资源简介

绝密★使用前
高二历史学科练习
注意事项:
1. 本题共6页,满分100分,考试时间90分钟。
2. 答题前,在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。
3.所有答案必须写在答题卡上,写在试题上无效。
4.结束后,只需上交答题卡。
选择题部分
一、选择题┃(本大题共5小题,每小题2分,共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符
合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1. 中华优秀文化源远流长,博大精深。《礼记》中提到:“万物并育而不相害,道并行而不相悖”。
下列选项中,能体现这一主张的是
A.“人法地,地法天,天法道,道法自然” B.“民为贵,社稷次之,君为轻”
C.“大道之行也,天下为公,讲信修睦” D.“君子和而不同,小人同而不和”
2.据《新唐书》记载,唐朝二百八十九年间,韦氏家族共出过十七位宰相,杜氏家族亦有十二人拜
相,形成“韦杜二族,冠盖相继”的朝堂奇观;唐代关中地区亦流传着“城南韦杜,去天尺五”
的谚语。这一现象反映了唐代
A. 关中地区仍然是政治中心 B. 科举制度需要进一步完善
C. 门阀士族垄断政治的局面 D. 中央集权逐渐弱化的趋势
3. 下图是1898年清政府批准成立的某学校牌匾。对该学校解读正确的是
大學堂
A. 古代最高学府兼教育行政机构 B. 初名为“三江师范学堂”
C. 依据《奏定学堂章程》创办 D. 是中国教育近代化的标志
4.传统观点认为美洲作物对于明清时期人口增长有巨大作用。但有学者提出,清代农业最重要的技
术革新是一岁数收和土地改造,美洲作物推广作为技术革新之一,是由人口增长决定的,不宜倒
因为果。实际上,在19世纪中期之后,美洲作物价值才开始凸显,且种植美洲作物主要使山区的
人口压力得到缓解。该学者的论述
A. 揭示了农业变革的复杂性 B. 夸大了技术因素的影响
C. 否定了美洲农作物的价值 D. 追求学术观点的新颖性
ZDB 高二历史学科第1页(共6页)
5.史诗是一种庄严的文学体裁,内容多为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗,它涉及的主题可
以包括历史事件、民族、宗教或传说。下列关于史诗文化的表述正确的是
A.《伊戈尔远征记》反映斯拉夫民族历史,是拜占庭帝国杰出的文学作品
B.《吉尔伽美什》叙述乌鲁克国王活动,反映两河流域居民对生命的态度
C.《摩河婆罗多》是日本现存最早的史诗,描写两个家族为争夺王位而战 浙考神墙750
D. 《荷马史诗》是后世西方文学创作的源泉,希腊“古典时代”的最高成就
二、选择题II(本大题共12小题,每小题3分,共36分。每小题列出的四个各选项中只有一个是
符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
6.下图金印是中央王朝颁赐给边疆少数民族首领的官印,出土于甘肃省。该印驼钮呈跪姿造型,印
面凿刻篆体阴文“晋归义羌侯”五字。“归义”是汉晋政府给予其统辖的边远少数民族首领的一
种封号。对此,下列说法正确的是
A. 用于研究东晋时期官印文字风格的重要史料 B. 实物资料只能与文献资料印证才能证其真伪
C. 反映了西晋政府对西域地区实行有效的管理 D. 是中央对少数民族实行羁磨政策的实物见证
7.宋初形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财务”的局面,但也出现了“财已匮而枢密院益兵
不已,民已困而三司取财不已;中书视民之困,而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困,制国用
之职不在中书也”的状况。这反映了宋朝
A. 分割相权解决了宰相擅权的问题 B. 制度创新带来了严重的社会危机
C. 分割相权加重了政府的财政负担 D. 分割相权影响了政府的治理效果
8.《大明律》主张:“威人以法,不如感人以心,讲信义,励廉耻,才是导民之根本。”对于死罪,
“必当分别”,为此,在具体操作上,实行“有罪减等”。凡杂犯死罪者,免死,终身役劳,“以
全其生,且冀其悔罪改过,复为善人”。这反映了明代法律
A.坚持重典,强调严刑峻法的威慑力 B.律例合编,强化司法实践的灵活性
C.礼法结合,强调惩治与教化的并举 D.依托乡约,教化民众实现基层治理
9.关于防疫,甲骨文有“亡口”、“亡入,疾”的记载。“亡口”意为毋传谣言,“亡入,疾”意
为不要进入疾疫场所,否则容易扩大传染,“亡入”颇类“舍空邸第”的措施。这表明
A. 中医学理论的基础奠定于商朝 B. 殷人已有应对疫病的理性作为
C. 先秦的敬天保民思想逐渐萌发 D. 商朝具有完备的瘟疫防治机制
