资源简介

湖南省永州市2026届九年级中考第一次模拟考试历史试卷
1．2026年湖南汨罗对门嘴西周墓地考古发掘出土的文物中，青铜鼎带有中原西周文化风格，陶豆则保留本地越人器物特征，这一考古发现说明（　　）
A．西周时期已出现文化交融现象 B．中原文化被南方文化完全取代
C．越族文化始终独立于中原之外 D．青铜文明只限于中原地区发展
2．下图反映了儒家思想在中国古代不同历史时期认可程度的变化趋势。据此判断，从①到②时期出现显著变化的原因是
A．秦孝公变法图强 B．秦始皇加强法治
C．汉高祖休养生息 D．汉武帝独尊儒术
3．三省六部制历经魏晋南北朝的长期发展和演变，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善。据《文献通考》记载：“中书出令，门下审驳，尚书受成颁之有司。”三省分工明确，相辅相成，亦相互制衡，共同构成隋唐中央行政制度的核心。由此可知，这一制度的特点是（　　）
A．机构重叠 B．效率低下 C．分工制约 D．化解矛盾
4．下表是宋元时期都城人口与商业发展简表，据此可得出的结论是（　　）
时期 都城 人口规模 主要商业特征
北宋 东京(开封) 约 140 万人 坊市界限打破，早市、夜市兴盛
南宋 临安(杭州) 约 120 万人 店铺密布，海外贸易发达
元朝 大都(北京) 约 110 万人 国际性商业大都市，中外商旅云集
A．南北经济发展的差异 B．经济重心南移的完成
C．重农抑商政策的出台 D．城市商业贸易的繁荣
5．在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物。郑和的远航是世界航海史上的壮举；戚继光率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇。这反映了明朝对外关系（　　）
A．友好交往与抗击侵略并存 B．朝贡贸易与抗击倭寇互补
C．从开放包容走向封闭保守 D．限制贸易向被动防御转变
6．1897年，湖南维新人士在长沙创办《湘学报》，专以宣传维新思想为宗旨；同年 10月，维新派又在长沙创设时务学堂，以宣传变法、培养人才为办学目标。这反映了（　　）
A．自强求富口号的提出 B．新式教育理念的产生
C．维新变法思想的传播 D．资产阶级革命的影响
7．某同学观看了一部反映 1919年北京学生爱国运动的影片，影片中学生们高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”等口号。该同学查阅资料发现，在这场运动后期，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心转移到了上海。这标志着（　　）
A．全国掀起了工人运动的高潮 B．中国旧民主主义革命的开端
C．运动性质从反帝转向反封建 D．新的革命力量登上历史舞台
8．下图为敌后抗日根据地形势图（1937—1940年）。这些根据地的发展壮大，其最主要的战略意义在于（　　）
A．促成抗日民族统一战线的正式建立
B．为全民族抗战最终胜利奠定了基础
C．标志着抗日战争进入战略反攻阶段
D．为中共七大的召开提供了安全环境
9．阅读下图，分析1957年我国工农业产值与产量显著增长的主要原因是（　　）
A．土地改革的完成 B．“一五”计划的实施
C．八字方针的提出 D．改革开放的推行
10．《新能源汽车产业发展规划(2021——2035 年)》提出：到 2025 年新能源汽车的新车销量占比要达到 20%左右。2025年，我国新能源汽车的新车销量占比实际突破 50%， 产销量连续 11年位居全球第一。这体现了我国（　　）
A．践行绿色新发展理念 B．新能源汽车依赖进口
C．已退出燃油汽车市场 D．汽车产业发展较缓慢
11．古埃及人在尼罗河开始泛滥的月份举行隆重的祭祀尼罗河的仪式，君主将添加染料的啤酒献给哈托女神，既祈求丰足的洪水带来沃土，又希望免除洪水的灾难。这反映了古埃及（　　）
A．文明受自然条件的影响 B．君主注重维护统治权威
C．本土宗教体系已经完备 D．农业生产技术较为落后
12．《一千零一夜》(又名《天方夜谭》)是中古时期阿拉伯文学的瑰宝。据考证，该书最初源于阿拉伯地区的口头传说，后经数百年整理，融合了印度、波斯、埃及等不同民族的故事与寓言。这一成就能直接说明阿拉伯文化（　　）
A．长期处于封闭和保守的状态 B．完全模仿并照搬他国的文化
C．在吸收和创新中形成自身特色 D．以口头传说为唯一创作来源
13．正确区分历史史实与历史评价，是学习历史的重要方法之一。历史史实是客观存在的历史事实，历史评价则是对历史事件、历史人物等的评价。下列表述属于历史评价的是（　　）
A．但丁、彼特拉克和薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
B．麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确性
C．1688年英国发生没有流血的政变，史称“光荣革命”
D．法国大革命摧毁了法国的君主统治，具有世界性影响
14．九年级某同学在 Deepseek 中输入关键词：“《联合国家宣言》”“诺曼底登陆”“雅尔塔会议”。由此推知他想探究的主题是（　　）
A．第一次世界大战后的国际秩序 B．第二次世界大战的转折与胜利
C．二战后资本主义国家的新变化 D．资本主义世界殖民体系的崩溃
15．民族交融与边疆治理始终是推动中华文明绵延不绝、生生不息的关键引擎。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 中国古代边疆治理始终坚持“因俗而治、因地制宜”的原则，兼顾边疆民族的生产生活特点与中央集权的统一要求，形成了多样的治理模式。从秦汉的郡县制，到隋唐的安西都护府、北庭都护府的设置，再到元明清的澎湖巡检司、驻藏大臣、伊犁将军等设置，逐步构建起一套完善的边疆治理体系，既保障了边疆的稳定，也推动了各民族之间的交往交流交融。
——摘编自《中国边疆史研究》(2024年版)
材料三 中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化；各民族经济互通有无、互利共赢，增强了国家整体实力；和谐共处、手足相亲、守望相助始终是我国民族关系的主流。新时代要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，促进各民族交往交流交融。
——摘编自习近平《中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然》(《求是》杂志2025年第19期)
（1）根据材料一，概括中国古代民族关系发展的趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国古代边疆治理的原则及历史意义。
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对新时代铸牢中华民族共同体意识的认识。
16．近代民族危亡之际，湖南籍仁人志士奔走抗争，用行动书写了救亡图存的壮丽篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料 近代湖南部分历史人物生平要略表
领域 代表人物 生平经历
思想 魏源(1794—1857) 清代启蒙思想家、史学家。鸦片战争后，目睹西方列强入侵，编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张，倡导学习西方先进科学技术，开近代中国向西方学习之先河。
政治 谭嗣同(1865—1898) 近代维新志士。甲午战争后，在湖南倡办时务学堂、南学会，主办《湘报》，宣传变法维新，使湖南成为“全国最富朝气的一省”。戊戌变法过程中，全力推行新政。变法失败后，拒绝出逃，慷慨就义，时年33岁。
经济 范旭东(1883—1945) 中国重化学工业奠基人，早年留学日本，毕业于京都帝国大学化学系。怀抱“科技救国、实业报国”之志，先后创办久大精盐公司、永利碱厂、永利铔厂，生产出中国第一批精盐、纯碱和硫酸铵，打破外国垄断，奠定近代民族化学工业基础。
文化 曾熙(1861—1930) 清末进士，参与“公车上书”，但遭到清政府的排斥，于是转为“教育救国”。主讲石鼓书院，创办南路师范学堂(今衡阳师院前身)，培养大批人才，并出任湖南教育会会长。
——整理自《湖湘文化大辞典》《湖南通史》《中国历史大辞典》及人物传记资料等
（1）根据材料，提炼各领域代表人物的救国主张。
（2）根据材料并结合所学知识，分析各领域代表人物救国主张对中国近代社会发展的影响。
17．科技点亮文明，创新驱动发展。某历史社团开展“科技与社会”跨学科主题学习活动，请你参与完成下列活动任务。
活动一【回望·古代科技之光】
同学们查阅了有关中国古代科技的相关资料，整理了如下信息：
