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湖南娄底涟源市2025-2026学年九年级下学期历史一模考试题
1． 在良渚遗址考古中，发现了堆筑城墙、都邑、宫殿、祭坛、古城外围的水利系统等遗址及随葬品不等的墓地；出土大量精美绝伦的玉器，以及漆器、丝绸、象牙器等文物。这揭示了良渚文化（　　)
A．已经有了文字可考的信史 B．制定了完整的礼乐制度
C．开始了中华五千年文明史 D．具备了古国的初始形态
2．《礼记》载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”这一“制度”指的是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
3．某历史兴趣小组在开展“中国古代农业”为主题的项目化学习时，制作了如下表格。据此推知，中国古代农业的显著特点是（　　）
中国古代农业科技成就表（部分）
时期 春秋战国 秦汉
内容 牛耕 铁农具 都江堰 郑国渠 测知二十四节气 耧车 选种 育秧
备注 提高生产力 有利于农业灌溉 有利于安排农事 提高播种效率 提高产量的重要途径
A．男耕女织 B．自给自足 C．精耕细作 D．一家一户
4．某历史学习兴趣小组的同学正在开展项目化学习，他们搜集到以下图片，他们拟定了以下主题，最合适的是（　　）
A．新旧交替：社会激烈大变革 B．制度变迁：分封制趋向瓦解
C．经济发展：生产工具大革新 D．思想活跃：变革学说的盛行
5．美国学者卡特说：“造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致了发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史舞台。”他的表述主要体现了中国四大发明的（　　）
A．发明过程 B．传播途径 C．先进程度 D．世界贡献
6． “爱用国货方能达到救国自强”，这句广告语登上了民国二十年的《申报》。由此可以推断出（　　)
A．中日甲午战争后，民族资本主义初步发展
B．辛亥革命后，南京临时政府鼓励兴办实业
C．九一八事变后，民众提倡国货，抵制日货
D．一战期间，民族工业出现了“短暂的春天”
7． “中国共产党在抗日战争中，充分表现出政治中的成熟，能够顶住来自各方面的狂风恶浪具有驾驭复杂局势的能力。把它称为抗日战争惊涛骇浪中始终屹立不摇的中流砥柱，是当之无愧的。”如何理解这句话（　　）
A．中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用
B．抗日战争捍卫了国家主权和领土完整
C．抗日战争掀开了世界反法西斯战争的序幕
D．中国抗日战争促进了中华民族觉醒与团结
8．年代尺是一种以时间为轴线，将重大历史事件、重要人物或特定时期的发展进程等内容按时间顺序进行排列展示的工具。下图的年代尺中，③体现的历史阶段特征是（　　）
A．政权巩固，社会过渡 B．探索建设，曲折发展
C．改革开放，继往开来 D．伟大时代，国家复兴
9． 20世纪50年代初，中国三大外交方针为：“另起炉灶”，“打扫干净屋子再请客”，“一边倒”，并且提出《和平共处五项原则》；20世纪60年代，我国提出“两个拳头出击”的外交战略，既反对美国的霸权主义，又反对苏联的大国沙文主义；20世纪70年代我国对战争和与和平的看法转变，奉行独立自主的不结盟政策，实行对外开放；21世纪初，中国特色大国外交全面推进，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。我国外交政策的调整主要基于（　　)
A．中国爱好和平的历史文化传统
B．维护国家利益与国内外形势变化
C．国际政治经济格局走向多极化
D．我国综合国力的增强和国际地位的提高
10．某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等相关资料，据此判断该文明古国是（　　）
A．古代希腊 B．古代中国 C．古代罗马 D．古代埃及
11． 1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……这些文件所体现的共同特点是（　　）
A．传播资产阶级自由平等思想 B．拥护君主立宪制
C．反对殖民压迫，争取民族独立 D．强调私有财产神圣不可侵犯
12．根据“1870年和1900年世界石油产量变化图”，可以推知石油产量变化的主要原因是（　　)
A．蒸汽机车的发明和推广 B．第一次世界大战爆发
C．石油开采技术的进步 D．内燃机的发明和使用
13．某中学开展小组合作探究学习，提交的论文有“俄国在克里米亚战争后，开始农奴制改革”“日本遭遇黑船事件，继而明治维新”“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”。据此判断该论文的主题是（　　）
A．新航路开辟后，西方对亚洲开始殖民侵略
B．工业文明冲击下的近代化改革
C．资产阶级民主制度在亚洲的确立
D．近代亚洲的沦陷
14．杜鲁门1947年宣称：“不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全有关。”这一言论标志着美国要遏制共产主义、干涉别国内政，它最能体现的冷战举措是（　　）
A．推行马歇尔计划，援助欧洲经济
B．成立北约组织，建立军事同盟
C．提出杜鲁门主义，遏制共产主义
D．建立柏林墙，加剧德国分裂
15．湘绣与乡土文化：传统文化的传承与时代发展。
材料一：
时期 发展状况 主要原因
辛亥革命—北伐战争 （1911—1927) 快速发展：绣庄、绣工、绣品增多，资金充足，出口较好 民国建立、社会风气变化、民族工业短暂发展
1929 年前后 大幅衰落：出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭 帝国主义经济压迫、国内政局动荡、世界经济形势恶化
——改编自《1898年至 1937年湘绣产业的市场化衍变》
材料二：
到目前为止，长沙湘绣产业年产值已达3.1亿元，年创利税5100万元。据不完全统计，仅沙坪一个地区的湘绣产业年产值就可达1.1亿元，同时解决农村就业人口15000多人，在推动地方经济发展，增加政府财政收入，解决失地农民（妇女)的就业问题，维护地方稳定构建和谐社会等方面做出了巨大的贡献为建设和发展社会主义新农村、精准扶贫攻坚探索出一条新的途径。
——《工匠精神语境下的湘绣产业创新策略》
材料三：
随着国家“一带一路”伟大战略的提出，为国与国之间的文艺与艺术传播提供了很好的交流平台，也为湘绣艺术交流与传播提供了新的发展与机遇。
——《“一带一路”背景下非遗湘绣艺术对外传播策略研究》
（1）根据材料一，请概括1911—1927年湘绣产业的发展趋势和1929 年前后湘绣产业出现的变化。
（2）根据材料二，结合所学知识，说出湘绣产业对湖南经济发展的两项直接贡献和湘绣产业在改善民生与乡村建设中的作用。
（3）综合三则材料与所学知识，从近现代史角度，概括影响湘绣这类传统手工业发展的主要因素。结合历史与现实，谈谈新时代如何实现乡土文化、传统文化的创造性转化与创新性发展。
16．疆域稳固与民族交融：统一多民族国家的发展。
材料一
材料二：
掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之，遇吐蕃有事，则为分院往镇，亦别有印。——《元史》
台湾者，中国之土地，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……——《台湾通史》
材料三：
今天，面对统一多民族国家的基本国情，我们要在与各民族平等相待的过程中铸牢中华民族共同体意识。在中国共产党的领导下，在中华民族大家庭中，更加团结一致地为实现伟大复兴中国梦不懈奋斗。
——陈永亮《“四个共同”：统一的多民族国家理论的多维解析》
（1）根据材料一与所学知识，指出秦朝统一后创立了哪一政治制度对后世影响深远 写出秦朝巩固统一的一项经济或文化措施。
（2）根据材料二与所学知识，指出元朝对西藏、台湾分别设置了什么管理机构 这些措施有何共同影响
（3）综合上述材料，从历史角度看，我国加强边疆管辖说明了什么。谈谈新时代如何铸牢中华民族共同体意识。
17．商路联通与航海探索：文明交流互鉴的历史启示。
材料一：
材料二：
航海家 时间 资助国家 主要成就
迪亚士 1487年 葡萄牙 到达好望角
达·伽马 1497 年 葡萄牙 到达印度
哥伦布 1492 年 西班牙 发现美洲新大陆
麦哲伦船队 1519—1522年 西班牙 完成环球航行
材料三：
人类文明的交流可划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年至19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。
——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
（1）根据材料一，指出反映的古代东西方商路名称是什么 写出图中F（最远地区)的名称。
（2）根据材料二，从探索方向与成就看，新航路开辟体现了航海家们哪些精神品质 结合所学知识，谈谈新航路开辟对世界历史发展产生的多重影响。
（3）综合上述材料与所学知识，分析19世纪末至20世纪这个阶段文明交流加强的原因。结合历史与现实，谈谈你对当今世界推动文明交流互鉴的认识。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
14世纪中叶，意大利掀起以人文主义为核心的文艺复兴运动，反对教会“神权至上”，提倡追求现实生活幸福，涌现出但丁、达·芬奇等文化巨人，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
材料二：
1918年，李大钊在《新青年》上，连续发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，颂扬十月革命，热情宣传：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”
