资源简介

第三框　严于律己
生活 直播间
七年级学生陈某,原本品学兼优,后来结识了几个社会上游手好闲的“朋友”,受其影响, 经常旷课。后来更放纵自己,并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但他仍不悔改,为了搞到去网吧玩游戏的钱,到社会上盗窃财物,还与两个“朋友”拦路抢劫,被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。后来,陈某在管教人员的教育帮助下,逐渐认清了自己走上犯罪道路的轨迹,并决心悔改。他坚持学习法律,多次到学校现身说法,用自己的教训启示警醒学生们,成为某校的义务法治宣讲员。
启思:我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人;增强法治观念;明辨是非,杜绝不良行为;树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
体系 构建
基础 过关
1.犯罪是成长路上最凶险的陷阱,下图是15岁中学生陈某的变化轨迹。对于陈某的变化轨迹,下列认识正确的是( )
A.陈某走上违法犯罪的道路,都是“朋友”的责任
B.法律对未成年人有特殊保护,我们年龄小违法犯罪也没关系
C.法网恢恢,疏而不漏,任何违法行为都要受到刑罚处罚
D.我们要认清违法犯罪的危害,依法自律,自觉遵纪守法
2.教材开发 刑法修正案(十一)规定“已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。”法律的规定警示我们( )
①要认清危害,增强法治观念 ②要严于律己,防患于未然
③只要不犯罪,犯点小错没关系 ④调整刑责年龄对未成年人过于严厉
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2024·滨州中考)在议学活动中,课代表以“远离违法犯罪”为题与同学们分享了如下素材:
最高人民法院强调:审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂,又应作为挽救教育的课堂。
对此,解读正确的是( )
①年龄不是违法犯罪的挡箭牌
②增强法治观念,远离犯罪“雷区”
③预防违法犯罪,人民法院是关键
④未成年人已不再受法律的特殊保护
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定,给我们划出了明确的是非界限。下列行为属于严重不良行为的是( )
①多次旷课、逃学
②参与赌博、变相赌博
③结伙斗殴,追逐、拦截他人
④非法携带弩、匕首等管制器具
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.图画组合 在道德与法治课展示环节中,小华向同学们展示了一组《警钟长鸣》的漫画。该组漫画给我们敲响的警钟是( )
A.近朱者赤,近墨者黑
B.桃李不言,下自成蹊
C.小错不断,大错不犯
D.勿轻小事,小隙沉舟
6.数据分析 下图是某省检察院“关爱未成年人健康成长调研组”对100位涉罪未成年人进行调查后绘制的数据图。从图1到图2的变化给我们带来的启示是( )
A.不良行为属于违纪行为
B.要杜绝自身的不良行为
C.敢于与犯罪行为作斗争
D.犯罪行为要受刑罚处罚
7.思维推导 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,我们要珍惜美好生活,防患于未然。分析小强同学的成长经历,你认为下列排序合理的是( )
①小强不接受教训,因聚众斗殴、偷窃财物,被公安机关拘留
②小强自从结识了社会上的“朋友”,便无心学习,经常旷课打架,受到学校纪律处分
③小强用自己的亲身经历告诫他人要防微杜渐,杜绝不良行为,防患于未然,远离犯罪
④小强仍不知悔改,为搞钱去网吧,和他人拦路抢劫,最终因抢劫罪被判刑
A.②→③→①→④ B.②→④→①→③
C.②→①→④→③ D.④→②→③→①
8.跨学科 语文 无数事实表明,从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往只有一步之遥,防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。下列说法与“防微杜渐”蕴含的道理一致的是( )
A.江山代有才人出,各领风骚数百年
B.毕竟西湖六月中,风光不与四时同
C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
素养 提升
9.某校以“拒绝校园欺凌,守护少年成长”为主题开展探究活动。
【共研案例】
　　同学们分享了一则校园欺凌案例。
案例内容 判决书
16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某,还用手机拍摄视频并在网上传播,导致郭某身体受伤、精神抑郁,无法正常生活和学习。 人民法院经审查认为,秦某无故殴打他人,造成他人轻微伤,辱骂他人情节恶劣,侵犯了他人的人身权利,严重影响他人的正常生活,破坏了社会秩序,其行为触犯了《中华人民共和国刑法》,应追究其刑事责任。
(1)请你判断上述校园欺凌行为侵犯了受害者的什么权利 (2分)
(2)针对法院的判决,有同学认为:“案例中的中学生年龄还小,不应该承担法律责任。”你是否同意他的观点 请说明理由。(5分)
【共拒欺凌】
　　同学们开展“向校园欺凌说‘不’”的宣讲活动。
向校园欺凌说“不” 亲爱的同学们: 　　每一句伤人的玩笑都可能成为刺向同龄人的利刃,每一次沉默的转身都是在纵容恶意的滋长,每一次拳脚相向都可能将我们推向深渊。 　　校园欺凌的危害很大。影响被欺凌同学的学习生活,使其身心受挫,也可能让欺凌者从不良行为走上违法犯罪的道路;影响社会和谐与安宁…… 因此,我们应该: ①_______________________________________________ 　　②_______________________________________________ 　　同学们,让我们一起向校园欺凌说“不”,共同营造一个温馨、和谐、安全的校园环境!
