；
C.放入大石块后塑料瓶触底，根据浮沉条件可知，重力大于浮力，故得出石块的质量变大，而得出的石块体积不变，故测量出的石块密度变大。
故选：C。
（5）测量长度的工具为刻度尺，测大石块体积的仪器一般用量杯，测质量一般用天平，根据ρρ水可知，本实验很巧妙地只用刻度尺就测出了质量和体积。
故答案为：（1）丙；（2）（h1﹣h3）S；（4）C；（5）刻度尺。
24．小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响”，在一定的环境下将1g的冰加热，忽略水和冰的质量变化，分别记录其温度和体积的数据，利用描点法得到了如图所示的图像，回答以下问题。
（1）冰从﹣4℃上升到0℃时密度将 　变小　 （选填“变小”、“变大”或“不变”）。
（2）水在 　0～4　 ℃之间具有热缩冷胀的性质。
解：由图像可以看出，在﹣4～0℃，冰的体积随着温度的升高而变大。根据ρ可得，在质量一定的情况下，冰的体积变大，说明冰的密度在变小。
在0～4℃，水的体积随着温度的升高而变小，根据ρ可得，在质量一定的情况下，水的体积变小，说明水的密度在变大；在温度高于4℃，水的体积随着温度的升高而变大，根据ρ可得，在质量一定的情况下，水的体积变大，说明水的密度在变小。
综合可知，水在0～4℃具有热缩冷胀的性质，在温度高于4℃之后，具有热胀冷缩的形状，水在4℃时密度最大。
故答案为：（1）变小；（2）0～4。
25．小实在学习托盘天平相关内容后，使用天平测量了矿泉水瓶内剩余水的质量，还利用生活中的常见材料，自制了一款简易天平。
活动一：使用托盘天平
【实验过程】调节天平平衡，进行相关测量，得到部分实验结果如图甲所示。
（1）测量烧杯和水的总质量时加入一定量砝码后，指针位置如图乙所示，再加入一个最小的砝码，发现指针位置如图丙所示，则接下来应进行的操作是　取下最小的砝码，移动游码使天平平衡　 。
（2）根据上述实验结果，计算矿泉水瓶内剩余水的质量为　18.2　 克。
（3）活动二：自制简易天平
【材料准备】均匀木杆、支架、燕尾夹、细绳、小桶（桶上划有均匀刻度）、水等。
【结构设计】自制简易天平如图丁所示。细绳连接小桶，在木杆上的位置固定且到O点距离相同，燕尾夹可在木杆上移动。燕尾夹的功能与托盘天平中的　游码　 结构功能相同。
（4）【天平测量】天平平衡后，在左边小桶内放置待测物体，在右边小桶内逐滴滴加水至天平平衡。最后，根据液面位置，读出待测物体的质量。往右边小桶加水这一操作作用与托盘天平使用时　向右盘添加砝码和移动游码　 的操作作用相同。
解：（1）测量烧杯和水的总质量时，加入一定量砝码后，指针位置如图乙所示，再加入一个最小的砝码，发现指针位置如图丙所示，说明砝码质量过大，接下来应进行的操作是取下最小的砝码，移动游码使天平平衡。
（2）由图甲可知，标尺的分度值是0.2g，游码对应刻度为4g，左图中空烧杯的质量为10g+4g＝14g
右图中烧杯和水的总质量为20g+10g+2.4g＝32.2g
则矿泉水瓶内剩余水的质量为32.2g 14g＝18.2g
（3）自制简易天平中，燕尾夹可在木杆上移动，其功能与托盘天平中的平衡螺母结构功能相同，都是用于微调天平的平衡。
（4）在托盘天平的使用过程中，右盘通常用于放置砝码，而左盘用于放置待称量的物品，通过向右盘添加砝码或移动游码，可以增加右盘的重量，从而达到天平平衡的目的。同样地，往右边小桶加水也会增加右边小桶的质量，起到与添加砝码或移动游码类似的效果。所以往右边小桶加水这一操作作用与托盘天平使用时向右盘添加砝码和移动游码的操作作用相同。
故答案为：（1）取下最小的砝码，移动游码使天平平衡；（2）18.2；（3）平衡螺母；（4）向右盘添加砝码和移动游码。
26．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜）。
（1）甲组同学探究的是蒸发快慢与 　温度　 的关系；
（2）乙组同学 　不能　 （填“能”或“不能”）探究蒸发快慢与液体表面积的关系；
（3）丙组同学能得到结论是 　其他条件相同时，水表面空气流速越快，蒸发越快　 ；
（4）研究方法正确的小组所用的研究方法是什么？　控制变量法　 。
解：（1）由图甲可知，其他条件相同，只改变温度，故探究的是蒸发快慢与温度的关系。
