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2025一2026学年度第二学期期中质量检测
高二历史试题
2026.05
注意事项：
1.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名和准考证号，然后用黑色签字笔将本人
的姓名、座号和准考证号填写在答题卡相应位置。
2.作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，务必将答案写在答题卡上。写在本
试卷上无效。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.陶寺遗址发掘出早期小城、宫殿区、王族墓地及观天象祭祀台基址，墓葬随葬品数量
与种类差异显著。据此可知，陶寺遗址()
A.社会等级秩序已相当森严
B.社会分化与公共权力有所发展
C.王权与神权实现高度结合
D.已进入成熟的文明发展阶段
2.商代青铜器以爵、觚、方彝等酒器为大宗，西周时期这类酒器多已消亡，取而代之的
是簠、钟等食器与乐器。这一变化反映了()
A.礼器的制作工艺发生了显著改变
B.生产力发展推动了铜器的生活化
C.祭祀活动中的人文因素有所增加
D.铜器制作服务于政治秩序的重构
3.《史记本纪》共十二篇，迄至秦朝分设了五帝、虞、殷、周、秦本纪以及秦始皇本纪
共六篇。对于《秦本纪》和《秦始皇本纪》之置，后世有学者批评司马迁“自乱其例”，
更多的则认为它体现了史家的“卓越见识”。司马迁的这一历史书写意在（)
A.理清历史的沿袭变迁
B.为秦亡汉兴寻找历史依据
C.为历史书写提供范例
D.凸显秦朝统一的历史意义
4.汉武帝时期，儒生公孙弘以通晓《春秋》由布衣升至丞相；酷吏张汤则引《尚书》断
案。两者共同反映出当时()
A.尊崇儒学影响官员选拔
B.司法审判重视文法律令
C.经学已渗透到政治运作
D.儒家经典内容趋于一致
高二历史试题第1页（共6页）
5.宋元海上丝路繁盛，泉州为世界大港，瓷器大量外销，西亚、北非甚至出现仿制中国
瓷器的现象。这反映出（)
A.中华工艺影响海外生产与审美
B.海外商贸以朝贡贸易为主体
C.区域性文化圈呈现高度同质化
D.技术传播受制于官方管控政策
6.汉代画像石中的孝行图绘有仙人、瑞兽等超自然元素，而宋代同类题材砖雕则聚焦人
物互动，背景也趋于简洁。这一变化反映出()
A.孝道观念的社会影响有所减弱
B.孝道的表达方式逐渐趋于世俗化
C.经济发展使迷信思想逐渐淡化
D.雕刻工艺的时代差异影响了题材
7、明清时期，入川移民在建造会馆时既采用四川本地的穿斗式木构架，又坚持将正殿朝
向原乡方向。这种建筑行为反映了移民（)
A.群体内部出现了严重分化
B.对迁入地技术传统的吸收
C.以建筑朝向表达对原乡的思念
D.在适应中保留身份记忆
8.以下是西方人和中国人绘制的近代上海地图的差异：
绘制者
重点标注内容
未标注内容
西方人
租界、基督教堂、比例尺与国旗标注
县衙、城墙
中国人
县衙、城墙、城门名称
租界区
这种差异主要反映了()
A.绘图双方各自描绘了自身熟悉的空间B.制图技术的差距决定了地图呈现面貌
C.地图要素的选取受制图者立场的制约D.双方对国家主权范围的理解存在分歧
9.1942年，晋察冀边区文艺工作者方冰、劫夫采访到13岁儿童团员王二小牺牲的事迹
后，仅用半天时间即以河北民间小调《放牛歌》为旋律基础创作了《歌唱二小放牛郎》，
很快在各敌后抗日根据地传遍。这首歌曲的迅速传播主要得益于()
A.专业音乐家的精心创作
B.真实事迹与民间形式的有效结合
C.国民政府宣传部门的推广
D.采用了儿童题材而更易引发同情
10.20世纪70年代末以来，我国考古学界提出“文化区系理论”“社会发展理论”“国
家演进理论”“文明模式理论”等，构建起中国特色的考古学理论体系。这一理论体
系的构建（)
A.沿用了西方考古学的理论框架
B.为解释文明演进提供了本土理论框架
C.拓展了考古学研究的覆盖范围
