资源简介

2026 年高三年级第二次适应性检测
日语试题
2026.05
（时间：120 分钟，满分：150 分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分 30 分）
该部分分为第一、第二两节，注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束
前，你将有 2分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节（共 5小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音
后，都留有 10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1.今は何時ですか。
A.7 時 30 分 B.7 時 10 分 C.6 時 50 分
2.二人はどこにいますか。
A.美容院 B.レストラン C.喫茶店
3.仕事はどうなっていますか。
A.もう終わった
B.計画通り進行中
C.うまくいかなかった
4.女の人は子どもをどのように育てていますか。
A.毎日塾を行かせている
B.毎日家で勉強させている
C.自由にさせている
5.明日の午後はどんな天気ですか。
A.雨 B.雪 C.晴れ
第二节（共 15小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录
音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间，
每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第 6至 8题。
6.男の人は今何階にいますか。
A.2 階 B.3 階 C.4 階
7.男の人は今日、なぜ文学の本が借りられませんか。
A.ほかの人に借りられているから
B.図書室を間違えたから
C.予約をしなかったから
8.男の人はこれからまず何をしますか。
A.電話をかける B.申込書を書く C.ほかの階に行く
听下面的录音，回答第 9至 11 题。
9.交流会は何時に始まりますか。
A.午後 2 時 50 分 B.午後 3 時 25 分 C.午後 4時
10.男の人は交流会で何を担当しますか。
A.司会者 B.リハーサルの指導者 C.交流者
11.女の人は何を心配していますか。
A.交流会が時間通りに行われるかどうか
B.三回目のリハーサルをしなければならないこと
C.男の人が交流会に遅れること
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
12.女の人はどうしてケーキをあまり食べていませんか。
A.ケーキがまずくなったから
B.気持ちがよくないから
C.試合に出るから
13.女の人はどうして試合が見られないのですか。
A.好きな選手が出場しないから
B.試合の日程が変更になったから
C.チケットが買えなかったから
14.女の人は土曜日に何をする予定ですか。
A.チケットを買う B.卓球をする C.旅行に出かける
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
15.女の人はルームメイトのどんな行為に困っていますか。
A.夜遅くまで起きている
B.部屋を散らかしている
C.音楽を大きな音で聞く
16.男の人はどんなアドバイスをしませんでしたか。
A.我慢する B.直接伝える C.部屋を変える
17.改善してもらえない場合、女の人はどうするつもりですか。
A.喧嘩する B.部屋を変える C.もっと我慢する
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18.わざわざ本屋に足を運ぶ必要もないのはなぜですか。
A.本屋は新しい本が少ないから
B.ネットで電子書籍が読めるから
C.ネットで注文できて届けてもらえるから
19.男の人によると、現代社会のキーワードは何ですか。
A.技術 B.実感 C.効率
20.女の人の考え方について、正しいのはどれですか。
A.本屋に行く必要がなくなった
B.効率だけを考えてはいけない
C.実感より便利のほうが大切だ
第二部分阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并涂在答题卡上。
（一）
私は留学生活の中で、いろいろな経験を通して、日本人の「人に迷惑をかけない」という配慮の重要
性について学びました。
日本に来て間もなく、私が電車に乗っていた時、突然友達から電話がかかってきたので、いつもの調
子で話をしました。電話を切ると、周囲の人たちがどうも私のことを見ているようなのです。本当に逃
げ出したくなるくらいの雰囲気でした。この話を友達にすると、日本では電車の中では他の人の迷惑に
なるから、通話禁止だと教えてくれました。韓国では、電車の中で、携帯電話で話をしても、そんなに
問題はありません。迷惑をかけるのは、お互い様と考えているのです。