10.19 世纪晚清时期有歌谣唱道:“祖国艰难无生计,时时思考走红毛。就将身价来抵押………………直出
香港来写位(买船票),落船赤体洗硫磺(消毒)。水路先从上海过,横滨过了太平洋。”这首
歌谣反映了
A. 洋务派对留洋学生的选派 B. 列强招募华工的苦力贸易
C. 中国劳工为一战做出贡献 D. 清政府对驻外公使的派遣
ZDB 高二历史学科第2页(共6页)
11. 进入21 世纪,我国全面依法治国进入一个新阶段,下图为该时期通过的某部法律总目录,其法
律地位是
第一编总则
第二编物权
第三编合同
第四编人格权
第五编女婚姻家庭
第六编继承
第七编侵权责任
附则
A. 新中国初期的建国纲领 B. 新时期治国安邦总章程
C. 当代中国精神集中体现 D. 社会生活的百科全书
12. 地中海是世界文明的重要见证。下列对地点判断正确的是
2
4
A. 赫梯帝国因①地出现的海上民族冲击而瓦解
B. 新航路开辟后②地在国际贸易中的地位下降
C. ③地出现的复合式公寓建筑对后世影响深远
D. ④地最早培育出小麦、大麦和豆类植物
13. 位于伊斯坦布尔的圣索菲亚教堂始建于公元6世纪,由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令修建。
1453 年奥斯曼帝国皇帝苏丹默罕默德二世下令将其改为清真寺。1934年,土耳其共和国宣布该教
堂不再是清真寺,它将作为拜占庭艺术的遗迹和博物馆而受到保护。这一过程见证了
A. 罗马帝国的分裂与发展 B. 巴尔干半岛的长期动荡
C. 不同文明间冲突与交融 D. 对文化遗产的持续保护
14.拿破仑战争后,欧洲国家出现了一些新变化。对下表信息解读正确的是
受启蒙思想影响的青年军官发动武装起义,拟定《告俄国
1825年 人民宣言》,俄国
宣布推翻沙皇政府,召开立宪会议,废除农奴制
1830年 波兰 青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义
1848年 奥地利和普鲁士 发生革命,要求建立统一的独立国家、制定宪法
A. 拿破仑战争后欧洲民族意识开始觉醒 B. 拿破仑战争使欧洲政治文化得以重构
C. 东欧各国斗争内容不同彼此没有关联 D. 东欧各国战后的反封建斗争此起彼伏
ZDB 高二历史学科第3页(共6页)
15.1618—1648年,欧洲“新教联盟”和“天主教联盟”之间爆发“三十年战争”。战后签订的《威
斯特伐利亚和约》确立了神圣罗马帝国诸邦的“国家主权”,规定荷兰和瑞士获得独立地位。这
表明该和约
A. 有助于推动民族国家发展 B. 推动了欧洲均势局面形成
C. 促进了近代外交制度建立 D. 奠定了近代国际法的基础
16.下表为17世纪全球核心区域贸易数据简表,这表明17世纪的世界贸易
年均贸易额
贸易区域/主体 核心贸易商品 贸易主要流向
占全球比重
欧洲→亚洲 (输出白银)、
荷兰东印度公司 香料、丝绸、瓷器 28%
亚洲→欧洲(输入商品)
欧洲→美洲(输出手业品)、
英国东印度公司 棉布、茶叶、蔗糖 15% 美洲→欧洲 (输入原料)、
欧洲→亚洲(中转贸易)
美洲→欧洲(输出贵金属、农产品)、
西班牙美洲殖民地 白银、蔗糖、烟草 12%
欧洲→美洲(输入黑奴、手工业品)
中国→欧洲/东南亚(输出商品)、
中国(明—清初) 茶叶、生丝、瓷器 22%
欧洲/美洲→中国(输入白银)
印度→欧洲/东南亚(输出纺织品)、
印度莫卧儿王朝 棉纺织品、香料 10%
欧洲→印度(输入白银)
A. 荷兰占据优势下的跨洋多元商品贸易
B. 中国因大量输出白银成为贸易的中心
C. 英国凭借工业优势确立贸易主导地位
D. 印度的棉纺织品占全球市场比重下降
17.2011 年德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”,历时五年终于完成,编者认为这套
书的最终目的是鼓励学生以批判的眼光看待历史,不会只给一个答案。法国政府教育部长吉勒·德
罗宾说:“战争故事提供的教训是,没有任何事情可以像岩石那样固化。我们以为已经蚀刻在大理
石(墓碑)上的敌意,其实并非永恒,而有可能在属于两国民众的书本上写出新篇章。”据此判
断
A. 时间推移后世的历史解释更科学合理
B. 历史研究者可根据时代需要以论代史
C. 历史研究追求现实价值而非史料考证
D. 批判思维有助于形成正确的历史认知
ZDB 高二历史学科第4页(共6页)
非选择题部分
三、非选择题(本大题共4小题,其中第18小题16分,第19小题10分,第20小题16分,第21
小题12分,共54分)
18. 国家治理关乎国家稳定。阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一乡约是两宋以降基层社会实现乡里互助、改善风俗、维系秩序的重要组织形式。自北宋吕