请从上述材料出发，结合所学知识，围绕“思想变革”自行提炼一个观点，并加以论述。要求：观点明确，史论结合，至少运用两个史实进行论证，论述逻辑清晰，表述成文，字数150-200字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料"堆筑城墙、都邑、宫殿、祭坛、古城外围的水利系统等遗址及随葬品不等的墓地"和所学知识可知，城墙、宫殿、水利系统等属于早期国家形态的典型标志，社会分化（随葬品不等）说明阶级分化已经出现，这些都表明良渚文化已具备了古国的初始形态，D项正确；
良渚文化虽有刻画符号，但尚未发现成熟文字系统，甲骨文才是中国最早的成熟文字，排除A项；
完整的礼乐制度是西周时期周公制礼作乐后形成的，良渚时期尚未出现，排除B项；
良渚文化距今约5300—4300年，是中华五千年文明史的重要实证，但"开始了"表述过于绝对，且中华文明起源是多元一体的，并非单一起源，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中华文明起源与早期国家形态的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
2．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】B.根据题干信息，能够看出，这里显示的有天子、诸侯、大夫等等级，结合课本基础知识可知，西周建立后，实行分封制，天子吧土地和人民分封给诸侯，诸侯之下是各级贵族大夫，故选项B符合题意；
A.禅让制，不符合题意；
C.郡县制，不符合题意；
D.行省制，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，根据题干信息，读懂题干含义，再结合课本基础知识进行分析回答。
3．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干表格中“牛耕、铁农具”“都江堰、郑国渠”“耧车”“选种、育秧”等内容及所学可知，这些科技成就涵盖了生产工具改进、水利工程建设、耕作技术进步和农作物培育等多个方面。它们共同指向一个核心目标：在有限的土地上投入更多的劳动和技术，以提高单位面积产量。这正是中国古代农业“精耕细作”特点的集中体现，C项正确；
“男耕女织”描述的是家庭内部的性别分工模式，“自给自足”指的是生产目的，“一家一户”指的是经营规模，这三者均属于小农经济的特征，但无法概括表格中所列举的农业科技成就，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国古代农业科技成就表为切入点，考查学生对中国古代农业特点的理解能力。解题关键在于准确解读表格信息，将各项科技成就归纳到“精耕细作”这一综合性技术体系之下，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干材料"春秋战国时期的铁制农具""战国嵌错赏功壶上的水陆攻占纹饰""商鞅铜方量"和所学知识可知，铁制农具是春秋战国时期生产力发展的重要标志，嵌错赏功壶上的水陆攻占纹饰反映了当时手工业（青铜铸造）的发展水平，商鞅铜方量是统一度量衡的经济措施，三者均与经济发展和生产工具、技术的革新密切相关，C项正确；
虽然春秋战国处于社会大变革时期，但水陆攻占纹饰和商鞅铜方量主要体现的是经济军事领域，不能全面反映"新旧交替"的社会变革，排除A项；
分封制瓦解主要体现在政治层面（如诸侯争霸、卿大夫夺权），题干三幅图片均未直接涉及分封制度的变化，排除B项；
变革学说盛行属于思想文化领域（如百家争鸣），题干图片未体现儒家、法家等思想流派的主张，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查春秋战国时期经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
5．【答案】D
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干中“造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致了发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史舞台。”可知，材料描述的是造纸术、印刷术、火药、指南针对世界发展的影响，D项正确；
发明过程、传播途径、先进程度题干未体现，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】本题考查四大发明的传播及影响。我国古代“四大发明”反映了我国古代科技领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志，是中华民族对人类文明进步所做出的巨大贡献。
6．【答案】C
【知识点】中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】根据题干材料"民国二十年""爱用国货方能达到救国自强"和所学知识可知，民国二十年即1931年，这一年日本发动九一八事变，侵占中国东北，民族危机空前严重，民众掀起提倡国货、抵制日货的爱国运动，"救国自强"的口号正体现了这一时代背景，C项正确；
中日甲午战争发生于1894—1895年，民族资本主义初步发展是在19世纪末，与"民国二十年"（1931年）时间不符，排除A项；
辛亥革命后南京临时政府鼓励兴办实业是在1912年前后，与题干时间1931年相差近二十年，排除B项；
一战期间民族工业出现"短暂的春天"是在1914—1918年，与题干时间不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代中国民族工业发展与民众反帝爱国运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
7．【答案】A
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干材料"中国共产党在抗日战争中，充分表现出政治中的成熟""把它称为抗日战争惊涛骇浪中始终屹立不摇的中流砥柱，是当之无愧的"和所学知识可知，材料核心强调的是中国共产党在抗战中的政治成熟、驾驭复杂局势的能力以及"中流砥柱"的历史定位，这直接对应中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用，A项正确；
抗日战争捍卫了国家主权和领土完整是抗战胜利的历史意义之一，但材料并未涉及主权领土问题，而是聚焦于中共在抗战中的角色与作用，排除B项；
中国抗日战争揭开了世界反法西斯战争的序幕是就中国抗战在世界反法西斯战争中的地位而言，材料未涉及世界反法西斯战争的时间序列，排除C项；
抗日战争促进了中华民族觉醒与团结是抗战对中华民族内部的影响，但材料强调的是中共的"中流砥柱"作用，而非民族整体的觉醒团结，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
8．【答案】C
【知识点】中共十一届三中全会
【解析】【分析】根据题干材料"年代尺""③1978-2017年"和所学知识可知，1978年中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，中国进入社会主义现代化建设新时期；这一时期从农村改革到城市改革，从经济特区的设立到加入世界贸易组织，改革开放不断深化，同时继承和发展了马克思主义中国化的理论成果，形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等，体现了"继往开来"的特点，C项正确；
1949—1956年是新中国成立初期，主要任务是巩固新生政权和完成社会主义改造，实现从新民主主义到社会主义的过渡，属于①阶段的特征"政权巩固，社会过渡"，排除A项；
1956—1976年是社会主义建设的探索时期，既有"一五"计划、中共八大的正确探索，也有"大跃进"、人民公社化运动、"文化大革命"的曲折，属于②阶段的特征"探索建设，曲折发展"，排除B项；
2017年中共十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，属于④阶段的特征"伟大时代，国家复兴"，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国现代史分期及阶段特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
9．【答案】B
【知识点】和平共处五项原则；全方位外交
【解析】【分析】根据题干材料"20世纪50年代初……'另起炉灶''打扫干净屋子再请客''一边倒'""20世纪60年代……'两个拳头出击'""20世纪70年代……独立自主的不结盟政策""21世纪初……全方位、多层次、立体化的外交布局"和所学知识可知，从50年代的一边倒到60年代反对美苏两霸，再到70年代不结盟、对外开放，直至21世纪大国外交，每一次调整都是为了适应不同时期的国际形势变化（如冷战格局、中苏关系破裂、多极化趋势等）和维护国家利益（如打破外交孤立、争取和平环境、服务经济建设），体现了外交政策以国家利益为根本出发点，并随国内外形势变化而调整，B项正确；
中国爱好和平的历史文化传统是外交政策的文化渊源，但无法解释为何不同时期采取截然不同的具体方针（如一边倒到不结盟的转变），排除A项；
国际政治经济格局走向多极化主要是在20世纪90年代冷战结束后明显加速，无法解释50—70年代的外交调整，且多极化只是外部环境因素之一，排除C项；
综合国力增强和国际地位提高是外交政策调整的结果或条件，而非主要原因，且50年代初新中国成立时国力并不强，仍然进行了积极的外交布局，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查新中国外交政策调整原因的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：综合型、探究性。