（ア）、韓国に「奢り」文化があるのは皆さん、ご存知でしょう。韓国には割り勘の文化はなく、食事
に行った時など、年上の人や、その日お金を持っている人が自分から進んで払います。日本に来たばか
りの時に、韓国人の先輩から、「日本人には奢っちゃいけないよ」と教わりました。韓国では、奢っても
らった人は、ただ「ありがとう」という気持ちを持つだけで十分らしいのです。しかし、日本人は奢っ
てもらったことを相手に迷惑をかけたと考え、「じゃ、今度は私が奢らなくちゃ！」とか「どこでいくら
返そう」とか次のことばかり考えてしまって、そのことが負担になるそうです。
日本人は、相手に配慮をしながら、人間関係を築きますが、韓国人は、お互い様という気持ちをもっ
て、人間関係を築きます。これは、両国の違いであって、どちらがいいとか悪いとかは言えないのでは
ないでしょうか。お互いの文化を尊重することが大切だと思います。
1. 「本当に逃げ出したくなるくらいの雰囲気でした」とあるが、それはなぜか。
A. 友達と長電話をして、周りに迷惑をかけたと気づいたから
B. 周囲の人々に不快な視線を向けられたから
C. 電車が混雑していて、早く降りたかったから
D. 電話の内容を聞かれたのが恥ずかしかったから
2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ところで B. ところが C. あるいは D. すると
3. 日本人が「負担」を感じる理由として、本文の内容に合わないものはどれか。
A. 奢ってもらったことで相手に迷惑をかけたと考え、申し訳なく思うから
B. 「今度は私が奢らなくては」と返礼を考え始めるから
C. どこでいくら返そうかと、返礼のことなどを気にしすぎるから
D. 韓国のように「ありがとう」と言うだけで済ませるのは失礼だと思うから
4. 下線部「お互い様という気持ち」の説明として、本文の内容に合うものはどれか。
A. 相手が困っているときは助け合うのが当然だという考え
B. 迷惑をかけるのはお互い様だから気にしないという考え
C. 自分が奢れば次は相手が奢るだろうという期待
D. 年上や立場が上の人が面倒を見るべきだという意識
5. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 日本の「配慮」の文化は、韓国の「お互い様」より人間関係をよく築く
B. 文化には優劣があり、より良い習慣を学ぶことが必要だ
C. 国による文化の違いは当然であり、否定せずお互いに尊重すべきだ
D. 留学生は日本の習慣に早く慣れるし、韓国の習慣は忘れるべきだ
（二）
服を大量に生産することや、捨てる量が増えていることは近年、国内外で問題になっています。捨て
られた服がそのまま燃やされたり、埋められたりして処分されています。燃やすことで二酸化炭素が排
出されるなど、ごみとなった服は環境に大きな負担をかけています。服には石油が原料となる化学繊維
が使われているものが多く、埋めても土の中で分解されず、土壤汚染の原因にもなっています。
リサイクルもあまり進んでいません。なぜでしょうか。理由の一つに多くの服が 2 種類以上の繊維を
混ぜて作られていることがあげられます。ほとんどの服は天然繊維の綿や化学繊維など、性質が異なる
素材を組み合わせてできています。乾きやすさや皺になりにくさなど便利さが求められるからです。
異なる素材が混ざった服をリサイクルするには、同じ素材ごとに分けて集めて原料の状態に戻す必要
があります。しかし、品質を保ったまま素材ごとに分けるのは技術的に難しいとされています。
（ア）、宇山浩さんたちの研究チームは、素材同士を簡単に分けられる方法がないか、探しました。綿
と化学繊維を混ぜて作られた生地を薬剤といっしょに電子レンジと同じような仕組みの装置に入れて加
熱します。すると、数分間で化学繊維だけがすべて分解し、綿は 9 割以上が回収できました。分解した
液体を固めると、化学繊維やペットボトルの原料になる成分が回収できたと言います。
宇山さんは「割りと安い費用で簡単にできたため、企業などと協力して実際に使えるようにしていき
たい。今後は、ほかの繊維でも簡単にできる技術を見つけていきたいです」と話しています。
6. 「環境に大きな負担をかけています」の理由として、本文に合わないものはどれか。
A. 燃やすと二酸化炭素が出るから
B. 化学繊維は土の中で分解されないから
C. 天然繊維しか使われていないので土を汚すから
D. 埋めると土壤汚染の原因になることがあるから
7. 異なる素材が混ざった服をリサイクルする際、技術的なチャレンジは何か。
A. 素材ごとに分け、元の原料の状態に戻すこと
B. 素材ごとに品質を変えずに分けること
C. 素材を効率よく燃やす方法を見つけること
D. 素材を分解するための安い薬剤を開発すること
8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そして B. それに C. それで D. そこで