(3)请你将宣讲内容补充完整。(4分)
实践 拓展
10.在道德与法治探究课上,七年级(2)班同学讲述了王某的故事,引发热议。请你阅读故事内容,运用相关法律知识,回答下列问题。
【法庭审判悔不该】
材料一　某市的八年级学生王某曾和同学冯某因琐事发生过矛盾。几天后,王某伙同社会闲散人员张某在校园外强行向冯某索要1 500元,但因冯某说要报警作罢。不久后,王某及张某纠集多人强迫冯某鞠躬道歉,并将其殴打至昏迷造成重伤,还拿走其手机和现金。人民法院审理认为,王某等人已满14周岁,故意伤害他人致重伤,应当负刑事责任。人民法院判决王某、张某有期徒刑6个月,对其他人也作出了相应的处罚。面对人民法院的判决结果,王某反思,“法律并没有因为我是未成年人而对我网开一面,任何人都不能对自己的违法行为抱有侥幸心理,希望大家能以我为戒”。
(1)上述案例中画线部分王某的行为属于哪种类型的违法行为 请结合所学知识写出你的判断理由。(4分)
【误入歧途陷深渊】
材料二　许多人都是从“不该”开始,结果造成许多的“必然”……经人民法院调查,王某原本是一名品学兼优的好学生,自从迷上网络游戏并结交了校外闲散人员后,他开始逃课,夜不归宿,曾被学校处以警告处分。他非但没有接受教训,反而伙同校外闲散人员向同学索要钱财,被公安机关拘留。但他仍不知悔改,直至组织社会人员殴打同学被人民法院判刑。
(2)结合材料二,分析王某最终走上违法犯罪道路的原因。(3分)
【守护少年的你】
(3)了解了未成年人王某的故事后,七年级(2)班同学准备在学校组织一场主题为“与法同行,‘未’你而来”的普法活动。请你完成活动宣传海报。(3分)第三框　严于律己
生活 直播间
七年级学生陈某,原本品学兼优,后来结识了几个社会上游手好闲的“朋友”,受其影响, 经常旷课。后来更放纵自己,并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但他仍不悔改,为了搞到去网吧玩游戏的钱,到社会上盗窃财物,还与两个“朋友”拦路抢劫,被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。后来,陈某在管教人员的教育帮助下,逐渐认清了自己走上犯罪道路的轨迹,并决心悔改。他坚持学习法律,多次到学校现身说法,用自己的教训启示警醒学生们,成为某校的义务法治宣讲员。
启思:我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人;增强法治观念;明辨是非,杜绝不良行为;树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
体系 构建
基础 过关
1.犯罪是成长路上最凶险的陷阱,下图是15岁中学生陈某的变化轨迹。对于陈某的变化轨迹,下列认识正确的是(D)
A.陈某走上违法犯罪的道路,都是“朋友”的责任
B.法律对未成年人有特殊保护,我们年龄小违法犯罪也没关系
C.法网恢恢,疏而不漏,任何违法行为都要受到刑罚处罚
D.我们要认清违法犯罪的危害,依法自律,自觉遵纪守法
2.教材开发 刑法修正案(十一)规定“已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。”法律的规定警示我们(A)
①要认清危害,增强法治观念 ②要严于律己,防患于未然
③只要不犯罪,犯点小错没关系 ④调整刑责年龄对未成年人过于严厉
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2024·滨州中考)在议学活动中,课代表以“远离违法犯罪”为题与同学们分享了如下素材:
最高人民法院强调:审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂,又应作为挽救教育的课堂。
对此,解读正确的是(A)
①年龄不是违法犯罪的挡箭牌
②增强法治观念,远离犯罪“雷区”
③预防违法犯罪,人民法院是关键
④未成年人已不再受法律的特殊保护
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定,给我们划出了明确的是非界限。下列行为属于严重不良行为的是(D)
①多次旷课、逃学
②参与赌博、变相赌博
③结伙斗殴,追逐、拦截他人
④非法携带弩、匕首等管制器具
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.图画组合 在道德与法治课展示环节中,小华向同学们展示了一组《警钟长鸣》的漫画。该组漫画给我们敲响的警钟是(D)
A.近朱者赤,近墨者黑
B.桃李不言,下自成蹊
C.小错不断,大错不犯
D.勿轻小事,小隙沉舟
6.数据分析 下图是某省检察院“关爱未成年人健康成长调研组”对100位涉罪未成年人进行调查后绘制的数据图。从图1到图2的变化给我们带来的启示是(B)
A.不良行为属于违纪行为
B.要杜绝自身的不良行为
C.敢于与犯罪行为作斗争
D.犯罪行为要受刑罚处罚
7.思维推导 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,我们要珍惜美好生活,防患于未然。分析小强同学的成长经历,你认为下列排序合理的是(C)
①小强不接受教训,因聚众斗殴、偷窃财物,被公安机关拘留