（2）乙组同学所使用的胡萝卜中水的表面积相同，故无法探究蒸发快慢与液体表面积的关系。
（3）丙图中控制了液体的温度和液体的表面积相同，只改变液体的表面的空气流动速度，因此可得出结论：水表面的空气流动越快，蒸发越快。
（4）由以上分析可知，实验中都需要控制其他因素相同，改变需要探究的因素，故用到的研究方法是控制变量法。
故答案为：（1）温度；（2）不能；（3）其他条件相同时，水表面空气流速越快，蒸发越快；（4）控制变量法。
27．小明和小红尝试完成项目任务：建构分子模型来解释物质的变化。下列是项目学习记录单（部分），据此回答下列题目：
任务一：制作水分子模型
资料：水的化学式为H2O，氢原子直径为0.53×10 10米，氧原子直径为1.48×10 10米。
材料：①直径2厘米的白色圆片若干；②直径2厘米的黑色圆片若干；③直径5.6厘米的白色圆片若干；④直径5.6厘米的黑色圆片若干；⑤直径8厘米的白色圆片若干；⑥直径8厘米的黑色圆片若干。
优秀 合格 不合格
评价标准 能区分原子种类、并符合原子实际比例 能区分原子种类、不符合原子实际比例 不能区分原子种类且不符合原子实际比例
任务二：利用建构的分子模型解释水结冰过程中的变化。
资料：在标准状况下，水的密度是1克/厘米3，冰的密度是0.9克/厘米3。
（1）为使制作的水分子模型达到优秀，他们选择的材料为（ 　C　 ）（填字母）。
A．①②
B．④⑤
C．①④
D．②⑥
（2）水结冰的过程属于 　物理变化　 （填“物理变化”或“化学变化”）。
解：（1）若要使其制作的水分子模型达到优秀，则要能区分原子种类、并符合原子实际比例，由资料可知，水的化学式H2O，水由两种元素组成，故要选用不同颜色卡片，氢原子直径0.53×10 10m，氧原子直径1.48×10 10m，氧原子和氢原子的直径比约＝1.48×10 10m：0.53×10 10m≈2.8：1＝5.6：2，故选用直径为2cm和5.6cm的卡片，则应选用①④或②③，故C符合题意；ABD不符合题意。
故选：C；
（2）水结冰的过程只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故答案为：（1）C；（2）物理变化。
28．今年春节期间，某同学购买了一个实心且材质均匀的台州生肖蛇“台台”饰品（如图1所示）。为了鉴别该饰品是由何种物质制成的，该同学打算通过测量其密度的方法来判断。
（1）测量前，将天平放在水平桌面上，游码调到称量标尺的零刻度线处，观察到指针偏向如图2所示的位置，她应将平衡螺母向　右　 调，直到天平平衡；
（2）用调节好的天平测该饰品的质量，天平平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图3所示，则质量为　33g　 ；
（3）在烧杯中加入适量水，用细线吊着饰品浸没于水中，标记出水面位置（如图4所示），然后取出饰品；往量筒中加入40mL水，再将量筒中的水缓慢倒入烧杯，使烧杯中水面上升至标记处，测出量筒中剩余水量，则饰品的体积为　30　 cm3；
（4）测出该饰品的密度后，由下表可知，该饰品最可能是由　PU　 制成的。
物质 PVC塑料 PU树脂 PP塑料
密度ρ/（kg m﹣3） 1.4×103 1.2×103 0.9×103
解：（1）测量前，她将天平放在水平桌面上，游码调到称量标尺的零刻度线处，观察到指针偏向左偏，她应将平衡螺母向右调；（2）她用调节好的天平测量该饰品的质量，天平平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，游码在标上的示数为3克，则该饰品的质量为
m＝20g+10g+3g＝33g；
（3）图5中量筒的分度值是1mL，则饰品的体积为V＝40mL﹣10mL＝30mL＝30cm3；
（4）该饰品的密度为，
据表格可知，该饰品最可能是由PU 树脂制成的。
故答案为：（1）右；（2）33g；（3）30；（4）PU。
四．计算题（共5小题）
29．ρ铝＝2.7×103kg/m3，小明的父亲外出时买了一个用铝材料制造的艺术品球，用天平测得球的质量是594g，体积为300cm3．请你帮助完成下列问题：
（1）空心部分的体积为多少cm3？
（2）若在空心部分注满水，则注入水后球所受总重力为多少？（g取10N/kg）
解：（1）由ρ可得，铝球中铝的体积：