9. 宇山さんの研究チームが開発した方法について、本文の内容に合っているのはどれか。
A. 特殊な薬剤と装置で、綿だけを分解して回収する
B. 電子レンジを使って、素材同士を分ける
C. 化学繊維だけが分解され、綿のほとんどが回収できた
D. 化学繊維を回収し、そのまま新しい服の素材として再利用する
10. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A. 服の大量生産と環境問題
B. 繊維の種類と特徴
C. 服のリサイクルを可能にする新技術
D. 環境にやさしいプラスチックの作り方
（三）
自己肯定感は「自分をありのまま認める感覚」のことですが、これだと何のことだか分かりにくいで
す。
少し具体的に考えてみましょう。やることがうまくいかず、自信を失いそうになる場面がだれも一度
は訪れます。そんなとき、「自分なら乗り越えられる」と励まし、「先に良いことが待っているかも」と
希望を見出す、「笑顔の源」になります。そんな気持ちや感覚が、中島さんが考える自己肯定感です。
いつでも前向きでいる「ポジティブ思考」という考え方を知っている人もいるでしょう。自己肯定感
は少し違い、悪いことを想像しがちな性格さえも「自分らしくていいじゃないの！」と思えて、前に進む
力に変えてくれるものだと言います。
中島さん自身、小学生のときは「自分は何もできない」「どうせ無理」などと考えがちな子どもでした。
「そうやって自分を貶すのはつらいことです」。そこで「どうすればこの先、楽に生きられるか」と考え
た結果、自己肯定感の大切さに気づいたと言います。
中島さんは自己肯定感を「生きるための基本になる力」だと考えています。自己肯定感の中身を少し
細かく分析すると、六つに分かれます。それぞれが「根」「葉」「花」などになり、人という「木」を支
えます。
子どもは年を重ねると体が大きくなり、頭や心も成長して、できることが増えます。すると自分の力
を信じる気持ちも自然と高まることが多いです。（ア）、自己肯定感は、周りの人から「できない」「無理」
といった言葉を浴び続けたり、できる人と比べ過ぎたりすると、育たなくなることもあります。
11. 中島さんが考える「自己肯定感」とはどのようなものか。
A. いつでも前向きで、悪いことを考えないようにする感覚
B. うまくいかないときでも、自分を認めて前に進もうとする力
C. 他人から認められることで得られる自信
D. 周りの人と比べて、自分に自信を持つための方法
12. 「ポジティブ思考」と「自己肯定感」の違いとして、本文の内容に合っているのはどれか。
A. ポジティブ思考は、マイナスな性格も認めることができる
B. 自己肯定感は、常に前向きでいなければならない
C. ポジティブ思考は悪いことを考えないが、自己肯定感は悪いことを考えてばかりいる
D. 自己肯定感は、マイナスな考え方さえも自分らしさとして認めることができる
13. 中島さんが自己肯定感の大切さに気づいたきっかけは何か。
A. 子どもの頃、自己肯定感の大切さを教えられたこと
B. 自分は何でもできると信じることが成長に必要だと学んだこと
C. 周りの人と比べることで自分の良さが分かるようになったこと
D. 自分をけなすことがつらいと感じ、楽に生きる方法を考えたこと
14. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ただし B. すなわち C. こうして D. それで
15. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 自己肯定感を育むには、できる人と比べることも時には必要だ
B. 子どもは成長するにつれて、自己肯定感は必ず自然に高まっていくものだ
C. 自己肯定感はいくつかの要素に分けられ、それらが人の成長を支えている
D. 中島さんは自分を貶すことを続けることで、自己肯定感の大切さに気づいた
（四）
世界初の木造人工衛星は 1辺 10 センチの立方体で、人工衛星の中では「超小型」といわれる大きさで
す。京都大学と、木造の建物などを手がける住友林業が「宇宙木材プロジェクト」として取り組み、開
発に約 4 年をかけました。木材の部品どうしを繋ぐのにも金属や接着剤を使っていなく、日本の伝統技
法を使って直接繋いでいます。
9 月に打ち上げられるアメリカのロケットで国際宇宙ステーションに運ばれ、10 月中に日本の実験棟
「きぼう」から宇宙空間に放出される予定。そこから約半年間、京都大学に設置された通信局に、衛星
の中の温度分布や地磁気などのデータが送られます。
人工衛星を木材で作ることは、その役目を終えるときに大きな意味を持ちます。金属でできた人工衛
星は宇宙ゴミとならないよう、大気圏に突入させて燃やされます。このときにこまかな粒ができ、地球
の気候や通信に悪い影響を及ぼす可能性があります。木でできていれば燃えつきます。（ア）影響を減ら
すことが期待できると言います。
完成発表の記者会見で、元宇宙飛行士の土井隆雄さんは「宇宙開発における炭素中立への第一歩」と