10．【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”；斗兽场是古罗马的代表性建筑；公元前1000年，腓尼基字母文字基本形成。腓尼基字母文字被认为是西方希腊和罗马字母文字的源头。公元前7世纪，这种字母传给罗马人，成为拉丁字母的基础。《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等相关资料与古代罗马，C项正确；选项ABD与题干内容无关，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母的相关史实。
11．【答案】A
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】英国《权利法案》限制王权，确立了议会至上的原则，体现了资产阶级的自由平等思想；美国《独立宣言》宣告人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，传播了自由平等思想；法国《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，也体现了资产阶级自由平等思想。所以这三份文件都传播了资产阶级自由平等思想，A正确；
美国《独立宣言》是为了摆脱英国的殖民统治，建立独立的美国，并不是拥护君主立宪制；法国《人权宣言》是为了推翻封建专制统治，也不是拥护君主立宪制，只有英国《权利法案》确立了君主立宪制，B错误；
英国《权利法案》是英国资产阶级革命后确立政治制度的文件，与反对殖民压迫无关；法国《人权宣言》是法国大革命时期的文件，主要是反对封建专制，也与反对殖民压迫无关，只有美国《独立宣言》是反对英国殖民压迫，争取民族独立的，C错误；
强调私有财产神圣不可侵犯是法国《人权宣言》的特点，英国《权利法案》和美国《独立宣言》并没有突出强调这一点，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查欧美代议制的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
12．【答案】D
【知识点】第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料"1870年80万吨""1900年2000万吨"和所学知识可知，1870年至1900年间世界石油产量从80万吨激增至2000万吨，增长近25倍，这一时期正值第二次工业革命期间；19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人发明以内燃机为动力的汽车，随后内燃机广泛应用于汽车、轮船、飞机等交通工具以及工业生产领域，石油作为内燃机的主要燃料，需求量急剧增加，从而推动了石油产量的大幅提升，D项正确；
蒸汽机车的发明和推广是第一次工业革命的成果，蒸汽机以煤炭为燃料，与石油需求无关，排除A项；
第一次世界大战爆发于1914年，与题干时间"1870—1900年"不符，排除B项；
石油开采技术的进步确实有助于提高产量，但技术进步是供给层面的条件，若没有内燃机带来的巨大市场需求，开采技术再先进也不会导致产量如此激增，需求拉动才是根本原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查第二次工业革命与能源结构变化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
13．【答案】B
【知识点】戊戌变法；俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料"俄国在克里米亚战争后，开始农奴制改革""日本遭遇黑船事件，继而明治维新""中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法"和所学知识可知，克里米亚战争是俄国与英法之间的战争，俄国战败暴露了农奴制的落后；黑船事件是美国佩里舰队强迫日本开国，打破日本锁国状态；中国遭受列强侵略后民族危机加深。三者都是在西方工业文明冲击下，面对民族危机或统治危机而进行的自上而下的近代化改革，共同反映了工业文明冲击下落后国家寻求近代化道路的历史主题，B项正确；
新航路开辟后西方对亚洲殖民侵略始于15世纪末16世纪初，而俄国农奴制改革（1861年）、明治维新（1868年）、戊戌变法（1898年）均发生在19世纪中后期，时间不符，且俄国属于欧洲国家，排除A项；
俄国1861年改革后建立的是沙皇专制制度，并非资产阶级民主制度；戊戌变法最终失败，中国未确立资产阶级民主制度，排除C项；
近代亚洲的沦陷强调殖民侵略的破坏性结果，但材料重点是俄、日、中三国的改革应对，而非"沦陷"的被动局面，且俄国不属于亚洲，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查19世纪中后期工业文明冲击下俄、日、中近代化改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：探究性、综合型。
14．【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据题干材料"杜鲁门1947年宣称""不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全有关"和所学知识可知，1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出要以"遏制共产主义"作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，这一政策被称为"杜鲁门主义"，标志着美苏冷战的开始；材料中"都与美国安全有关"的表述正是杜鲁门主义干涉别国内政、遏制共产主义的典型体现，C项正确；
马歇尔计划是1948年提出的对欧洲经济援助计划，目的是通过经济手段稳定西欧、遏制苏联，与题干中1947年杜鲁门的言论时间及直接内容不符，排除A项；
北约组织成立于1949年，是军事政治同盟，属于冷战在军事层面的表现，与题干1947年杜鲁门言论无直接对应关系，排除B项；
柏林墙建于1961年，是民主德国为阻止居民外流而修建的，属于冷战在欧洲的尖锐对抗表现，并非美国主动采取的冷战举措，且时间与题干1947年不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查杜鲁门主义与冷战开始的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
15．【答案】（1）1911—1927年趋势： 快速发展。
1929年前后变化： 大幅衰落，出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭。
（2）直接贡献： ①年产值达3.1亿元；②年创利税5100万元。（答出两点即可）
作用： ①解决农村就业人口15000多人；②推动社会主义新农村建设；③助力精准扶贫攻坚。（答出一点即可）
（3）主要因素： ①国家政局；②经济形势；③国内外市场环境；④政策支持；⑤技术创新。（答出两点即可）
新时代发展路径： ①借助“一带一路”平台，推动湘绣走向世界；②将传统工艺与现代科技、创意设计相结合；③加强非遗保护和传承人才培养；④发展“湘绣+旅游”“湘绣+电商”等新业态。（答出两点即可）
【知识点】北伐战争；中国近代民族资本主义的发展；北洋政府；“一带一路”
【解析】【分析】(1) 根据材料一表格中"辛亥革命—北伐战争（1911—1927）"对应的"快速发展：绣庄、绣工、绣品增多，资金充足，出口较好"可知，1911—1927年湘绣产业的发展趋势为快速发展。根据表格中"1929年前后"对应的"大幅衰落：出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭"可知，1929年前后湘绣产业出现的变化为大幅衰落，具体表现为出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭。
(2) 根据材料二"长沙湘绣产业年产值已达3.1亿元，年创利税5100万元"可知，湘绣产业对湖南经济发展的两项直接贡献为年产值达3.1亿元、年创利税5100万元。根据材料二"解决农村就业人口15000多人，在推动地方经济发展……为建设和发展社会主义新农村、精准扶贫攻坚探索出一条新的途径"可知，湘绣产业在改善民生与乡村建设中的作用为解决农村就业人口15000多人（或推动社会主义新农村建设、助力精准扶贫攻坚）。
(3) 综合三则材料与所学知识可知，从近现代史角度，影响湘绣这类传统手工业发展的主要因素包括：根据材料一"民国建立、社会风气变化"和"帝国主义经济压迫、国内政局动荡"可知，国家政局稳定与否直接影响产业发展；根据材料一"民族工业短暂发展""世界经济形势恶化"和材料二年产值数据可知，国内外经济形势与市场环境决定产业兴衰；根据材料三"国家'一带一路'伟大战略"可知，国家政策支持为产业发展提供新机遇；根据材料二"工匠精神语境下的湘绣产业创新策略"可知，技术创新与产业转型是传统手工业持续发展的关键。
新时代实现乡土文化、传统文化的创造性转化与创新性发展，应结合历史经验与现实条件：根据材料三"一带一路"背景，应借助国家战略平台推动湘绣走向世界，拓展国际市场；根据材料二产业创新策略，应将传统工艺与现代科技、创意设计相结合，提升产品附加值；针对非遗传承困境，应加强非遗保护和传承人才培养，确保技艺代际传递；顺应数字经济发展趋势，应发展"湘绣+旅游""湘绣+电商"等新业态，拓宽产业融合路径。
【点评】本题主要考查近代中国民族工业发展、新时代经济建设与传统文化传承的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：地域文化、综合型、开放性。
16．【答案】（1）政治制度： 中央集权制度（或：皇帝制度、郡县制）。
措施： 经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字（小篆）。（答出一项即可）
