资源简介

(共20张PPT)
单元主题：科学精神
语文要素：体会用具体事例说明观点
习作要求：展开想象写科幻故事
部编版 六下 第五单元14《文言文二则》之
学 弈
本意围棋，
后指下棋
弈
学下棋
孟子
战国时期著名的思想家、 教育家，儒家代表人物，有“亚圣” 之称，与孔子合称为“孔孟”。他继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师。
（约公元前 372 年—公元前 289年）
五十步笑百步
讽刺梁惠王好战
揠苗助长
做事不能急于求成
鱼和熊掌不可兼得
阐明了取舍困境中道义优先的道理
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
用自己喜欢的方式自行读文2遍，要求读通、读顺。
鸿 鹄
弓 缴
思援弓缴而射之。
zhuó
缴
援
一心以为有鸿鹄将至。
wéi
（以为）
为是其智弗若与？
wèi
（因为）
虽与之俱学
为是其智弗若与？
yú
（语气词）
yu
（和）
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
的
虚词，无实义
弈秋的教导
鸿鹄
他，另一个人
他，另一个人
1.借助注释默读课文，概括大意。
2.同桌互读，讨论交流
弈秋，通国之善弈者也。
虽与之俱学，弗若之矣。
学了本篇课文，你有什么收获吗？请结合学习和生活实际说一说。
劝谏
孟子周游列国，推行仁政治国思想
孟子
齐宣王
仁政
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
fú
shù
注释：
夫：语气词。今夫：今天看来。
为：算是
数：技艺。
学 弈
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
观 点
道 理
具体事例
今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
fú
shù
1.背诵课文。
2.把《学弈》的故事讲给家人听。
3.找两个《孟子.告子》的小故事分享给大家（选做）
作业布置：

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