资源简介

株洲市枫叶中学九年级下学期二模语文试卷
（考试时间:150分钟满分:150分）
学校: 班级: 姓名: 考号:
______________ ______________ ______________ ______________
注意事项
1.本试卷满分 150分，考试时间 150分钟，共 8页。
2.答题前，务必将姓名、班级、考号填写在指定位置。
3.所有答案均需写在答题卡对应位置，写在试题卷上无效。
4.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、语言文字积累与运用（共 34分）
（一）单项选择题（共 15分，每小题 3分）
1.下列句子中加点字的注音有错误的一项是( )
A.各种花的香都在空气里酝酿(niàng)。鸟儿将窠(kē)巢安在繁花嫩叶当中。
B.他已是妇孺(rú)皆知的人物了，打断别人使演讲者难堪(kān)的事仍有发生。
C.他们怏怏(yàng)不乐地插上国旗，一面姗姗(shān)来迟的“联合王国的国旗”。
D.我把布叠好还他。他一手拿着布，一手攥(cuán)着钱，滞(dài)笨地转过身子。
2.下列句子中有错别字的一项是( )
A.老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
B.邓稼先继续他的工作，至死不懈，“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。
C.国民党反动派的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷匮退。
D.白雪由软变硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
3.依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是( )
①《茅屋为秋风所破歌》先描述个人__________，结尾处借助议论和抒情升华。
②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，__________了一切罢了。
③有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，__________。
A.遭际笼罩不落俗套
B.生平弥漫故步自封
C.遭际笼罩故步自封
D.生平弥漫不落俗套
4.下列句子中没有语病的一句是( )
A.选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注的点相关。
B.他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。
C. “教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。
D.我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。
5.下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。
B.早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。
C.《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。
D.对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。
（二）古诗文默写（共 8分，每空 1分）
6.按原文默写
（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。__________，__________。（王维《使至塞上》）
（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。__________？__________。（文天祥《过零丁洋》）
（3）__________，__________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）范仲淹“__________，__________”（《岳阳楼记》）这种“先忧后乐”的思想，表现了他的忧患意识和奉献精神。
（三）综合性学习（共 11分）
7.完成下面小题
（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”请用楷体将这副对联抄写一遍。（2分）
答：________________________________________________
（2）依次填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )（3分）
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都
望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“①__________”直起身又看一看豆，自己摇头说：“②
__________”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
A.①不多了，我已经不多了。②不多不多！多乎哉？不多也。