V铝220cm3，
则空心部分的体积：
V空＝V球﹣V铝＝300cm3﹣220cm3＝80cm3；
（2）在空心部分注满水时水的体积：V水＝V空＝80cm3，
水的质量：
m水＝ρ水V水＝1.0g/cm3×80cm3＝80g，
总质量：
m总＝m+m水＝594g+80g＝674g＝0.674kg，
注入水后球所受总重力：
G＝m总g＝0.674kg×10N/kg＝6.74N。
答：（1）空心部分的体积为80cm3；
（2）若在空心部分注满水，则注入水后球所受总重力为6.74N。
30．为了估测沙石的密度，工人用一只质量为10kg空桶平平装满一桶沙石，测得总质量为62kg，再用这只桶装满一桶水，测得桶和水的质量为30kg，，求：
（1）水的体积是多少？
（2）沙石的密度是多少？
解：（1）桶中水的质量m水＝m总1﹣m桶＝30kg﹣10kg＝20kg；
桶中水的体积：V水0.02m3；
（2）桶的容积：V桶＝V水＝0.02m3；
桶中沙石的质量m沙＝m总2﹣m桶＝62kg﹣10kg＝52kg；
用一只空桶平装满一桶沙石的体积：V沙＝V桶＝0.02m3，
沙石的密度：ρ沙2.6×103kg/m3。
答：（1）水的体积是0.02m3；
（2）沙石的密度是2.6×103kg/m3。
31．今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
解：（1）柑橘排水质量：
m排＝m总﹣m剩＝360g﹣240g＝120g；
（2）柑橘的体积：
V橘＝V排120cm3；
柑橘的密度：
ρ橘0.95g/cm3；
（3）实验中，测柑橘的体积，即排开水的体积时，柑橘会带出一部分水，使排开水的质量变大、测得柑橘的体积变大，因此影响到最终的密度测量值偏小。
答：（1）溢水杯中排出水的质量是120g；
（2）这个柑橘的体积为120cm3，密度为0.95g/cm3；
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较是偏小的。
32．密度瓶是一种科学实验装置，用来测量物质的密度。加油站常用密度瓶来检测汽油的密度。合格的92号汽油的密度为0.72×103kg/m3。某次检测时，工作人员分别测量了空瓶、装满水的密度瓶、装满待测汽油的密度瓶的质量，如图所示（ρ水＝1.0×103kg/m3）。求：
（1）该密度瓶的容积；
（2）计算说明该汽油是否合格？
（3）某地相邻的甲、乙两个加油站92号合格汽油的价格分别标有10.00元/kg和7.20元/L，计算说明乙加油站的单价是否更便宜？并且从密度知识的角度解释哪种单价标注更合理。
解：（1）第二图中瓶内水的质量为m水＝m1﹣m0＝200g﹣150g＝50g；瓶内水的体积为
因为装满水，故瓶的容积为；
（2）第三个瓶内汽油的质量为m汽油＝m2﹣m0＝187g﹣150g＝37g；体积等于瓶子的容积，
汽油的密度为；
大于合格92号汽油的密度，故不合格。
（3）乙加油站单价为7.20元/L的92号汽油，1L汽油的质量为
标注单价，即乙加油站的单价与甲加油站价格相同。
质量是物体所含物质的多少，汽油密度受温度等因素影响，故体积会发生变化，所以用质量为计量单位更合理。
答：（1）该密度瓶的容积是50cm3；
（2）计算说明该汽油不合格；
（3）乙加油站的单价与甲加油站价格相同。质量是物体所含物质的多少，汽油密度受温度等因素影响，故体积会发生变化，所以用质量为计量单位更合理。
33．用一个杯子盛某种液体，测得液体体积V和液体与杯子的总质量m的关系如图所示。则：
（1）空杯子的质量是多少克？
（2）如果在这个杯子里装60cm3的这种液体，液体的质量是多少克？
（3）题（2）中液体与杯子的总重力为多少牛？（g取10N/kg）
解：（1）由图可知，当液体体积为0时，即没有液体时，质量为40g，则空杯子的质量m0＝40g；
（2）由图可知，当体积为50cm3时，液体质量为100g﹣40g＝60g，
则液体的密度：ρ1.2g/cm3；
当液体的体积为60cm3时，
液体的质量：m′＝ρV′＝1.2g/cm3×60cm3＝72g，
（3）液体与杯子的总质量：m总＝m′+m0＝72g+40g＝112g，
液体与杯子的总重力：G＝m总g＝112×10﹣3kg×10N/kg＝1.12N。
答：（1）杯子的质量是40g；