·战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医学文献，奠定了祖国医学的理论基础。·汉武帝时，确立了农历（太初历），安排了二十四节气以指导农业生活。 ·东汉蔡伦改进造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ·北朝贾思勰撰写《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 ·北宋毕昇发明活字印刷术，对人类文明产生了重大的影响。 ·北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，后传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 ·宋元时期，火药武器广泛用于战争，传入欧洲后，对欧洲的火器制作和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 ·明朝宋应星编写《天工开物》，记录了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
活动二【凝望·近代科技之果】
同学们就近代科技成就展开了以下讨论：
活动三【展望·科技强国之路】
2026年，上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学共同迎来建校130周年，同学们通过观看新闻联播学习了习近平给四所高校全体师生回信：
习近平强调，希望你们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“求实学、务实业”办学宗旨，传承弘扬西迁精神，聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养，在促进产学研深度融合上实现更多突破，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新贡献。
（1）根据上述信息，概括中国古代科技发展的主要特征。
（2）根据上述信息并结合所学知识，说明近代科技发展的利弊。
（3）根据活动一、二、三并结合所学知识，就科技强国战略提出你的建议。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料 经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，理论与实践都证明经济全球化是大势所趋。经济全球化实质是市场分工与交换的国际化，其本身是一把双刃剑，既有优势也存在着自身特有的短板。只有承认世界文明与制度的多样性、强调合作精神、坚持以人为本的价值取向，以实际行动推动全球经济治理向普惠包容方向发展，经济全球化才能行稳致远。
——摘编自李滨《新的动荡变革期经济全球化的演进逻辑与制度创新》
根据材料并结合所学知识，以“经济全球化”为主题写一则历史短文。(要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】出土的青铜鼎有中原西周文化风格，陶豆保留本地越人器物特征，这表明在西周时期，不同地区的文化元素出现在同一处墓葬中，体现了文化之间的交流与融合，A正确；
题干中只是说青铜鼎有中原风格，陶豆保留本地特征，说明两种文化是并存的，并非中原文化被南方文化完全取代，B错误；
从出土文物有中原文化风格可以知道，越族文化和中原文化是有交流的，并非始终独立于中原之外，C错误；
湖南汨罗出土了带有中原西周文化风格的青铜鼎，说明青铜文明并非只限于中原地区发展，在其他地区也有体现，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是西周时期的文明成就，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】D
【知识点】儒家思想的形成与发展；汉武帝的大一统
【解析】【分析】汉武帝独尊儒术，把儒家思想确立为正统思想，大力推崇儒家学说，在教育、选官等方面都体现了对儒家的重视，使得儒家思想的认可程度在汉朝时期显著提高，符合从①（秦）到②（汉）时期儒家思想认可程度显著变化的情况，D正确；
秦孝公变法图强主要是商鞅变法，其目的是使秦国富强，变法内容侧重于政治、经济、军事等方面的改革，与儒家思想认可程度的变化没有直接关系，A错误；
秦始皇加强法治，实行焚书坑儒等措施，打压儒家思想，导致儒家思想在秦朝时期认可程度很低，这是①时期儒家思想认可程度低的原因，而不是从①到②时期认可程度上升的原因，B错误；
汉高祖休养生息政策主要是为了恢复社会经济，采取轻徭薄赋等措施，与儒家思想认可程度的显著变化关联不大，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查儒家思想的发展历程，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
3．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】材料中“中书出令，门下审驳，尚书受成颁之有司”“分工明确，相辅相成，亦相互制衡”说明三省六部制的特点是分工明确、相互制约，共同构成中央行政制度的核心 ，C正确；
题干中强调三省分工明确，并非机构重叠，A错误；
题干没有提及该制度效率低下的相关内容，且三省分工明确相辅相成，一般会提高行政效率而不是效率低下，B错误；
题干主要说的是三省的分工和制衡关系，没有体现出化解矛盾的内容，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查隋唐中央行政制度的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
4．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】从表格中可以看到，北宋东京坊市界限打破，早市、夜市兴盛；南宋临安店铺密布，海外贸易发达；元朝大都成为国际性商业大都市，中外商旅云集。这些都充分体现了宋元时期城市商业贸易的繁荣，D正确；
表格中仅呈现了北宋东京、南宋临安和元朝大都这三个都城的商业情况，并没有对南北其他地区经济发展情况进行对比，所以无法得出南北经济发展差异的结论，排除A；
经济重心南移完成的标志是南方经济在全国经济中占据主导地位，而表格内容主要是关于都城的商业发展，没有涉及经济重心南移完成的相关信息，排除B；
表格中没有体现出重农抑商政策的内容，重农抑商政策强调重视农业、抑制商业，与表格中商业繁荣的信息不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是中国古代商业，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
5．【答案】A
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】郑和下西洋是明朝时期友好的对外交往活动，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流；而戚继光抗倭是抗击日本倭寇对中国沿海地区的侵略，所以明朝对外关系呈现出友好交往与抗击侵略并存的特点，A正确；
朝贡贸易是一种以政治目的为主的贸易形式，和抗击倭寇并没有互补的关系，抗击倭寇是抵御侵略，朝贡贸易是对外交往的一种方式，二者性质不同，B错误；
题干中只提到了郑和下西洋（开放交往）和戚继光抗倭（抗击侵略），并没有体现出从开放包容走向封闭保守的过程，封闭保守主要体现在后来的海禁和闭关锁国政策，C错误；
题干中没有体现出限制贸易以及被动防御的转变过程，郑和下西洋是主动的友好交往，戚继光抗倭是主动抗击侵略，和限制贸易、被动防御无关，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝对外关系，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
6．【答案】C
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】维新派创办《湘学报》宣传维新思想，创设时务学堂宣传变法、培养人才，这些行为都是在传播维新变法思想，C正确；
“自强求富”是洋务运动的口号，洋务运动发生在19世纪60 - 90年代，与题干中1897年维新派的活动时间和性质不符，A错误；
题干中创办《湘学报》和时务学堂主要目的是宣传维新思想和变法，而不是强调新式教育理念的产生，新式教育理念产生有其自身的发展脉络，这里重点是维新思想的传播，B错误；