B.①不多不多！多乎哉？不多也。②不多了，我已经不多了。
C.①不多了，多乎哉？不多也。②不多不多！我已经不多了。
D.①多乎哉？不多不多！不多了。②不多也，我已经不多了。
（3）请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，不超过 30个字。（3分）
近 250年以来，人类的经济持续增长。经济增长在今天被当作常态，但 250年前，经济不增长是常态。250年前，人类生
产和消费的产品种类大概只有 100种到 1000种，今天则是 10亿到 100亿种。人类过去 250年的经济增长，是三次工业革
命的结果。第一次工业革命的标志是蒸汽机的应用，第二次工业革命的标志是电动机和内燃机的应用，第三次工业革命的标
志是电子计算机的应用。
答：________________________________________________
（4）下面是 2019年与 2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据，请简要概括其主要内容。（注意：答题以“2023年”开头；
除年份外，不得出现其他数字。）（3分）
年份 旅游人次 旅游总收入 游人人均消费
2019年 1.95亿 1176.7亿元 603元
2023年 2.74亿 1480.56亿元 510元
答：________________________________________________
二、现代文阅读（共 30分）
（一）阅读下面的文字，完成 8-11题。（共 15分）
示众（节选）
鲁迅
①首善之区的一条马路上，这时候什么扰攘也没有，只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。
②“热的包子！刚出屉的……”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊，声音已经嗄了，还带些睡意，如
给夏天的长日催眠。
③像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在他对面，其时站定了两个人：一个是淡黄制服的挂
刀的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下
垂，遮住了眼睛的一带。胖孩子身体矮，仰起脸来看。
④刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤胖的红鼻子胖大汉
补满了，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。秃头站在白背心的略略正对面，胖孩子看见那
白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，
连忙站直，看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴。
⑤又像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，一个小学生飞奔上来，一手按住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进
去。但他钻到第三层，竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了，抬头看时，蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的背脊，背脊上还
有汗正在流下来。他知道无可措手，只得顺着裤腰右行，幸而在尽头发见了一条空处，透着光明。他刚刚低头要钻的时候，
那裤腰以下的屁股向右一歪，空处立刻闭塞，光明也同时不见了。
⑥巡警，突然间，将脚一提，大家又愕然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又看白背心。
⑦忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开
五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活！你妈的……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。
8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A.小说以“示众”为题，深刻揭示了当时社会民众的麻木与冷漠。
B.小说围绕看巡警事件，着力刻画主人公，情节曲折，高潮迭起。
C.小说的笔调冷峻客观，作者对事件不作评论，却无声胜似有声。
D.读者可以通过小说中人物的活动，推想其思想情感，认识时代。
9.小说用“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”形容卖包子的小孩后，又用同一比喻来形容小学生，同一比喻，形容不同身份
的小孩，作者这样写的用意是什么？（4分）
答：________________________________________________
10.请结合文本简要分析看客的共同特征。（4分）
答：________________________________________________
11.文中画线句子“秃头怕失了位置，连忙站直”表现了看客怎样的心理？（4分）