（2）这只杯子里装60cm3的这种液体质量为72g；
（3）装60cm3的液体和杯子的总重力为1.12N。
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浙教版（2024）科学七年级下册第三章《物质的特性》 单元培优卷
一．选择题（共15小题，每题3分，共45分）
1．现有三个实心铜球、铁球和铝球，将它们依次放入甲、乙、丙三个完全相同的空烧杯中后，再注满水，金属球全部没入水中，此时三个杯子的总质量m乙＞m丙＞m甲，已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则下列说法正确的是（　　）
A．铜球的质量一定最小
B．铜球的体积一定最小
C．铁球的体积一定最小
D．铁球的体积可能大于铝球
2．甲物质的密度为5g/cm3，乙物质密度为2g/cm3，各取一定质量混合后密度为4g/cm3。假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是（　　）
A．5：1 B．4：5 C．5：4 D．1：5
3．小明同学在实验室测盐水的密度，他的实验步骤有：
a．把天平放在水平台上，并使天平平衡；
b．用量筒测出盐水的体积V；
c．用天平称出剩余烧杯和盐水的质量m1；
d．用天平测出盐水和烧杯的总质量m2。
要使测出盐水的密度更准确，其合理的步骤依次是（　　）
A．a→b→c→d B．a→b→d→c C．a→c→d→b D．a→d→b→c
4．小明通过如图所示实验测量牛奶的密度，下列相关说法中正确的是（　　）
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向左移动平衡螺母
B．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果会偏小
C．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果发生偏差的原因是牛奶质量的测量值偏小
D．为了更加准确地测量牛奶的密度，图中合理的实验顺序为乙→丙→甲
5．如图表示物质的质量跟体积关系、物质的密度跟体积关系，下列说法中正确的是（　　）
A．从甲图中可知，ρA＞ρB＞ρC，且ρC＞ρ水
B．从乙图中可见，斜线部分S的面积表示物质的质量，其值为16克
C．从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3
D．从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3：1
6．一瓶矿泉水，喝了半瓶，剩下的半瓶水（　　）
A．质量减半，密度减半
B．质量减半，密度不变
C．体积减半，密度减半
D．质量、体积、密度都减半
7．实验室有一架天平，其标尺的最大刻度为10g，一位同学使用这架天平称取23g食盐，但操作过程中错将20g的砝码放在了天平左盘的位置，并将游码调到标尺3g的位置，然而在加食盐的过程中，他突然发现自己的错误，但此时食盐和砝码的位置已不能调换，请给他一个的建议，使他继续实验，并准确量出食盐的质量（　　）
A．将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡
B．将游码移到标尺9g的位置后继续添加食盐至天平平衡
C．在左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺6g的位置后继续添加食盐至天平平衡
D．在左盘中再加一个10g的砝码，并将游码移到标尺7g的位置后继续添加食盐至天平平衡
8．用天平和量筒多次测量某种液体的密度。每次实验测得烧杯和液体的总质量记为m，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测得液体的体积记为V，实验数据如表所示。则下列选项中正确的是（　　）
m/g 66 82 98 114 130 146
V/cm3 20 40 60 80 100 120
A．烧杯的质量是35g
B．液体的密度是1.25g/cm3
C．50cm3这种液体的质量为50g
D．该液体的质量与体积的关系为m液＝（0.8g/cm3）V