D.改变了以文献证史为主导的学术传统
高二历史试题第2页（共6页）高二历史参考答案 18.（14分）
一、选择题 示例：报业镜像中的殖民与觉醒
1-5 BDDCA, 报纸如同一面镜子，映照出英属非洲从被殖民到觉醒抗争的时代变迁。（2分）
6-10 BDCBB, 19世纪下半叶，报纸是殖民者的“教化工具”。传教团以本土语言发行报刊，殖民当
11-15 ABCCB
局官报承担信息管控与意识形态塑造功能。报纸主导权完全掌握在欧洲人手中，服务于传
二、非选择题
教与统治的双重需求。（2分）
16.（14分） 19世纪末至 20世纪中叶，报纸成为非洲人的“觉醒号角”。受过西式教育的非洲精英
（1）两次转变及原因（6分）
自主创办报纸，内容从文学随笔、宗教节选转向政治评论，成为传播民族主义思想的重要
第一次转变：由“西僧”转为“儒士”（1分）
平台。到 20世纪 30年代，《非洲晨邮报》《西非导航报》《斥候报》等政治性报刊纷
原因：利玛窦为便于传教主动调整策略（2分）
纷涌现，《斥候报》甚至带动社会运动与殖民当局正面对抗。（3分）
第二次转变：由“儒士”转为“外臣”（1分）
面对觉醒，殖民者与报人展开“纸上战争”。殖民当局以《报纸法令》《煽动性罪行法
原因：体现“天朝上国”的华夷观念；利玛窦等遵行中国礼仪，担任朝廷职务（任一点 2分）
令》等压制批评，但审判反而为报人赢得政治声望。这场无声的战争动摇了殖民统治的合
（2）对演变的认识（每点 2分，共 8分）
法性，为非洲民族解放运动积蓄了思想力量。（3分）
①这一演变实质上是不同时代背景和需求下历史重构的体现。
从传教团的印刷机到民族主义者的报纸，报业的演变见证了殖民主义的衰落与非洲人
②明清时期，在君主专制和传统华夷观念下，利玛窦更多被置于天朝朝贡体系中加
以定位，被视为“外臣”，重在政治从属关系。 民从沉默到呐喊的觉醒历程。（2分）
③近代以来，随着西学东渐和对外来文化的态度转变，利玛窦被重新肯定为“中西 （表述成文：2分）
文化交流使者”，强调其沟通中外文明的贡献。 19.（共 14分）
④这种变化反映了历史人物评价并非一成不变，深受时代需求、社会思潮及评价者 （1）（每点 2分，共 8分）
立场的影响，也折射出中国从传统到现代的观念变迁。 ①民族迁徙与融合：日耳曼部落迁入不列颠，方言融合奠定英语基础。
17.（13分） ②文化吸收与文学锤炼：吸收希腊、拉丁词汇，经文学家、哲学家锤炼而成熟。
（1）（每个主题对应的现实问题分析各 2分，共 6分） ③殖民扩张：英国殖民将英语传播至北美、印度、澳大利亚等地。
主题 针对的现实问题 ④二战后美国崛起：美国作为英语国家的全球影响力进一步扩大了英语的使用范围。
（2）（共 6分）
九一八事变后日本侵占东北，民族危机空前严重；国共内战导致国家力量 ①殖民扩张的遗产：英国将英语带入北美殖民地，美国独立后继承了英语。这一历史遗产
民族复兴梦
分散，无法一致对外（任意一点 2分） 使美国成为英语国家，也为日后美国争夺语言主导权埋下伏笔。（2分）
②国力的消长：二战后英国国力衰落，殖民体系瓦解；美国崛起为超级大国，经济、科技
民主法治梦 国民政府实行一党专政，民众缺乏政治参与渠道，民众权利无法保障 实力远超英国。国力的差距决定了语言影响力的差距。（2分）
③传播媒介的迭代：美国凭借好莱坞、互联网等现代化媒介推广美式英语，其传播效率远
社会主义大 贫富分化严重，阶级压迫深重；1929—1933年资本主义世界经济危机暴 超英国的传统方式。（2分）
同梦 露其固有矛盾
（2）思想分歧：知识分子的改良梦想、鲁迅的激进革命立场、官方的维护现状立场。（三
方立场各 1分，共 3分）
社会政治格局：民族危机下多种政治力量并存；国民党坚持一党专政，压制进步舆论；知
识分子群体思想活跃、流派纷呈，但对现实改变路径认识不一；中国共产党领导的革命道
路已展示其现实影响。（每点 2分，三点 5分）
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