話しました。炭素中立とは、地球温暖化対策のために木の光合成なども利用して、温室効果ガスの排出
を実質ゼロにする取り組みです。「木造人工衛星 1 号機だけでなく、2 号機、3 号機とどんどん大きくし
ていきたい」とも考えています。
16. この木造人工衛星について、本文の内容と合っているのはどれか。
A. 日本が単独で開発し、日本のロケットで打ち上げられる
B. 部品を繋ぐために、特別な金属と接着剤が使われている
C. 国際宇宙ステーションで組み立てられてから運用を始める
D. 開発には約 4年かかり、伝統的な技術が利用されている
17. 文中の「その」は何を指すか。
A. 木造人工衛星 B. 金属でできた人工衛星
C. 宇宙ステーション D. 宇宙ゴミ
18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. また B. そのため C. 例えば D. それでは
19. 「宇宙開発における炭素中立への第一歩」と評価した理由はどれか。
A. 木材を利用することで、温室効果ガスの排出をゼロにするため
B. 木造衛星が燃えつき、環境への悪影響を減らすため
C. 木造衛星の開発が、他の技術の発展を促すため
D. 宇宙開発分野で、伝統技法と現代技術を融合させたため
20. 本文の内容に合っているものはどれか。
A. 人工衛星は、安全性に問題があるため、まだ実際の打ち上げ計画は決まっていない
B. 人工衛星の主な目的は、木材が宇宙空間でどのように燃えるかを観察することだ
C. 開発チームは、この技術を大きく発展させていきたいと考えている
D. 木造人工衛星は、金属製よりも多くのデータを送ることができる
第三部分语言运用（共两节，满分 30分）
第一节（共 10小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
「美を愛好し、俳優や芸術家を尊敬し、菊作りに秘術を尽くす。」これは『菊と刀』の著者のルースベ
ネディクトの目に映し出された日本文化の一面です。美が好きではない人はこの世にはいないでしょう。
どうしてベネディクトさんがそれを日本文化としたのでしょうか。最初、私は分かりませんでした。し
かし、日本語の勉強が進む___21___、日本の先生と接触し、日本のドラマを楽しむことによって、___22___
彼女の考えが分かるようになってきました。日本人は常にその憧れを行動に移しているのです。
初めてそれに___23___のは、二年生の頃、日本人の先生からお別れのカードをいただいたときです。
ピンクのカードに桜の花が点々と咲いていて、手で触れれば本物___24___凹凸を感じます。そして真ん
中に先生の言葉が書い___25___ます。クラスメートのカードに目を向けると、ピンクが濃いのも
___26___、飾りの桜が多いのもありました。先生が工夫してカードを作って___27___と感じられ、みん
な言葉に詰まる___28___感動しました。どこでも見られるカードでも、きめの細かい飾りが加えられ、
何よりも美しくなって、誰からも___29___ながら、そのカードは先生とともに記憶に刻まれました。私
はこのカードを見る____30____、感動し、そして感心の気持ちを抱きます。
誰でも美しいものが好きです。けれども、ただでは美しさは叶えられません。気を配って、時間をか
けて、何かの代価を払って物事を美しくするのは、誰でもできることとは思いません。そう考えると、
確かに日本人は美を愛好しているといえるでしょう。
21. A. について B. につれて C. として D. に対して
22. A. もっと B. しばらく C. やっと D. おそらく
23. A. 気に入った B. 気を付けた C. 気づいた D. 気がした
24. A. らしい B. のように C. のみたいに D. そうな
25. A. てい B. ておき C. てしまい D. てあり
26. A. あったら B. あるなら C. あると D. あれば
27. A. くださった B. いただいた C. さしあげた D. やった
28. A. だけ B. さえ C. ほど D. ため
29. A. 愛し B. 愛られ C. 愛され D. 愛させ
30. A. 間 B. たびに C. うちに D. うえに
第二节（共 10小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，
写出该单词的汉字或假名。
日本人は客に食事を出す時によく「何 1 ございませんが、どうぞ召し上がってくださいと言います。
しかし、もし、その客が 2 （外国人）たら、戸惑った表情になったのではないでしょうか。
まず、この言葉を使う時の日本人の心理を考えてみましょう。相手は大切な客ですから、客を歓待す
るのは招いた人の心 3 の気持ちです。客が 4 （好きだ）そうなごちそうをたくさん並べて、 5 （喜
ぶ）ほしいと考えます。しかし、出した料理が本当に客の口 6 合うか、量は十分かなど、招いた方は