（2）管理机构： 西藏——宣政院；台湾——澎湖巡检司。
共同影响： ①加强了中央对边疆地区的管辖；②促进了民族交融；③巩固了统一多民族国家。（答出一点即可）
（3）说明： ①我国自古以来重视边疆治理；②统一多民族国家是历史发展的主流；③中央政府不断加强边疆管辖。（答出两点即可）
如何铸牢： ①坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣；②加强爱国主义教育和中华民族共同体意识教育；③推动各民族交往交流交融；④坚持中国共产党的领导。（答出一点即可）
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖；共同繁荣发展；秦确立中央集权制
【解析】【分析】 (1) 根据材料一"秦朝中央集权制度"及所学知识可知，秦朝统一后创立了专制主义中央集权制度，该制度以皇帝制度为核心，在中央实行三公九卿制，在地方推行郡县制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对后世影响深远。秦朝巩固统一的经济措施包括统一货币（以圆形方孔半两钱为标准货币）、统一度量衡；文化措施包括统一文字（以小篆为标准文字，后推广隶书），这些措施消除了各地经济文化交流的障碍，有利于国家统一和中央集权。
(2) 根据材料二"掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之"可知，"吐蕃"即西藏，元朝设置宣政院掌管西藏的军民各项事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。根据材料二"台湾者，中国之土地，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我"可知，元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。这些措施的共同影响在于：从政治角度看，加强了中央对边疆地区的直接管辖，维护了国家统一；从民族角度看，促进了汉族与藏族、高山族等边疆民族的交往交流交融；从国家发展角度看，巩固和发展了统一多民族国家，为后世边疆治理奠定了制度基础。
(3) 综合三则材料可知，从历史角度看，我国加强边疆管辖说明了：秦朝创立中央集权制度并推行郡县制，元朝设宣政院和澎湖巡检司，体现了我国自古以来就高度重视边疆治理，将边疆地区纳入中央统一管辖体系；历代王朝持续加强对西藏、台湾等边疆地区的管辖，说明统一多民族国家是历史发展的主流趋势，分裂只是暂时的、局部的；从秦朝到元朝，中央政府对边疆地区的管辖机构不断完善、管辖力度不断加强，反映了中央政府维护国家统一的坚定决心和治理能力的历史传承。
新时代铸牢中华民族共同体意识，应结合历史经验与现实要求：根据材料三"在与各民族平等相待的过程中铸牢中华民族共同体意识"，应坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，保障各民族合法权益；根据材料三"在中国共产党的领导下"，应坚持中国共产党的领导，发挥中国特色社会主义制度优势；结合新时代要求，应加强爱国主义教育和中华民族共同体意识教育，增强各民族对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同；应推动各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
【点评】本题主要考查中国古代中央集权制度、边疆管辖与统一多民族国家发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、家国情怀、基础型。
17．【答案】（1）商路名称： 丝绸之路。
F地区名称： 欧洲（或：大秦、罗马）。
（2）精神品质： ①勇于探索、敢于冒险；②不畏艰险、坚忍不拔；③开拓创新、追求卓越。（答出两点即可）
影响： ①世界开始连为一个整体；②促进了欧洲资本主义的发展；③引发了殖民扩张和掠夺；④推动了物种交换和全球贸易。（答出两点即可）
（3）原因： ①两次工业革命的推动；②交通工具和通信技术的进步；③殖民扩张和国际贸易的发展；④资本主义世界市场的形成。（答出两点即可）
认识： ①文明交流互鉴是推动人类进步的重要动力；②要坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观；③在尊重文明多样性的基础上加强交流合作；④推动构建人类命运共同体。（答出一点即可）
【知识点】汉通西域和丝绸之路；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析 】(1) 根据材料一"图片丝绸之路"可知，反映的古代东西方商路名称为丝绸之路。丝绸之路起源于西汉时期张骞通西域，以长安为起点，经河西走廊、西域，通往中亚、西亚，最终抵达欧洲。图中F地区位于丝绸之路的最西端，根据所学知识，丝绸之路最远到达欧洲，汉代称欧洲为大秦（即罗马帝国），因此F地区名称为欧洲（或大秦、罗马）。
(2) 根据材料二航海家们的探索历程可知，迪亚士沿非洲西海岸南下到达好望角，达·伽马绕过好望角到达印度，哥伦布横渡大西洋发现美洲新大陆，麦哲伦船队完成环球航行，这些成就体现了航海家们勇于探索未知海域、敢于冒险远航的精神品质；面对茫茫大海、风暴疾病等重重困难，航海家们不畏艰险、坚忍不拔，最终完成航行目标；打破传统地理认知，开辟新航线，体现了开拓创新、追求卓越的时代精神。新航路开辟对世界历史发展产生的多重影响包括：从世界整体角度看，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来；从欧洲发展角度看，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；从亚非拉地区角度看，新航路开辟引发了西欧国家的殖民扩张和掠夺，给亚非拉人民带来了深重灾难；从全球交流角度看，推动了物种、商品、文化在全球范围内的交换，开启了全球化进程的序幕。
(3) 综合上述材料与所学知识，19世纪末至20世纪文明交流加强的原因在于：两次工业革命的推动，蒸汽机车、轮船、汽车、飞机等交通工具的发明，电报、电话等通信技术的进步，大大缩短了时空距离，为文明交流提供了物质技术条件；西方国家的殖民扩张将亚非拉地区卷入资本主义世界体系，国际贸易网络日益扩展，促进了不同文明之间的接触与交往；19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成，全球经济联系空前加强，推动了文明交流的深化。
结合历史与现实，对当今世界推动文明交流互鉴的认识：丝绸之路和新航路开辟的历史表明，文明交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力，不同文明之间的相互学习、取长补短促进了人类文明的共同发展；面对当今世界多元文明的格局，应坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观，摒弃文明优越论和文明冲突论；在尊重世界文明多样性的基础上，加强不同文明之间的交流合作，求同存异、和谐共生；顺应全球化趋势，推动构建人类命运共同体，实现不同文明共同繁荣发展。
【点评】本题主要考查丝绸之路、新航路开辟与文明交流互鉴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、开放性、探究性。
18．【答案】观点：思想变革是社会进步的先导
文艺复兴运动以人文主义为核心，反对教会“神权至上”，提倡追求现实幸福，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新文化运动时期，李大钊等先进知识分子宣传十月革命和马克思主义，推动了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立和民主革命新阶段的到来奠定了思想基础。由此可见，思想变革能够引领社会进步，是社会变革的重要动力。
【知识点】新文化运动；文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】本题为开放性论述题，要求围绕"思想变革"自行提炼观点并加以论述。解答此类题目，首先应仔细阅读材料，提取关键信息：材料一反映14世纪中叶意大利文艺复兴运动以人文主义为核心，反对教会"神权至上"，为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础；材料二反映1918年李大钊在《新青年》上发表文章，颂扬十月革命，宣传马克思主义。两则材料的共同主题为思想解放运动对社会发展的推动作用。
基于上述材料信息，可提炼观点为"思想变革是社会进步的先导"或"思想解放推动社会变革"等。论述时应史论结合，至少运用两个史实：第一个史实为文艺复兴运动，需说明其核心思想人文主义的内容（反对教会"神权至上"，提倡追求现实生活幸福），并阐述其历史作用（涌现但丁、达·芬奇等文化巨人，解放人们思想，为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础）；第二个史实为新文化运动后期马克思主义的传播，需说明李大钊等先进知识分子的宣传活动（发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，颂扬十月革命），并阐述其历史作用（推动马克思主义在中国传播，为中国共产党成立和民主革命新阶段奠定思想基础）。最后进行总结升华，回扣观点，说明思想变革能够引领社会进步，是社会变革的重要动力。
其他合理观点亦可，如"先进思想引领社会发展方向""思想解放是制度变革的前提"等，但需确保史实准确、论证充分、逻辑清晰，字数控制在150—200字之间。
【点评】本题主要考查文艺复兴运动、新文化运动与马克思主义传播的相关知识点，考查学生的材料分析能力、历史论证能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、史料实证、历史解释。命题特征：开放性、探究性、综合型。