9．“自热米饭”的发热包加少量水后，会迅速放热，碗内出现大量“白气”，随后水剧烈沸腾，从而加热内部米饭。下列关于此过程涉及的物态变化，分析正确的是（　　）
A．“白气”是水汽化后形成的水蒸气
B．水沸腾时温度不变，无热量转移
C．碗内壁的水珠是碗中水蒸气液化而成
D．发热包放出的热量只用于水的汽化
10．如图甲所示是金属镓，把10℃的固态镓放入图乙的装置进行加热，水的温度恒定为50℃，测得镓的温度随时间的变化图像如图丙，第8分钟时，镓已完全变成了液态，则（　　）
A．镓的熔点为30℃
B．镓的熔化时间为16min
C．由实验数据可以判断镓的沸点为50℃
D．镓在熔化的过程中不需要吸热
11．2026年2月底以来，中东局势紧张，霍尔木兹海峡航运受限，大量负责运输液化天然气的LNG船被迫停航。LNG船将天然气加压、降温至﹣162℃左右使其液化，以便远洋运输；航行中外界热量缓慢传入，会导致少量液态天然气慢慢变成气态，舱内气压随之变化。下列说法正确的是（　　）
A．少量液态天然气汽化，会使舱内气体压强减小
B．加压和降温都能使天然气液化，液化需要放热
C．气态天然气变成液态属于汽化现象，需要吸热
D．液态天然气变成气体属于升华现象，需要放热
12．在“探究烛蜡的熔化特点”和“观察‘碘锤’中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（　　）
A．都是为了受热均匀
B．都是为了控制温度
C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度
D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀
13．小科在做蒸发结晶实验时，观察到以下现象。其中涉及化学变化的是（　　）
A．蒸发皿中水分变少 B．蒸发皿上方有白雾
C．酒精灯火焰发光发热 D．大量晶体析出
14．某钢瓶内的氧气密度为3kg/m3，一次气焊用去其中的，则瓶中余下氧气密度为（　　）
A．4kg/m3 B．6kg/m3 C．2kg/m3 D．无法确定
15．小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把它们在如图所示的坐标系中表示出来，根据图象同学们认为：①ρ1＞ρ2＝ρ3＞ρ4；②ρ1＜ρ2＝ρ3＜ρ4；③m1＝m2＞m3＞m4；④V1＝V2＞V3＞V4．以上说法中正确的是（　　）
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
二．填空题（共7小题，每空2分，共40分）
16．小明有一个质量为158g、体积为30cm3的空心铁球。求：（已知ρ铁＝7.9×103kg/m3，ρ水＝1×103kg/m3）
铁球空心部分的体积为　 　 cm3；将铁球的空心部分充满水后的质量为 　 　 g。
17．一个杯里装有200mL牛奶，其中牛奶的质量是210g，那么牛奶的密度是　 　 g/cm3；小聪喝了半杯，剩余半杯牛奶的密度　 　 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
18．学习了浮力知识后，小明利用电子秤来测量小木块的密度：①在秤盘中放置装有水的烧杯；②将小木块轻轻放入装水的烧杯中；③用细针压住小木块，使其恰好浸没在水中。实验中水均未溢出，电子秤对应的示数如图所示，则小木块的质量是　 　 g，小木块的密度是　 　 g/cm3，若小木块吸水，则密度测量值　 　 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
19．小全发现生活中有很多科学知识。
（1）燃气灶燃烧的石油气是通过　 　 的方法液化成液态储存在钢瓶中的。
（2）利用干冰进行人工降雨的原理：喷洒在高空的干冰极易　 　 （填物态变化，下同），吸收大量的热，导致周围温度急剧下降。高空中的水蒸气遇冷，　 　 成小水滴或者　 　 成小冰晶，形成小水滴和小冰晶的混合物——云。云越来越厚，小水滴和小冰晶不断下降，下降过程中小冰晶吸收热量熔化成水，和原来的小水滴一块落下，于是就成了雨。
20．在学习了有关物态变化的知识以后，小明回家做了如下实验：甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，水烧开后壶口留出“白气”。请回答：