大钧、吕大临兄弟在熙宁九年(1076年)创设《吕氏乡约》之后,乡约在地方上施行的范围越来越
广。基于约定,乡约的功能由道德教化转变为辅助官方治理,性质从乡绅主导的民办变为政府控
制……………乡约在明代与保甲结合,并在明中后期出现结构性调整,便是顺应这一趋势的关键环节。在
此之前,朝廷通过保甲制度,实现对地方秩序的管理。当秩序失控时,就借助乡约,或改造,或新
设,从而扩大管理范围,将乡约推到整治乡里安全的前台。
——摘编自解扬《明代乡约制度化进程》
材料二在工业革命的推动下,国家对经济的参与和管理愈发频繁,需要增加高素质专业化公职人
员,英国文官制度应运而生。工业资产阶级宣扬的民主、平等、自由竞争等思想成为现代公务员制
度的主导原则。1870年英国枢密院令明确要求,除高级官员外,文官均需通过公开考试录用,考试
内容逐步加入自然科学、法律、经济等实用科目;同时规定文官需恪守“政治中立”,不得参与政
党政治活动,以保障行政体系的稳定性与专业性。 浙考神墙750
——摘编自周敏凯《比较公务员制度》等
(1)根据材料一并结合所学,指出《吕氏乡约》的地位,并概括北宋以来乡约的演变趋势。(7分)
(2)根据材料二并结合所学,概括近代英国文官制度出现的背景,从国家治理的角度简析其产生的
影响。(9分)
19.阅读材料,回答问题。(10分)
材料公元前336年至公元前323年是以亚历山大的名字命名的时代,历史上对他的评价经历了“构
建——去魅”的过程。历史学家A.B. 博斯沃思(1942—2014)认为:“亚历山大的统治标志着君主
崇拜的分水岭。在他死后,授予在世君主神圣的荣誉已习以为常。而在他的时代之前,史料中所记
载的这种现象屈指可数,……………无疑亚历山大改变了整个思想氛围,创造了一个作为神的化身的君主
崇拜的先例,并预示着希腊化统治者的崇拜。”博斯沃思笔下的亚历山大从英雄和半神回归到征服
者这一最初的身份。亚历山大不再是致力于传播文明、实现人类统一的英雄,而是追逐个人权力的
征服者和国王。他给东方带去的是恐怖、杀戮和对经济的破坏,与“英雄传统”宣扬的和平、繁荣、
经济的发展截然相反,塑造了一个残暴专制的征服者形象。这种变化呼应了二战后去殖民化的历史
进程,反映了不同时代研究者立场和思想的差异。
——整理自A. B. 博斯沃思《亚历山大帝国》
根据材料并结合所学,辨析博斯沃思对亚历山大的评价。(10分)
ZDB 高二历史学科第5页(共6页)
20.文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富,人口迁移和商品流动是文化交流的重要途径。阅读材料,
完成下列要求。(16分)
材料一表格“丝绸之路的文明交流”
分类 输入 输出 传播主体
物质 物种:“汗血马”、首着、葡萄、 商品:丝绸、瓷器、茶叶、纸张 A
西瓜、棉花、带“胡”字物种 使节
商品:香料、珠宝、药材、琉璃
技术 玻璃制造技术 养蚕 丝技术、漆器制造技术、 匠人、
冶铁技术、四大发明 商旅人士
文化 宗教:佛教、袄教、摩尼教、犹 中华文化:汉字、儒家经典 B
太教、伊斯兰教、基督教 社会生活:服饰、饮食、佛教 学者、
社会生活:杂技、魔术、音乐、 建筑艺术:中国式园林 魔术师、
舞蹈(胡旋舞)、服饰、饮食 医学成果:中医药知识 游牧民族
材料二第二次世界大战以后,出现新的国际移民浪潮,在20世纪80年代晚期和90年代早期, 移
民活动之盛达到前所未有的程度。这一时期,移民的流向发生根本性逆转,主流是发展中国家向发
达国家移居。而劳动移民成为移民主体,其中高素质技术人员和管理人员的移民成为突出现象。
——摘编自李其荣《经济全球化与国际人口迁移》
(1)根据材料一表格信息,完成 “传播主体”项A、B的填写,并概括古代丝绸之路文明交流的特
点。结合所学,简述四大发明传入对近代欧洲产生的影响。(9分)
(2)根据材料二,指出20世纪80年代以来劳动力全球流动的新现象。并结合所学,从“现代科技
进步”的角度概括“高素质技术人员和管理人员的移民成为突出现象”的原因。(7分)
21.交通的发展是社会变迁的缩影。阅读材料,回答问题。(12分)
材料运河是人工挖掘的水道,不同于天然水系。运河的开凿是人类利用和改造自然的尝试,更是
与自然和谐共处、促进社会发展的创举。从古至今,人们对于与其生活息息相关的运河有着无比的
喜爱与眷恋之情。人类历史表明,运河的开凿与利用孕育了城乡发展,滋养了社会文明,传播了科
技文化,促进了商贸互通。当然,在不同地区与历史时期,运河开凿的经济价值、军事作用和政治
意义也不尽相同,有着鲜明的地域与时代特征。运河在人类历史上的重要性及其在未来的积极作用
不可低估,应受到重视。世界范围内,不同国家的运河也各具特色,多姿多彩。运河的开凿与利用,
促进了人类社会的经济、政治和文化的发展,承载着人类互联互通的共同追求与梦想。
————摘编自魏向清等主编《世界运河名录(英汉对照简明版)》