答：________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成 12-15题。（共 15分）
读书与思考
①读书是获取知识的重要途径，但仅仅读书而不思考，就如同吃饭而不消化，难以真正吸收营养。孔子说：“学而不思则罔，
思而不学则殆。”这句话深刻揭示了读书与思考的辩证关系。
②思考是读书的深化。当我们阅读一本书时，只有通过思考，才能理解作者的意图，把握文章的主旨，体会作品的思想内涵。
没有思考的阅读，只是机械地浏览文字，无法真正进入作品的世界。
③思考能够培养批判性思维。在阅读过程中，我们不仅要理解作者的观点，还要学会质疑和反思。对于书中的观点，我们要
问一问：这个观点是否正确？论据是否充分？论证是否严密？通过这样的思考，我们才能形成自己的独立见解。
④思考还能激发创造力。许多伟大的发明和创造，都源于对已有知识的深入思考。牛顿从苹果落地这一平常现象中思考，发
现了万有引力定律；瓦特从水壶盖被蒸汽顶起这一现象中思考，发明了蒸汽机。这些例子都说明，思考是创新的源泉。
⑤然而，在当今信息爆炸的时代，许多人习惯于碎片化阅读，缺乏深入思考的习惯。他们热衷于刷短视频、浏览新闻标题，
却很少静下心来认真思考一个问题。这种浅阅读方式，虽然获取信息的速度快，但难以形成系统的知识结构和深刻的见解。
⑥因此，我们要养成边读书边思考的习惯。在阅读时，可以准备一个笔记本，随时记录自己的思考和感悟。对于重要的观点，
可以反复琢磨，与自己的经验相结合，形成自己的理解。只有这样，读书才能真正有所收获。
12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.文章开头引用孔子的话，是为了说明读书与思考的关系。
B.文章从思考是读书的深化、培养批判性思维、激发创造力三个方面论述了思考的重要性。
C.文章认为，碎片化阅读虽然速度快，但难以形成系统的知识结构。
D.文章建议读者在阅读时只记录重要观点，不需要记录自己的思考。
13.文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
答：________________________________________________
14.结合文章内容，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（4分）
答：________________________________________________
15.请为本文拟写一个标题，并说明理由。（4分）
答：________________________________________________
三、古诗文阅读（共 26分）
（一）阅读下面的文言文，完成 16-18题。（共 10分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底
以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石
上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
16.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是( )（3分）
A.①从小丘西（向西）行百二十步②水尤（格外）清冽
B.①潭中鱼可（可以）百许头②日光下澈（清澈），影布石上
C.①斗折蛇（像蛇那样）行②其岸势犬牙（像狗牙齿那样）差互
D.①凄神寒（使……寒冷）骨②悄怆幽邃（深）
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译文：________________________________________________
18.文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感？（4分）
答：________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，完成 19-21题。（共 10分）
宁越见桓公
宁越困穷，欲谒齐桓公，自卫至齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛，从者甚众。宁越望见桓公而歌。桓
公闻之，抚其仆之手曰：“异哉，歌者非常人也。”命后车载之。桓公赐之衣冠而见，说以天下事，桓公大说，将任之。群臣
争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远君不若使人问之问之而故贤者也用之未晚。”桓公曰：“不然，问之，患其有小恶也，以
人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。”
（选自汉·刘向《淮南子·道应训》）
19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A.卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
B.卫之去齐/不远君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
C.卫之去齐不远/君不若使人问之问之/而故贤者/也用之未晚
D.卫之去齐不远君/不若使人问之/问之而故贤者/也用之未晚