资产阶级革命是主张推翻封建统治，建立资产阶级共和国，而维新派是主张改良，实行君主立宪，二者性质不同，题干中的活动是维新派的，和资产阶级革命影响无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查戊戌变法，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】在五四运动后期，工人阶级成为运动的主力，工人阶级作为新的革命力量登上了历史舞台，推动了中国革命的发展，所以这一事件标志着新的革命力量登上历史舞台，D正确；
全国掀起工人运动高潮是在中国共产党成立之后，以1922年香港海员罢工为起点，到1923年京汉铁路工人大罢工达到顶点，并非是五四运动后期工人阶级成为主力这一事件所标志的，A错误；
中国旧民主主义革命的开端是鸦片战争后太平天国运动等一系列旧民主主义革命斗争开始，而五四运动是新民主主义革命的开端，B错误；
五四运动自始至终都具有反帝反封建的性质，并不是后期才从反帝转向反封建，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是五四运动，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】B
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】敌后抗日根据地的发展壮大，使日军陷入了人民战争的汪洋大海，有力地牵制了日军的兵力，消耗了日军的有生力量，为全民族抗战最终胜利奠定了坚实的基础，B项正确；
抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》和蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话，而敌后抗日根据地发展壮大是在这之后，A错误；
抗日战争进入战略反攻阶段是在1944年至1945年，与题干时间1937-1940年不符，C项错误；
中共七大召开于1945年，敌后抗日根据地1937 - 1940年的发展壮大主要是从战略上支持抗战，而不是直接为中共七大召开提供安全环境，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是抗日战争，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
9．【答案】B
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】“一五”计划从1953年开始执行，到1957年底超额完成。“一五”计划集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，同时相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业等。“一五”计划的实施使得我国工业总产值大幅增长，农业也得到一定发展，所以是1957年我国工农业产值与产量显著增长的主要原因，B正确；
土地改革完成于1952年底，主要是废除封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展，但它不是1957年工农业产值与产量显著增长的主要原因，A错误；
八字方针即“调整、巩固、充实、提高”，是1960年冬开始提出并实施的，目的是纠正“大跃进”和人民公社化运动中的“左”倾错误，调整国民经济比例关系，与1957年的时间不符，C错误；
改革开放始于1978年十一届三中全会之后，与1957年的时间相差甚远，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查“一五”计划，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
10．【答案】A
【知识点】五大发展理念
【解析】【分析】新能源汽车的发展有利于减少碳排放，保护环境，符合绿色新发展理念，我国新能源汽车新车销量占比大幅提高且产销量连续多年位居全球第一，正体现了我国在践行绿色新发展理念，A正确；
题干中说我国新能源汽车产销量连续 11 年位居全球第一，说明我国新能源汽车产业发达，是出口为主而不是依赖进口，B错误；
目前我国并没有退出燃油汽车市场，燃油汽车仍然在市场上有一定的份额，C错误；
我国新能源汽车产销量连续 11 年位居全球第一，且 2025 年新车销量占比实际突破 50%，远超规划目标，这说明我国汽车产业尤其是新能源汽车产业发展迅速，而不是较缓慢，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查五大发展理念，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
11．【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】古埃及人因为尼罗河的泛滥情况举行祭祀仪式，祈求洪水带来好处并避免灾难，说明他们的文明发展受到尼罗河这一自然条件的影响，A正确；
题干中主要强调的是对尼罗河的祭祀与自然条件的关系，而非君主维护统治权威，B错误；
仅从一次祭祀活动不能得出本土宗教体系已经完备的结论，C错误；
题干中没有涉及农业生产技术的相关内容，无法得出农业生产技术落后的结论，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是古埃及文明，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】 根据材料可知，《一千零一夜》最初源于阿拉伯地区口头传说，又融合了印度、波斯、埃及等不同民族的故事与寓言，这体现了阿拉伯文化在吸收其他文化元素的同时进行创新，从而形成了自身特色的文化成果，C正确；
《一千零一夜》融合了多个不同民族的故事与寓言，说明阿拉伯文化是开放交流的，并非长期处于封闭和保守状态，A错误；
书中是在吸收其他民族故事的基础上进行了整理创新，并不是完全模仿照搬他国文化，“完全”一词过于绝对，B错误；
以口头传说为“唯一”创作来源过于绝对，因为它还融合了其他民族的故事，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
13．【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】“法国大革命摧毁了法国的君主统治，具有世界性影响”，这里是对法国大革命的作用和影响进行的评价，表达了一种主观的看法和判断，属于历史评价，D正确；
“但丁、彼特拉克和薄伽丘并称为文艺复兴‘文学三杰’”，这是对文艺复兴时期几位重要人物的客观认定，是已经确定的事实，属于历史史实，排除A；
“麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确性”，描述的是麦哲伦船队环球航行这一客观发生的事件以及其产生的结果，是历史史实，排除B；
“1688年英国发生没有流血的政变，史称‘光荣革命’”，是对1688年英国发生的政变这一客观事件的陈述，属于历史史实，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查法国大革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
14．【答案】B
【知识点】二战的爆发与主要战场；《联合国宣言》与二战的转折；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯联盟的正式形成，各国为了共同抗击法西斯国家而团结在一起，这是二战中的重要事件，为最终战胜法西斯奠定了基础。诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势，它开辟了欧洲第二战场，使德军陷入东西两个战场的夹击之中，加速了德国法西斯的灭亡，是二战的重要转折点之后的关键军事行动，对二战的胜利起到了重要推动作用。雅尔塔会议是第二次世界大战末期美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联克里米亚半岛雅尔塔举行的会议，会议对于协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立战后国际秩序等方面都起到了重要作用，是二战后期为了争取胜利和规划战后格局的重要会议，B正确；
第一次世界大战后的国际秩序是通过巴黎和会和华盛顿会议确立的凡尔赛 - 华盛顿体系，与题干中的关键词无关，A错误；
二战后资本主义国家的新变化主要涉及经济发展、社会政策等方面的调整，和题干中的这些二战中的事件没有直接联系，C错误；