根据材料并结合所学知识,围绕“运河与社会变迁”这一主题,自拟论题,并予以阐述。(要求:
论题明确,论述清晰,史论结合。)(12分)
ZDB高二历史学科 第6页(共6页)绝密★使用前
高二历史学科练习
注意事项：
1. 本题共6页，满分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。
3.所有答案必须写在答题卡上，写在试题上无效。
4. 结束后，只需上交答题卡。
选择题部分
一、选择题 I ( 本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1. 中华优秀文化源远流长，博大精深。《礼记》中提到：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。 下列选项中，能体现这一主张的是
A. “ 人法地，地法天，天法道，道法自然” B. “ 民为贵，社稷次之，君为轻”
C. “ 大道之行也，天下为公，讲信修睦” D. “ 君子和而不同，小人同而不和”
2. 据《新唐书》记载，唐朝二百八十九年间，韦氏家族共出过十七位宰相，杜氏家族亦有十二人拜 相，形成“韦杜二族，冠盖相继”的朝堂奇观；唐代关中地区亦流传着“城南韦杜，去天尺五” 的谚语。这一现象反映了唐代
A.关中地区仍然是政治中心 B.科举制度需要进一步完善
C.门阀士族垄断政治的局面 D. 中央集权逐渐弱化的趋势
3. 下图是1898年清政府批准成立的某学校牌匾。对该学校解读正确的是
A. 古代最高学府兼教育行政机构 B.初名为“三江师范学堂”
C.依据《奏定学堂章程》创办 D.是中国教育近代化的标志
4. 传统观点认为美洲作物对于明清时期人口增长有巨大作用。但有学者提出，清代农业最重要的技 术革新是一岁数收和土地改造，美洲作物推广作为技术革新之一，是由人口增长决定的，不宜倒 因为果。实际上，在19世纪中期之后，美洲作物价值才开始凸显，且种植美洲作物主要使山区的 人口压力得到缓解。该学者的论述
A. 揭示了农业变革的复杂性 B.夸大了技术因素的影响
C. 否定了美洲农作物的价值 D. 追求学术观点的新颖性 ZDB 高二历史学科第1页(共6页)
5. 史诗是一种庄严的文学体裁，内容多为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可 以包括历史事件、民族、宗教或传说。下列关于史诗文化的表述正确的是
A.《伊戈尔远征记》反映斯拉夫民族历史，是拜占庭帝国杰出的文学作品
B.《吉尔伽美什》叙述乌鲁克国王活动，反映两河流域居民对生命的态度
C.《摩诃婆罗多》是日本现存最早的史诗，描写两个家族为争夺王位而战 浙考神墙750
D.《荷马史诗》是后世西方文学创作的源泉，希腊“古典时代”的最高成就
二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个各选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
6. 下图金印是中央王朝颁赐给边疆少数民族首领的官印，出土于甘肃省。该印驼钮呈跪姿造型，印 面凿刻篆体阴文“晋归义羌侯”五字。“归义”是汉晋政府给予其统辖的边远少数民族首领的一 种封号。对此，下列说法正确的是
A. 用于研究东晋时期官印文字风格的重要史料 B.实物资料只能与文献资料印证才能证其真伪
C.反映了西晋政府对西域地区实行有效的管理 D.是中央对少数民族实行羁縻政策的实物见证 7.宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵 不已，民已困而三司取财不已；中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困，制国用
之职不在中书也”的状况。这反映了宋朝
A. 分割相权解决了宰相擅权的问题 B.制度创新带来了严重的社会危机
C.分割相权加重了政府的财政负担 D.分割相权影响了政府的治理效果
8.《大明律》主张：“威人以法，不如感人以心，讲信义，励廉耻，才是导民之根本。”对于死罪， “必当分别”,为此，在具体操作上，实行“有罪减等”。凡杂犯死罪者，免死，终身役劳，“以
全其生，且冀其悔罪改过，复为善人”。这反映了明代法律
A. 坚持重典，强调严刑峻法的威慑力 B.律例合编，强化司法实践的灵活性
C.礼法结合，强调惩治与教化的并举 D.依托乡约，教化民众实现基层治理
9. 关于防疫，甲骨文有“亡口”、“亡入，疾”的记载。“亡口”意为毋传谣言，“亡入，疾”意 为不要进入疾疫场所，否则容易扩大传染，“亡入”颇类“舍空邸第”的措施。这表明
A. 中医学理论的基础奠定于商朝 B.殷人已有应对疫病的理性作为
C.先秦的敬天保民思想逐渐萌发 D. 商朝具有完备的瘟疫防治机制