20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。
译文：________________________________________________
21.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是( )（3分）
A.宁越热爱音乐，有次在家唱歌时被齐桓公听到了。
B.齐桓公觉得宁越是个优秀的歌唱家，主动求见他。
C.群臣坚决反对齐桓公重用宁越，还派人调查宁越。
D.齐桓公不同意群臣意见，表明了他的用人之道。
（三）阅读下面的诗歌，完成 22-23题。（共 6分）
遭田父泥饮
（唐）杜甫
田翁逼社日，邀我尝春酒。
朝来偶然出，自卯将及酉。
高声索果栗，欲起时被肘。
指挥过无礼，未觉村野丑。
月出遮我留，仍嗔问升斗。
注释：①遭：遇；田父：农民；泥：痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点；酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤
遮：拦。
22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。
B.前四句写春社将近，田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。
C.第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。
D.后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。
23.请结合全诗简要分析田父形象。（3分）
答：________________________________________________
四、名著阅读（共 7分）
阅读下面的文字，完成 24-25题。
①时当六月中旬，炎天正热。那一日，史进提个交床，坐在柳阴下乘凉。对面松林透过风来，史进喝彩道：“好凉风！”
②正乘凉哩，只见一个人在那里张望。史进认得是猎户李吉，道：“李吉！往常时，你只是担些野味来我庄上卖，如何一向
不将来卖与我？”李吉答道：“大郎不知：近日少华山添了一伙强人，打家劫舍，因此小人们不敢上山打捕野味。”自此史进修
整门户墙垣，整领刀马，提防贼寇，不在话下。
③且说少华山寨中三个头领商议，来或与陈达、杨春说道：“如今山寨钱粮欠少，如何不去劫掳些来。”陈达随即披挂上马，
点了小喽啰，望史家村去了。史进听得，上了马，绰了刀，各史家庄户都跟在后头，一齐呐喊。史进喝道：“汝等杀人放火，
打家劫舍，犯着弥天大罪，都是该死的人！”陈达道：“俺欲往华阴县借粮，经由贵庄，假一条路。”史进道：“胡说！俺家现
当里正，正要来拿你这伙贼。今日倒来经由我村中过，却不拿你，倒放你过去，本县知道，须连累于我。”两个交马，史进
卖个破绽，把陈达轻轻摘离了嵌花鞍，丢在马前，叫庄客绑缚了，回到庄上。
④史进忿怒未消，庄客飞报道：“山寨里朱武、杨春自来了。”只见朱武、杨春步行已到庄前，两个双双跪下，朱武哭道：“小
人等三个，累被官司逼迫，不得已上山落草，当初发愿道：‘不求同日生，只愿同日死。’虽不及关、张、刘备的义气，其心
则同。今日小弟陈达误犯虎威，已被英雄擒捉在贵庄，无计恳求，今来一径就死，望英雄将我三人一发解官请赏，誓不皱眉。
我等就英雄手内请死，并无怨心。”史进听了，寻思道：“他们直恁义气！我若拿他去解官请赏时，反教天下好汉们耻笑我不
英雄。”史进三回五次叫起来，那两个那里肯起来。惺惺惜惺惺，好汉识好汉。史进道：“你们既然如此义气深重，我若送了
你们，不是好汉。我放陈达还你如何？”朱武道：“休得连累了英雄，不当稳便。宁可把我们去解官请赏。”史进道：“如何使
得。”当时解放陈达，三人谢了史进，回山去了。
⑤不觉中秋节至，是日晴明得好。史进约三个头领在后园饮酒，赏玩中秋，只听得墙外一声喊起，火把乱明，华阴县县尉引
着两个都头，带着三四百士兵，围住庄院，两个都头叫道：“不要走了强贼！”史进和三个头领，全身披挂，大开了庄门，呐
声喊，杀将出来，都到少华山上寨内，喘息方定。
24.选文出自《水浒传》，请写出与史进相关的另一个情节。（3分）
答：________________________________________________
25.从选文中可以看出史进怎样的性格特点？请结合具体内容分析。（4分）
答：________________________________________________
五、作文（共 60分）
26.请从下面两个作文题中任选一个，写一篇不少于 600字的文章。如选第（2）题，请先将题目补充完整。文内不得出现
所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目：
（1）以和为贵
（2）如果__________参考答案及解析
一、语言文字积累与运用（共 34分）
（一）单项选择题（共15分，每小题3分）
1.【答案】D
【解析】本题考查字音。D项中“攥”（cuán）应读 zuàn，“滞”（dài）应读 zhì。A、B、C三项注音均正确。
【易错点】“攥”字容易误读为“cuán”，实际读音为“zuàn”；“滞”字容易误读为“dài”，实际读音为“zhì”。
2.【答案】C
【解析】本题考查字形。C项中“催枯拉朽”应为“摧枯拉朽”（摧：折断）；“匮退”应为“溃退”（溃：溃败）。A、B、D三项均
正确。