资本主义世界殖民体系的崩溃是在二战后，亚非拉民族解放运动蓬勃发展的结果，和题干的关键词所涉及的二战中的事件主题不符，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是第二次世界大战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15．【答案】（1）趋势：从多元走向一体；民族交融不断加强；统一多民族国家形成并巩固发展。
（2）原则：因俗而治、因地制宜。
历史意义：保障了边疆稳定，推动了各民族交往交流交融，巩固了统一多民族国家。
（3）认识：中华民族是各民族共同缔造的统一多民族国家；新时代要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融，增强国家整体实力，实现中华民族伟大复兴。
【知识点】中国境内的早期人类；秦灭六国；夏、商、西周的更替；行省制度及其影响；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】（1）趋势：从“炎黄部落联盟”到“统一多民族国家的建立和巩固”，再到“政权并立和元朝的统一”“各民族间交融得到进一步发展”，说明从多元走向一体、民族交融不断加强、统一多民族国家形成并巩固发展。
（2）原则：根据材料“因俗而治、因地制宜”可概括出因俗而治、因地制宜。历史意义：根据材料“保障了边疆的稳定”可概括出保障了边疆稳定；根据材料“推动了各民族之间的交往交流交融”可概括出推动了各民族交往交流交融；结合所学知识可知，边疆治理还巩固了统一多民族国家。
（3）认识：可从历史基础、新时代要求、目标意义等角度作答，如中华民族是各民族共同缔造的统一多民族国家；新时代要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融，增强国家整体实力，实现中华民族伟大复兴。
【点评】本题考查中国古代的民族交融与边疆治理，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
16．【答案】（1）①思想领域魏源：师夷长技以制夷，学习西方先进科技救国；
②政治领域谭嗣同：变法维新救国；
③经济领域范旭东：科技救国、实业报国；
④文化领域曾熙：教育救国。
（2）①魏源：开近代中国向西方学习的先河，启迪了近代中国的救亡探索；
②谭嗣同：推动了维新变法运动发展，促进了思想启蒙，推动中国政治近代化进程；
③范旭东：打破了外国对中国化工领域的垄断，奠定了近代中国民族化学工业的基础，促进了中国近代民族资本主义发展；
④曾熙：推动了中国近代教育发展，培养了大批近代化人才；
整体上，不同领域的探索共同推动了中国近代化进程，传承了救亡图存的爱国精神。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】（1）主张：①思想领域魏源：结合所学知识可知，魏源提出“师夷长技以制夷”的主张，根据材料“倡导学习西方先进科学技术”可提炼出师夷长技以制夷，学习西方先进科技救国。②政治领域谭嗣同：根据材料“主办《湘报》，宣传变法维新”可概括出变法维新救国。③经济领域范旭东：根据材料“怀抱‘科技救国、实业报国’之志”可提炼出科技救国、实业报国。④文化领域曾熙：根据材料“于是转为“教育救国””可提炼出教育救国。
（2）影响：①魏源：根据材料“开近代中国向西方学习之先河”可提炼出开近代中国向西方学习的先河，启迪了近代中国的救亡探索。②谭嗣同：从谭嗣同宣传维新思想、使湖南成为最富朝气省份，结合所学戊戌变法意义，概括出推动了维新变法运动发展，促进了思想启蒙，推动中国政治近代化进程。③范旭东：根据材料“打破外国垄断、奠定近代民族化学工业基础”可提炼出打破了外国对中国化工领域的垄断，奠定了近代中国民族化学工业的基础，促进了中国近代民族资本主义发展。④曾熙：根据材料“创办南路师范学堂（今衡阳师院前身），培养大批人才”可提炼出推动了中国近代教育发展，培养了大批近代化人才。从近代湖南各领域救亡探索，从思想、政治、经济、教育全方位推进，共同推动中国近代化，体现救亡图存爱国精神。
【点评】本题主要考查中国近代各阶层挽救民族危机的探索，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
17．【答案】（1）特征：领域广泛，实用性强；领先世界，影响深远；经验总结为主，重视传承；政府支持与民间创新并存。
（2）利：推动生产力发展；改变社会面貌；推动世界整体化进程。
弊：带来环境问题；加剧战争破坏力；引发社会矛盾。
（3）建议：坚持自主创新，突破核心技术；重视人才培养，传承科学精神；推动产学研深度结合。
【知识点】中国古代科学著作；中国古代四大发明及影响；科教兴国战略；第一次工业革命；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】（1）特征：根据材料一”《黄帝内经》、《齐民要术》、《天工开物》等著作”涵盖医学、农学、科技等领域→领域广泛，实用性强；根据材料“四大发明对世界文明进程产生了推动作用”可概括出领先世界，影响深远；根据材料“《天工开物》汇总手工业技术，《黄帝内经》是长期医疗实践的结晶”可概括出经验总结为主，重视传承；根据材料“既有官方主导天文历法修订，也有蔡伦、毕昇等民间人物的技术突破”可概括出政府支持与民间创新并存。
（2）利：根据材料二“蒸汽机、电力的广泛应用，极大提高了生产效率，推动工业革命发展。”可概括出推动生产力飞跃；根据材料“电灯、电报、火车、轮船等发明，改善了人们的生活方式，促进了交通、通信的发展”可概括出改变社会面貌；根据材料“指南针、蒸汽机驱动的交通工具促进了全球贸易与殖民扩张，客观上加强了世界各地的联系。”可概括出推动世界整体化进程。弊：根据材料二”《寂静的春天》证明了人类大量使用杀虫剂，危害自然环境”可概括出带来环境问题；根据材料“炸药等军事技术的发展，使战争的规模与破坏性大幅提升，给人类带来深重灾难。”可概括出加剧战争破坏力；根据材料“工业革命带来的机器生产，加剧了贫富分化与阶级对立，同时殖民扩张也带来了殖民掠夺与地区冲突。”可概括出引发社会矛盾。
（3）建议：根据材料一“中国古代众多发明创造领先世界”可概括出坚持自主创新，突破核心技术；根据材料二“近代杰出科学家瓦特、爱迪生、诺贝尔所作出的巨大贡献”可概括出重视人才培养，传承科学精神；根据材料三“在促进产学研深度融合上实现更多突破”可概括出推动产学研深度结合。
【点评】本题主要考查人类科技的发展以及影响，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
18．【答案】趋利避害，推动经济全球化行稳致远
经济全球化是生产力发展与科技进步的必然结果，是不可逆转的时代大势。二战后第三次科技革命推动交通、通讯技术发展，大大缩短了世界的时空距离；冷战结束后，市场经济体制在全球普及，1995年世界贸易组织成立，进一步推动了经济全球化的加速发展。
经济全球化是一把双刃剑：它优化了全球资源配置，促进了全球贸易发展，给发展中国家带来引进资金、技术的发展机遇，中国抓住全球化机遇，改革开放后加入世界贸易组织，实现了经济的快速腾飞，就是典型例证。但它也存在明显弊端：发达国家主导全球化，造成全球贫富差距扩大，同时也放大了全球性经济风险，近年来贸易保护主义等逆全球化思潮抬头，进一步凸显了全球治理的不足。
要让经济全球化可持续发展，必须坚持合作包容，推动全球治理向普惠共赢方向发展，中国提出的“一带一路”倡议，秉持共商共建共享原则带动沿线国家共同发展，就是推动全球化健康发展的成功实践。只有主动趋利避害，完善全球治理，才能让经济全球化真正造福世界各国人民。
【知识点】“一带一路”；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】本题较开放，言之有理即可。根据材料“经济全球化实质是市场分工与交换的国际化，其本身是一把双刃剑，既有优势也存在着自身特有的短板”并结合所学知识可知，经济全球化有利有弊，是双刃剑；不能反对全球化，而要扬长避短、解决问题、让它更好发展，因此可提炼出观点为趋利避害，推动经济全球化行稳致远。然后围绕观点，先阐述经济全球化形成的历史条件：第三次科技革命提供技术支撑、市场经济体制普及、世界贸易组织成立推动其加速发展。再从利弊两方面展开论述，指出经济全球化既带来发展机遇，也存在贫富差距扩大、经济风险加剧、逆全球化抬头等问题。最后以“一带一路”为例，说明应完善全球治理、趋利避害，推动全球化健康发展，观点明确、史论结合、逻辑完整。
【点评】本题主要考查经济全球化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
1 / 1湖南省永州市2026届九年级中考第一次模拟考试历史试卷