10.19世纪晚清时期有歌谣唱道：“祖国艰难无生计，时时思考走红毛。就将身价来抵押……直出 香港来写位(买船票),落船赤体洗硫磺(消毒)。水路先从上海过，横滨过了太平洋。”这首 歌谣反映了
A.洋务派对留洋学生的选派 B.列强招募华工的苦力贸易
C.中国劳工为一战做出贡献 D. 清政府对驻外公使的派遣
ZDB 高二历史学科第2页(共6页)
11. 进入21世纪，我国全面依法治国进入一个新阶段，下图为该时期通过的某部法律总目录，其法 律地位是
第一编总则 第二编物权 第三编合同 第四编人格权 第五编女婚姻家庭 第六编继承 第七编侵权责任 附则
A. 新中国初期的建国纲领 B.新时期治国安邦总章程
C.当代中国精神集中体现 D. 社会生活的百科全书
12. 地中海是世界文明的重要见证。下列对地点判断正确的是
A. 赫梯帝国因①地出现的海上民族冲击而瓦解
B.新航路开辟后②地在国际贸易中的地位下降 C.③地出现的复合式公寓建筑对后世影响深远 D.④ 地最早培育出小麦、大麦和豆类植物
13. 位于伊斯坦布尔的圣索菲亚教堂始建于公元6世纪，由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令修建。 1453年奥斯曼帝国皇帝苏丹默罕默德二世下令将其改为清真寺。1934年，土耳其共和国宣布该教 堂不再是清真寺，它将作为拜占庭艺术的遗迹和博物馆而受到保护。这一过程见证了
A. 罗马帝国的分裂与发展 B.巴尔干半岛的长期动荡
C.不同文明间冲突与交融 D.对文化遗产的持续保护
14.拿破仑战争后，欧洲国家出现了一些新变化。对下表信息解读正确的是
1825年 俄国 受启蒙思想影响的青年军官发动武装起义，拟定《告俄国人民宣言》, 宣布推翻沙皇政府，召开立宪会议，废除农奴制
1830年 波兰 青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义
1848年 奥地利和普鲁士 发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法
A. 拿破仑战争后欧洲民族意识开始觉醒 B.拿破仑战争使欧洲政治文化得以重构
C.东欧各国斗争内容不同彼此没有关联 D. 东欧各国战后的反封建斗争此起彼伏
ZDB 高二历史学科第3页(共6页)
15.1618—1648年，欧洲“新教联盟”和“天主教联盟”之间爆发“三十年战争”。战后签订的《威 斯特伐利亚和约》确立了神圣罗马帝国诸邦的“国家主权”,规定荷兰和瑞士获得独立地位。这 表明该和约
A.有助于推动民族国家发展 B.推动了欧洲均势局面形成
C.促进了近代外交制度建立 D. 奠定了近代国际法的基础
16.下表为17世纪全球核心区域贸易数据简表，这表明17世纪的世界贸易
贸易区域/主体 核心贸易商品 年均贸易额 占全球比重 贸易主要流向
荷兰东印度公司 香料、丝绸、瓷器 28% 欧洲 →亚洲(输出白银)、 亚洲→欧洲(输入商品)
英国东印度公司 棉布、茶叶、蔗糖 15% 欧洲 →美洲(输出手业品)、 美洲 → 欧洲(输入原料)、 欧洲→亚洲(中转贸易)
西班牙美洲殖民地 白银、蔗糖、烟草 12% 美洲 → 欧洲(输出贵金属、农产品)、 欧洲→美洲(输入黑奴、手工业品)
中国(明—清初) 茶叶、生丝、瓷器 22% 中国 → 欧洲/东南亚(输出商品)、 欧洲/美洲→ 中国(输入白银)
印度莫卧儿王朝 棉纺织品、香料 10% 印度 → 欧洲/东南亚(输出纺织品)、 欧洲→ 印度(输入白银)
A. 荷兰占据优势下的跨洋多元商品贸易
B. 中国因大量输出白银成为贸易的中心
C.英国凭借工业优势确立贸易主导地位
D. 印度的棉纺织品占全球市场比重下降
17.2011 年德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”,历时五年终于完成，编者认为这套 书的最终目的是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一个答案。法国政府教育部长吉勒德 罗宾说：“战争故事提供的教训是，没有任何事情可以像岩石那样固化。我们以为已经蚀刻在大理 石(墓碑)上的敌意，其实并非永恒，而有可能在属于两国民众的书本上写出新篇章。”据此判 断
A. 时间推移后世的历史解释更科学合理
B.历史研究者可根据时代需要以论代史
C.历史研究追求现实价值而非史料考证
D. 批判思维有助于形成正确的历史认知
ZDB 高二历史学科第4页(共6页)
非选择题部分
三、非选择题(本大题共4小题，其中第18小题16分，第19小题10分，第20小题16分，第21 小题12分，共54分)
18. 国家治理关乎国家稳定。阅读材料，完成下列要求。(16分)