1 / 1湖南娄底涟源市2025-2026学年九年级下学期历史一模考试题
1． 在良渚遗址考古中，发现了堆筑城墙、都邑、宫殿、祭坛、古城外围的水利系统等遗址及随葬品不等的墓地；出土大量精美绝伦的玉器，以及漆器、丝绸、象牙器等文物。这揭示了良渚文化（　　)
A．已经有了文字可考的信史 B．制定了完整的礼乐制度
C．开始了中华五千年文明史 D．具备了古国的初始形态
【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料"堆筑城墙、都邑、宫殿、祭坛、古城外围的水利系统等遗址及随葬品不等的墓地"和所学知识可知，城墙、宫殿、水利系统等属于早期国家形态的典型标志，社会分化（随葬品不等）说明阶级分化已经出现，这些都表明良渚文化已具备了古国的初始形态，D项正确；
良渚文化虽有刻画符号，但尚未发现成熟文字系统，甲骨文才是中国最早的成熟文字，排除A项；
完整的礼乐制度是西周时期周公制礼作乐后形成的，良渚时期尚未出现，排除B项；
良渚文化距今约5300—4300年，是中华五千年文明史的重要实证，但"开始了"表述过于绝对，且中华文明起源是多元一体的，并非单一起源，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中华文明起源与早期国家形态的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
2．《礼记》载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”这一“制度”指的是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】B.根据题干信息，能够看出，这里显示的有天子、诸侯、大夫等等级，结合课本基础知识可知，西周建立后，实行分封制，天子吧土地和人民分封给诸侯，诸侯之下是各级贵族大夫，故选项B符合题意；
A.禅让制，不符合题意；
C.郡县制，不符合题意；
D.行省制，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，根据题干信息，读懂题干含义，再结合课本基础知识进行分析回答。
3．某历史兴趣小组在开展“中国古代农业”为主题的项目化学习时，制作了如下表格。据此推知，中国古代农业的显著特点是（　　）
中国古代农业科技成就表（部分）
时期 春秋战国 秦汉
内容 牛耕 铁农具 都江堰 郑国渠 测知二十四节气 耧车 选种 育秧
备注 提高生产力 有利于农业灌溉 有利于安排农事 提高播种效率 提高产量的重要途径
A．男耕女织 B．自给自足 C．精耕细作 D．一家一户
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干表格中“牛耕、铁农具”“都江堰、郑国渠”“耧车”“选种、育秧”等内容及所学可知，这些科技成就涵盖了生产工具改进、水利工程建设、耕作技术进步和农作物培育等多个方面。它们共同指向一个核心目标：在有限的土地上投入更多的劳动和技术，以提高单位面积产量。这正是中国古代农业“精耕细作”特点的集中体现，C项正确；
“男耕女织”描述的是家庭内部的性别分工模式，“自给自足”指的是生产目的，“一家一户”指的是经营规模，这三者均属于小农经济的特征，但无法概括表格中所列举的农业科技成就，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国古代农业科技成就表为切入点，考查学生对中国古代农业特点的理解能力。解题关键在于准确解读表格信息，将各项科技成就归纳到“精耕细作”这一综合性技术体系之下，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．某历史学习兴趣小组的同学正在开展项目化学习，他们搜集到以下图片，他们拟定了以下主题，最合适的是（　　）
A．新旧交替：社会激烈大变革 B．制度变迁：分封制趋向瓦解
C．经济发展：生产工具大革新 D．思想活跃：变革学说的盛行
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据题干材料"春秋战国时期的铁制农具""战国嵌错赏功壶上的水陆攻占纹饰""商鞅铜方量"和所学知识可知，铁制农具是春秋战国时期生产力发展的重要标志，嵌错赏功壶上的水陆攻占纹饰反映了当时手工业（青铜铸造）的发展水平，商鞅铜方量是统一度量衡的经济措施，三者均与经济发展和生产工具、技术的革新密切相关，C项正确；
虽然春秋战国处于社会大变革时期，但水陆攻占纹饰和商鞅铜方量主要体现的是经济军事领域，不能全面反映"新旧交替"的社会变革，排除A项；
分封制瓦解主要体现在政治层面（如诸侯争霸、卿大夫夺权），题干三幅图片均未直接涉及分封制度的变化，排除B项；
变革学说盛行属于思想文化领域（如百家争鸣），题干图片未体现儒家、法家等思想流派的主张，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查春秋战国时期经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
5．美国学者卡特说：“造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致了发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史舞台。”他的表述主要体现了中国四大发明的（　　）
A．发明过程 B．传播途径 C．先进程度 D．世界贡献
【答案】D
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干中“造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致了发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史舞台。”可知，材料描述的是造纸术、印刷术、火药、指南针对世界发展的影响，D项正确；
发明过程、传播途径、先进程度题干未体现，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】本题考查四大发明的传播及影响。我国古代“四大发明”反映了我国古代科技领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志，是中华民族对人类文明进步所做出的巨大贡献。
6． “爱用国货方能达到救国自强”，这句广告语登上了民国二十年的《申报》。由此可以推断出（　　)
A．中日甲午战争后，民族资本主义初步发展
B．辛亥革命后，南京临时政府鼓励兴办实业
C．九一八事变后，民众提倡国货，抵制日货
D．一战期间，民族工业出现了“短暂的春天”
【答案】C
【知识点】中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】根据题干材料"民国二十年""爱用国货方能达到救国自强"和所学知识可知，民国二十年即1931年，这一年日本发动九一八事变，侵占中国东北，民族危机空前严重，民众掀起提倡国货、抵制日货的爱国运动，"救国自强"的口号正体现了这一时代背景，C项正确；
中日甲午战争发生于1894—1895年，民族资本主义初步发展是在19世纪末，与"民国二十年"（1931年）时间不符，排除A项；
辛亥革命后南京临时政府鼓励兴办实业是在1912年前后，与题干时间1931年相差近二十年，排除B项；
一战期间民族工业出现"短暂的春天"是在1914—1918年，与题干时间不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查近代中国民族工业发展与民众反帝爱国运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
7． “中国共产党在抗日战争中，充分表现出政治中的成熟，能够顶住来自各方面的狂风恶浪具有驾驭复杂局势的能力。把它称为抗日战争惊涛骇浪中始终屹立不摇的中流砥柱，是当之无愧的。”如何理解这句话（　　）
A．中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用
B．抗日战争捍卫了国家主权和领土完整
C．抗日战争掀开了世界反法西斯战争的序幕
D．中国抗日战争促进了中华民族觉醒与团结
【答案】A
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干材料"中国共产党在抗日战争中，充分表现出政治中的成熟""把它称为抗日战争惊涛骇浪中始终屹立不摇的中流砥柱，是当之无愧的"和所学知识可知，材料核心强调的是中国共产党在抗战中的政治成熟、驾驭复杂局势的能力以及"中流砥柱"的历史定位，这直接对应中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用，A项正确；
抗日战争捍卫了国家主权和领土完整是抗战胜利的历史意义之一，但材料并未涉及主权领土问题，而是聚焦于中共在抗战中的角色与作用，排除B项；
中国抗日战争揭开了世界反法西斯战争的序幕是就中国抗战在世界反法西斯战争中的地位而言，材料未涉及世界反法西斯战争的时间序列，排除C项；
抗日战争促进了中华民族觉醒与团结是抗战对中华民族内部的影响，但材料强调的是中共的"中流砥柱"作用，而非民族整体的觉醒团结，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
8．年代尺是一种以时间为轴线，将重大历史事件、重要人物或特定时期的发展进程等内容按时间顺序进行排列展示的工具。下图的年代尺中，③体现的历史阶段特征是（　　）
A．政权巩固，社会过渡 B．探索建设，曲折发展
C．改革开放，继往开来 D．伟大时代，国家复兴
【答案】C
【知识点】中共十一届三中全会
