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延边第二中学2025一2026学年度第二学期期中测试
高一语文试卷
-1962
考试时间为150分钟，总分为150分。试卷共8页、22道题。
一、阅读(74分)
(一)阅读I(本题共5小题，21分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
细节描写是文学作品的血和肉。有的人以为细节描写只有到了纯文学作品出现时才会大量地有
意识地存在，有的人认为神话或者历史记载的叙事相对粗率，所以不大注意细节的描写。其实不
然。《左传》是一部历史著作，却长于叙事，在叙事中有着众多的细节描写，包括写人物、记语
言、叙战争等。甚至可以说，在《左传》中，细节描写无处不在。《左传》中这些细节描写，大大
增强了叙事的魅力，产生巨大的审美张力和艺术魅力。简言之，《左传》作者在用细节说话。
《左传》善于塑造人物，对于人物的描写，即有许多细节。其细节描写，已注意到不但写形，
而且致力于传神。这对于写人来说，往往起到画龙点睛之功效。卫献公贪虐无道，被国内的孙氏、
宁氏驱逐出境。襄公二十六年，卫献公流亡国外多年后被迎回国内，作者叙述卫献公回国时的情
景：“卫候入…大夫逆于竞者，执其手而与之言：道逆者，自车揖之：逆于门者，颜之而已。“执
其手而与之言“自车楫之“领之”，这是三个动作细节，是卫献公对三种不同迎接者的不同态度。作
者就是用如此细腻的细节，活画出卫献公气量狭小、忌刻怀恨、骄横无信的性格。
桓公元年，写“宋华父督见孔父之妻于路，目逆而送之，曰：‘美而艳。’“目逆而送之”一个
细节，就揭示了华父督的贪色丑态。正是这样的一个细节，引发了第二年，华父督党然“攻孔氏，杀
孔父而取其妻”，甚至杀了宋殇公，酿成了一场政变。
以上这些，都是细节里面隐藏着巨大艺术张力的例子。
《左传》叙述人物心理活动，也用细节描写。常常是将人物心理活动，融于叙事之中，用细微
的动作细节和精妙的语言细节刻画人物在特定的环境中的心理。如襄公二十六年：
穿封成囚皇顿（郑国大夫），公子围（即楚灵王，此时尚未为王）与之争之，正于伯州犁。伯
州犁曰：“请问于囚。”乃立囚。伯州犁曰：“所争，君子也。其何不知？”上其手，曰：“夫子为王子
围，寡君之贵介弟也。”下其手，曰：“此子为穿封戌，方城外之县尹也。谁获子？”
这就是“上下其手”成语典故的出处。公子围要与穿封戌争功，就正于伯州犁。伯州犁深知公子
围骄横的本性，于是，他用细微的动作—“上下其手”与微妙的称呼—“夫子“此子”，来暗示郑皇
颉。这里既有动作细节，也有语言细节。这段描写，微妙地传递出伯州犁有意偏袒公子围的心理信
息。
传神的语言细节，常能够揭示人物内心世界。隐公元年“郑伯克段于鄱”一章中，郑庄公发誓与
武姜（郑庄公母亲）“不及黄泉，无相见也”。可是当他馈食颍考叔时，又哀叹：“尔有母遗，繁我独
无。“繁我独无”一句话，反映了郑庄公此时此刻复杂的心理活动与内心矛盾一既有儿子对母亲感
情的真实流露，又有欲掩其弃母不孝恶名的企图和自悔无法挽回的惋惜。颍考叔心领神会，准确地
抓住这一细节，把握住郑庄公的复杂心理状态，不失时机地导演了一出母子大隧相见的剧情。
口语化的人物语言细节，形象生动，充满生活气息，最适于揭示特定场合下的人物性格。这种
高一语文期中试卷第1页共8页

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