材料一 乡约是两宋以降基层社会实现乡里互助、改善风俗、 维系秩序的重要组织形式。自北宋吕 大钧、吕大临兄弟在熙宁九年(1076年)创设《吕氏乡约》之后，乡约在地方上施行的范围越来越 广。基于约定，乡约的功能由道德教化转变为辅助官方治理，性质从乡绅主导的民办变为政府控 制……乡约在明代与保甲结合，并在明中后期出现结构性调整，便是顺应这一趋势的关键环节。在 此之前，朝廷通过保甲制度，实现对地方秩序的管理。当秩序失控时，就借助乡约，或改造，或新 设，从而扩大管理范围，将乡约推到整治乡里安全的前台。
——摘编自解扬《明代乡约制度化进程》
材料二 在工业革命的推动下，国家对经济的参与和管理愈发频繁，需要增加高素质专业化公职人 员，英国文官制度应运而生。工业资产阶级宣扬的民主、平等、自由竞争等思想成为现代公务员制 度的主导原则。1870年英国枢密院令明确要求，除高级官员外，文官均需通过公开考试录用，考试 内容逐步加入自然科学、法律、经济等实用科目；同时规定文官需恪守“政治中立”,不得参与政 党政治活动，以保障行政体系的稳定性与专业性。 浙考神墙750
—— 摘编自周敏凯《比较公务员制度》等
(1)根据材料一并结合所学，指出《吕氏乡约》的地位，并概括北宋以来乡约的演变趋势。(7分)
(2)根据材料二并结合所学，概括近代英国文官制度出现的背景，从国家治理的角度简析其产生的 影响。 ( 9 分 )
19.阅读材料，回答问题。(10分)
材料 公元前336年至公元前323年是以亚历山大的名字命名的时代，历史上对他的评价经历了“构 建——去魅”的过程。历史学家A.B. 博斯沃思(1942—2014)认为：“亚历山大的统治标志着君主 崇拜的分水岭。在他死后，授予在世君主神圣的荣誉已习以为常。而在他的时代之前，史料中所记 载的这种现象屈指可数， ……无疑亚历山大改变了整个思想氛围，创造了一个作为神的化身的君主 崇拜的先例，并预示着希腊化统治者的崇拜。”博斯沃思笔下的亚历山大从英雄和半神回归到征服 者这一最初的身份。亚历山大不再是致力于传播文明、实现人类统一的英雄，而是追逐个人权力的 征服者和国王。他给东方带去的是恐怖、杀戮和对经济的破坏，与“英雄传统”宣扬的和平、繁荣、 经济的发展截然相反，塑造了一个残暴专制的征服者形象。这种变化呼应了二战后去殖民化的历史 进程，反映了不同时代研究者立场和思想的差异。
——整理自A.B.博斯沃思《亚历山大帝国》
根据材料并结合所学，辨析博斯沃思对亚历山大的评价。(10分)
ZDB 高二历史学科第5页(共6页)
20.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，人口迁移和商品流动是文化交流的重要途径。阅读材料， 完成下列要求。 (16分)
材料一 表格“丝绸之路的文明交流”
分类 输入 输出 传播主体
物质 物种：“汗血马”、苜蓿、葡萄、 西瓜、棉花、带“胡”字物种 商品：香料、珠宝、药材、琉璃 商品：丝绸、瓷器、茶叶、纸张 A、 使节
技术 玻璃制造技术 养蚕缫丝技术、漆器制造技术、 冶铁技术、四大发明 匠 人 、 商旅人士
文化 宗教：佛教、袄教、摩尼教、犹 太教、伊斯兰教、基督教 社会生活：杂技、魔术、音乐、 舞蹈(胡旋舞)、服饰、饮食 中华文化：汉字、儒家经典 社会生活：服饰、饮食、佛教 建筑艺术：中国式园林 医学成果：中医药知识 B 、 学 者 、 魔术师、 游牧民族
材料二 第二次世界大战以后，出现新的国际移民浪潮，在20世纪80年代晚期和90年代早期，移 民活动之盛达到前所未有的程度。这一时期，移民的流向发生根本性逆转，主流是发展中国家向发 达国家移居。而劳动移民成为移民主体，其中高素质技术人员和管理人员的移民成为突出现象。
——摘编自李其荣《经济全球化与国际人口迁移》
(1)根据材料一表格信息，完成“传播主体”项A 、B的填写，并概括古代丝绸之路文明交流的特 点。结合所学，简述四大发明传入对近代欧洲产生的影响。(9分)
(2)根据材料二，指出20世纪80年代以来劳动力全球流动的新现象。并结合所学，从“现代科技 进步”的角度概括“高素质技术人员和管理人员的移民成为突出现象”的原因。(7分)
21.交通的发展是社会变迁的缩影。阅读材料，回答问题。(12分)
材料 运河是人工挖掘的水道，不同于天然水系。运河的开凿是人类利用和改造自然的尝试，更 是 与自然和谐共处、促进社会发展的创举。从古至今，人们对于与其生活息息相关的运河有着无比的 喜爱与眷恋之情。人类历史表明，运河的开凿与利用孕育了城乡发展，滋养了社会文明，传播了科 技文化，促进了商贸互通。当然，在不同地区与历史时期，运河开凿的经济价值、军事作用和政治 意义也不尽相同，有着鲜明的地域与时代特征。运河在人类历史上的重要性及其在未来的积极作用 不可低估，应受到重视。世界范围内，不同国家的运河也各具特色，多姿多彩。运河的开凿与利用， 促进了人类社会的经济、政治和文化的发展，承载着人类互联互通的共同追求与梦想。
——摘编自魏向清等主编《世界运河名录(英汉对照简明版)》