気掛かりです。まして、客が外国人であれば、この料理が 7 （食べる）だろうかなどと日本人の客に
料理を出す以上に気を使ってしまいます。
そこで、「いつもおいしい食事をたくさん食べているに 8 （ちが）いないあなたにとっては、これ
は大したごちそうではないでしょう。でも、これは私が心を尽くした料理です。少しも立派な食事では
ありませんが、どうぞ召し上がってください」という、日本人によくある謙虚な気持ちがついこの言葉
となって出てしまうのです。
一方、この議譲表現を知らない外国人は、おいしそうな料理が 9 （並）んでいるのに、そんな言葉
を言うのはなぜかと理解 10 苦しむかもしれません。
31. ___________
32. ___________
33. ___________
34. ___________
35. ___________
36. ___________
37. ___________
38. ___________
39. ___________
40. ___________
第四部分写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
41. 假定你是李华，高中毕业在即，请你给你的挚友李明写一张毕业寄语卡片，表达对他的毕业祝福，并给
予鼓励。
写作要求：
1.字数 80～120 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
第二节（满分 30 分）
42. 如今，我们总喜欢用手机等电子产品刷短视频、浏览新闻。虽然这些信息很有趣，但我们有时会感到，
自己只是在不停地“看”和“收”，很少真正停下来“想”。你是否也有过这样的体验？请你以「『考える』
の大切さ」为题，用日语写一篇短文。
写作要点：
1.结合自身经历，谈谈相关体验。
2.阐述主动思考的重要性。
3.介绍自己为创造思考时间所采取的做法。
写作要求：
1.字数为 280～320 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
2026 年高三年级第二次适应性检测
日语试题
2026.05
（时间：120 分钟，满分：150 分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分 30 分）
略
第二部分阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并涂在答题卡上。
（一）
【1~5 题答案】
【答案】1. B 2. A 3. D 4. B 5. C
（二）
【6~10 题答案】
【答案】6. C 7. B 8. D 9. C 10. C
（三）
【11~15 题答案】
【答案】11. B 12. D 13. D 14. A 15. C
（四）
【16~20 题答案】
【答案】16. D 17. A 18. B 19. B 20. C
第三部分语言运用（共两节，满分 30分）
第一节（共 10小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【21~30 题答案】
【答案】21. B 22. C 23. C 24. B 25. D 26. D 27. A 28. C 29. C 30. B
第二节（共 10小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，
写出该单词的汉字或假名。
【31~40 题答案】
【答案】31. も 32. 外国人だっ
33. から 34. 好き
35. 喜んで 36. に
37. 食べられる 38. 違
39. なら 40. に
第四部分写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
【41 题答案】
【答案】
李明さんへ
高校卒業おめでとうございます。三年間ずっと一緒に勉強したり、楽しい時間を過ごしたりして、と
ても忘れられません。
これから新しい生活が始まります。いつも元気で、自分の目標に向かって頑張ってください。ずっと
友達でいます。
李華より
第二节（满分 30 分）
【42 题答案】
【答案】 「考える」の大切さ
今の人はみんなスマホをよく使います。ショート動画を見たり、ニュースを読んだりして毎日過ごし
ています。これらの情報は楽しいですが、ただ見て受け取るだけで、じっくり考えることをしなくなり
ました。私も暇があればすぐスマホを見て、頭を使って考えることが少なくなった経験があります。
物事をただ見るだけでは、自分の考えは生まれません。しっかり考える習慣があれば、物事を正しく
理解できるようになります。勉強も生活も、考える力がとても必要です。
そこで私はスマホの時間を少なくしました。毎日少し時間を作って、本を読んだり、一日のことを思
い出したりして、自分で考えるようにしています。これからも考えることを大切にしたいです。【302 字】

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