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23 黄帝的传说
第八单元
精读课
（部编）二年级
下
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课十五个生字和一个多音字；识记词语。
会写本课六个生字；正确、流利地朗读课文；默读课文。
能借助提示讲故事。
文本学习
黄帝的传说
文本学习
借助拼音把课文默读三遍，要求双手拿书，不出声，不指读。
文本学习
指名朗读课文
在接触课文的过程中，你产生了哪些疑问？
字词学习
黄帝 皇帝 创造 草帽 启发
号召 按照 设想 材料 不断
代替 其中 一段 相互 提供
改善
字词学习
传说 首领 步行 忽然 启发
搬运 号召 民众 自由 道理
根本 果然 提供 便利
字词学习
黄帝 皇帝 创造 草帽 启发
号召 按照 设想 材料 不断
代替 其中 一段 相互 提供
改善
字词学习
选择字音
①dāi ②dài
老师温柔地对待（ ）每个孩子，像春天的阳光。
小明蹲在树下待（ ）一会儿，看蚂蚁搬家。
放学路上，我和朵朵蹦蹦跳跳。妈妈说：“待（ ）会儿到家先写作业哦！”我们笑着点头，心里甜甜的——老师的笑脸总让我们安心期待（ ）明天！
②
①
①
②
字词学习
牢记生字有方法：
文本学习
课文中，黄帝生活在（ ）年前，名字叫（ ）。他有很多（ ），深受人们爱戴。
五六千
轩辕
创造发明
文本学习
课文中，介绍了轩辕黄帝（ ）和（ ）两个发明。
造车
造船
文本学习
黄帝看到（ ），这件事给了黄帝启发。
草帽在地上滚了很远
文本学习
他想：（ ），
文本学习
他试了（ ）次，终于（ ）。
一次又一
把车造了出来
文本学习
文本学习
借助下面的提示，讲一讲黄帝造车的故事。
文本学习
这
是
什
么
？
怎么发明出来的
？
文本学习
借助下面的提示，讲一讲黄帝造船的故事。
文本学习
黄帝看到（ ），这件事给了黄帝启发。
文本学习
黄帝想到（ ）。
文本学习
黄帝和大家的做法是（ ）。
文本学习
车和船的发明，使（ ）得到了发展，为人们（ ）提供了便利，极大地（ ）了人们的生活。
水陆交通
相互往来
改善
文本学习
借助下面的提示，讲一讲黄帝造船的故事。
黄帝功绩
穿土凿井。对农田实行耕作制，及时播种百谷，发明杵臼，开辟园、圃，种植果木蔬菜，种桑养蚕，饲养兽禽，进行放牧等。
缝织方面，发明机杼，进行纺织，制作衣裳、鞋帽、帐幄、毡、衮衣、裘、华盖、盔甲、旗、胄。
制陶方面，制造碗、碟、釜、甑、盘、盂、灶等。
冶炼方面，炼铜，制造铜鼎、刀、钱币、钲、铫、铜镜、钟、铳。
黄帝功绩
建筑方面，建造宫室、銮殿、庭、明堂、观、阁、城堡、楼、门、阶、蚕室、祠庙、玉房宫等。
交通方面，制造舟楫、车、指南车、记里鼓车。
兵械方面，制造刀、枪、弓矢、弩、六纛、旗帜、五方旗、号角、鼙、兵符、云梯、楼橹、炮、剑、射御等。
日常生活方面，熟食、粥、饭、酒、肉、称尺、斗、规矩、墨砚、几案、毡、旃、印、珠、灯、床、席、蹴踘等。
黄帝功绩
黄帝在位时间很久，国势强盛，政治安定，文化进步，有许多发明和制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。相传尧、舜、禹、汤等均是他的后裔，因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。
字词学习
字词情境
hū rán（ ），小明捡到yí jiàn（ ）旧布包，里面有本画星星的书。故事qǐ fā（ ）了他，他hào zhào（ ）同学们种星星花。zhònɡ rén（ ）wán quán（ ）同意，què（ ）没想到种子刚埋就冒绿芽！学校还tí ɡōnɡ（ ）了小花盆，现在窗台都开满小黄花啦！。
忽然
一件
启发
号召
众人
完全
却
提供
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我学到的知识是……
课后作业
朗读《我爱书香》中指定的故事四遍，然后再读给家里人听，要做到读得正确、流利。
Thanks!
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