根据材料并结合所学知识，围绕“运河与社会变迁”这一主题，自拟论题，并予以阐述。(要求：
论题明确，论述清晰，史论结合。)(12分)
ZDB 高二历史学科第6页(共6页)高二历史学科练习参考答案
一、二选择题：(1-5题每小题2分，6-17题每小题3分，共46分)
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D A B D D C B B
序号 11 12 13 14 15 16 17
答案 D C C B A A D
三、非选择题：(本大题共4小题，共54分) 18题答案：
(1)地位：儒学士人教化乡里的范本。 ( 2 分 )
趋势：乡约实行范围不断扩大；乡约的功能从道德教化转变为辅助官方治理；乡约的施行主体 从乡绅、儒士主导到政府控制；乡约内容从理学思想转变为帝王圣谕，强制力、法律约束力增强， 与法律合流；乡约的施行与保甲制度等地方基层制度结合。(共5分，每点1分)
(2)背景：工业革命的推动；政府职能扩展的需求；民主、平等、自由竞争等思想成为主导原则； 政党分肥制度的弊端；克里米亚战争的影响；教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望 日益强烈。(5分，任意5点得5分)
影响：有利于政府工作的稳定性和持续性；促进了国家治理水平的提高；容易滋生官僚习气和 僵化现象；文官人数急剧膨胀，大大增加了国家财政负担；一定程度上影响了政府的工作效率。(4 分，积极2分，消极2分，每点1分)
19题答案：
博斯沃思对亚历山大的评价有合理性，也有局限性。没有全面认识到亚历山大远征的客观积极作用。 ( 2 分 )
作者看到了亚历山大的不足。对君主专制崇拜、残暴征服者和君权神授的批判，具有进步性。亚历 山大远征给被征服地区造成了严重破坏(给东方带去恐怖、杀戮和对经济的破坏),这些地区固有 的文化发展进程在一定程度上被打断。 (3分)
但没有完全看到亚历山大的贡献。亚历山大传播了人类文明。以希腊文化为主导，融合埃及和西亚 文化，促进了人类文化的交融与发展。被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文 学、科学等许多领域的发展。学者们系统整理和研究了《荷马史诗》,欧几里得编写的《几何原本》 流传后世；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对地球周长精确的计算。推动了希腊 文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。 ( 3 分 )
作者视角符合二战后殖民体系瓦解、民族独立的时代背景(呼应了二战后去殖民化的历史进程), 反映了不同时代下历史研究的立场和思想的变化。(2分)
20题答案：
(1) A 商人、B.僧侣/宗教人士(2分)
特点：双向性；交互性、融合性；主体多元性；内容广泛性(3分)。
影响：造纸术对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。火药推动了欧洲 火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落。指南针的使用， 促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活 字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 ( 4 分 )
(2)新现象：移民活动之盛达到前所未有的程度；移民流向由发展中国家向发达国家流入；移民主 体以劳动移民为主，高素质技术人员和管理人员突出。(3分)
ZDB 高二历史学科答案第1页(共2页)
原因：计算机与人工智能技术带来了生产力的巨大飞跃，促使劳作方式由粗放型转化为集约型； 大量的劳动力从生产线上退下来，人们越来越依靠技术革新来实现利润增长；以市场为导向、充分 发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度逐步发展起来。(每点2分，共4分)
21题答案：
示例：
运河的发展推动了社会的变迁。
运河的发展是社会变迁的缩影。古今中外运河的开凿与利用，在不同地区与历史时期都有着重 要的意义，促进了人类社会的经济、政治和文化等方面的发展，带动了城市格局和社会生活的变化。
交通的改进，加强了各地的沟通，促进了政治、经济和文化发展。中国在春秋时期已有运河。 秦始皇开凿连接湘水和离水的灵渠，沟通了长江和珠江两大水系，巩固了国家统一，推动了统一多 民族国家政治、经济、社会的发展。隋朝的大运河以洛阳为中心，沟通了中国南方和北方，对巩固 统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。元朝的京杭大运河，全长近1800 千米，为世界之最。提高了国家的行政效率，加强了中央集权，促进不同地区的经济往来，具有深 远的影响。