（1）根据甲、乙两图所示情况可以判断出房间 　 　 的气温较高。
（2）A、B两幅图中，符合水沸腾前的情形的是 　 　 图。
（3）如果加大炉火猛烧，则壶内开水的温度 　 　 （选填“升高”“不变”“降低”）。
21．2025年世界环境日主题为“守护蓝色星球”，某环保监测小组在海洋生态考察中发现以下现象：①监测设备外壳使用的钛合金固体呈银白色；②海水中的碳酸氢钠受热能分解；③考察船发动机燃烧柴油产生的二氧化碳是无色无味气体；④用于搭建临时监测站的铝合金具有良好的延展性；⑤海水能加速铁制品生锈。以上属于物理性质的是　 　 ，属于化学性质的是　 　 。
22．按要求填空。
（1）小金利用厚度均匀的合金板（厚度为1厘米），制作了个无盖的不漏水的盒子。成品尺寸如图所示，质量为1600克。合金板的密度为　 　 千克/米3。
（2）小金在测某种液体的密度时，测了三组液体的体积及容器和液体的总质量数据，记录如表所示。
组数 1 2 3
液体的体积V/厘米3 5 10 15
液体和容器的总质量m/克 1606 1612 1618
当倒入的液体体积为60厘米3时，液体的质量为　 　 克。
（3）如图所示，水平桌面上甲、乙两容器底面积均为0.01m2，甲容器内盛有体积为3×10﹣3m3的水，乙容器内盛有深度为0.35m的酒精（已知），则容器内水的质量为　 　 kg；若要使甲、乙容器中液体的质量相等，应该从甲容器内抽出　 　 cm3的液体。
三．实验探究题（共6小题，每空2分，共40分）
23．兴趣小组同学用家里的物品测量某种实心大石块的密度。
【材料准备】水桶、横截面积S的薄壁塑料瓶（已剪去瓶底）、小石块、待测大石块等。
【实验步骤】
①在水桶中倒入适量的水，置于水平桌面上，如图甲。
②将塑料瓶拧紧瓶盖后倒置，然后在瓶内放入小石块若干并注入适量的水。
③把装有小石块和水的塑料瓶放入水桶中，使其漂浮。待塑料瓶稳定后，分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离为h1和h2，如图乙。
④再把一颗大石块放进塑料瓶内的水中。待塑料瓶稳定后，分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离为h3和h4，如图丙。
（1）乙、丙两图中塑料瓶所受浮力更大的是　 　 图中的塑料瓶；
（2）向塑料瓶内加入适量水主要是为了测出大石块的体积：　 　 （用图中的字母表示）；
（3）测得大石块的质量：（h2﹣h4）ρ水 S。
【实验结果】
（4）用上述数据计算出石块密度。以下情况会使测得的石块密度偏大的是　 　 ；
A.小石块加多了几块
B.大石块有孔隙吸水
C.放入大石块后塑料瓶触底
【实验评价】
（5）测大石块体积的仪器一般用量杯，测质量一般用天平。本实验很巧妙地只用　 　 就测出了质量和体积。
24．小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响”，在一定的环境下将1g的冰加热，忽略水和冰的质量变化，分别记录其温度和体积的数据，利用描点法得到了如图所示的图像，回答以下问题。
（1）冰从﹣4℃上升到0℃时密度将 　 　 （选填“变小”、“变大”或“不变”）。
（2）水在 　 　 ℃之间具有热缩冷胀的性质。
25．小实在学习托盘天平相关内容后，使用天平测量了矿泉水瓶内剩余水的质量，还利用生活中的常见材料，自制了一款简易天平。
活动一：使用托盘天平
【实验过程】调节天平平衡，进行相关测量，得到部分实验结果如图甲所示。
（1）测量烧杯和水的总质量时加入一定量砝码后，指针位置如图乙所示，再加入一个最小的砝码，发现指针位置如图丙所示，则接下来应进行的操作是　 　 。
（2）根据上述实验结果，计算矿泉水瓶内剩余水的质量为　 　 克。
（3）活动二：自制简易天平
【材料准备】均匀木杆、支架、燕尾夹、细绳、小桶（桶上划有均匀刻度）、水等。
【结构设计】自制简易天平如图丁所示。细绳连接小桶，在木杆上的位置固定且到O点距离相同，燕尾夹可在木杆上移动。燕尾夹的功能与托盘天平中的　 　 结构功能相同。
（4）【天平测量】天平平衡后，在左边小桶内放置待测物体，在右边小桶内逐滴滴加水至天平平衡。最后，根据液面位置，读出待测物体的质量。往右边小桶加水这一操作作用与托盘天平使用时　 　 的操作作用相同。