1．2026年湖南汨罗对门嘴西周墓地考古发掘出土的文物中，青铜鼎带有中原西周文化风格，陶豆则保留本地越人器物特征，这一考古发现说明（　　）
A．西周时期已出现文化交融现象 B．中原文化被南方文化完全取代
C．越族文化始终独立于中原之外 D．青铜文明只限于中原地区发展
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】出土的青铜鼎有中原西周文化风格，陶豆保留本地越人器物特征，这表明在西周时期，不同地区的文化元素出现在同一处墓葬中，体现了文化之间的交流与融合，A正确；
题干中只是说青铜鼎有中原风格，陶豆保留本地特征，说明两种文化是并存的，并非中原文化被南方文化完全取代，B错误；
从出土文物有中原文化风格可以知道，越族文化和中原文化是有交流的，并非始终独立于中原之外，C错误；
湖南汨罗出土了带有中原西周文化风格的青铜鼎，说明青铜文明并非只限于中原地区发展，在其他地区也有体现，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是西周时期的文明成就，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．下图反映了儒家思想在中国古代不同历史时期认可程度的变化趋势。据此判断，从①到②时期出现显著变化的原因是
A．秦孝公变法图强 B．秦始皇加强法治
C．汉高祖休养生息 D．汉武帝独尊儒术
【答案】D
【知识点】儒家思想的形成与发展；汉武帝的大一统
【解析】【分析】汉武帝独尊儒术，把儒家思想确立为正统思想，大力推崇儒家学说，在教育、选官等方面都体现了对儒家的重视，使得儒家思想的认可程度在汉朝时期显著提高，符合从①（秦）到②（汉）时期儒家思想认可程度显著变化的情况，D正确；
秦孝公变法图强主要是商鞅变法，其目的是使秦国富强，变法内容侧重于政治、经济、军事等方面的改革，与儒家思想认可程度的变化没有直接关系，A错误；
秦始皇加强法治，实行焚书坑儒等措施，打压儒家思想，导致儒家思想在秦朝时期认可程度很低，这是①时期儒家思想认可程度低的原因，而不是从①到②时期认可程度上升的原因，B错误；
汉高祖休养生息政策主要是为了恢复社会经济，采取轻徭薄赋等措施，与儒家思想认可程度的显著变化关联不大，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查儒家思想的发展历程，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
3．三省六部制历经魏晋南北朝的长期发展和演变，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善。据《文献通考》记载：“中书出令，门下审驳，尚书受成颁之有司。”三省分工明确，相辅相成，亦相互制衡，共同构成隋唐中央行政制度的核心。由此可知，这一制度的特点是（　　）
A．机构重叠 B．效率低下 C．分工制约 D．化解矛盾
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】材料中“中书出令，门下审驳，尚书受成颁之有司”“分工明确，相辅相成，亦相互制衡”说明三省六部制的特点是分工明确、相互制约，共同构成中央行政制度的核心 ，C正确；
题干中强调三省分工明确，并非机构重叠，A错误；
题干没有提及该制度效率低下的相关内容，且三省分工明确相辅相成，一般会提高行政效率而不是效率低下，B错误；
题干主要说的是三省的分工和制衡关系，没有体现出化解矛盾的内容，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查隋唐中央行政制度的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
4．下表是宋元时期都城人口与商业发展简表，据此可得出的结论是（　　）
时期 都城 人口规模 主要商业特征
北宋 东京(开封) 约 140 万人 坊市界限打破，早市、夜市兴盛
南宋 临安(杭州) 约 120 万人 店铺密布，海外贸易发达
元朝 大都(北京) 约 110 万人 国际性商业大都市，中外商旅云集
A．南北经济发展的差异 B．经济重心南移的完成
C．重农抑商政策的出台 D．城市商业贸易的繁荣
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】从表格中可以看到，北宋东京坊市界限打破，早市、夜市兴盛；南宋临安店铺密布，海外贸易发达；元朝大都成为国际性商业大都市，中外商旅云集。这些都充分体现了宋元时期城市商业贸易的繁荣，D正确；
表格中仅呈现了北宋东京、南宋临安和元朝大都这三个都城的商业情况，并没有对南北其他地区经济发展情况进行对比，所以无法得出南北经济发展差异的结论，排除A；
经济重心南移完成的标志是南方经济在全国经济中占据主导地位，而表格内容主要是关于都城的商业发展，没有涉及经济重心南移完成的相关信息，排除B；
表格中没有体现出重农抑商政策的内容，重农抑商政策强调重视农业、抑制商业，与表格中商业繁荣的信息不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是中国古代商业，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
5．在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物。郑和的远航是世界航海史上的壮举；戚继光率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇。这反映了明朝对外关系（　　）
A．友好交往与抗击侵略并存 B．朝贡贸易与抗击倭寇互补
C．从开放包容走向封闭保守 D．限制贸易向被动防御转变
【答案】A
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】郑和下西洋是明朝时期友好的对外交往活动，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流；而戚继光抗倭是抗击日本倭寇对中国沿海地区的侵略，所以明朝对外关系呈现出友好交往与抗击侵略并存的特点，A正确；
朝贡贸易是一种以政治目的为主的贸易形式，和抗击倭寇并没有互补的关系，抗击倭寇是抵御侵略，朝贡贸易是对外交往的一种方式，二者性质不同，B错误；
题干中只提到了郑和下西洋（开放交往）和戚继光抗倭（抗击侵略），并没有体现出从开放包容走向封闭保守的过程，封闭保守主要体现在后来的海禁和闭关锁国政策，C错误；
题干中没有体现出限制贸易以及被动防御的转变过程，郑和下西洋是主动的友好交往，戚继光抗倭是主动抗击侵略，和限制贸易、被动防御无关，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝对外关系，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
6．1897年，湖南维新人士在长沙创办《湘学报》，专以宣传维新思想为宗旨；同年 10月，维新派又在长沙创设时务学堂，以宣传变法、培养人才为办学目标。这反映了（　　）
A．自强求富口号的提出 B．新式教育理念的产生
C．维新变法思想的传播 D．资产阶级革命的影响
【答案】C
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】维新派创办《湘学报》宣传维新思想，创设时务学堂宣传变法、培养人才，这些行为都是在传播维新变法思想，C正确；
“自强求富”是洋务运动的口号，洋务运动发生在19世纪60 - 90年代，与题干中1897年维新派的活动时间和性质不符，A错误；
题干中创办《湘学报》和时务学堂主要目的是宣传维新思想和变法，而不是强调新式教育理念的产生，新式教育理念产生有其自身的发展脉络，这里重点是维新思想的传播，B错误；
资产阶级革命是主张推翻封建统治，建立资产阶级共和国，而维新派是主张改良，实行君主立宪，二者性质不同，题干中的活动是维新派的，和资产阶级革命影响无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查戊戌变法，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．某同学观看了一部反映 1919年北京学生爱国运动的影片，影片中学生们高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”等口号。该同学查阅资料发现，在这场运动后期，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心转移到了上海。这标志着（　　）
A．全国掀起了工人运动的高潮 B．中国旧民主主义革命的开端