交通的改变影响了城市的发展。清江浦因京杭大运河的疏通而崛起，又因漕运路线的改变和津 浦铁路的开通而衰落。美国的伊利运河将纽约与五大湖和中西部地区联系起来，推动纽约发展成为 国际化商贸中心。通海运河的建成，使曼彻斯特迅速成为英国最重要的港口之一。
交通的改善方便了物品传递和信息交流。17世纪开通的法国米迪运河开辟了避开直布罗陀海峡、 连接地中海和大西洋的新通道，加速了商贸和信息的交流。1869年开通的苏伊士运河连接了红海和 地中海，成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道，极大地缩短了东南亚与欧洲的航程。 1914年巴拿马运河通航，极大地缩短了大西洋和太平洋之间的航行距离。
综上所述，交通进步促进了社会进步，是人类文明发展的显著标志。
评分细则：
论题：2分。有题目且有正确的价值判断2分，有题目但无价值判断1分。
结构：1分。总分总或分总均可。
总结评价：1分。
论述：6分。3个方面的史论结合，有史实有评价且表述准确，每个2分。
升华；1分。
表述：1分。逻辑要正确，顺畅。
命题：平湖中学 胡一帆
审稿：平湖中学 吴艳梅
ZDB 高二历史学科答案第2页(共2页)高二历史学科练习参考答案
一、
二选择题：（1-5题每小题2分，6-17题每小题3分，共46分)
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
D
A
D
D
C
B
B
序号
11
12
13
14
15
16
17
答案
D
C
B
A
D
三、非选择题：（本大题共4小题，共54分）
18题答案：
(1)地位：儒学士人教化乡里的范本。(2分)
趋势：乡约实行范围不断扩大：乡约的功能从道德教化转变为辅助官方治理；乡约的施行主体
从乡绅、儒士主导到政府控制：乡约内容从理学思想转变为帝王圣谕，强制力、法律约束力增强，
与法律合流：乡约的施行与保甲制度等地方基层制度结合。（共5分，每点1分)
(2)背景：工业革命的推动：政府职能扩展的需求：民主、平等、自由竞争等思想成为主导原则：
政党分肥制度的弊端：克里米亚战争的影响：教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望
日益强烈。(5分，任意5点得5分)
影响：有利于政府工作的稳定性和持续性；促进了国家治理水平的提高：容易滋生官僚习气和
僵化现象；文官人数急剧膨胀，大大增加了国家财政负担；一定程度上影响了政府的工作效率。(4
分，积极2分，消极2分，每点1分)
19题答案：
博斯沃思对亚历山大的评价有合理性，也有局限性。没有全面认识到亚历山大远征的客观积极作用。
(2分)
作者看到了亚历山大的不足。对君主专制崇拜、残暴征服者和君权神授的批判，具有进步性。亚历
山大远征给被征服地区造成了严重破坏（给东方带去恐怖、杀戮和对经济的破坏），这些地区固有
的文化发展进程在一定程度上被打断。(3分)
但没有完全看到亚历山大的贡献。亚历山大传播了人类文明。以希腊文化为主导，融合埃及和西亚
文化，促进了人类文化的交融与发展。被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文
学、科学等许多领域的发展。学者们系统整理和研究了《荷马史诗》，欧几里得编写的《几何原本》
流传后世：阿基米德提出了著名的物理学定理：埃拉托斯提尼对地球周长精确的计算。推动了希腊
文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。（3分)
作者视角符合二战后殖民体系瓦解、民族独立的时代背景（呼应了二战后去殖民化的历史进程），
反映了不同时代下历史研究的立场和思想的变化。(2分)
20题答案：
(1)A商人、B.僧侣/宗教人士(2分)
特点：双向性：交互性、融合性：主体多元性；内容广泛性(3分)。
影响：造纸术对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。火药推动了欧洲
火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落。指南针的使用，
促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活
字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。(4分)
(2)新现象：移民活动之盛达到前所未有的程度；移民流向由发展中国家向发达国家流入；移民主
体以劳动移民为主，高素质技术人员和管理人员突出。(3分)
ZDB高二历史学科答案第1页（共2页）

展开更多......

收起↑