【易错点】“摧枯拉朽”的“摧”容易误写为“催”；“溃退”的“溃”容易误写为“匮”。
3.【答案】A
【解析】本题考查词语辨析。第一空：“遭际”指遭遇（多指不幸的），“生平”指一个人生活的整个过程。句中指个人不幸的
遭遇，应选“遭际”。排除 B、D。第二空：“笼罩”指像笼子似的罩在上面，“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满、布满。句中
指“自欺”充满一切，应选“笼罩”。第三空：“不落俗套”指不落俗套，有独创性；“故步自封”比喻因循守旧，不求进步。句中指
有创意，应选“不落俗套”。故 A项正确。
【易错点】“遭际”与“生平”的区别：“遭际”侧重于遭遇的具体事情，多指不幸；“生平”侧重于人的一生经历。“笼罩”与“弥漫”的
区别：“笼罩”强调覆盖、笼罩在上方；“弥漫”强调充满、散布。
4.【答案】D
【解析】本题考查病句辨析。A项成分残缺，应在“目的性强”后面加“的阅读方式”。B项表意不明，“背着老师和家长和我”有
歧义，可删去“和我”，并在此处添加逗号。C项语序不当，应将“对社会和自然”与“对自己和家人”调换位置。D项没有语病。
【易错点】A项容易误认为“目的性强”可以独立作宾语，实际上缺少中心词；B项容易忽视歧义问题；C项容易忽视逻辑顺
序，“对自己和家人”应该是更基础、更直接的态度。
5.【答案】B
【解析】本题考查文学常识。B项表述错误。早期长篇小说如《水浒传》具有英雄传奇色彩，而《红楼梦》则是世情小说的
代表作，并非英雄传奇。A、C、D项均正确。
【易错点】容易混淆《水浒传》和《红楼梦》的题材类型。《水浒传》是英雄传奇小说，《红楼梦》是世情小说。
（二）古诗文默写（共8分，每空1分）
6.【答案】
（1）大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
【解析】本题考查名句默写。注意易错字：“直”不能写成“值”；“汗青”的“汗”不能写错；“枯藤”的“藤”不能写成“滕”；“忧”不能
写成“优”。
【评分标准】每空 1分，错字、漏字、添字该空不得分。
（三）综合性学习（共11分）
7.（1）【答案】四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
【解析】本题考查汉字书写。要求用楷体书写，字形端正、笔画清晰。
【评分标准】书写正确 1分，楷体规范 1分。有错别字不得分。
7.（2）【答案】A
【解析】本题考查语句衔接与名著阅读。根据原著情节，孔乙己先是对孩子们说“不多了，我已经不多了”，然后自己摇头说
“不多不多！多乎哉？不多也”。A项符合原著。
【易错点】容易混淆两句话的先后顺序。根据原著，孔乙己先着急地表示不多了，然后自己摇头感叹。
7.（3）【答案】示例：人类近 250年的经济增长是三次工业革命的结果。
【解析】本题考查压缩语段。语段主要说明人类近 250年经济增长与三次工业革命的关系。关键信息包括：近 250年、经
济增长、三次工业革命。
【评分标准】保留“近 250年”“经济增长”“三次工业革命”三个关键信息得 3分；缺少一个扣 1分；超过 30字扣 1分。
7.（4）【答案】 2023年“五一”假日期间，全国国内旅游人次和总收入均高于 2019年，但人均消费低于 2019年。
【解析】本题考查图表信息概括。需从三个维度对比：旅游人次（增加）、旅游总收入（增加）、人均消费（减少）。注意
以“2023年”开头，不出现数字。
【易错点】容易忽略“人均消费降低”这一关键信息；或出现数字。
【评分标准】答出旅游人次和总收入增加得 2分，答出人均消费降低得 1分。出现数字扣 1分。
二、现代文阅读（共 30分）
（一）《示众》（共15分）
8.【答案】B
【解析】本题考查小说内容与艺术特色分析。B项错误，小说并没有着力刻画主人公，也没有曲折的情节和高潮。小说以
“示众”为题，描写了一群看客围观巡警押送犯人的场景，没有明确的主人公，情节平淡，主要通过描写看客的种种表现来揭
示主题。A、C、D项均正确。
【易错点】容易误以为小说有主人公和情节起伏，实际上《示众》是一篇“无情节、无主人公”的小说，重在刻画群像。
9.【答案】①两个比喻都突出了孩子动作的迅捷和突然。（2分）②同一比喻形容不同身份的孩子，表明这种“看热闹”的行
为在孩童中普遍存在，暗示麻木冷漠的看客文化已经渗透到各个年龄层，深化了主题。（2分）
【解析】本题考查修辞手法和写作意图。比喻的作用要从内容和主题两方面分析。
【评分标准】答出“动作迅捷”得 2分；答出“普遍性”“深化主题”得 2分。
10.【答案】①盲目从众：看到有人围观便纷纷围拢过来。（1分）②冷漠无情：对被示众者没有丝毫同情，只当作消遣对
象。（1分）③无聊空虚：以围观他人为乐，精神世界极度贫乏。（1分）④缺乏独立意识：跟着别人研究秃头、看白背心，
没有自己的思考。（1分）
【解析】本题考查人物形象分析。需从文中看客的具体表现中归纳共同特征。
【评分标准】答出一点得 1分，答出四点得满分。意思对即可。
11.【答案】表现了看客担心错过“好戏”的心理（2分），以及自私、缺乏同情心的特点（2分）。秃头只顾自己看热闹，
即使后面抱着孩子的老妈子想挤进来，他也不肯让出位置。
【解析】本题考查细节描写的作用。需结合上下文分析人物心理。
【评分标准】答出“担心错过”“自私”各得 2分。
（二）《读书与思考》（共15分）
12.【答案】D
【解析】本题考查文章内容理解。D项错误，文章第⑥段说“可以准备一个笔记本，随时记录自己的思考和感悟”，并非“只记