C．运动性质从反帝转向反封建 D．新的革命力量登上历史舞台
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】在五四运动后期，工人阶级成为运动的主力，工人阶级作为新的革命力量登上了历史舞台，推动了中国革命的发展，所以这一事件标志着新的革命力量登上历史舞台，D正确；
全国掀起工人运动高潮是在中国共产党成立之后，以1922年香港海员罢工为起点，到1923年京汉铁路工人大罢工达到顶点，并非是五四运动后期工人阶级成为主力这一事件所标志的，A错误；
中国旧民主主义革命的开端是鸦片战争后太平天国运动等一系列旧民主主义革命斗争开始，而五四运动是新民主主义革命的开端，B错误；
五四运动自始至终都具有反帝反封建的性质，并不是后期才从反帝转向反封建，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是五四运动，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
8．下图为敌后抗日根据地形势图（1937—1940年）。这些根据地的发展壮大，其最主要的战略意义在于（　　）
A．促成抗日民族统一战线的正式建立
B．为全民族抗战最终胜利奠定了基础
C．标志着抗日战争进入战略反攻阶段
D．为中共七大的召开提供了安全环境
【答案】B
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】敌后抗日根据地的发展壮大，使日军陷入了人民战争的汪洋大海，有力地牵制了日军的兵力，消耗了日军的有生力量，为全民族抗战最终胜利奠定了坚实的基础，B项正确；
抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》和蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话，而敌后抗日根据地发展壮大是在这之后，A错误；
抗日战争进入战略反攻阶段是在1944年至1945年，与题干时间1937-1940年不符，C项错误；
中共七大召开于1945年，敌后抗日根据地1937 - 1940年的发展壮大主要是从战略上支持抗战，而不是直接为中共七大召开提供安全环境，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是抗日战争，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
9．阅读下图，分析1957年我国工农业产值与产量显著增长的主要原因是（　　）
A．土地改革的完成 B．“一五”计划的实施
C．八字方针的提出 D．改革开放的推行
【答案】B
【知识点】第一个五年计划
【解析】【分析】“一五”计划从1953年开始执行，到1957年底超额完成。“一五”计划集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，同时相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业等。“一五”计划的实施使得我国工业总产值大幅增长，农业也得到一定发展，所以是1957年我国工农业产值与产量显著增长的主要原因，B正确；
土地改革完成于1952年底，主要是废除封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展，但它不是1957年工农业产值与产量显著增长的主要原因，A错误；
八字方针即“调整、巩固、充实、提高”，是1960年冬开始提出并实施的，目的是纠正“大跃进”和人民公社化运动中的“左”倾错误，调整国民经济比例关系，与1957年的时间不符，C错误；
改革开放始于1978年十一届三中全会之后，与1957年的时间相差甚远，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查“一五”计划，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
10．《新能源汽车产业发展规划(2021——2035 年)》提出：到 2025 年新能源汽车的新车销量占比要达到 20%左右。2025年，我国新能源汽车的新车销量占比实际突破 50%， 产销量连续 11年位居全球第一。这体现了我国（　　）
A．践行绿色新发展理念 B．新能源汽车依赖进口
C．已退出燃油汽车市场 D．汽车产业发展较缓慢
【答案】A
【知识点】五大发展理念
【解析】【分析】新能源汽车的发展有利于减少碳排放，保护环境，符合绿色新发展理念，我国新能源汽车新车销量占比大幅提高且产销量连续多年位居全球第一，正体现了我国在践行绿色新发展理念，A正确；
题干中说我国新能源汽车产销量连续 11 年位居全球第一，说明我国新能源汽车产业发达，是出口为主而不是依赖进口，B错误；
目前我国并没有退出燃油汽车市场，燃油汽车仍然在市场上有一定的份额，C错误；
我国新能源汽车产销量连续 11 年位居全球第一，且 2025 年新车销量占比实际突破 50%，远超规划目标，这说明我国汽车产业尤其是新能源汽车产业发展迅速，而不是较缓慢，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查五大发展理念，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
11．古埃及人在尼罗河开始泛滥的月份举行隆重的祭祀尼罗河的仪式，君主将添加染料的啤酒献给哈托女神，既祈求丰足的洪水带来沃土，又希望免除洪水的灾难。这反映了古埃及（　　）
A．文明受自然条件的影响 B．君主注重维护统治权威
C．本土宗教体系已经完备 D．农业生产技术较为落后
【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】古埃及人因为尼罗河的泛滥情况举行祭祀仪式，祈求洪水带来好处并避免灾难，说明他们的文明发展受到尼罗河这一自然条件的影响，A正确；
题干中主要强调的是对尼罗河的祭祀与自然条件的关系，而非君主维护统治权威，B错误；
仅从一次祭祀活动不能得出本土宗教体系已经完备的结论，C错误；
题干中没有涉及农业生产技术的相关内容，无法得出农业生产技术落后的结论，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是古埃及文明，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．《一千零一夜》(又名《天方夜谭》)是中古时期阿拉伯文学的瑰宝。据考证，该书最初源于阿拉伯地区的口头传说，后经数百年整理，融合了印度、波斯、埃及等不同民族的故事与寓言。这一成就能直接说明阿拉伯文化（　　）
A．长期处于封闭和保守的状态 B．完全模仿并照搬他国的文化
C．在吸收和创新中形成自身特色 D．以口头传说为唯一创作来源
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】 根据材料可知，《一千零一夜》最初源于阿拉伯地区口头传说，又融合了印度、波斯、埃及等不同民族的故事与寓言，这体现了阿拉伯文化在吸收其他文化元素的同时进行创新，从而形成了自身特色的文化成果，C正确；
《一千零一夜》融合了多个不同民族的故事与寓言，说明阿拉伯文化是开放交流的，并非长期处于封闭和保守状态，A错误；
书中是在吸收其他民族故事的基础上进行了整理创新，并不是完全模仿照搬他国文化，“完全”一词过于绝对，B错误；
以口头传说为“唯一”创作来源过于绝对，因为它还融合了其他民族的故事，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
13．正确区分历史史实与历史评价，是学习历史的重要方法之一。历史史实是客观存在的历史事实，历史评价则是对历史事件、历史人物等的评价。下列表述属于历史评价的是（　　）
A．但丁、彼特拉克和薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
B．麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确性
C．1688年英国发生没有流血的政变，史称“光荣革命”
D．法国大革命摧毁了法国的君主统治，具有世界性影响
【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】“法国大革命摧毁了法国的君主统治，具有世界性影响”，这里是对法国大革命的作用和影响进行的评价，表达了一种主观的看法和判断，属于历史评价，D正确；
“但丁、彼特拉克和薄伽丘并称为文艺复兴‘文学三杰’”，这是对文艺复兴时期几位重要人物的客观认定，是已经确定的事实，属于历史史实，排除A；
“麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确性”，描述的是麦哲伦船队环球航行这一客观发生的事件以及其产生的结果，是历史史实，排除B；
“1688年英国发生没有流血的政变，史称‘光荣革命’”，是对1688年英国发生的政变这一客观事件的陈述，属于历史史实，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查法国大革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
14．九年级某同学在 Deepseek 中输入关键词：“《联合国家宣言》”“诺曼底登陆”“雅尔塔会议”。由此推知他想探究的主题是（　　）
A．第一次世界大战后的国际秩序 B．第二次世界大战的转折与胜利
C．二战后资本主义国家的新变化 D．资本主义世界殖民体系的崩溃
【答案】B
【知识点】二战的爆发与主要战场；《联合国宣言》与二战的转折；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯联盟的正式形成，各国为了共同抗击法西斯国家而团结在一起，这是二战中的重要事件，为最终战胜法西斯奠定了基础。诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势，它开辟了欧洲第二战场，使德军陷入东西两个战场的夹击之中，加速了德国法西斯的灭亡，是二战的重要转折点之后的关键军事行动，对二战的胜利起到了重要推动作用。雅尔塔会议是第二次世界大战末期美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联克里米亚半岛雅尔塔举行的会议，会议对于协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立战后国际秩序等方面都起到了重要作用，是二战后期为了争取胜利和规划战后格局的重要会议，B正确；
第一次世界大战后的国际秩序是通过巴黎和会和华盛顿会议确立的凡尔赛 - 华盛顿体系，与题干中的关键词无关，A错误；
二战后资本主义国家的新变化主要涉及经济发展、社会政策等方面的调整，和题干中的这些二战中的事件没有直接联系，C错误；
资本主义世界殖民体系的崩溃是在二战后，亚非拉民族解放运动蓬勃发展的结果，和题干的关键词所涉及的二战中的事件主题不符，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是第二次世界大战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15．民族交融与边疆治理始终是推动中华文明绵延不绝、生生不息的关键引擎。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 中国古代边疆治理始终坚持“因俗而治、因地制宜”的原则，兼顾边疆民族的生产生活特点与中央集权的统一要求，形成了多样的治理模式。从秦汉的郡县制，到隋唐的安西都护府、北庭都护府的设置，再到元明清的澎湖巡检司、驻藏大臣、伊犁将军等设置，逐步构建起一套完善的边疆治理体系，既保障了边疆的稳定，也推动了各民族之间的交往交流交融。
——摘编自《中国边疆史研究》(2024年版)
材料三 中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化；各民族经济互通有无、互利共赢，增强了国家整体实力；和谐共处、手足相亲、守望相助始终是我国民族关系的主流。新时代要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，促进各民族交往交流交融。
——摘编自习近平《中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然》(《求是》杂志2025年第19期)
（1）根据材料一，概括中国古代民族关系发展的趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国古代边疆治理的原则及历史意义。
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对新时代铸牢中华民族共同体意识的认识。
【答案】（1）趋势：从多元走向一体；民族交融不断加强；统一多民族国家形成并巩固发展。
（2）原则：因俗而治、因地制宜。
历史意义：保障了边疆稳定，推动了各民族交往交流交融，巩固了统一多民族国家。
（3）认识：中华民族是各民族共同缔造的统一多民族国家；新时代要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融，增强国家整体实力，实现中华民族伟大复兴。
【知识点】中国境内的早期人类；秦灭六国；夏、商、西周的更替；行省制度及其影响；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】（1）趋势：从“炎黄部落联盟”到“统一多民族国家的建立和巩固”，再到“政权并立和元朝的统一”“各民族间交融得到进一步发展”，说明从多元走向一体、民族交融不断加强、统一多民族国家形成并巩固发展。
（2）原则：根据材料“因俗而治、因地制宜”可概括出因俗而治、因地制宜。历史意义：根据材料“保障了边疆的稳定”可概括出保障了边疆稳定；根据材料“推动了各民族之间的交往交流交融”可概括出推动了各民族交往交流交融；结合所学知识可知，边疆治理还巩固了统一多民族国家。
（3）认识：可从历史基础、新时代要求、目标意义等角度作答，如中华民族是各民族共同缔造的统一多民族国家；新时代要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融，增强国家整体实力，实现中华民族伟大复兴。
【点评】本题考查中国古代的民族交融与边疆治理，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
16．近代民族危亡之际，湖南籍仁人志士奔走抗争，用行动书写了救亡图存的壮丽篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料 近代湖南部分历史人物生平要略表
领域 代表人物 生平经历
思想 魏源(1794—1857) 清代启蒙思想家、史学家。鸦片战争后，目睹西方列强入侵，编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张，倡导学习西方先进科学技术，开近代中国向西方学习之先河。
政治 谭嗣同(1865—1898) 近代维新志士。甲午战争后，在湖南倡办时务学堂、南学会，主办《湘报》，宣传变法维新，使湖南成为“全国最富朝气的一省”。戊戌变法过程中，全力推行新政。变法失败后，拒绝出逃，慷慨就义，时年33岁。
经济 范旭东(1883—1945) 中国重化学工业奠基人，早年留学日本，毕业于京都帝国大学化学系。怀抱“科技救国、实业报国”之志，先后创办久大精盐公司、永利碱厂、永利铔厂，生产出中国第一批精盐、纯碱和硫酸铵，打破外国垄断，奠定近代民族化学工业基础。
文化 曾熙(1861—1930) 清末进士，参与“公车上书”，但遭到清政府的排斥，于是转为“教育救国”。主讲石鼓书院，创办南路师范学堂(今衡阳师院前身)，培养大批人才，并出任湖南教育会会长。
——整理自《湖湘文化大辞典》《湖南通史》《中国历史大辞典》及人物传记资料等
（1）根据材料，提炼各领域代表人物的救国主张。
（2）根据材料并结合所学知识，分析各领域代表人物救国主张对中国近代社会发展的影响。
【答案】（1）①思想领域魏源：师夷长技以制夷，学习西方先进科技救国；
②政治领域谭嗣同：变法维新救国；
③经济领域范旭东：科技救国、实业报国；
④文化领域曾熙：教育救国。
（2）①魏源：开近代中国向西方学习的先河，启迪了近代中国的救亡探索；
②谭嗣同：推动了维新变法运动发展，促进了思想启蒙，推动中国政治近代化进程；
③范旭东：打破了外国对中国化工领域的垄断，奠定了近代中国民族化学工业的基础，促进了中国近代民族资本主义发展；
④曾熙：推动了中国近代教育发展，培养了大批近代化人才；
整体上，不同领域的探索共同推动了中国近代化进程，传承了救亡图存的爱国精神。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】（1）主张：①思想领域魏源：结合所学知识可知，魏源提出“师夷长技以制夷”的主张，根据材料“倡导学习西方先进科学技术”可提炼出师夷长技以制夷，学习西方先进科技救国。②政治领域谭嗣同：根据材料“主办《湘报》，宣传变法维新”可概括出变法维新救国。③经济领域范旭东：根据材料“怀抱‘科技救国、实业报国’之志”可提炼出科技救国、实业报国。④文化领域曾熙：根据材料“于是转为“教育救国””可提炼出教育救国。
