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24 大禹治水
第八单元
精读课
（部编）二年级
下
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课十五个生字和一个多音字；识记词语。
会写本课十个生字；正确、流利地朗读课文；默读课文。
能够按照提示讲故事。
文本学习
文本学习
大禹治水
文本学习
借助拼音把课文默读三遍，要求双手拿书，不出声，不指读。
文本学习
指名朗读课文
在接触课文的过程中，你产生了哪些疑问？
字词学习
洪水 泛滥 冲毁 毒蛇 伤害
继续 失败 教训 疏导 努力
驱赶 恢复 功绩
字词学习
洪水 痛苦 百姓 必须 反而
仍然 治服 继续 采用 奔波
带领 农业 安居乐业
字词学习
洪 滥 绩 继 毒 伤
续 败 训 疏 努 泛
驱 恢 毁 功
字词学习
字词学习
牢记生字有方法：
文本学习
“大禹”这个名字是怎么来的？
文本学习
“禹”治水前，人们过着怎样的生活？
文本学习
“禹”治服洪水后，百姓过上了怎样的生活？
文本学习
洪水泛滥，治理洪水的人先是（ ），他采用（ ）的方法，九年过后，水灾（ ）。
鲧
筑坝挡水
反而更严重了
文本学习
鲧的儿子采用了（ ）的办法治水。
疏导
请把描写禹治水行动的句子划出来。
文本学习
你认为禹这样做是为了谁？
文本学习
文本学习
禹门口位于山西省河津市境内的黄河峡谷之中，是山西和陕西黄河峡谷的最南端。这里是千古传奇大禹凿龙门和神话传说鲤鱼跳龙门的发生地。在龙门山北部有一个很像龙门却不能通的河口，民间传说是大禹的父亲鲧治水没有成功的工程。
后代人们感念他的功绩，为他修庙筑殿，尊他为"禹神"，我们的整个中国也被称为"禹域"，也就是说，这里是大禹曾经治理过的地方。
文本学习
按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。
洪水带来了灾难，人们过着痛苦的生活。
鲧用筑坝挡水的方法，九年没有治好洪水。
禹用疏导的方法治水。
禹离开家乡十三年，多次路过家门而不入。
禹带领大家治服了洪水，带领大家恢复生产，大家过上了幸福生活。
字词学习
字词情境
hónɡ shuǐ（ ）来了，村长dài lǐnɡ（ ）大家zhì lǐ（ ）洪水，bǎi xìnɡ（ ）们很安心。现在hónɡ shuǐ退了，大家的脸上露出càn làn（ ）的笑容。孩子们bì xū（ ）jì xù（ ）wán chénɡ（ ）xué yè（ ），老师rénɡ rán（ ）在教室等我们，大家要好好学！
洪水
带领
治理
百姓
灿烂
必须
继续
完成
学业
仍然
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我学到的知识是……
课后作业
朗读《我爱书香》中指定的故事四遍，然后再读给家里人听，要做到读得正确、流利。
Thanks!
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