26．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜）。
（1）甲组同学探究的是蒸发快慢与 　 　 的关系；
（2）乙组同学 　 　 （填“能”或“不能”）探究蒸发快慢与液体表面积的关系；
（3）丙组同学能得到结论是 　 　 ；
（4）研究方法正确的小组所用的研究方法是什么？　 　 。
27．小明和小红尝试完成项目任务：建构分子模型来解释物质的变化。下列是项目学习记录单（部分），据此回答下列题目：
任务一：制作水分子模型
资料：水的化学式为H2O，氢原子直径为0.53×10 10米，氧原子直径为1.48×10 10米。
材料：①直径2厘米的白色圆片若干；②直径2厘米的黑色圆片若干；③直径5.6厘米的白色圆片若干；④直径5.6厘米的黑色圆片若干；⑤直径8厘米的白色圆片若干；⑥直径8厘米的黑色圆片若干。
优秀 合格 不合格
评价标准 能区分原子种类、并符合原子实际比例 能区分原子种类、不符合原子实际比例 不能区分原子种类且不符合原子实际比例
任务二：利用建构的分子模型解释水结冰过程中的变化。
资料：在标准状况下，水的密度是1克/厘米3，冰的密度是0.9克/厘米3。
（1）为使制作的水分子模型达到优秀，他们选择的材料为（ 　 　 ）（填字母）。
A．①②
B．④⑤
C．①④
D．②⑥
（2）水结冰的过程属于 　 　 （填“物理变化”或“化学变化”）。
28．今年春节期间，某同学购买了一个实心且材质均匀的台州生肖蛇“台台”饰品（如图1所示）。为了鉴别该饰品是由何种物质制成的，该同学打算通过测量其密度的方法来判断。
（1）测量前，将天平放在水平桌面上，游码调到称量标尺的零刻度线处，观察到指针偏向如图2所示的位置，她应将平衡螺母向　 　 调，直到天平平衡；
（2）用调节好的天平测该饰品的质量，天平平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图3所示，则质量为　 　 ；
（3）在烧杯中加入适量水，用细线吊着饰品浸没于水中，标记出水面位置（如图4所示），然后取出饰品；往量筒中加入40mL水，再将量筒中的水缓慢倒入烧杯，使烧杯中水面上升至标记处，测出量筒中剩余水量，则饰品的体积为　 　 cm3；
（4）测出该饰品的密度后，由下表可知，该饰品最可能是由　 　 制成的。
物质 PVC塑料 PU树脂 PP塑料
密度ρ/（kg m﹣3） 1.4×103 1.2×103 0.9×103
四．计算题（共5小题，每题7分，共35分）
29．ρ铝＝2.7×103kg/m3，小明的父亲外出时买了一个用铝材料制造的艺术品球，用天平测得球的质量是594g，体积为300cm3．请你帮助完成下列问题：
（1）空心部分的体积为多少cm3？
（2）若在空心部分注满水，则注入水后球所受总重力为多少？（g取10N/kg）
30．为了估测沙石的密度，工人用一只质量为10kg空桶平平装满一桶沙石，测得总质量为62kg，再用这只桶装满一桶水，测得桶和水的质量为30kg，，求：
（1）水的体积是多少？
（2）沙石的密度是多少？
31．今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
32．密度瓶是一种科学实验装置，用来测量物质的密度。加油站常用密度瓶来检测汽油的密度。合格的92号汽油的密度为0.72×103kg/m3。某次检测时，工作人员分别测量了空瓶、装满水的密度瓶、装满待测汽油的密度瓶的质量，如图所示（ρ水＝1.0×103kg/m3）。求：
（1）该密度瓶的容积；
（2）计算说明该汽油是否合格？
（3）某地相邻的甲、乙两个加油站92号合格汽油的价格分别标有10.00元/kg和7.20元/L，计算说明乙加油站的单价是否更便宜？并且从密度知识的角度解释哪种单价标注更合理。
33．用一个杯子盛某种液体，测得液体体积V和液体与杯子的总质量m的关系如图所示。则：
（1）空杯子的质量是多少克？
（2）如果在这个杯子里装60cm3的这种液体，液体的质量是多少克？
（3）题（2）中液体与杯子的总重力为多少牛？（g取10N/kg）
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