【解析】【分析】根据题干材料"年代尺""③1978-2017年"和所学知识可知，1978年中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，中国进入社会主义现代化建设新时期；这一时期从农村改革到城市改革，从经济特区的设立到加入世界贸易组织，改革开放不断深化，同时继承和发展了马克思主义中国化的理论成果，形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等，体现了"继往开来"的特点，C项正确；
1949—1956年是新中国成立初期，主要任务是巩固新生政权和完成社会主义改造，实现从新民主主义到社会主义的过渡，属于①阶段的特征"政权巩固，社会过渡"，排除A项；
1956—1976年是社会主义建设的探索时期，既有"一五"计划、中共八大的正确探索，也有"大跃进"、人民公社化运动、"文化大革命"的曲折，属于②阶段的特征"探索建设，曲折发展"，排除B项；
2017年中共十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，属于④阶段的特征"伟大时代，国家复兴"，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国现代史分期及阶段特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
9． 20世纪50年代初，中国三大外交方针为：“另起炉灶”，“打扫干净屋子再请客”，“一边倒”，并且提出《和平共处五项原则》；20世纪60年代，我国提出“两个拳头出击”的外交战略，既反对美国的霸权主义，又反对苏联的大国沙文主义；20世纪70年代我国对战争和与和平的看法转变，奉行独立自主的不结盟政策，实行对外开放；21世纪初，中国特色大国外交全面推进，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。我国外交政策的调整主要基于（　　)
A．中国爱好和平的历史文化传统
B．维护国家利益与国内外形势变化
C．国际政治经济格局走向多极化
D．我国综合国力的增强和国际地位的提高
【答案】B
【知识点】和平共处五项原则；全方位外交
【解析】【分析】根据题干材料"20世纪50年代初……'另起炉灶''打扫干净屋子再请客''一边倒'""20世纪60年代……'两个拳头出击'""20世纪70年代……独立自主的不结盟政策""21世纪初……全方位、多层次、立体化的外交布局"和所学知识可知，从50年代的一边倒到60年代反对美苏两霸，再到70年代不结盟、对外开放，直至21世纪大国外交，每一次调整都是为了适应不同时期的国际形势变化（如冷战格局、中苏关系破裂、多极化趋势等）和维护国家利益（如打破外交孤立、争取和平环境、服务经济建设），体现了外交政策以国家利益为根本出发点，并随国内外形势变化而调整，B项正确；
中国爱好和平的历史文化传统是外交政策的文化渊源，但无法解释为何不同时期采取截然不同的具体方针（如一边倒到不结盟的转变），排除A项；
国际政治经济格局走向多极化主要是在20世纪90年代冷战结束后明显加速，无法解释50—70年代的外交调整，且多极化只是外部环境因素之一，排除C项；
综合国力增强和国际地位提高是外交政策调整的结果或条件，而非主要原因，且50年代初新中国成立时国力并不强，仍然进行了积极的外交布局，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查新中国外交政策调整原因的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、历史解释。命题特征：综合型、探究性。
10．某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等相关资料，据此判断该文明古国是（　　）
A．古代希腊 B．古代中国 C．古代罗马 D．古代埃及
【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”；斗兽场是古罗马的代表性建筑；公元前1000年，腓尼基字母文字基本形成。腓尼基字母文字被认为是西方希腊和罗马字母文字的源头。公元前7世纪，这种字母传给罗马人，成为拉丁字母的基础。《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等相关资料与古代罗马，C项正确；选项ABD与题干内容无关，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母的相关史实。
11． 1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……这些文件所体现的共同特点是（　　）
A．传播资产阶级自由平等思想 B．拥护君主立宪制
C．反对殖民压迫，争取民族独立 D．强调私有财产神圣不可侵犯
【答案】A
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】英国《权利法案》限制王权，确立了议会至上的原则，体现了资产阶级的自由平等思想；美国《独立宣言》宣告人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，传播了自由平等思想；法国《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，也体现了资产阶级自由平等思想。所以这三份文件都传播了资产阶级自由平等思想，A正确；
美国《独立宣言》是为了摆脱英国的殖民统治，建立独立的美国，并不是拥护君主立宪制；法国《人权宣言》是为了推翻封建专制统治，也不是拥护君主立宪制，只有英国《权利法案》确立了君主立宪制，B错误；
英国《权利法案》是英国资产阶级革命后确立政治制度的文件，与反对殖民压迫无关；法国《人权宣言》是法国大革命时期的文件，主要是反对封建专制，也与反对殖民压迫无关，只有美国《独立宣言》是反对英国殖民压迫，争取民族独立的，C错误；
强调私有财产神圣不可侵犯是法国《人权宣言》的特点，英国《权利法案》和美国《独立宣言》并没有突出强调这一点，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查欧美代议制的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
12．根据“1870年和1900年世界石油产量变化图”，可以推知石油产量变化的主要原因是（　　)
A．蒸汽机车的发明和推广 B．第一次世界大战爆发
C．石油开采技术的进步 D．内燃机的发明和使用
【答案】D
【知识点】第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料"1870年80万吨""1900年2000万吨"和所学知识可知，1870年至1900年间世界石油产量从80万吨激增至2000万吨，增长近25倍，这一时期正值第二次工业革命期间；19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人发明以内燃机为动力的汽车，随后内燃机广泛应用于汽车、轮船、飞机等交通工具以及工业生产领域，石油作为内燃机的主要燃料，需求量急剧增加，从而推动了石油产量的大幅提升，D项正确；
蒸汽机车的发明和推广是第一次工业革命的成果，蒸汽机以煤炭为燃料，与石油需求无关，排除A项；
第一次世界大战爆发于1914年，与题干时间"1870—1900年"不符，排除B项；
石油开采技术的进步确实有助于提高产量，但技术进步是供给层面的条件，若没有内燃机带来的巨大市场需求，开采技术再先进也不会导致产量如此激增，需求拉动才是根本原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查第二次工业革命与能源结构变化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
13．某中学开展小组合作探究学习，提交的论文有“俄国在克里米亚战争后，开始农奴制改革”“日本遭遇黑船事件，继而明治维新”“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”。据此判断该论文的主题是（　　）
A．新航路开辟后，西方对亚洲开始殖民侵略
B．工业文明冲击下的近代化改革
C．资产阶级民主制度在亚洲的确立
D．近代亚洲的沦陷
【答案】B
【知识点】戊戌变法；俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】根据题干材料"俄国在克里米亚战争后，开始农奴制改革""日本遭遇黑船事件，继而明治维新""中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法"和所学知识可知，克里米亚战争是俄国与英法之间的战争，俄国战败暴露了农奴制的落后；黑船事件是美国佩里舰队强迫日本开国，打破日本锁国状态；中国遭受列强侵略后民族危机加深。三者都是在西方工业文明冲击下，面对民族危机或统治危机而进行的自上而下的近代化改革，共同反映了工业文明冲击下落后国家寻求近代化道路的历史主题，B项正确；
新航路开辟后西方对亚洲殖民侵略始于15世纪末16世纪初，而俄国农奴制改革（1861年）、明治维新（1868年）、戊戌变法（1898年）均发生在19世纪中后期，时间不符，且俄国属于欧洲国家，排除A项；
俄国1861年改革后建立的是沙皇专制制度，并非资产阶级民主制度；戊戌变法最终失败，中国未确立资产阶级民主制度，排除C项；
近代亚洲的沦陷强调殖民侵略的破坏性结果，但材料重点是俄、日、中三国的改革应对，而非"沦陷"的被动局面，且俄国不属于亚洲，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查19世纪中后期工业文明冲击下俄、日、中近代化改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：探究性、综合型。
14．杜鲁门1947年宣称：“不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全有关。”这一言论标志着美国要遏制共产主义、干涉别国内政，它最能体现的冷战举措是（　　）