②小强自从结识了社会上的“朋友”,便无心学习,经常旷课打架,受到学校纪律处分
③小强用自己的亲身经历告诫他人要防微杜渐,杜绝不良行为,防患于未然,远离犯罪
④小强仍不知悔改,为搞钱去网吧,和他人拦路抢劫,最终因抢劫罪被判刑
A.②→③→①→④ B.②→④→①→③
C.②→①→④→③ D.④→②→③→①
8.跨学科 语文 无数事实表明,从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往只有一步之遥,防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。下列说法与“防微杜渐”蕴含的道理一致的是(D)
A.江山代有才人出,各领风骚数百年
B.毕竟西湖六月中,风光不与四时同
C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
素养 提升
9.某校以“拒绝校园欺凌,守护少年成长”为主题开展探究活动。
【共研案例】
　　同学们分享了一则校园欺凌案例。
案例内容 判决书
16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某,还用手机拍摄视频并在网上传播,导致郭某身体受伤、精神抑郁,无法正常生活和学习。 人民法院经审查认为,秦某无故殴打他人,造成他人轻微伤,辱骂他人情节恶劣,侵犯了他人的人身权利,严重影响他人的正常生活,破坏了社会秩序,其行为触犯了《中华人民共和国刑法》,应追究其刑事责任。
(1)请你判断上述校园欺凌行为侵犯了受害者的什么权利 (2分)
答:生命权和健康权。(或:人身权)。
(2)针对法院的判决,有同学认为:“案例中的中学生年龄还小,不应该承担法律责任。”你是否同意他的观点 请说明理由。(5分)
答:①不同意。②理由:法律面前人人平等,任何人违法都要承担相应法律责任;案例中的中学生虽年龄小,但违法行为具有社会危害性,应承担责任,这有助于增强他们的法治观念。
【共拒欺凌】
　　同学们开展“向校园欺凌说‘不’”的宣讲活动。
向校园欺凌说“不” 亲爱的同学们: 　　每一句伤人的玩笑都可能成为刺向同龄人的利刃,每一次沉默的转身都是在纵容恶意的滋长,每一次拳脚相向都可能将我们推向深渊。 　　校园欺凌的危害很大。影响被欺凌同学的学习生活,使其身心受挫,也可能让欺凌者从不良行为走上违法犯罪的道路;影响社会和谐与安宁…… 因此,我们应该: ①_______________________________________________ 　　②_______________________________________________ 　　同学们,让我们一起向校园欺凌说“不”,共同营造一个温馨、和谐、安全的校园环境!
(3)请你将宣讲内容补充完整。(4分)
答:开放性答案,可从道德、法律层面作答。
示例:
①认清校园欺凌的危害,增强法治观念,依法自律,做一个自觉遵纪守法的人。
②树立正确是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制校园欺凌行为,防患于未然。
实践 拓展
10.在道德与法治探究课上,七年级(2)班同学讲述了王某的故事,引发热议。请你阅读故事内容,运用相关法律知识,回答下列问题。
【法庭审判悔不该】
材料一　某市的八年级学生王某曾和同学冯某因琐事发生过矛盾。几天后,王某伙同社会闲散人员张某在校园外强行向冯某索要1 500元,但因冯某说要报警作罢。不久后,王某及张某纠集多人强迫冯某鞠躬道歉,并将其殴打至昏迷造成重伤,还拿走其手机和现金。人民法院审理认为,王某等人已满14周岁,故意伤害他人致重伤,应当负刑事责任。人民法院判决王某、张某有期徒刑6个月,对其他人也作出了相应的处罚。面对人民法院的判决结果,王某反思,“法律并没有因为我是未成年人而对我网开一面,任何人都不能对自己的违法行为抱有侥幸心理,希望大家能以我为戒”。
(1)上述案例中画线部分王某的行为属于哪种类型的违法行为 请结合所学知识写出你的判断理由。(4分)
答:①刑事违法行为。②王某的行为具有严重的社会危害性,触犯了刑法,受到了刑罚处罚。
【误入歧途陷深渊】
材料二　许多人都是从“不该”开始,结果造成许多的“必然”……经人民法院调查,王某原本是一名品学兼优的好学生,自从迷上网络游戏并结交了校外闲散人员后,他开始逃课,夜不归宿,曾被学校处以警告处分。他非但没有接受教训,反而伙同校外闲散人员向同学索要钱财,被公安机关拘留。但他仍不知悔改,直至组织社会人员殴打同学被人民法院判刑。
(2)结合材料二,分析王某最终走上违法犯罪道路的原因。(3分)
答:①没有认清违法犯罪的危害,没有做到依法自律,自觉遵纪守法。②法治观念淡薄。③未明辨是非,从不良行为发展到违法犯罪。④未树立正确的是非观念,缺乏自控力。
【守护少年的你】
(3)了解了未成年人王某的故事后,七年级(2)班同学准备在学校组织一场主题为“与法同行,‘未’你而来”的普法活动。请你完成活动宣传海报。(3分)
答:①提高未成年人遵守法律的意识,学会依法办事。
②主题班会、专题讲座、知识竞赛。
③与法同行,伴我成长。树立法治意识,做现代合格公民。

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