（2）影响：①魏源：根据材料“开近代中国向西方学习之先河”可提炼出开近代中国向西方学习的先河，启迪了近代中国的救亡探索。②谭嗣同：从谭嗣同宣传维新思想、使湖南成为最富朝气省份，结合所学戊戌变法意义，概括出推动了维新变法运动发展，促进了思想启蒙，推动中国政治近代化进程。③范旭东：根据材料“打破外国垄断、奠定近代民族化学工业基础”可提炼出打破了外国对中国化工领域的垄断，奠定了近代中国民族化学工业的基础，促进了中国近代民族资本主义发展。④曾熙：根据材料“创办南路师范学堂（今衡阳师院前身），培养大批人才”可提炼出推动了中国近代教育发展，培养了大批近代化人才。从近代湖南各领域救亡探索，从思想、政治、经济、教育全方位推进，共同推动中国近代化，体现救亡图存爱国精神。
【点评】本题主要考查中国近代各阶层挽救民族危机的探索，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
17．科技点亮文明，创新驱动发展。某历史社团开展“科技与社会”跨学科主题学习活动，请你参与完成下列活动任务。
活动一【回望·古代科技之光】
同学们查阅了有关中国古代科技的相关资料，整理了如下信息：
·战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医学文献，奠定了祖国医学的理论基础。·汉武帝时，确立了农历（太初历），安排了二十四节气以指导农业生活。 ·东汉蔡伦改进造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ·北朝贾思勰撰写《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 ·北宋毕昇发明活字印刷术，对人类文明产生了重大的影响。 ·北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，后传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 ·宋元时期，火药武器广泛用于战争，传入欧洲后，对欧洲的火器制作和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 ·明朝宋应星编写《天工开物》，记录了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
活动二【凝望·近代科技之果】
同学们就近代科技成就展开了以下讨论：
活动三【展望·科技强国之路】
2026年，上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学共同迎来建校130周年，同学们通过观看新闻联播学习了习近平给四所高校全体师生回信：
习近平强调，希望你们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“求实学、务实业”办学宗旨，传承弘扬西迁精神，聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养，在促进产学研深度融合上实现更多突破，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新贡献。
（1）根据上述信息，概括中国古代科技发展的主要特征。
（2）根据上述信息并结合所学知识，说明近代科技发展的利弊。
（3）根据活动一、二、三并结合所学知识，就科技强国战略提出你的建议。
【答案】（1）特征：领域广泛，实用性强；领先世界，影响深远；经验总结为主，重视传承；政府支持与民间创新并存。
（2）利：推动生产力发展；改变社会面貌；推动世界整体化进程。
弊：带来环境问题；加剧战争破坏力；引发社会矛盾。
（3）建议：坚持自主创新，突破核心技术；重视人才培养，传承科学精神；推动产学研深度结合。
【知识点】中国古代科学著作；中国古代四大发明及影响；科教兴国战略；第一次工业革命；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】（1）特征：根据材料一”《黄帝内经》、《齐民要术》、《天工开物》等著作”涵盖医学、农学、科技等领域→领域广泛，实用性强；根据材料“四大发明对世界文明进程产生了推动作用”可概括出领先世界，影响深远；根据材料“《天工开物》汇总手工业技术，《黄帝内经》是长期医疗实践的结晶”可概括出经验总结为主，重视传承；根据材料“既有官方主导天文历法修订，也有蔡伦、毕昇等民间人物的技术突破”可概括出政府支持与民间创新并存。
（2）利：根据材料二“蒸汽机、电力的广泛应用，极大提高了生产效率，推动工业革命发展。”可概括出推动生产力飞跃；根据材料“电灯、电报、火车、轮船等发明，改善了人们的生活方式，促进了交通、通信的发展”可概括出改变社会面貌；根据材料“指南针、蒸汽机驱动的交通工具促进了全球贸易与殖民扩张，客观上加强了世界各地的联系。”可概括出推动世界整体化进程。弊：根据材料二”《寂静的春天》证明了人类大量使用杀虫剂，危害自然环境”可概括出带来环境问题；根据材料“炸药等军事技术的发展，使战争的规模与破坏性大幅提升，给人类带来深重灾难。”可概括出加剧战争破坏力；根据材料“工业革命带来的机器生产，加剧了贫富分化与阶级对立，同时殖民扩张也带来了殖民掠夺与地区冲突。”可概括出引发社会矛盾。
（3）建议：根据材料一“中国古代众多发明创造领先世界”可概括出坚持自主创新，突破核心技术；根据材料二“近代杰出科学家瓦特、爱迪生、诺贝尔所作出的巨大贡献”可概括出重视人才培养，传承科学精神；根据材料三“在促进产学研深度融合上实现更多突破”可概括出推动产学研深度结合。
【点评】本题主要考查人类科技的发展以及影响，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料 经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，理论与实践都证明经济全球化是大势所趋。经济全球化实质是市场分工与交换的国际化，其本身是一把双刃剑，既有优势也存在着自身特有的短板。只有承认世界文明与制度的多样性、强调合作精神、坚持以人为本的价值取向，以实际行动推动全球经济治理向普惠包容方向发展，经济全球化才能行稳致远。
——摘编自李滨《新的动荡变革期经济全球化的演进逻辑与制度创新》
根据材料并结合所学知识，以“经济全球化”为主题写一则历史短文。(要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。)
【答案】趋利避害，推动经济全球化行稳致远
经济全球化是生产力发展与科技进步的必然结果，是不可逆转的时代大势。二战后第三次科技革命推动交通、通讯技术发展，大大缩短了世界的时空距离；冷战结束后，市场经济体制在全球普及，1995年世界贸易组织成立，进一步推动了经济全球化的加速发展。
经济全球化是一把双刃剑：它优化了全球资源配置，促进了全球贸易发展，给发展中国家带来引进资金、技术的发展机遇，中国抓住全球化机遇，改革开放后加入世界贸易组织，实现了经济的快速腾飞，就是典型例证。但它也存在明显弊端：发达国家主导全球化，造成全球贫富差距扩大，同时也放大了全球性经济风险，近年来贸易保护主义等逆全球化思潮抬头，进一步凸显了全球治理的不足。
要让经济全球化可持续发展，必须坚持合作包容，推动全球治理向普惠共赢方向发展，中国提出的“一带一路”倡议，秉持共商共建共享原则带动沿线国家共同发展，就是推动全球化健康发展的成功实践。只有主动趋利避害，完善全球治理，才能让经济全球化真正造福世界各国人民。
【知识点】“一带一路”；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】本题较开放，言之有理即可。根据材料“经济全球化实质是市场分工与交换的国际化，其本身是一把双刃剑，既有优势也存在着自身特有的短板”并结合所学知识可知，经济全球化有利有弊，是双刃剑；不能反对全球化，而要扬长避短、解决问题、让它更好发展，因此可提炼出观点为趋利避害，推动经济全球化行稳致远。然后围绕观点，先阐述经济全球化形成的历史条件：第三次科技革命提供技术支撑、市场经济体制普及、世界贸易组织成立推动其加速发展。再从利弊两方面展开论述，指出经济全球化既带来发展机遇，也存在贫富差距扩大、经济风险加剧、逆全球化抬头等问题。最后以“一带一路”为例，说明应完善全球治理、趋利避害，推动全球化健康发展，观点明确、史论结合、逻辑完整。
【点评】本题主要考查经济全球化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
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