A．推行马歇尔计划，援助欧洲经济
B．成立北约组织，建立军事同盟
C．提出杜鲁门主义，遏制共产主义
D．建立柏林墙，加剧德国分裂
【答案】C
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据题干材料"杜鲁门1947年宣称""不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全有关"和所学知识可知，1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出要以"遏制共产主义"作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，这一政策被称为"杜鲁门主义"，标志着美苏冷战的开始；材料中"都与美国安全有关"的表述正是杜鲁门主义干涉别国内政、遏制共产主义的典型体现，C项正确；
马歇尔计划是1948年提出的对欧洲经济援助计划，目的是通过经济手段稳定西欧、遏制苏联，与题干中1947年杜鲁门的言论时间及直接内容不符，排除A项；
北约组织成立于1949年，是军事政治同盟，属于冷战在军事层面的表现，与题干1947年杜鲁门言论无直接对应关系，排除B项；
柏林墙建于1961年，是民主德国为阻止居民外流而修建的，属于冷战在欧洲的尖锐对抗表现，并非美国主动采取的冷战举措，且时间与题干1947年不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查杜鲁门主义与冷战开始的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
15．湘绣与乡土文化：传统文化的传承与时代发展。
材料一：
时期 发展状况 主要原因
辛亥革命—北伐战争 （1911—1927) 快速发展：绣庄、绣工、绣品增多，资金充足，出口较好 民国建立、社会风气变化、民族工业短暂发展
1929 年前后 大幅衰落：出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭 帝国主义经济压迫、国内政局动荡、世界经济形势恶化
——改编自《1898年至 1937年湘绣产业的市场化衍变》
材料二：
到目前为止，长沙湘绣产业年产值已达3.1亿元，年创利税5100万元。据不完全统计，仅沙坪一个地区的湘绣产业年产值就可达1.1亿元，同时解决农村就业人口15000多人，在推动地方经济发展，增加政府财政收入，解决失地农民（妇女)的就业问题，维护地方稳定构建和谐社会等方面做出了巨大的贡献为建设和发展社会主义新农村、精准扶贫攻坚探索出一条新的途径。
——《工匠精神语境下的湘绣产业创新策略》
材料三：
随着国家“一带一路”伟大战略的提出，为国与国之间的文艺与艺术传播提供了很好的交流平台，也为湘绣艺术交流与传播提供了新的发展与机遇。
——《“一带一路”背景下非遗湘绣艺术对外传播策略研究》
（1）根据材料一，请概括1911—1927年湘绣产业的发展趋势和1929 年前后湘绣产业出现的变化。
（2）根据材料二，结合所学知识，说出湘绣产业对湖南经济发展的两项直接贡献和湘绣产业在改善民生与乡村建设中的作用。
（3）综合三则材料与所学知识，从近现代史角度，概括影响湘绣这类传统手工业发展的主要因素。结合历史与现实，谈谈新时代如何实现乡土文化、传统文化的创造性转化与创新性发展。
【答案】（1）1911—1927年趋势： 快速发展。
1929年前后变化： 大幅衰落，出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭。
（2）直接贡献： ①年产值达3.1亿元；②年创利税5100万元。（答出两点即可）
作用： ①解决农村就业人口15000多人；②推动社会主义新农村建设；③助力精准扶贫攻坚。（答出一点即可）
（3）主要因素： ①国家政局；②经济形势；③国内外市场环境；④政策支持；⑤技术创新。（答出两点即可）
新时代发展路径： ①借助“一带一路”平台，推动湘绣走向世界；②将传统工艺与现代科技、创意设计相结合；③加强非遗保护和传承人才培养；④发展“湘绣+旅游”“湘绣+电商”等新业态。（答出两点即可）
【知识点】北伐战争；中国近代民族资本主义的发展；北洋政府；“一带一路”
【解析】【分析】(1) 根据材料一表格中"辛亥革命—北伐战争（1911—1927）"对应的"快速发展：绣庄、绣工、绣品增多，资金充足，出口较好"可知，1911—1927年湘绣产业的发展趋势为快速发展。根据表格中"1929年前后"对应的"大幅衰落：出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭"可知，1929年前后湘绣产业出现的变化为大幅衰落，具体表现为出口锐减、市场萎缩、绣庄倒闭。
(2) 根据材料二"长沙湘绣产业年产值已达3.1亿元，年创利税5100万元"可知，湘绣产业对湖南经济发展的两项直接贡献为年产值达3.1亿元、年创利税5100万元。根据材料二"解决农村就业人口15000多人，在推动地方经济发展……为建设和发展社会主义新农村、精准扶贫攻坚探索出一条新的途径"可知，湘绣产业在改善民生与乡村建设中的作用为解决农村就业人口15000多人（或推动社会主义新农村建设、助力精准扶贫攻坚）。
(3) 综合三则材料与所学知识可知，从近现代史角度，影响湘绣这类传统手工业发展的主要因素包括：根据材料一"民国建立、社会风气变化"和"帝国主义经济压迫、国内政局动荡"可知，国家政局稳定与否直接影响产业发展；根据材料一"民族工业短暂发展""世界经济形势恶化"和材料二年产值数据可知，国内外经济形势与市场环境决定产业兴衰；根据材料三"国家'一带一路'伟大战略"可知，国家政策支持为产业发展提供新机遇；根据材料二"工匠精神语境下的湘绣产业创新策略"可知，技术创新与产业转型是传统手工业持续发展的关键。
新时代实现乡土文化、传统文化的创造性转化与创新性发展，应结合历史经验与现实条件：根据材料三"一带一路"背景，应借助国家战略平台推动湘绣走向世界，拓展国际市场；根据材料二产业创新策略，应将传统工艺与现代科技、创意设计相结合，提升产品附加值；针对非遗传承困境，应加强非遗保护和传承人才培养，确保技艺代际传递；顺应数字经济发展趋势，应发展"湘绣+旅游""湘绣+电商"等新业态，拓宽产业融合路径。
【点评】本题主要考查近代中国民族工业发展、新时代经济建设与传统文化传承的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：地域文化、综合型、开放性。
16．疆域稳固与民族交融：统一多民族国家的发展。
材料一
材料二：
掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之，遇吐蕃有事，则为分院往镇，亦别有印。——《元史》
台湾者，中国之土地，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……——《台湾通史》
材料三：
今天，面对统一多民族国家的基本国情，我们要在与各民族平等相待的过程中铸牢中华民族共同体意识。在中国共产党的领导下，在中华民族大家庭中，更加团结一致地为实现伟大复兴中国梦不懈奋斗。
——陈永亮《“四个共同”：统一的多民族国家理论的多维解析》
（1）根据材料一与所学知识，指出秦朝统一后创立了哪一政治制度对后世影响深远 写出秦朝巩固统一的一项经济或文化措施。
（2）根据材料二与所学知识，指出元朝对西藏、台湾分别设置了什么管理机构 这些措施有何共同影响
（3）综合上述材料，从历史角度看，我国加强边疆管辖说明了什么。谈谈新时代如何铸牢中华民族共同体意识。
【答案】（1）政治制度： 中央集权制度（或：皇帝制度、郡县制）。
措施： 经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字（小篆）。（答出一项即可）
（2）管理机构： 西藏——宣政院；台湾——澎湖巡检司。
共同影响： ①加强了中央对边疆地区的管辖；②促进了民族交融；③巩固了统一多民族国家。（答出一点即可）
（3）说明： ①我国自古以来重视边疆治理；②统一多民族国家是历史发展的主流；③中央政府不断加强边疆管辖。（答出两点即可）
如何铸牢： ①坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣；②加强爱国主义教育和中华民族共同体意识教育；③推动各民族交往交流交融；④坚持中国共产党的领导。（答出一点即可）
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖；共同繁荣发展；秦确立中央集权制
【解析】【分析】 (1) 根据材料一"秦朝中央集权制度"及所学知识可知，秦朝统一后创立了专制主义中央集权制度，该制度以皇帝制度为核心，在中央实行三公九卿制，在地方推行郡县制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对后世影响深远。秦朝巩固统一的经济措施包括统一货币（以圆形方孔半两钱为标准货币）、统一度量衡；文化措施包括统一文字（以小篆为标准文字，后推广隶书），这些措施消除了各地经济文化交流的障碍，有利于国家统一和中央集权。
(2) 根据材料二"掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之"可知，"吐蕃"即西藏，元朝设置宣政院掌管西藏的军民各项事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。根据材料二"台湾者，中国之土地，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我"可知，元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。这些措施的共同影响在于：从政治角度看，加强了中央对边疆地区的直接管辖，维护了国家统一；从民族角度看，促进了汉族与藏族、高山族等边疆民族的交往交流交融；从国家发展角度看，巩固和发展了统一多民族国家，为后世边疆治理奠定了制度基础。