录重要观点，不需要记录自己的思考”。A、B、C项均正确。
【易错点】容易曲解文章原意，文章强调的是记录“思考和感悟”，而选项说“只记录重要观点”。
13.【答案】举例论证（2分）。通过举牛顿发现万有引力定律和瓦特发明蒸汽机的例子，具体有力地论证了“思考能激发创
造力”这一观点，使论证更有说服力。（2分）
【解析】本题考查论证方法及其作用。论证方法常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
【评分标准】答出“举例论证”得 2分，分析作用得 2分。
14.【答案】这句话的意思是只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。（2分）文章认
为，读书与思考是辩证统一的关系，读书获取知识，思考深化理解，二者缺一不可。（2分）
【解析】本题考查对名言的理解。既要解释句子的本义，又要结合文章内容分析其含义。
【评分标准】解释句子意思得 2分，结合文章分析得 2分。
15.【答案】示例：标题《读书与思考》（2分）。理由：文章围绕读书与思考的关系展开论述，既论述了思考的重要性，
又指出了当前阅读中缺乏思考的问题，并给出了建议。标题准确概括了文章的核心内容。（2分）
【解析】本题考查拟写标题。标题要能概括文章主要内容或中心论点。
【评分标准】拟定标题得 2分，说明理由得 2分。其他合理标题也可得分。
三、古诗文阅读（共 26分）
（一）《小石潭记》（共10分）
16.【答案】B
【解析】本题考查文言词语解释。B项中“可”应解释为“大约”，“澈”应解释为“穿透”，而非“清澈”。A、C、D项均正确。
【易错点】“可”在文言文中常表约数，意为“大约”；“澈”在句中意为“穿透”，不是“清澈”。
17.【答案】因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下了这里的情景离开了。
【解析】本题考查文言句子翻译。关键词：“以”（因为）、“过”（过于）、“清”（凄清）、“居”（停留）、“乃”（于是）、“去”
（离开）。
【评分标准】“以”“过清”“居”“去”各 0.5分，语句通顺 1分。
18.【答案】作者写游鱼“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，表面写鱼儿的自由快乐，实则反衬作者内心的
孤寂与凄凉（2分）。写鱼儿的快乐，更显出作者被贬后“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲哀（2分）。
【解析】本题考查借景抒情的手法。作者写游鱼是“以乐景写哀情”，用鱼儿的快乐反衬自己的孤独。
【评分标准】答出“反衬”或“以乐景写哀情”得 2分，答出“凄苦”“孤寂”得 2分。
（二）《宁越见桓公》（共10分）
19.【答案】A
【解析】本题考查断句。“卫之去齐不远”意思是“卫国离齐国不远”，是一个完整的句子，后面应断开。“君不若使人问之”意思
是“您不如派人去查问他”，独立成句。“问之而故贤者也”意思是“查问后如果确实是有才德的人”，与后文“用之未晚”构成条件
关系。
【评分标准】选择 A得 3分。
20.【答案】因为别人的小缺点而忘记他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因啊。
【解析】本题考查文言句子翻译。关键词：“以”（因为）、“小恶”（小缺点）、“大美”（大优点）、“所以”（……的原因）。
【评分标准】“以”“小恶”“大美”“所以”各 0.5分，语句通顺 1分。
21.【答案】D
【解析】本题考查文章内容理解。A项错误，宁越是“望见桓公而歌”，并非在家唱歌。B项错误，桓公认为宁越“非常人”，
但并非因为他是歌唱家，而是从歌声中判断他是贤才。C项错误，群臣建议派人调查，但并未“坚决反对”和“派人调查”。D
项正确，桓公认为不能因小恶而忘大美，体现了他唯才是用的用人之道。
【评分标准】选择 D得 3分。
（三）《遭田父泥饮》（共6分）
22.【答案】D
【解析】本题考查诗歌内容理解。D项错误，后四句写田父热情挽留，并非“我很痛苦”。诗中“未觉村野丑”表明诗人并不嫌
弃田父的粗犷，反而觉得亲切自然。“仍嗔问升斗”写田父假装生气问为何不喝，表现了他的淳朴热情。
【易错点】容易误解“仍嗔问升斗”的含义，这里的“嗔”是假装生气，并非真生气，表现的是田父的憨厚可爱。
23.【答案】田父是一个淳朴热情、豪爽好客的农民形象（1分）。从“邀我尝春酒”可见其热情好客；从“高声索果栗”“欲起
时被肘”可见其豪爽不拘小节；（1分）从“月出遮我留，仍嗔问升斗”可见其真诚挽留、憨厚可爱。（1分）
【解析】本题考查诗歌人物形象分析。需结合诗句具体分析。
【评分标准】答出“淳朴热情”得 1分，结合诗句分析得 2分。
四、名著阅读（共 7分）
24.【答案】示例一：史进大闹史家村。示例二：史进拜王进为师学武艺。示例三：史进结识少华山三兄弟。
【解析】本题考查对《水浒传》情节的掌握。史进是《水浒传》中第一个出场的好汉，相关情节包括“史进拜师”“大闹史家村”
“结识少华山三兄弟”等。
【评分标准】写出一个与史进相关的情节得 3分。其他合理情节也可得分。
25.【答案】①崇尚义气：史进被朱武等人的义气感动，不顾自己里正的身份，放了陈达。（2分）②好胜勇敢：听说少华
山有强人，史进修

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