(3) 综合三则材料可知，从历史角度看，我国加强边疆管辖说明了：秦朝创立中央集权制度并推行郡县制，元朝设宣政院和澎湖巡检司，体现了我国自古以来就高度重视边疆治理，将边疆地区纳入中央统一管辖体系；历代王朝持续加强对西藏、台湾等边疆地区的管辖，说明统一多民族国家是历史发展的主流趋势，分裂只是暂时的、局部的；从秦朝到元朝，中央政府对边疆地区的管辖机构不断完善、管辖力度不断加强，反映了中央政府维护国家统一的坚定决心和治理能力的历史传承。
新时代铸牢中华民族共同体意识，应结合历史经验与现实要求：根据材料三"在与各民族平等相待的过程中铸牢中华民族共同体意识"，应坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，保障各民族合法权益；根据材料三"在中国共产党的领导下"，应坚持中国共产党的领导，发挥中国特色社会主义制度优势；结合新时代要求，应加强爱国主义教育和中华民族共同体意识教育，增强各民族对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同；应推动各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
【点评】本题主要考查中国古代中央集权制度、边疆管辖与统一多民族国家发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、家国情怀、基础型。
17．商路联通与航海探索：文明交流互鉴的历史启示。
材料一：
材料二：
航海家 时间 资助国家 主要成就
迪亚士 1487年 葡萄牙 到达好望角
达·伽马 1497 年 葡萄牙 到达印度
哥伦布 1492 年 西班牙 发现美洲新大陆
麦哲伦船队 1519—1522年 西班牙 完成环球航行
材料三：
人类文明的交流可划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年至19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。
——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
（1）根据材料一，指出反映的古代东西方商路名称是什么 写出图中F（最远地区)的名称。
（2）根据材料二，从探索方向与成就看，新航路开辟体现了航海家们哪些精神品质 结合所学知识，谈谈新航路开辟对世界历史发展产生的多重影响。
（3）综合上述材料与所学知识，分析19世纪末至20世纪这个阶段文明交流加强的原因。结合历史与现实，谈谈你对当今世界推动文明交流互鉴的认识。
【答案】（1）商路名称： 丝绸之路。
F地区名称： 欧洲（或：大秦、罗马）。
（2）精神品质： ①勇于探索、敢于冒险；②不畏艰险、坚忍不拔；③开拓创新、追求卓越。（答出两点即可）
影响： ①世界开始连为一个整体；②促进了欧洲资本主义的发展；③引发了殖民扩张和掠夺；④推动了物种交换和全球贸易。（答出两点即可）
（3）原因： ①两次工业革命的推动；②交通工具和通信技术的进步；③殖民扩张和国际贸易的发展；④资本主义世界市场的形成。（答出两点即可）
认识： ①文明交流互鉴是推动人类进步的重要动力；②要坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观；③在尊重文明多样性的基础上加强交流合作；④推动构建人类命运共同体。（答出一点即可）
【知识点】汉通西域和丝绸之路；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析 】(1) 根据材料一"图片丝绸之路"可知，反映的古代东西方商路名称为丝绸之路。丝绸之路起源于西汉时期张骞通西域，以长安为起点，经河西走廊、西域，通往中亚、西亚，最终抵达欧洲。图中F地区位于丝绸之路的最西端，根据所学知识，丝绸之路最远到达欧洲，汉代称欧洲为大秦（即罗马帝国），因此F地区名称为欧洲（或大秦、罗马）。
(2) 根据材料二航海家们的探索历程可知，迪亚士沿非洲西海岸南下到达好望角，达·伽马绕过好望角到达印度，哥伦布横渡大西洋发现美洲新大陆，麦哲伦船队完成环球航行，这些成就体现了航海家们勇于探索未知海域、敢于冒险远航的精神品质；面对茫茫大海、风暴疾病等重重困难，航海家们不畏艰险、坚忍不拔，最终完成航行目标；打破传统地理认知，开辟新航线，体现了开拓创新、追求卓越的时代精神。新航路开辟对世界历史发展产生的多重影响包括：从世界整体角度看，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来；从欧洲发展角度看，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；从亚非拉地区角度看，新航路开辟引发了西欧国家的殖民扩张和掠夺，给亚非拉人民带来了深重灾难；从全球交流角度看，推动了物种、商品、文化在全球范围内的交换，开启了全球化进程的序幕。
(3) 综合上述材料与所学知识，19世纪末至20世纪文明交流加强的原因在于：两次工业革命的推动，蒸汽机车、轮船、汽车、飞机等交通工具的发明，电报、电话等通信技术的进步，大大缩短了时空距离，为文明交流提供了物质技术条件；西方国家的殖民扩张将亚非拉地区卷入资本主义世界体系，国际贸易网络日益扩展，促进了不同文明之间的接触与交往；19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成，全球经济联系空前加强，推动了文明交流的深化。
结合历史与现实，对当今世界推动文明交流互鉴的认识：丝绸之路和新航路开辟的历史表明，文明交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力，不同文明之间的相互学习、取长补短促进了人类文明的共同发展；面对当今世界多元文明的格局，应坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观，摒弃文明优越论和文明冲突论；在尊重世界文明多样性的基础上，加强不同文明之间的交流合作，求同存异、和谐共生；顺应全球化趋势，推动构建人类命运共同体，实现不同文明共同繁荣发展。
【点评】本题主要考查丝绸之路、新航路开辟与文明交流互鉴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：综合型、开放性、探究性。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
14世纪中叶，意大利掀起以人文主义为核心的文艺复兴运动，反对教会“神权至上”，提倡追求现实生活幸福，涌现出但丁、达·芬奇等文化巨人，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
材料二：
1918年，李大钊在《新青年》上，连续发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，颂扬十月革命，热情宣传：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”
请从上述材料出发，结合所学知识，围绕“思想变革”自行提炼一个观点，并加以论述。要求：观点明确，史论结合，至少运用两个史实进行论证，论述逻辑清晰，表述成文，字数150-200字。
【答案】观点：思想变革是社会进步的先导
文艺复兴运动以人文主义为核心，反对教会“神权至上”，提倡追求现实幸福，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新文化运动时期，李大钊等先进知识分子宣传十月革命和马克思主义，推动了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立和民主革命新阶段的到来奠定了思想基础。由此可见，思想变革能够引领社会进步，是社会变革的重要动力。
【知识点】新文化运动；文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】本题为开放性论述题，要求围绕"思想变革"自行提炼观点并加以论述。解答此类题目，首先应仔细阅读材料，提取关键信息：材料一反映14世纪中叶意大利文艺复兴运动以人文主义为核心，反对教会"神权至上"，为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础；材料二反映1918年李大钊在《新青年》上发表文章，颂扬十月革命，宣传马克思主义。两则材料的共同主题为思想解放运动对社会发展的推动作用。
基于上述材料信息，可提炼观点为"思想变革是社会进步的先导"或"思想解放推动社会变革"等。论述时应史论结合，至少运用两个史实：第一个史实为文艺复兴运动，需说明其核心思想人文主义的内容（反对教会"神权至上"，提倡追求现实生活幸福），并阐述其历史作用（涌现但丁、达·芬奇等文化巨人，解放人们思想，为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础）；第二个史实为新文化运动后期马克思主义的传播，需说明李大钊等先进知识分子的宣传活动（发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，颂扬十月革命），并阐述其历史作用（推动马克思主义在中国传播，为中国共产党成立和民主革命新阶段奠定思想基础）。最后进行总结升华，回扣观点，说明思想变革能够引领社会进步，是社会变革的重要动力。
其他合理观点亦可，如"先进思想引领社会发展方向""思想解放是制度变革的前提"等，但需确保史实准确、论证充分、逻辑清晰，字数控制在150—200字之间。
【点评】本题主要考查文艺复兴运动、新文化运动与马克思主义传播的相关知识点，考查学生的材料分析能力、历史论证能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、史料实证、历史解释。命题特征：开放性、探究性、综合型。
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